教務(wù)處期末工作總結(jié)模板

第35頁(yè)共35頁(yè)教務(wù)處期?末工作總?結(jié)模板?一、“教?”二、?“導(dǎo)”?“導(dǎo)”是?教導(dǎo)主任?的工作之?魂，是教?學(xué)工作的?關(guān)鍵所在?。教導(dǎo)主?任要在“?導(dǎo)”字上?下工夫，?懂得教、?學(xué)、研、?思的內(nèi)容?與技巧，?以能更好?地進(jìn)行引?導(dǎo)。實(shí)際?工作中，?可以從“?勤、實(shí)、?新”三方?面著手進(jìn)?行。（?一）勤、?勤學(xué)習(xí)，?勤聽(tīng)課，?勤積累，?勤總結(jié)?1、勤學(xué)?習(xí)，就是?要深入鉆?研吃透課?標(biāo)、教材?，熟悉各?年級(jí)的教?材內(nèi)容，?明確各學(xué)?科、各年?級(jí)教學(xué)的?要求，教?材編排體?系，教材?特點(diǎn)，了?解各學(xué)段?的教學(xué)要?求和特點(diǎn)?;吃透教?材單元訓(xùn)?練的重難?點(diǎn)，了解?練習(xí)要求?;更要吃?透上級(jí)有?關(guān)教育教?學(xué)方面的?指示精神?。這樣才?能胸有成?竹，高屋?建瓴談教?學(xué)，從而?有的放矢?地指導(dǎo)教?學(xué)教研活?動(dòng)，組織?實(shí)施教學(xué)?檢查、評(píng)?估。另外?，還要做?到“六關(guān)?注”：關(guān)?注本校各?年級(jí)、各?學(xué)科的教?研活動(dòng);?關(guān)注廣播?電視的教?育教學(xué)專?題節(jié)目;?關(guān)注教育?教學(xué)方面?的有關(guān)報(bào)?刊雜志、?新書;各?級(jí)各類教?學(xué)觀摩交?流活動(dòng);?關(guān)注教育?家或優(yōu)秀?教師的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)、?教案設(shè)計(jì)?、課堂實(shí)?錄;關(guān)注?各級(jí)教育?行政部門?領(lǐng)導(dǎo)的有?關(guān)談話。?這樣才能?把握當(dāng)前?的教育教?學(xué)改革方?向，從宏?觀上調(diào)控?學(xué)校的教?育教學(xué)工?作。2?、勤聽(tīng)課?，就是要?深入教學(xué)?第一線，?推門聽(tīng)課?，聽(tīng)各種?形式，各?種級(jí)別的?課，尤其?是素課。?通過(guò)聽(tīng)課?，了解教?與學(xué)的情?況，掌握?學(xué)校教學(xué)?改革的第?一手材料?。這樣，?領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)?工作就有?了發(fā)言權(quán)?。3、?勤積累。?勤于積累?教育教學(xué)?資料并做?好資料的?存檔工作?。它包括?個(gè)人的知?識(shí)積累;?學(xué)校教學(xué)?常規(guī)管理?檢查、評(píng)?估資料積?累;教師?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?進(jìn)修資料?的積累;?教學(xué)觀摩?、評(píng)優(yōu)、?教改匯報(bào)?活動(dòng)資料?的積累;?教師、學(xué)?生獲獎(jiǎng)資?料的積累?等等。平?時(shí)注意收?集、積累?資料，并?分門別類?的歸檔，?便于查閱?、應(yīng)用和?總結(jié)。?（二）實(shí)?、工作要?扎實(shí)、務(wù)?實(shí)。作?為教導(dǎo)主?任必須具?有求真務(wù)?實(shí)、實(shí)事?求是的工?作作風(fēng)。?這“真”?與“實(shí)”?主要表現(xiàn)?在扎實(shí)教?學(xué)常規(guī)管?理，落實(shí)?課程方案?上。在落?實(shí)課程方?案的過(guò)程?中，嚴(yán)格?執(zhí)行上一?級(jí)教學(xué)計(jì)?劃和課程?方案，杜?絕“挪、?擠、占”?。抓好備?課、上課?、批改、?輔導(dǎo)等常?規(guī)工作。?教導(dǎo)主?任的中心?工作是教?學(xué)教研工?作。其重?點(diǎn)必須規(guī)?范教研管?理網(wǎng)絡(luò)，?建立以“?教導(dǎo)處、?教研組、?備課組”?為流程的?教研網(wǎng)絡(luò)?，狠抓落?實(shí)常規(guī)教?學(xué)、培優(yōu)?補(bǔ)差和教?學(xué)研究，?做到教研?活動(dòng)制度?化，學(xué)科?研究常規(guī)?化，實(shí)踐?活動(dòng)正常?化，培訓(xùn)?進(jìn)修自覺(jué)?化。（?三）新、?創(chuàng)新制度?方法。?我們管理?的對(duì)象是?活生生的?人，因而?管理方法?要新、活?，要因人?而異，因?時(shí)而異，?科學(xué)、靈?活。這樣?，才能調(diào)?動(dòng)全體老?師的創(chuàng)新?潛能。如?在培訓(xùn)中?就有老師?在講座中?介紹經(jīng)驗(yàn)?：改一個(gè)?個(gè)教師的?備課檢查?為教師自?查、教研?組查、教?導(dǎo)處查。?也有人提?出作業(yè)批?改從教導(dǎo)?處組織檢?查改為定?期展覽。?即由原來(lái)?單一的教?導(dǎo)處評(píng)價(jià)?，改為教?師群體評(píng)?價(jià)?？?之，要當(dāng)?好教導(dǎo)主?任并非易?事，既要?善“教”?又要善“?導(dǎo)”，但?也非難事?。只要我?們加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不斷?用新的知?識(shí)來(lái)補(bǔ)充?自己的“?血液”，?用新的理?論來(lái)指導(dǎo)?自己的工?作，用心?學(xué)、用心?做，用心?思，就一?定能把教?導(dǎo)工作搞?好。教?務(wù)處期末?工作總結(jié)?模板（二?）本學(xué)?期教導(dǎo)處?工作仍然?以貫徹落?實(shí)新課改?精神為中?心，以全?面實(shí)施素?質(zhì)教育為?主題，以?改進(jìn)課堂?教學(xué)方式?，培養(yǎng)學(xué)?生探究和?發(fā)現(xiàn)能力?為抓手，?以全面提?高教育教?學(xué)質(zhì)量為?目標(biāo)，深?入開(kāi)展課?堂教學(xué)研?究和教學(xué)?基本功訓(xùn)?練活動(dòng)，?進(jìn)一步完?善教學(xué)管?理措施，?努力提高?教師隊(duì)伍?的整體水?平和學(xué)生?的綜合素?質(zhì)。一?、加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建?設(shè)，提高?師資水平?。一所?學(xué)校辦學(xué)?水平如何?，除了領(lǐng)?導(dǎo)的決策?與精心管?理之外，?很大程度?上取決于?教師隊(duì)伍?的素質(zhì)。?因此，教?導(dǎo)處在校?長(zhǎng)室的領(lǐng)?導(dǎo)下，歷?來(lái)十分重?視教師隊(duì)?伍的建設(shè)?，本學(xué)期?在教師隊(duì)?伍建設(shè)上?，做了以?下幾件事?：1、?組織教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?職業(yè)道德?和業(yè)務(wù)理?論，增強(qiáng)?教師的榮?譽(yù)感、責(zé)?任感和緊?迫感，從?而樹(shù)立正?確的教育?觀念，全?身心地投?入到教育?教學(xué)工作?之中。?2、堅(jiān)持?不懈地抓?業(yè)務(wù)提高?，著力抓?好骨干教?師的培養(yǎng)?，創(chuàng)造條?件讓他們?參加各種?學(xué)習(xí)鍛煉?。本學(xué)期?先后派優(yōu)?秀教師到?南京、馬?鞍山等地?參加全國(guó)?性觀摩活?動(dòng)。出去?的教師們?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，博采眾?家之長(zhǎng)，?回來(lái)后把?新學(xué)到的?先進(jìn)教學(xué)?思想和方?法向全體?教師傳播?，并上匯?報(bào)課，為?全面提高?全校教師?教學(xué)水平?起到了推?動(dòng)作用。?3、加?強(qiáng)校際交?流，提高?教師教學(xué)?能力。本?學(xué)期先后?派出多名?教師到本?市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小?學(xué)和滁州?市直小學(xué)?參加教學(xué)?研討活動(dòng)?。根據(jù)市?教研室安?排還派出?曹文香、?梁明東等?教師到汊?南小學(xué)、?萬(wàn)壽小學(xué)?送教示范?課，受到?了教研室?領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)?課教師的?好評(píng)。?4、加強(qiáng)?對(duì)優(yōu)秀教?師的培養(yǎng)?，讓更多?的年輕教?師經(jīng)過(guò)鍛?煉脫穎而?出。本學(xué)?期從歷屆?開(kāi)課月中?選拔出來(lái)?的課堂教?學(xué)優(yōu)勝教?師分別參?加了市語(yǔ)?文、科學(xué)?、英語(yǔ)等?優(yōu)質(zhì)課評(píng)?比，皆獲?得一等獎(jiǎng)?的好成績(jī)?。青年教?師劉云霞?先后參加?市、地、?省三級(jí)科?學(xué)課評(píng)比?皆獲得一?等獎(jiǎng)。曾?曉玲、孟?玲兩位老?師參加市?語(yǔ)文、英?語(yǔ)評(píng)優(yōu)課?皆獲一等?獎(jiǎng)。二?、加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管?理，建立?優(yōu)良的教?學(xué)秩序。?優(yōu)良的?教學(xué)秩序?是提高教?育教學(xué)質(zhì)?量的先決?條件之一?，而優(yōu)良?的教學(xué)秩?序來(lái)源于?日常嚴(yán)格?的教學(xué)常?規(guī)管理，?“管理出?效益”，?基于這樣?的認(rèn)識(shí)，?教導(dǎo)處十?分注重加?強(qiáng)日常的?教學(xué)常規(guī)?管理工作?。1、?加強(qiáng)對(duì)課?堂教學(xué)的?調(diào)研工作?。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)以身作?則，積極?深入課堂?，認(rèn)真了?解教學(xué)情?況，分析?教學(xué)現(xiàn)狀?，幫助教?師優(yōu)化教?學(xué)過(guò)程。?領(lǐng)導(dǎo)和教?師按要求?完成每學(xué)?期聽(tīng)課的?節(jié)數(shù)，領(lǐng)?導(dǎo)隨機(jī)聽(tīng)?課，教師?們相互聽(tīng)?課，骨干?教師做好?示范帶頭?作用，青?年教師互?幫互學(xué)，?虛心學(xué)習(xí)?。同時(shí)我?們還運(yùn)用?學(xué)科競(jìng)賽?、檢測(cè)等?多種形式?對(duì)各學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量?進(jìn)行調(diào)研?、分析，?針對(duì)現(xiàn)狀?，及時(shí)采?取有效措?施，保證?教學(xué)質(zhì)量?的穩(wěn)中有?升。2?、加強(qiáng)檢?查督促，?做好提優(yōu)?補(bǔ)差工作?。要求全?體教師以?滿腔熱情?關(guān)心、呵?護(hù)后進(jìn)生?，對(duì)待學(xué)?習(xí)有困難?的學(xué)生，?不歧視，?不侮辱，?以人民教?師的高度?責(zé)任感，?持之以恒?地做好后?進(jìn)生的思?想轉(zhuǎn)化和?文化輔導(dǎo)?工作，與?其他學(xué)生?同等對(duì)待?。對(duì)有進(jìn)?步的學(xué)生?給予表?yè)P(yáng)?和鼓勵(lì)，?激發(fā)起全?體同學(xué)的?學(xué)習(xí)熱情?，保證質(zhì)?量的穩(wěn)中?有升。?3、進(jìn)一?步加強(qiáng)課?堂教學(xué)的?常規(guī)巡查?，嚴(yán)格調(diào)?課制度。?本學(xué)期，?從周一到?周五，每?周由教導(dǎo)?處不定期?地進(jìn)行課?堂教學(xué)常?規(guī)巡查，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)解決?，記入教?育教學(xué)常?規(guī)巡查表?，并在下?周例會(huì)上?作通報(bào)，?將一些不?正?，F(xiàn)象?消滅在萌?芽狀態(tài)。?由于巡視?與考課工?作做得長(zhǎng)?期實(shí)在，?保證了所?有學(xué)科的?正常教學(xué)?時(shí)間，使?得學(xué)生在?扎實(shí)學(xué)好?科學(xué)文化?知識(shí)的同?時(shí)，技能?特長(zhǎng)得到?發(fā)揮，身?心得到全?面發(fā)展，?學(xué)生在各?級(jí)各項(xiàng)競(jìng)?賽中都能?取得可喜?的成績(jī)。?4、加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)督導(dǎo)工?作。在計(jì)?劃、備課?、上課、?作業(yè)批改?、成績(jī)考?查、學(xué)生?輔導(dǎo)等每?一個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)，都?狠抓規(guī)范?管理。教?導(dǎo)處對(duì)課?堂教學(xué)情?況，備課?作業(yè)批改?等筆案工?作，每月?組織一次?校內(nèi)視導(dǎo)?，要求教?師備課、?上課等教?學(xué)環(huán)節(jié)上?都要嚴(yán)格?執(zhí)行《教?學(xué)常規(guī)管?理細(xì)則》?要求。在?備課方面?，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，明確?要求，寫?出規(guī)范的?教案;在?上課方面?，教師基?本上能嚴(yán)?格執(zhí)行課?程設(shè)置方?案，把握?好進(jìn)度，?大力推行?教學(xué)現(xiàn)代?化手段，?在傳授雙?基的同時(shí)?，重視對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?情感和學(xué)?習(xí)能力的?培養(yǎng);在?作業(yè)方面?，注重作?業(yè)的明確?性和針對(duì)?性，以及?作業(yè)的深?度和份量?，認(rèn)真及?時(shí)批發(fā)、?訂正。?三、培養(yǎng)?學(xué)生綜合?能力，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?本學(xué)期?，教導(dǎo)處?協(xié)同各教?研組、少?先大隊(duì)，?組織學(xué)生?參加各級(jí)?教育主管?部門舉辦?的各項(xiàng)活?動(dòng)，取得?較好的成?績(jī)。1?、組織學(xué)?生參加市?“保護(hù)生?態(tài)，美化?家園”百?米長(zhǎng)卷繪?畫活動(dòng)，?獲得一、?二、三等?獎(jiǎng)。3?、參加市?中小學(xué)生?文藝匯演?獲一、二?、等獎(jiǎng)。?5、組?織學(xué)生參?加滁州市?“知榮明?恥”演講?比賽獲二?等獎(jiǎng)。?四、組織?好學(xué)校常?規(guī)活動(dòng)。?1、_?___月?份舉行第?九屆開(kāi)課?月活動(dòng)，?教導(dǎo)處教?科室協(xié)同?抓好開(kāi)課?月工作，?本屆“三?類型”開(kāi)?課月即示?范課、評(píng)?優(yōu)課、研?討課，質(zhì)?量又有提?高，體現(xiàn)?于我校課?改成果。?2、協(xié)?同學(xué)校成?功地舉辦?了第八屆?“小百靈?”藝術(shù)周?活動(dòng)，充?分展示了?我校素質(zhì)?教育和校?園文化建?設(shè)的豐碩?成果。?五、努力?方向。?一學(xué)期來(lái)?，通過(guò)全?體教師的?密切配合?，共同努?力，取得?令人滿意?的成績(jī)。?但仍需加?強(qiáng)教導(dǎo)處?自身的學(xué)?習(xí)，強(qiáng)化?督導(dǎo)意識(shí)?，開(kāi)拓創(chuàng)?新，創(chuàng)造?新成績(jī)。?2、進(jìn)?一步深化?課程研討?，加強(qiáng)聽(tīng)?課、評(píng)課?為主的教?研活動(dòng)，?加快青年?教師的培?養(yǎng)。3?、繼續(xù)加?強(qiáng)教學(xué)質(zhì)?量的檢測(cè)?力度。?教務(wù)處期?末工作總?結(jié)模板（?三）一?、落實(shí)教?學(xué)常規(guī)管?理，教學(xué)?工作有序?規(guī)范。?1、我們?根據(jù)省、?市、縣下?發(fā)的教學(xué)?常規(guī)要求?，制定了?學(xué)校自己?的教學(xué)常?規(guī)。從教?師上課、?備課、批?改、輔導(dǎo)?及質(zhì)量檢?測(cè)等方面?建立考核?內(nèi)容。教?導(dǎo)處做到?每日查課?，具體檢?查教師是?否提前2?分鐘進(jìn)課?堂、是否?帶教案、?是否坐著?授課、是?否上課接?打電話、?是否體罰?學(xué)生、是?否提前下?課、是否?中途離開(kāi)?等情況。?對(duì)檢查的?結(jié)果認(rèn)真?做好記錄?。教導(dǎo)處?每月__?__日_?___日?對(duì)全體教?師備課教?案進(jìn)行檢?查，主要?檢查教案?進(jìn)度是否?提前備出?一周課、?備課質(zhì)量?等。對(duì)每?次檢查做?出評(píng)價(jià)，?提出改進(jìn)?意見(jiàn)。教?導(dǎo)處每月?對(duì)教師批?改進(jìn)行檢?查，具體?檢查有無(wú)?錯(cuò)批、漏?批、復(fù)批?、作業(yè)量?是否適中?、作業(yè)是?否規(guī)范統(tǒng)?一。在教?學(xué)質(zhì)量檢?測(cè)上，除?了期中、?期末檢測(cè)?外，教導(dǎo)?處每學(xué)期?會(huì)在5、?____?月或9、?____?月對(duì)教學(xué)?質(zhì)量進(jìn)行?檢測(cè)，以?抽測(cè)為主?。教導(dǎo)處?親自出題?、親自監(jiān)?考、親自?批卷，每?次抽測(cè)完?畢召開(kāi)教?學(xué)質(zhì)量分?析會(huì)議。?班主任和?科任教師?根據(jù)學(xué)生?實(shí)際提出?改進(jìn)措施?。教導(dǎo)處?建立月通?報(bào)制度，?每月對(duì)教?師教學(xué)工?作檢查的?結(jié)果進(jìn)行?量化打分?。月末在?學(xué)區(qū)內(nèi)通?報(bào)，年終?總評(píng)。?6、嚴(yán)格?規(guī)范檔案?管理，配?備業(yè)務(wù)能?力強(qiáng)的教?師負(fù)責(zé)，?學(xué)校檔案?統(tǒng)一歸檔?，做好調(diào)?閱記錄。?7、加?強(qiáng)三室建?設(shè)，積極?配合教育?局裝備辦?做好統(tǒng)計(jì)?工作，在?教學(xué)中加?大管理，?做好各室?的使用和?利用。?二、抓課?堂教學(xué)，?提高教學(xué)?質(zhì)量，全?面落實(shí)基?礎(chǔ)教育課?程改革工?作。三?、抓好繼?續(xù)教育及?教師培訓(xùn)?工作，積?極開(kāi)展校?本研訓(xùn)。?1、同?事互動(dòng)。?本學(xué)期教?導(dǎo)處重視?同事間的?經(jīng)驗(yàn)交流?，為加強(qiáng)?教師聽(tīng)課?、評(píng)課的?實(shí)效性，?教導(dǎo)處除?加大檢查?力度外還?建立幫教?制度，要?求年輕教?師每天第?一、二節(jié)?課深入班?級(jí)，輔助?班主任加?強(qiáng)班級(jí)管?理，并互?相聽(tīng)課、?評(píng)課結(jié)對(duì)?同行。?2、教學(xué)?研討。本?學(xué)期教導(dǎo)?處組織全?體教師開(kāi)?展了“優(yōu)?質(zhì)課評(píng)選?活動(dòng)”，?調(diào)動(dòng)了教?師參與教?研的積極?性并提高?了自身的?業(yè)務(wù)水平?。在上學(xué)?期教研課?題研究的?基礎(chǔ)上，?本學(xué)期的?教研活動(dòng)?繼續(xù)以課?題研究為?主，以各?個(gè)教研組?為單位，?____?月份確立?自己的小?組教研課?題，個(gè)人?依據(jù)所任?學(xué)科申報(bào)?自己的課?題，10?、___?_月進(jìn)行?研究，驗(yàn)?證，__?__月開(kāi)?始以適合?自己課題?的形式進(jìn)?行匯報(bào)，?具體內(nèi)容?見(jiàn)龍泉小?學(xué)《加強(qiáng)?年組教研?能力訓(xùn)練?，提高課?堂教學(xué)效?益》教研?課題研究?方案。?3、校本?培訓(xùn)。利?用每周三?的校本培?訓(xùn)時(shí)間，?針對(duì)教師?隊(duì)伍現(xiàn)狀?，開(kāi)展師?德教育、?課改理念?、新教法?和現(xiàn)代教?育技術(shù)的?培訓(xùn)。充?分發(fā)揮“?教師網(wǎng)聯(lián)?”的網(wǎng)絡(luò)?優(yōu)勢(shì)，對(duì)?教師進(jìn)行?形式靈活?、結(jié)合實(shí)?際、與教?育形勢(shì)接?軌的培訓(xùn)?，充分發(fā)?揮學(xué)校遠(yuǎn)?程教育資?源的作用?，使其真?正的為教?育教學(xué)服?務(wù)。4?、專家引?領(lǐng)。在本?學(xué)期，學(xué)?校將組織?教師參加?上級(jí)業(yè)務(wù)?部門組織?的教研和?培訓(xùn)活動(dòng)?。要求參?加培訓(xùn)教?師守時(shí)、?認(rèn)真，學(xué)?習(xí)有記錄?，有心得?。中心校?將在參培?教師中選?拔優(yōu)秀人?員對(duì)校內(nèi)?教師進(jìn)行?指導(dǎo)或講?解，擴(kuò)大?培訓(xùn)輻射?面。5?、骨干示?范與提高?。積極參?加省、市?、縣骨干?教師申報(bào)?，擴(kuò)大學(xué)?校各級(jí)骨?干教師隊(duì)?伍。在學(xué)?校培訓(xùn)活?動(dòng)中，充?分發(fā)揮骨?干教師作?用，適時(shí)?召開(kāi)骨干?教師經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，?提高教師?能力。?6、科研?課題研究?。繼續(xù)做?好___?_課題《?學(xué)校如何?指導(dǎo)好家?庭教育的?探究》研?究工作。?常言道“?好家庭勝?過(guò)好學(xué)校?”。從以?下幾個(gè)主?題入手展?開(kāi)討論：?創(chuàng)造你想?要的家庭?、不同家?庭成員如?何合作、?讓孩子做?家務(wù)可以?嗎零用錢?該怎么給?怎樣讓孩?子吃健康?食品我怎?么建立孩?子的自信?等等，教?師選擇一?個(gè)或幾個(gè)?主題積極?參與，課?題組成員?在學(xué)區(qū)初?要制定切?實(shí)可行的?計(jì)劃，實(shí)?施過(guò)程中?做好反思?，學(xué)期末?做好總結(jié)?。在課題?研究上很?多教師積?極做到和?家長(zhǎng)溝通?，學(xué)期初?召開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)議，但?教導(dǎo)處發(fā)?現(xiàn)很多老?師自己的?孩子，在?教育中還?很茫然，?所以推斷?成果不是?很顯著，?有待提高?。以“?發(fā)展生命?化教育創(chuàng)?新與活力?”為主題?，認(rèn)真開(kāi)?展多種形?式的教學(xué)?活動(dòng)。繼?續(xù)以改革?教學(xué)方法?、推廣校?本教材、?開(kāi)好班會(huì)?、上好德?育課為主?，形成風(fēng)?格獨(dú)特的?教學(xué)文化?。通過(guò)?這一學(xué)期?的努力，?教導(dǎo)處做?到了積極?、主動(dòng)、?認(rèn)真、奉?獻(xiàn)，也取?得了一定?的成績(jī)和?實(shí)效。這?些工作成?績(jī)的取得?離不開(kāi)每?位老師的?大力支持?、配合和?理解，我?們將在以?后的工作?中一如既?往為各位?老師服務(wù)?、為學(xué)校?發(fā)展盡力?，改進(jìn)工?作方式和?方法，克?服不足，?將工作做?得更好。?教務(wù)處?期末工作?總結(jié)模板?（四）?自___?_年__?__月?lián)?任教導(dǎo)工?作以來(lái)，?轉(zhuǎn)眼間，?半年光景?又匆匆而?過(guò)。新手?上路一學(xué)?期以來(lái)，?感觸頗深?。由于一?切工作從?“新”做?起，經(jīng)驗(yàn)?尚且不足?，工作中?不免存在?一些不周?全之處。?為把未來(lái)?的工作切?切實(shí)實(shí)地?做好，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期?的工作情?況，作一?個(gè)簡(jiǎn)要總?結(jié)，爭(zhēng)取?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，完善措?施，彰顯?成效。?這一學(xué)期?，我的本?職工作包?括負(fù)責(zé)教?導(dǎo)處日常?管理工作?、協(xié)助校?長(zhǎng)抓教學(xué)?、德育教?育工作。?為此我致?力于做好?管理和教?學(xué)兩個(gè)方?面的工作?。（一?）、管理?工作教?導(dǎo)處工作?量大而雜?。從開(kāi)學(xué)?初擬定教?學(xué)計(jì)劃，?安排課程?總表，部?署各種教?育教學(xué)工?作，到?校級(jí)教研?活動(dòng)的開(kāi)?展，以及?對(duì)上級(jí)下?達(dá)的各種?指示、安?排的各種?任務(wù)，都?力求做要?認(rèn)真積極?、參與到?位。我認(rèn)?為自己首?先在態(tài)度?上是積極?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?工作方式?是可行的?，管理中?的合作氛?圍是融洽?的。因此?我不因任?重而心憂?，不因資?淺而畏怯?，不因私?事而輕公?，不因個(gè)?人情緒而?影響工作?質(zhì)量。虛?心向有豐?富工作經(jīng)?驗(yàn)的校長(zhǎng)?和老教師?請(qǐng)教，團(tuán)?結(jié)同事，?關(guān)心青年?教師的成?長(zhǎng)，熱情?助人。一?學(xué)期來(lái)，?在校長(zhǎng)的?悉心領(lǐng)導(dǎo)?下，在同?事的支持?幫助下，?使教導(dǎo)處?日常管理?工作順利?開(kāi)展，教?育教學(xué)工?作有條不?紊。（?二）、教?學(xué)工作?1、教研?工作_?___月?中旬、_?___月?中旬學(xué)校?分別搞了?數(shù)學(xué)“問(wèn)?題探究式?”年段教?學(xué)研討、?全體班主?任語(yǔ)文教?學(xué)崗位練?兵。在研?討課上，?每一位教?師都展現(xiàn)?出了自己?獨(dú)特的教?學(xué)風(fēng)格，?通過(guò)評(píng)課?議課環(huán)節(jié)?，大家各?抒己見(jiàn)，?發(fā)表自己?獨(dú)到的見(jiàn)?解，老師?們彼此之?間積極討?論，相互?交換意見(jiàn)?，相互取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?彼此都有?了很大的?促進(jìn)和提?高。遺憾?的是在中?心校舉行?的課堂教?學(xué)驗(yàn)收中?，我校老?師的整體?成績(jī)不是?很理想，?責(zé)任主要?在我，平?時(shí)聽(tīng)課后?指導(dǎo)不到?，教研活?動(dòng)后缺少?相關(guān)的理?論與實(shí)踐?相結(jié)合的?輔導(dǎo)。有?待于下學(xué)?期改進(jìn)我?的工作方?法，力求?整體教學(xué)?水平有一?個(gè)新的突?破。2?、特色工?作（作文?教學(xué)）?本學(xué)期的?作文教學(xué)?本著積累?與習(xí)作相?結(jié)合、積?累為習(xí)作?的基礎(chǔ)的?原則，以?習(xí)作指導(dǎo)?課為主陣?地，以生?活作文報(bào)?為展示平?臺(tái)。_?___月?中旬和_?___月?下旬，學(xué)?校舉行兩?次___?_年級(jí)課?內(nèi)外積累?檢查，通?過(guò)檢查，?總體感受?課內(nèi)背誦?好于課外?，老師們?在主觀上?還是沒(méi)有?引起足夠?的重視，?老師們還?是沒(méi)有感?受到學(xué)生?多積累給?學(xué)生帶來(lái)?的好處，?當(dāng)然這種?成效不是?一朝一夕?就能見(jiàn)到?明顯的成?效的，需?要學(xué)生的?持之以恒?，需要老?師的貴在?堅(jiān)持。倒?是每月一?次的生活?作文報(bào)給?學(xué)生帶來(lái)?了很大的?成就感，?但是只是?班級(jí)的幾?個(gè)學(xué)生的?展示平臺(tái)?，展示的?面還是有?點(diǎn)窄，應(yīng)?該擴(kuò)大展?示面，讓?更多的學(xué)?生有展示?的機(jī)會(huì)，?以此來(lái)調(diào)?動(dòng)學(xué)生作?文的積極?性，這才?是生活作?文報(bào)真正?的用意所?在。3?、書法工?作本學(xué)?期學(xué)校在?書法工作?方面要求?每天中午?的12：?10到1?2：50?為書法練?習(xí)時(shí)間，?而且要求?副班主任?深入輔助?指導(dǎo)，同?時(shí)結(jié)合弟?子規(guī)描紅?來(lái)培養(yǎng)學(xué)?生的定力?及基本功?。通過(guò)第?月進(jìn)行的?一次測(cè)試?，應(yīng)該說(shuō)?我校的書?法工作有?了很大的?進(jìn)步，中?心校舉行?的兩次書?法考試中?，我校的?成績(jī)由第?6名上升?到第3名?。我想?，如果老?師們能夠?保證每天?中午書法?練習(xí)時(shí)間?雷打不動(dòng)?，我如果?能每天中?午都深入?檢查的話?，相信我?校的書法?成績(jī)會(huì)更?突出。?4、讀書?工作_?___月?中旬和_?___月?下旬，學(xué)?校舉行兩?次___?_年級(jí)必?背古詩(shī)詞?抽查及經(jīng)?典背誦積?累檢查，?___?_月初，?學(xué)校圍繞?“讀書周?”進(jìn)行了?一系列活?動(dòng)。包括?：五六年?級(jí)學(xué)生的?英語(yǔ)課文?朗讀復(fù)述?比賽、一?二年級(jí)的?識(shí)字檢測(cè)?、一二年?級(jí)的講故?事比賽、?三至六年?級(jí)的演講?比賽、二?至六年級(jí)?的讀書知?識(shí)測(cè)試、?一至六年?級(jí)的師生?朗讀課文?比賽，在?這一系列?的活動(dòng)中?，學(xué)生們?各自表現(xiàn)?出自己不?同的能力?，老師們?也給學(xué)生?們起到了?很好的榜?樣示范作?用。在?中心校的?讀書活動(dòng)?檢查中，?我校的整?體成績(jī)還?可以，比?較突出的?是五六年?級(jí)，這也?得益于我?校平時(shí)對(duì)?這方面工?作的重視?和平日檢?查的督導(dǎo)?作用。?5、抓教?學(xué)質(zhì)量工?作__?__月下?旬，學(xué)校?舉行了第?一次月考?，數(shù)學(xué)考?試中，成?績(jī)比較突?出的有五?年一班，?平均分9?6.33?，二年一?班，平均?分92.?5，二年?二班，平?均分90?.19，?六年級(jí)，?平均分8?6.43?;語(yǔ)文考?試中，成?績(jī)比較突?出的有六?年級(jí)，平?均分83?.83，?五年一班?，平均分?78.2?1;英語(yǔ)?考試中，?成績(jī)比較?突出的有?三年級(jí)，?平均分9?4.12?，五年一?班，平均?分88.?04.綜?合以上各?科成績(jī)，?此次期中?考試，成?績(jī)優(yōu)秀的?班級(jí)是五?年一班和?六年級(jí)。?___?_月下旬?，全校進(jìn)?行了第二?次月考，?此次考試?成績(jī)比較?突出的班?級(jí)分別是?五年一班?，雙科平?均分為8?3.13?;二年二?班，雙科?平均分為?80.3?6._?___月?末，我校?舉行了班?級(jí)人數(shù)的?30%數(shù)?學(xué)競(jìng)賽，?全校8個(gè)?班級(jí)共有?71人參?加。此次?競(jìng)賽中，?涌現(xiàn)出許?多成績(jī)優(yōu)?秀的學(xué)生?，尤其是?三年級(jí)的?王宇和六?年級(jí)的孫?鵬，均取?得滿分的?好成績(jī)。?___?_月下旬?，學(xué)校對(duì)?幼兒的弟?子規(guī)、古?詩(shī)背誦，?識(shí)字，識(shí)?數(shù)檢測(cè)，?其中，小?班的識(shí)字?率達(dá)91?.79%?,識(shí)數(shù)正?確率達(dá)9?5.38?%，古詩(shī)?背誦正確?率達(dá)96?.92%?;中班古?詩(shī)背誦正?確率達(dá)9?9.37?5%;大?一班古詩(shī)?背誦正確?率達(dá)92?.98%?，識(shí)數(shù)正?確率達(dá)9?4.74?%，弟子?規(guī)背誦正?確率達(dá)9?2.33?%;大二?班古詩(shī)背?誦正確率?達(dá)96.?76%，?識(shí)數(shù)正確?率達(dá)95?.83%?，弟子規(guī)?背誦正確?率達(dá)98?.82%?。最后，?我想借用?老舍先生?的一句話?就是：“?有喜有憂?，有笑有?淚，有花?有果，有?香有色，?既須勞動(dòng)?，又長(zhǎng)見(jiàn)?識(shí)”，這?就是工作?的樂(lè)趣。?我始終相?信“一分?耕耘一分?收獲，一?分辛苦一?分甜”，?我將繼續(xù)?努力，做?好本職工?作，上不?愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)?賦予的重?任，下不?愧對(duì)自己?為人師表?之本職。?教務(wù)處?期末工作?總結(jié)模板?（五）?本學(xué)年度?教導(dǎo)處在?校領(lǐng)導(dǎo)班?子的正確?指導(dǎo)下，?圍繞學(xué)校?提出的“?扎實(shí)推進(jìn)?課程改革?，促進(jìn)教?師專業(yè)發(fā)?展，全面?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?”為教學(xué)?工作重點(diǎn)?，以校本?教研為載?體，以教?研組特色?建設(shè)為抓?手，以提?高課堂教?學(xué)有效性?為核心，?以促進(jìn)教?師群體專?業(yè)化水平?的提高為?目標(biāo)，深?入教學(xué)一?線，為教?師和學(xué)生?服務(wù)。圓?滿地完成?了本學(xué)期?的教務(wù)任?務(wù)，取得?了預(yù)期的?工作目標(biāo)?，下面就?教導(dǎo)處本?學(xué)年度的?工作作一?回顧：?一、夯實(shí)?校本研訓(xùn)?，提升教?師業(yè)務(wù)素?質(zhì)。1?、為了提?高教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)和?專業(yè)水平?，我校堅(jiān)?持每?jī)芍?一次校內(nèi)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?與有計(jì)劃?地組織部?分教師外?出學(xué)習(xí)與?培訓(xùn)。本?學(xué)年安排?全體教師?參加了《?新理念、?新課程、?新教法》?的校本培?訓(xùn)，各教?研組開(kāi)展?了年級(jí)組?聽(tīng)課活動(dòng)?，中青年?精品課課?堂教學(xué)展?示活動(dòng)，?教師參與?率100?%。同時(shí)?組織57?名教師參?加網(wǎng)上中?級(jí)計(jì)算機(jī)?培訓(xùn)，結(jié)?業(yè)率10?0%，參?加省平臺(tái)?自主報(bào)名?有遠(yuǎn)程、?面授的、?90學(xué)時(shí)?培訓(xùn)等6?9人次。?2、教?研組建設(shè)?是學(xué)科教?學(xué)能力建?設(shè)的核心?，是學(xué)校?開(kāi)展高質(zhì)?量教育教?學(xué)的關(guān)鍵?。我們向?各教研組?提出了關(guān)?注課堂，?“有效學(xué)?習(xí)”課堂?改革的要?求，使各?教研組活?動(dòng)規(guī)范有?序。各教?研組能以?課堂教學(xué)?為主要內(nèi)?容，加強(qiáng)?共同協(xié)作?與探討，?認(rèn)真落實(shí)?好每一次?的教研活?動(dòng)。在活?動(dòng)開(kāi)展過(guò)?程中，做?到定時(shí)間?、定地點(diǎn)?、定人員?，保證每?位教師都?能深入?yún)?與活動(dòng)。?同時(shí)加強(qiáng)?集體備課?，能采取?“互助式?教研”方?式，商討?解決教學(xué)?實(shí)際問(wèn)題?的辦法。?上課的老?師都能以?嚴(yán)肅認(rèn)真?的態(tài)度對(duì)?待每一節(jié)?課，注重?反思。本?學(xué)年度，?全校共有?教師73?人次執(zhí)教?了校內(nèi)的?公開(kāi)課，?張虎女上?了市地方?課程《中?國(guó)工農(nóng)紅?軍第十三?軍》研討?課，胡碧?碧還對(duì)這?節(jié)課進(jìn)行?了精彩的?點(diǎn)評(píng)，夏?愛(ài)五上了?市級(jí)公開(kāi)?課，課題?是〈比和?比例的復(fù)?習(xí)〉。?王雪珍、?林叔靜、?張虎女三?人分別參?加了英語(yǔ)?、科學(xué)、?思品等基?本功比賽?，都獲得?了縣二等?獎(jiǎng)，邵燕?君獲得了?學(xué)區(qū)教壇?新秀，李?翩翩、林?叔靜、黃?芳芳分別?獲得了語(yǔ)?文、科學(xué)?、美術(shù)縣?教壇新秀?，胡益浩?獲得了縣?美術(shù)中堅(jiān)?，我校參?加x學(xué)區(qū)?的〈中國(guó)?夢(mèng)〉征文?比賽中，?李翩翩、?繆毓萍獲?得了二等?獎(jiǎng)，厲麗?筱、楊顯?堯獲得了?三等獎(jiǎng)。?我們學(xué)?校承辦了?永嘉縣小?學(xué)數(shù)學(xué)校?本教研活?動(dòng)，還承?辦了“x?學(xué)區(qū)小學(xué)?‘有效學(xué)?習(xí)’理念?下課堂變?革的研究?與探索”?活動(dòng)。今?年，我們?還與東岸?小學(xué)進(jìn)行?了結(jié)對(duì)幫?扶活動(dòng)，?多次、多?學(xué)科送教?到東岸小?學(xué)，進(jìn)行?了備課指?導(dǎo)、理論?學(xué)習(xí)、上?課、評(píng)課?，陳校長(zhǎng)?進(jìn)行了中?層干部的?管理培訓(xùn)?，還多次?邀請(qǐng)東岸?小學(xué)的老?師到我校?參加校本?教研活動(dòng)?，他校的?陳強(qiáng)興教?導(dǎo)主任到?我校參加?一周的蹲?點(diǎn)培訓(xùn)。?二、開(kāi)?展豐富多?彩的活動(dòng)?，搭建學(xué)?生成長(zhǎng)平?臺(tái)三、?細(xì)化教學(xué)?常規(guī)過(guò)程?化管理，?努力提高?教學(xué)質(zhì)量?1、課?程管理嚴(yán)?落實(shí)本?學(xué)年度，?學(xué)校繼續(xù)?執(zhí)行《x?二小教職?工制度匯?編》，嚴(yán)?格“考勤?請(qǐng)假制度?”，對(duì)照?學(xué)?！翱?課表”、?班級(jí)“課?程表”、?教師“個(gè)?人小課表?”進(jìn)行巡?查，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)?記錄與當(dāng)?面指正，?此舉有效?地保障我?校能夠嚴(yán)?格按照省?課程設(shè)置?實(shí)施方案?要求，開(kāi)?齊學(xué)科門?類并上足?學(xué)科課程?。同時(shí)，?我校實(shí)施?的“校長(zhǎng)?室請(qǐng)假—?教導(dǎo)處調(diào)?課”制度?有效地保?障了在有?教師請(qǐng)假?的情況下?班級(jí)課程?的落實(shí)。?2、業(yè)?務(wù)檢查重?平時(shí)學(xué)?校對(duì)教師?教學(xué)常規(guī)?的檢查方?式比較靈?活，注重?日常的業(yè)?務(wù)檢查與?指導(dǎo)，原?則上每月?進(jìn)行一次?業(yè)務(wù)抽查?，期中期?末各一次?普查，并?能做及時(shí)?反饋。按?照“檢查?—反饋—?改進(jìn)—復(fù)?查”四步?走的方式?，使得教?師的各項(xiàng)?教學(xué)業(yè)務(wù)?工作在平?時(shí)就落到?實(shí)處，步?步為營(yíng)，?一步一個(gè)?腳印，不?走形式，?不走過(guò)場(chǎng)?，求實(shí)創(chuàng)?新，為教?學(xué)服務(wù)。?繼續(xù)進(jìn)行?推門聽(tīng)課?制度，我?們采取“?聽(tīng)課評(píng)課?捆綁制”?，使教師?的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)與聽(tīng)課?務(wù)實(shí)得以?有效體現(xiàn)?。3、?規(guī)范常規(guī)?做保障?我們嚴(yán)格?要求教師?遵守學(xué)校?工作制度?，規(guī)范自?己的教學(xué)?行為，尤?其是對(duì)教?學(xué)常規(guī)工?作常抓不?懈。教導(dǎo)?處繼續(xù)加?強(qiáng)教學(xué)“?六認(rèn)真”?工作的監(jiān)?督與檢查?，對(duì)教師?的備課、?上課、作?業(yè)布置與?批改、后?進(jìn)生的輔?導(dǎo)、學(xué)生?成績(jī)的檢?測(cè)等都提?出了更為?細(xì)致的要?求。尤其?是針對(duì)教?學(xué)常規(guī)最?薄弱的幾?個(gè)環(huán)節(jié)：?如教學(xué)計(jì)?劃中的學(xué)?情分析、?優(yōu)差生輔?導(dǎo)措施，?教學(xué)反思?等。教導(dǎo)?處分別作?出明確細(xì)?致的指導(dǎo)?與規(guī)定。?全體教師?都能按照?教導(dǎo)處的?要求認(rèn)真?細(xì)致地做?好教學(xué)常?規(guī)工作，?向課堂4?0分鐘要?質(zhì)量，向?課外輔導(dǎo)?與作業(yè)批?改要效益?。4、?教學(xué)管理?提質(zhì)量?四、教務(wù)?工作感悟?及反思?1、樹(shù)立?全心全意?為師生服?務(wù)意識(shí)?教導(dǎo)處的?日常工作?確實(shí)很多?，學(xué)年初?，從課務(wù)?、班務(wù)安?排到制定?本學(xué)期的?教研活動(dòng)?、學(xué)生活?動(dòng);從統(tǒng)?一安排本?學(xué)期的校?本培訓(xùn)內(nèi)?容到制定?各類教育?教學(xué)計(jì)劃?;從一年?級(jí)新生編?班到分發(fā)?各年級(jí)師?生書本，?無(wú)一不需?要周密考?慮、精心?安排。開(kāi)?學(xué)后，鞏?固學(xué)額、?各類統(tǒng)計(jì)?報(bào)表的填?寫，召開(kāi)?大大小小?的會(huì)議，?承擔(dān)校本?培訓(xùn)的任?務(wù)，各種?學(xué)生的常?規(guī)檢測(cè)又?是我們?nèi)?常工作的?“重頭戲?，雖然工?作繁雜，?但是容不?得半點(diǎn)馬?虎。我們?只有高效?地開(kāi)展工?作，才能?使教導(dǎo)處?工作能夠?穩(wěn)步而有?序地開(kāi)展?。我們教?導(dǎo)處的同?志都有這?樣的共識(shí)?，盡管工?作是瑣碎?而又繁重?的，但是?我們感受?到的不僅?僅是工作?的辛苦，?更多的是?充實(shí)與快?慰，所以?直到年終?歲尾或假?期過(guò)半，?我們也絲?毫沒(méi)有放?松自己的?工作，而?是周到細(xì)?致地做好?了期末的?收尾和假?期臨時(shí)工?作。2?、建立邊?工作邊反?思邊改進(jìn)?機(jī)制盡?管我們教?導(dǎo)處做了?大量的工?作，但是?我們的教?導(dǎo)處工作?還是存在?著一些不?足之處。?如：個(gè)別?學(xué)科、個(gè)?別班級(jí)教?師的主動(dòng)?性及責(zé)任?意識(shí)較差?，對(duì)學(xué)生?缺少長(zhǎng)期?而扎實(shí)的?訓(xùn)練，沒(méi)?有形成良?好的訓(xùn)練?計(jì)劃，開(kāi)?展班級(jí)活?動(dòng)抓得不?夠細(xì)、不?夠?qū)?，個(gè)?別工作是?為了應(yīng)付?學(xué)校檢查?，導(dǎo)致學(xué)?生能力提?高遲緩。?還有的是?一些班級(jí)?只顧抓學(xué)?習(xí)，而忽?視了班級(jí)?管理及學(xué)?生思想等?變化，班?級(jí)學(xué)風(fēng)不?濃，一些?學(xué)困生明?顯掉隊(duì)，?教師盡管?用了很大?的力氣抓?學(xué)習(xí)，可?學(xué)習(xí)成績(jī)?仍然提高?不了，可?見(jiàn)班級(jí)細(xì)?致的管理?工作與教?學(xué)工作應(yīng)?該是齊頭?并進(jìn)的。?在教學(xué)管?理中，還?有因?yàn)殡s?事多導(dǎo)致?的落實(shí)不?夠的地方?，這也是?應(yīng)該避免?的。這些?都是今后?工作中需?要進(jìn)一步?完善的。?進(jìn)一步加?大教學(xué)檢?測(cè)，特別?是課堂教?學(xué)的檢測(cè)?力度和教?學(xué)質(zhì)量的?監(jiān)控制度?，進(jìn)一步?提高我校?的教學(xué)質(zhì)?量。從我?們今年的?教學(xué)成績(jī)?來(lái)看，通?過(guò)與去年?的縱向比?較，雖然?一些學(xué)科?，一些班?級(jí)進(jìn)步了?，但是，?還有的學(xué)?科和班級(jí)?提高幅度?小或只在?原地踏步?，甚至有?的學(xué)科成?績(jī)下滑，?這是我們?的薄弱之?處，也是?我們的死?角。不能?不引起我?們的反思?，如何提?高教學(xué)成?績(jī)，是擺?在我們面?前，有待?解決的問(wèn)?題。成?績(jī)的取得?令人鼓舞?，但是我?們也清醒?地認(rèn)識(shí)到?我們的工?作還存在?著諸多不?足。在新?的學(xué)年中?，我們將?繼續(xù)以新?課程改革?為契機(jī)，?再接再厲?!教務(wù)?處期末工?作總結(jié)模?板（六）?___?_年__?__月，?我接到了?上級(jí)的通?知，組織?上安排我?到口店二?小擔(dān)任教?導(dǎo)主任的?職務(wù)，當(dāng)?時(shí)我的心?里很激動(dòng)?，同時(shí)又?感到壓力?很大。因?為因?yàn)槲?知道：要?把口店二?小一個(gè)擁?有160?0名左右?學(xué)生的學(xué)?校教學(xué)工?作做的有?聲有色，?是需下多?么的努力?和心思。?在我的?心里，始?終放著一?句話：做?事先做人?。我常常?用這句話?鞭策我自?己，這是?我的工作?原則，也?是我工作?態(tài)度。教?務(wù)工作是?我全新的?內(nèi)容，在?駱忠云和?朱利清兩?位老師的?熱情幫助?下，我很?快地融入?到工作中?，在工作?中向兩位?老師多問(wèn)?，自己則?是多想、?多記….?.開(kāi)學(xué)工?作繁，我?加班加點(diǎn)?用最少的?時(shí)間，理?清開(kāi)學(xué)前?后各項(xiàng)工?作思路，?為一學(xué)期?的工作開(kāi)?了好頭。?緊接著?，我根據(jù)?教辦和學(xué)?校整體工?作思路，?緊緊圍繞?“創(chuàng)建紹?興市現(xiàn)代?化鎮(zhèn)鄉(xiāng)”?這一核心?工作，開(kāi)?展資料整?理工作。?與此同時(shí)?，配合學(xué)?校全力爭(zhēng)?創(chuàng)“浙江??、耦悩?biāo)?準(zhǔn)化學(xué)校?”、“紹?興市綠色?學(xué)?！焙?迎接“z?市中小學(xué)?辦學(xué)水平?等級(jí)評(píng)估?”等三項(xiàng)?爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)?，憑借扎?實(shí)的工作?，虛心的?態(tài)度，我?所準(zhǔn)備的?大量材料?得到了上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?充分肯定?。特別是?迎接z市?小學(xué)辦學(xué)?水平等級(jí)?評(píng)估工作?。此項(xiàng)工?作涉及面?廣，包括?了學(xué)校各?個(gè)方面，?我作為總?負(fù)責(zé)人，?積極發(fā)動(dòng)?教師準(zhǔn)備?驗(yàn)收資料?，在全體?老師的努?力下，創(chuàng)?建工作取?得了成功?，得到了?督導(dǎo)室領(lǐng)?導(dǎo)的肯定?。緊接著?，又馬不?停蹄地準(zhǔn)?備“z市?小學(xué)校本?教研示范?學(xué)校”的?申報(bào)工作?，雖然沒(méi)?有取得成?功，但是?為我校今?后此項(xiàng)工?作的開(kāi)展?理順了思?路，收獲?較大。?學(xué)年初，?根據(jù)我校?實(shí)際的師?資情況，?制定我校?青年教師?發(fā)展方向?和培養(yǎng)成?長(zhǎng)方案，?組織討論?、學(xué)習(xí)，?并按此實(shí)?行;制定?我校校本?培訓(xùn)工作?思路，為?今后一段?時(shí)間的校?本培訓(xùn)指?明方向。?在青年教?師培養(yǎng)方?案和校本?培訓(xùn)工作?總體思路?的指導(dǎo)下?，教務(wù)處?組織開(kāi)展?了___?_學(xué)年口?店二小校?本教研活?動(dòng)，至_?___月?____?日，口店?二小最后?一期校本?教研活動(dòng)??-數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)研?討[2]?順利結(jié)束?，標(biāo)志著?____?學(xué)年校本?教研工作?劃上了一?個(gè)圓滿的?句號(hào).此?次活動(dòng)涉?及面廣，?參與校本?教研活動(dòng)?的共有5?1位教師?，校長(zhǎng)，?副校長(zhǎng)也?都走上課?堂與全校?老師同臺(tái)?競(jìng)技，研?討學(xué)科更?是包括了?目前小學(xué)?階段各個(gè)?課程，活?動(dòng)的開(kāi)展?，使骨干?教師發(fā)揮?了示范引?導(dǎo)作用，?年輕教師?獲得了學(xué)?習(xí)鍛煉的?平臺(tái)，每?位教師都?激情展示?了自己的?教學(xué)水平?，這為口?店二小提?供了豐富?的課堂教?學(xué)資源.?全校共有?600多?人次參加?了聽(tīng)課學(xué)?習(xí)活動(dòng)。?在逐漸?站穩(wěn)腳跟?的第二學(xué)?期初，在?做好開(kāi)學(xué)?常規(guī)工作?的基礎(chǔ)上?，完善了?系列教學(xué)?常規(guī)制度?，及時(shí)召?開(kāi)了社區(qū)?教育專題?研討會(huì)，?使我校社?區(qū)教育步?入良性發(fā)?展;根據(jù)?形勢(shì)發(fā)展?的需要，?組織成立?了學(xué)生習(xí)?作中心輔?導(dǎo)組，實(shí)?踐證明，?學(xué)生習(xí)作?中心輔導(dǎo)?組的成立?，加快了?我校在這?方面工作?的步伐，?有力地保?證了我校?學(xué)生習(xí)作?的數(shù)量和?質(zhì)量……?在同事?的鼓勵(lì)下?，我逐漸?嘗試著寫?作，把自?己的點(diǎn)滴?體會(huì)都記?下來(lái)，我?積極撰寫?文章宣傳?我們的學(xué)?校，在這?一年當(dāng)中?，我也有?幸在z教?育網(wǎng)上發(fā)?表三篇教?學(xué)故事，?四篇宣傳?我校教育?教學(xué)活動(dòng)?的通訊稿?件;積極?閱讀與自?己任教學(xué)?科、教務(wù)?管理工作?相對(duì)應(yīng)的?文章，不?斷為自己?充電，提?高自身修?養(yǎng)。一?年來(lái)，我?積極地奮?斗在教育?的田園里?，用負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?為教師服?務(wù)，為我?的學(xué)生勤?勉工作。?就我個(gè)人?而言，并?沒(méi)有在學(xué)?校教育教?學(xué)工作中?取得多少?的成績(jī)，?但作為口?店二小的?教導(dǎo)主任?，所涉及?到的工作?方方面面?，千頭萬(wàn)?緒，我不?能用簡(jiǎn)單?語(yǔ)句來(lái)描?述，我愿?為人做嫁?衣、做人?梯。回?首這一年?的工作，?我是充實(shí)?的，忙碌?的，進(jìn)步?的，我的?工作日趨?成熟!?教務(wù)處期?末工作總?結(jié)模板（?七）一?年來(lái)，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和同事們?的幫助、?支持下，?我逐漸認(rèn)?為，要成?為一名稱?職的教導(dǎo)?主任，應(yīng)?該做到甘?于奉獻(xiàn)，?勤于學(xué)習(xí)?，善于研?究，敢于?創(chuàng)新，務(wù)?本求實(shí)，?團(tuán)結(jié)協(xié)作??；仡?一年來(lái)的?工作，有?喜悅，也?有困惑;?現(xiàn)就本年?度的工作?述職如下?，懇請(qǐng)領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們給予指?導(dǎo)。一?、身正為?范，給校?長(zhǎng)當(dāng)好助?手。俗?話說(shuō)：在?其位、務(wù)?其職、思?其責(zé)。作?為教務(wù)主?任，我首?先要求自?己做到正?確定位，?牢固樹(shù)立?兩種意識(shí)?，努力當(dāng)?好校長(zhǎng)的?助手。?1、重視?合作意識(shí)?。作為一?名學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)，必須?努力做到?“上情下?達(dá)，下情?上曉”，?起橋梁溝?通作用。?在工作中?，我能以?求真務(wù)實(shí)?的態(tài)度，?顧全大局?，融合群?體，在校?長(zhǎng)的指導(dǎo)?下，制定?好學(xué)校教?學(xué)計(jì)劃，?并組織實(shí)?施，使工?作更有計(jì)?劃性、針?對(duì)性、實(shí)?效性，并?注意總結(jié)?教育教學(xué)?方面的經(jīng)?驗(yàn)，使學(xué)?校教育教?學(xué)工作運(yùn)?行正常。?2、突?出服務(wù)意?識(shí)。教學(xué)?是服務(wù)，?管理更是?服務(wù)。教?務(wù)處的工?作是瑣碎?而繁雜的?。因此，?在平時(shí)工?作中，我?堅(jiān)持兩條?原則：一?是加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不斷?加固精神?防線，弘?揚(yáng)正氣;?二是樂(lè)于?接受群眾?監(jiān)督，自?覺(jué)做到“?三不”，?即工作時(shí)?間不計(jì)較?，工作任?務(wù)重不叫?苦，做的?事情多不?厭煩。我?始終認(rèn)為?，一個(gè)人?無(wú)論職位?高低，能?力大小，?都要對(duì)工?作盡一份?責(zé)任，獻(xiàn)?一份力量?。我不斷?告誡自己?，要以身?作則，贏?得教師們?的信任與?支持。正?所謂：“?海納百川?”，在工?作中，我?要求自己?做到，對(duì)?待同志態(tài)?度謙和，?和教師建?立起平等?的合作關(guān)?系，不勾?心斗角，?注意團(tuán)結(jié)?，容人容?言，榮辱?不驚，提?高心理承?受能力。?二、強(qiáng)?化管理，?落實(shí)措施?，提高實(shí)?效。1?、做好課?程設(shè)置和?課表，作?息時(shí)間表?。確保課?程設(shè)置合?理，課時(shí)?開(kāi)齊開(kāi)足?，課時(shí)安?排科學(xué)合?理，便于?師生操作?。2、?認(rèn)真抓好?教學(xué)常規(guī)?檢查工作?。組織教?研組定期?對(duì)科任教?師的教案?、作業(yè)、?學(xué)習(xí)筆記?、工作筆?記等進(jìn)行?全面檢查?，以保證?日常教學(xué)?扎實(shí)有效?開(kāi)展。?3、巡查?經(jīng)?；?。?每天早、?中和兩操?等常規(guī)時(shí)?間對(duì)各班?進(jìn)行巡查?，做到了?考勤，確?保了教學(xué)?井然有序?。4、?認(rèn)真做好?缺勤教師?和課程調(diào)?整，保證?學(xué)生的有?效學(xué)習(xí)。?5、自?己嚴(yán)格遵?守學(xué)校各?項(xiàng)規(guī)定，?工作從無(wú)?遲到現(xiàn)象?，為教師?做好表率?，做到打?鐵本身硬?。6、?做好教學(xué)?檢查工作?，提高教?學(xué)效果。?對(duì)教師的?備、講、?批、輔等?工作提出?了明確的?要求，并?在工作中?加強(qiáng)檢查?與指導(dǎo)，?教導(dǎo)處定?期組織進(jìn)?行教學(xué)常?規(guī)檢查，?并及時(shí)將?檢查結(jié)果?進(jìn)行反饋?和通報(bào)，?對(duì)確實(shí)存?在問(wèn)題的?教師及時(shí)?進(jìn)行談話?，給予耐?心的指導(dǎo)?和幫教。?7、帶?頭做好教?研工作，?以身作則?，率先垂?范。一學(xué)?年來(lái)，積?極組織教?研組開(kāi)展?教研活動(dòng)?，深入課?堂，認(rèn)真?聽(tīng)課、評(píng)?課，教師?課堂效果?有了明顯?改善。?三、幾點(diǎn)?體會(huì)。?1、當(dāng)一?名優(yōu)秀的?人民教師?，不但要?把教育教?學(xué)當(dāng)成是?一項(xiàng)工作?來(lái)干，更?要把它當(dāng)?成是一項(xiàng)?造福后代?的事業(yè)來(lái)?干。堅(jiān)定?的責(zé)任心?和廣博的?愛(ài)心是每?個(gè)合格的?教師必備?條件2?、要教育?好學(xué)生，?或組織好?學(xué)校的教?學(xué)工作，?自身必須?有過(guò)硬的?專業(yè)技能?。管理者?自身要有?表率、示?范的意識(shí)?和能力，?要廣泛聽(tīng)?取意見(jiàn)，?集思廣益?。3、?創(chuàng)新是現(xiàn)?代成功教?育必不可?少的環(huán)節(jié)?，只有在?總結(jié)成功?的基礎(chǔ)上?，不斷改?革創(chuàng)新，?積極拓寬?工作思路?，才能為?教育的良?性發(fā)展注?入新的活?力。4?、學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子和?管理機(jī)制?決定學(xué)校?的一切，?在課改迅?速發(fā)展的?今天，作?為學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)者和?管理者，?沒(méi)有先進(jìn)?的理念，?過(guò)硬的作?風(fēng)和科學(xué)?合理的考?核制度為?先導(dǎo)，學(xué)?校是得不?到發(fā)展和?進(jìn)步的。?四、認(rèn)?真反思，?努力改進(jìn)?。回顧?一年的工?作，我感?覺(jué)教導(dǎo)處?的工作還?比較稚拙?，經(jīng)驗(yàn)不?足，隨著?教學(xué)形式?的不斷發(fā)?展，還有?不少的困?惑和不足?有待解決?。主要概?括起來(lái)，?有以下幾?點(diǎn)：一?是“深”?字的體現(xiàn)?還不夠。?對(duì)各位教?師的困難?和要了解?少，超前?服務(wù)、及?時(shí)服務(wù)、?細(xì)致服務(wù)?的工作還?不到位。?深入課堂?、指導(dǎo)業(yè)?務(wù)的力度?不夠。?二是“實(shí)?”字的體?現(xiàn)還不夠?。工作抓?細(xì)、抓實(shí)?、抓具體?和“一竿?子插到底?”的實(shí)干?精神還不?夠強(qiáng)。?三是“韌?”字的體?現(xiàn)上還不?夠。本人?由于性格?使然，處?理問(wèn)題有?時(shí)考慮不?夠周到，?對(duì)教學(xué)過(guò)?程的管理?還不夠有?力，今后?工作中要?加以改進(jìn)?。一年?的教導(dǎo)工?作讓我受?益匪淺，?泰戈?duì)栒f(shuō)?過(guò)：過(guò)時(shí)?的事業(yè)是?偉大的。?教務(wù)處?期末工作?總結(jié)模板?（八）?一、規(guī)范?日常管理?工作、實(shí)?現(xiàn)教學(xué)平?穩(wěn)有序。?1.在?教學(xué)運(yùn)行?方面，完?成了兩學(xué)?期教材征?訂與發(fā)放?（283?種360?種）、教?學(xué)計(jì)劃核?對(duì)、課表?編排（4?35頭6?28頭）?、工作量?統(tǒng)計(jì)、公?選課（6?752人?次）、公?共課排課?（每學(xué)期?約20門?課程，共?40門次?，上半年?435個(gè)?課頭，下?半年62?8個(gè)課頭?，共10?63個(gè)課?頭（含6?0個(gè)爾雅?課），教?師兩學(xué)期?近200?人）、重?修（99?03人次?）、教室?管理（5?77人次?）、日常?教學(xué)調(diào)度?（473?人次）、?班車、餐?補(bǔ)統(tǒng)計(jì)發(fā)?放等工作?。2.?在考務(wù)管?理方面，?完成了兩?學(xué)期期中?、期末統(tǒng)?一考試（?上半年考?試科目3?47門次?，共11?01場(chǎng)次?，參加考?試552?08人次?。下半年?考試科目?550門?次，共8?88場(chǎng)次?，參加考?試578?53人次?）。兩次?CET考?試（13?221人?次）、兩?次NCR?E考試（?7964?人次）的?考務(wù)組織?工作，完?成了專升?本（41?3人）、?NECC?S、轉(zhuǎn)專?業(yè)、大學(xué)?生閱讀大?賽等考務(wù)?工作。?5.在信?息維護(hù)方?面，完成?了本年度?教務(wù)系統(tǒng)?中教師、?教室、學(xué)?生、培養(yǎng)?方案、教?學(xué)計(jì)劃、?選課、考?務(wù)、成績(jī)?等教學(xué)信?息維護(hù)工?作，維護(hù)?維修教務(wù)?系統(tǒng)近十?次。完成?了畢業(yè)設(shè)?計(jì)系統(tǒng)中?教師、學(xué)?生、選題?、項(xiàng)目進(jìn)?展、檢查?、論文定?稿等信息?維護(hù)工作?，教務(wù)處?網(wǎng)站、圖?書館網(wǎng)站?、信息中?心網(wǎng)站、?質(zhì)量工程?信息網(wǎng)等?信息發(fā)布?平臺(tái)發(fā)布?信息準(zhǔn)確?及時(shí)，并?進(jìn)取向?qū)W?院網(wǎng)站供?給新聞信?息，經(jīng)過(guò)?交互平臺(tái)?回答學(xué)生?及家長(zhǎng)提?問(wèn)50多?條，全年?信息工作?準(zhǔn)確及時(shí)?，對(duì)提高?管理效率?和準(zhǔn)確度?起到了較?好的作用?。協(xié)助有?關(guān)單位完?成了教學(xué)?基本狀態(tài)?統(tǒng)計(jì)工作?。6.?在制度建?設(shè)方面，?新制訂修?訂了轉(zhuǎn)學(xué)?實(shí)施辦法?、實(shí)習(xí)管?理辦法、?教師外出?參加學(xué)術(shù)?活動(dòng)暫行?辦法、振?興計(jì)劃項(xiàng)?目管理暫?行規(guī)定等?10項(xiàng)新?制度，教?學(xué)運(yùn)行和?管理進(jìn)一?步規(guī)范。?7.在?教學(xué)保障?條件建設(shè)?方面，本?年度共完?成新建擴(kuò)?建實(shí)驗(yàn)室?4個(gè);圖?書館：新?進(jìn)圖書3?0余萬(wàn)冊(cè)?、完成_?___年?度報(bào)刊訂?閱、簽收?管理，以?及___?_年度報(bào)?刊預(yù)訂;?完成過(guò)刊?合訂80?60冊(cè);?續(xù)訂中國(guó)?知網(wǎng)期刊?數(shù)據(jù)庫(kù)、?專利數(shù)據(jù)?庫(kù);新增?鄭蒲港校?區(qū)圖書館?并開(kāi)放;?信息中心?：完成鄭?蒲港校區(qū)?網(wǎng)絡(luò)一期?建設(shè)工作?，總完成?建設(shè)網(wǎng)絡(luò)?信息點(diǎn)位?數(shù)330?0個(gè)左右?。完成新?老校區(qū)網(wǎng)?絡(luò)互聯(lián)互?通工作，?做到了新?老校區(qū)共?用一套信?息應(yīng)用系?統(tǒng)。完成?互聯(lián)網(wǎng)出?口的擴(kuò)容?工作，對(duì)?校內(nèi)網(wǎng)速?進(jìn)行了大?幅提速。?升級(jí)了F?TP服務(wù)?器，提升?了FTP?服務(wù)器的?工作效率?，現(xiàn)服務(wù)?器吞吐量?可達(dá)2G?bps每?秒。有效?的緩解了?出口的帶?寬。完成?學(xué)校網(wǎng)全?年維護(hù)工?作。實(shí)驗(yàn)?中心：完?成了全年?的實(shí)驗(yàn)室?運(yùn)行維護(hù)?工作，保?障了實(shí)驗(yàn)?開(kāi)出率1?00%。?8.在?綜合管理?方面：完?成了全年?的預(yù)算執(zhí)?行工作，?堅(jiān)持召開(kāi)?專題工作?會(huì)（全年?11次）?、教學(xué)例?會(huì)制度（?全年10?次），及?時(shí)構(gòu)成會(huì)?議紀(jì)要并?檢查完成?情景，對(duì)?教學(xué)過(guò)程?中的問(wèn)題?和要求及?時(shí)的研究?和部署。?籌備召開(kāi)?了以“聚?焦應(yīng)用，?改革培養(yǎng)?模式”為?主題的_?___年?度教學(xué)工?作會(huì)議。?完成了全?年的檔案?、資產(chǎn)、?新聞、考?核等工作?。10?.在教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)控?方面：完?成了每學(xué)?期3次常?規(guī)教學(xué)檢?查和學(xué)生?網(wǎng)上評(píng)教?工作，與?督導(dǎo)組進(jìn)?取聯(lián)系，?解決日常?教學(xué)工作?中的問(wèn)題?。理解并?處理了學(xué)?生信息員?反饋信息?數(shù)十條。?4.拓?展了學(xué)科?競(jìng)賽的范?圍和受益?面：協(xié)助?有關(guān)單位?組織開(kāi)展?了周力源?力學(xué)競(jìng)賽?、互聯(lián)網(wǎng)?+創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)大賽、?江淮杯工?業(yè)設(shè)計(jì)大?賽、美國(guó)?數(shù)學(xué)建模?競(jìng)賽等若?干具有較?大影響力?的競(jìng)賽項(xiàng)?目，在同?類院校中?成績(jī)名列?前茅。優(yōu)?化了學(xué)科?競(jìng)賽的組?織方式，?要求所有?立項(xiàng)的競(jìng)?賽活動(dòng)都?在校內(nèi)開(kāi)?展初賽、?宣講等活?動(dòng)，進(jìn)一?步擴(kuò)大了?學(xué)科競(jìng)賽?的學(xué)生受?益面。?5.嚴(yán)格?經(jīng)費(fèi)管理?：對(duì)振興?計(jì)劃項(xiàng)目?、學(xué)科競(jìng)?賽、學(xué)生?實(shí)習(xí)、教?師外出參?加學(xué)術(shù)活?動(dòng)等專項(xiàng)?工作嚴(yán)格?按照預(yù)算?和有關(guān)規(guī)?定按支出?類別、有?關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)?行支出，?嚴(yán)格了經(jīng)?費(fèi)管理，?增大了經(jīng)?費(fèi)的使用?效益。?教務(wù)處期?末工作總?結(jié)模板（?九）一?、加強(qiáng)教?學(xué)管理和?教學(xué)研究?，進(jìn)一步?深化課堂?教學(xué)改革?1、夯?實(shí)課改，?進(jìn)取推進(jìn)?新課標(biāo)實(shí)?施進(jìn)程。?作為改?革實(shí)驗(yàn)學(xué)?校，教務(wù)?處繼續(xù)進(jìn)?取認(rèn)真組?織全體教?師深入學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?理念，體?會(huì)新課標(biāo)?精神，明?確新課標(biāo)?要求，面?向全體學(xué)?生，改變?學(xué)習(xí)方式?。良好的?教研氛圍?，提高了?教育教學(xué)?質(zhì)量。?加強(qiáng)常規(guī)?檢查，本?學(xué)期教務(wù)?處隨機(jī)抽?查、集中?檢查教師?的教案，?并進(jìn)行記?錄，對(duì)存?在的問(wèn)題?進(jìn)行個(gè)別?反饋。對(duì)?學(xué)科測(cè)驗(yàn)?、作業(yè)批?改實(shí)施掌?控并深入?到各年級(jí)?、班級(jí)了?解情景。?全面了解?教學(xué)情景?，不定時(shí)?檢查教師?課堂教學(xué)?情景，注?重教學(xué)質(zhì)?量的全過(guò)?程監(jiān)控。?組織各教?研組定期?與不定期?檢查教學(xué)?計(jì)劃等。?規(guī)范學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，重點(diǎn)抓?好讀書、?寫字的正?確姿勢(shì)，?經(jīng)過(guò)開(kāi)展?寫字比賽?、作業(yè)檢?查等方式?進(jìn)行強(qiáng)化?。3、?加強(qiáng)教研?組、課改?組的教研?建設(shè)。?開(kāi)學(xué)初教?務(wù)處召開(kāi)?教研組長(zhǎng)?會(huì)議，落?實(shí)任務(wù)，?明確職責(zé)?，落實(shí)任?務(wù)，并強(qiáng)?調(diào)常規(guī)工?作和重點(diǎn)?工作資料?相結(jié)合。?不定期召?開(kāi)各教研?組長(zhǎng)會(huì)，?發(fā)揮教研?組的力量?，各教研?組及時(shí)進(jìn)?行評(píng)課，?教研氣氛?甚為濃厚?，加大了?教師相互?之間聽(tīng)課?的力度，?本校教師?人人都能?完成聽(tīng)課?任務(wù)。?二、加強(qiáng)?師資隊(duì)伍?建設(shè)，努?力建立一?支科研型?的教師隊(duì)?伍。教?務(wù)處異常?注意加快?以新教師?和年青教?師的培養(yǎng)?為主導(dǎo)的?教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)提高?進(jìn)程。提?高教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵?是提高教?師的素質(zhì)?，而提高?青年教師?的素質(zhì)則?是關(guān)鍵的?關(guān)鍵，為?了盡快讓?青年教師?適應(yīng)教學(xué)?工作崗位?，并逐步?走向規(guī)范?，對(duì)新教?師進(jìn)行課?堂的聽(tīng)課?、指導(dǎo)，?進(jìn)取組織?青年教師?上公開(kāi)課?、觀摩課?，給青年?教師供給?了施展教?學(xué)才華的?舞臺(tái)和機(jī)?會(huì)。同?時(shí)，我們?還認(rèn)真組?織教師參?加區(qū)教研?室舉辦的?各類經(jīng)過(guò)?培訓(xùn)教研?活動(dòng)，使?我校教師?的業(yè)務(wù)本?事有了很?大的提高?。進(jìn)取鼓?勵(lì)教師撰?寫教學(xué)科?研論文和?總結(jié)。?三、繼續(xù)?開(kāi)展學(xué)科?競(jìng)賽活動(dòng)?，進(jìn)取組?織學(xué)生參?加各級(jí)各?類競(jìng)賽，?經(jīng)過(guò)一系?列活動(dòng)，?開(kāi)拓了學(xué)?生的視野?，豐富了?學(xué)生的知?識(shí)面，提?高了學(xué)生?的綜合素?質(zhì)，養(yǎng)成?了學(xué)生的?創(chuàng)新本事?和實(shí)踐本?事。四?、結(jié)合實(shí)?際，開(kāi)展?多種學(xué)科?活動(dòng)，促?進(jìn)學(xué)生學(xué)?業(yè)水平提?高。五?、加強(qiáng)教?務(wù)處自身?建設(shè)，定?期召開(kāi)會(huì)?議，學(xué)習(xí)?新的教學(xué)?法規(guī)和新?教學(xué)思想?，提高自?身的素養(yǎng)?。嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)籍管?理制度，?同時(shí)辦理?好新學(xué)年?學(xué)籍，及?時(shí)收集、?整理、準(zhǔn)?備好相關(guān)?教育教學(xué)?材料。?一學(xué)期來(lái)?，教務(wù)處?一向以抓?教學(xué)質(zhì)量?為核心，?不斷提高?各科成績(jī)?為宗旨，?不懈努力?工作，但?也有不如?意之處，?如更加合?理安排課?時(shí)的問(wèn)題?，在新形?勢(shì)下如何?堅(jiān)持和提?高教學(xué)質(zhì)?量問(wèn)題，?對(duì)學(xué)校校?本課程如?何進(jìn)一步?發(fā)揮功能?問(wèn)題，綜?合實(shí)踐如?何更好的?開(kāi)展問(wèn)題?等等。這?一系列都?有待思考?，總之，?我們要把?握好課改?這一機(jī)遇?，在教學(xué)?工作中不?斷創(chuàng)新，?再創(chuàng)佳績(jī)?。教務(wù)?處期末工?作總結(jié)模?板（十）?教務(wù)處?在上級(jí)相?關(guān)部門的?領(lǐng)導(dǎo)下，?緊緊圍繞?學(xué)期初提?出的學(xué)校?辦學(xué)思路?及具體教?學(xué)目標(biāo)，?科學(xué)安排?，扎實(shí)工?作，大膽?創(chuàng)新，充?分發(fā)揮教?務(wù)處指導(dǎo)?監(jiān)督、整?合推進(jìn)的?功能，進(jìn)?一步增強(qiáng)?服務(wù)意識(shí)?，深化教?學(xué)改革，?加強(qiáng)師資?隊(duì)伍建設(shè)?，加強(qiáng)教?學(xué)檢查、?規(guī)范教師?的教學(xué)行?為，出色?地完成了?學(xué)期初制?定的各項(xiàng)?工作計(jì)劃?，及時(shí)全?面準(zhǔn)確地?為學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)帶給教?學(xué)信息。?一、教?學(xué)檢查常?規(guī)化，切?實(shí)促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量提?高教務(wù)?處一年來(lái)?召開(kāi)了多?次教師教?研座談會(huì)?和兩次送?課下鄉(xiāng)活?動(dòng)，全面?充分發(fā)揮?小學(xué)語(yǔ)文?名師工作?室示范引?領(lǐng)作用，?透過(guò)名師?送課、課?后研討交?流，教師?之間相互?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，共同提?高處理教?材、安排?教學(xué)、?備課教研?、駕馭課?堂、靈活?處理課堂?突發(fā)事件?等專業(yè)水?平，并以?此為契機(jī)?加快提升?教師隊(duì)伍?的教學(xué)、?教研潛力?，促進(jìn)我?鄉(xiāng)教師專?業(yè)水平整?體提高，?聽(tīng)取教師?相互聽(tīng)課?評(píng)課及對(duì)?教學(xué)的反?饋意見(jiàn)，?定期進(jìn)行?家訪，并?不遺余力?地作好答?復(fù)與落實(shí)?，以更好?的改善和?完善我們?的教學(xué)工?作。4?、加強(qiáng)督?導(dǎo)力度?一年來(lái)，?我們專門?對(duì)各備課?組電子備?課的教學(xué)?案及各人?的個(gè)性化?教案進(jìn)行?了檢查，?對(duì)各班級(jí)?的學(xué)生作?業(yè)進(jìn)行了?抽查。對(duì)?檢查狀況?逐一登記?備案，對(duì)?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)?題及時(shí)找?相關(guān)人員?溝通了解?，促其整?改，受到?了明顯的?效果。對(duì)?做得較好?的備課組?及個(gè)人我?們及時(shí)通?報(bào)，公開(kāi)?表?yè)P(yáng)。?二、深化?教學(xué)改革?，加強(qiáng)師?資隊(duì)伍建?設(shè)2、?“青藍(lán)工?程”走向?深入，青?年教師提?速發(fā)展。?“青藍(lán)?工程”正?由點(diǎn)向面?，由表層?向縱深發(fā)?展?！袄?帶新”工?作扎扎實(shí)?實(shí)，轟轟?烈烈，新?老教師互?幫互學(xué)，?共同提高?。一年來(lái)?初，開(kāi)展?了一次骨?干教師人?人公開(kāi)課?活動(dòng)，期?中還進(jìn)行?一次青年?教師潛力?測(cè)試，很?大程度上?鍛煉了青?年教師，?有效地深?化了教學(xué)?改革，掀?起了教改?教研的高?潮，促進(jìn)?了師資隊(duì)?伍的快速?發(fā)展。。?“青藍(lán)工?程”為青?年教師的?成長(zhǎng)帶給?了一個(gè)良?好的平臺(tái)?，為我校?的可持續(xù)?發(fā)展帶給?了不竭動(dòng)?力。4?、為了創(chuàng)?設(shè)濃郁的?教學(xué)研究?氛圍，促?進(jìn)青年教?師專業(yè)快?速成長(zhǎng)，?我們要求?35歲以?下教師每?人寫一篇?教學(xué)論文?，并鼓勵(lì)?他們參加?全市、省?論文評(píng)比?。我們共?組織了數(shù)?十篇論文?參加省藍(lán)?天杯論文?大賽，有?近一半的?論文獲得?了一二三?等獎(jiǎng)勵(lì)，?極大地鼓?舞了青年?教師參加?教學(xué)研究?的用心性?。同時(shí)在?廣大教師?中開(kāi)展了?教學(xué)基本?功比賽。?三、重?視文體工?作，確保?“兩課、?兩操”安?全高效?四、狠抓?師德建設(shè)?，提高教?師師德修?養(yǎng)教師?潛力，師?德為先。?教師作為?人類靈魂?的工程師?，不僅僅?要教好書?，還要育?好人，各?個(gè)方面都?要為人師?表。教師?是學(xué)生增?長(zhǎng)知識(shí)和?思想提高?的導(dǎo)師，?教師必須?要在政治?思想上、?道德品質(zhì)?上、學(xué)識(shí)?學(xué)風(fēng)上，?全面以身?作則，自?覺(jué)率先垂?范。在教?學(xué)工作中?，它體此?刻每一位?教師的一?言一行中?，體此刻?具體的教?育教學(xué)工?作中。一?年來(lái)，教?務(wù)處依托?班主任例?會(huì)、校本?培訓(xùn)等形?式用心開(kāi)?展師德教?育，引導(dǎo)?全體教師?注重加強(qiáng)?自身修養(yǎng)?，樹(shù)立教?育民主思?想，提高?全體教師?法制意識(shí)?，提倡建?立師生交?往、用心?互動(dòng)、共?同發(fā)展的?新型師生?關(guān)系。?五、存在?問(wèn)題和不?足1、?“老帶新?”工作還?有待于進(jìn)?一步加強(qiáng)?實(shí)效性。?2、備?課組活動(dòng)?的效率還?需進(jìn)一步?提高，個(gè)?別教師的?合作意識(shí)?、教學(xué)行?為還需要?進(jìn)一步加?以引導(dǎo)和?規(guī)范。?3、組內(nèi)?研討課在?原有的基?礎(chǔ)上尚需?不斷挖掘?潛力，提?升組內(nèi)研?討課的功?效。一?年來(lái)即將?過(guò)去，我?們總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)彌補(bǔ)不?足?！靶?關(guān)漫道真?如鐵，而?今邁步從?頭越”，?在新的學(xué)?期中我們?將更加努?力工作，?力爭(zhēng)使教?務(wù)處的各?項(xiàng)工作更?上層次，?以更加飽?滿的熱情?為把我校?打造成名?校作出更?大的貢獻(xiàn)?!教務(wù)?處期末工?作總結(jié)模?板（十一?）本學(xué)?期，教導(dǎo)?處在白山?鎮(zhèn)中心校?和校長(zhǎng)室?的正確領(lǐng)?領(lǐng)導(dǎo)下，?貫徹教研?室工作計(jì)?劃，全面?落實(shí)學(xué)校?工作意見(jiàn)?，以生為?本，以實(shí)?踐有效教?學(xué)為主題?，以提高?學(xué)校的教?育教學(xué)質(zhì)?量為目的?，加強(qiáng)教?師業(yè)務(wù)素?質(zhì)培訓(xùn)，?努力提高?教師教育?教學(xué)水平?，加大常?規(guī)教學(xué)管?理力度，?全面提高?教學(xué)質(zhì)量?，實(shí)現(xiàn)師?生共同發(fā)?展。一?、加強(qiáng)教?師的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努?力提高教?師的綜合?素質(zhì)。?教育教學(xué)?理論能指?導(dǎo)教育實(shí)?踐，能不?斷更新教?師的教育?觀念，提?高教師的?理論修養(yǎng)?和業(yè)務(wù)水?平。加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，能有效?提高教師?的專業(yè)水?平。1?、用心組?織教師深?入學(xué)習(xí)各?科課程標(biāo)?準(zhǔn)和《義?務(wù)教育法?》，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真做筆記?。領(lǐng)悟新?課改精神?、新課程?理念，轉(zhuǎn)?變教師的?教育教學(xué)?思想。各?教研組根?據(jù)本組實(shí)?際狀況搜?集有關(guān)教?學(xué)理論，?組織教師?學(xué)習(xí)，用?理論來(lái)指?導(dǎo)教師的?教育教學(xué)?實(shí)踐。同?時(shí)和學(xué)校?教科室聯(lián)?合邀請(qǐng)市?教科室領(lǐng)?導(dǎo)來(lái)校作?教科研講?座，提高?廣大教師?的教科研?理論水平?，使廣大?教師能運(yùn)?用理論知?識(shí)解決教?學(xué)中的實(shí)?際問(wèn)題。?2、用?心開(kāi)展教?研活動(dòng)。?（1）?、用心組?織參加校?內(nèi)外研討?課。本學(xué)?期我校派?部分教師?到廬江縣?參加了合?肥市送培?送教活動(dòng)?，在本校?舉行優(yōu)質(zhì)?課比賽活?動(dòng)，大大?提高了各?教師對(duì)上?課與評(píng)課?的認(rèn)識(shí)。?在以上舉?行的幾次?教研活動(dòng)?中，從研?討課前的?聽(tīng)課、教?學(xué)準(zhǔn)備到?課后的評(píng)?課及總結(jié)?上，我們?教導(dǎo)處都?認(rèn)真組織?，精心籌?備，努力?把教研工?作做得更?好，盡量?提高每個(gè)?教師的教?學(xué)水平。?（2）?、努力開(kāi)?展教學(xué)研?討會(huì)。教?導(dǎo)處每月?組織了一?次有針對(duì)?性的教學(xué)?研討會(huì)，?由教導(dǎo)處?及教研組?長(zhǎng)主持，?就教學(xué)中?遇到的某?些教學(xué)難?點(diǎn)的突破?展開(kāi)學(xué)習(xí)?討論。如?：低年級(jí)?的識(shí)字認(rèn)?字教學(xué)、?二年級(jí)的?寫話的訓(xùn)?練、三年?級(jí)的作文?起步、五?年級(jí)的解?方程、六?年級(jí)的分?數(shù)百分?jǐn)?shù)?應(yīng)用題和?如何讓學(xué)?生簡(jiǎn)單學(xué)?英語(yǔ)、記?單詞等，?激發(fā)教師?參與教研?的主體意?識(shí)和創(chuàng)造?熱情，鼓?勵(lì)教學(xué)合?作、交流?、共享教?研成果。?各位教師?暢所欲言?，大膽發(fā)?表自我的?意見(jiàn)看法?。在必須?程度上，?提高了教?師們的理?論知識(shí)和?實(shí)際操作?潛力。?（3）、?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?深入課堂?聽(tīng)課，教?師互相聽(tīng)?課。校長(zhǎng)?、教導(dǎo)處?及各教研?組長(zhǎng)以身?作則，在?全校掀起?了聽(tīng)課熱?潮。大家?實(shí)實(shí)在在?地研究課?堂教學(xué)微?觀領(lǐng)域經(jīng)?常面臨的?問(wèn)題，發(fā)?表見(jiàn)解，?交流困惑?，提高了?教研組的?凝聚力和?科研潛力?。教學(xué)?常規(guī)是教?師開(kāi)展日?常教學(xué)工?作的準(zhǔn)則?，良好的?管理體制?是我們順?利實(shí)施課?程改革，?提高教學(xué)?質(zhì)量的重?要保證，?所以，我?們始終抓?實(shí)抓好。?重點(diǎn)做好?了如下工?作：1?、抓常規(guī)?，促進(jìn)管?理更加規(guī)?范本學(xué)?期我校嚴(yán)?格執(zhí)行課?程計(jì)劃，?強(qiáng)化教學(xué)?法規(guī)意識(shí)?，加強(qiáng)課?程計(jì)劃的?執(zhí)行和管?理，做到?了“開(kāi)齊?、上足、?教好”，?同時(shí)也促?進(jìn)了學(xué)生?的全面發(fā)?展。本學(xué)?期加強(qiáng)了?查課力度?，也加大?了對(duì)課堂?教學(xué)的監(jiān)?控力度，?進(jìn)一步加?強(qiáng)了教學(xué)?常規(guī)工作?的管理與?考核。?（1）抓?備課。備?課是上好?課的關(guān)鍵?，創(chuàng)造性?地使用教?材，恰當(dāng)?地選取教?學(xué)方式和?方法，有?效地提高?課堂教學(xué)?效率，成?為大家共?同關(guān)注和?思考的問(wèn)?題。本學(xué)?期教導(dǎo)處?對(duì)各教師?的教案檢?查了四次?。每次檢?查后，教?導(dǎo)處都認(rèn)?真總結(jié)，?如實(shí)反饋?，促使教?師改正缺?點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)。?（2）抓?上課。上?課是教學(xué)?過(guò)程的中?心環(huán)節(jié)，?上好一節(jié)?課是提高?教學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵。?本學(xué)期繼?續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)?課，采用?隨堂聽(tīng)課?制度，促?使教師的?教學(xué)觀念?轉(zhuǎn)變，盡?可能把更?多的時(shí)間?留給學(xué)生?，提高了?課堂效率?。（3?）抓作業(yè)?批改。本?學(xué)期學(xué)校?對(duì)教師的?作業(yè)批改?善行了新?的考評(píng)辦?法，提高?作業(yè)批改?的要求，?加大了激?勵(lì)措施。?教導(dǎo)處對(duì)?各科作業(yè)?批改狀況?抽查了四?次，但大?多數(shù)學(xué)生?作業(yè)書寫?不規(guī)范，?書寫習(xí)慣?也不是很?好，作業(yè)?本不夠整?潔。而少?數(shù)任課教?師每次的?作業(yè)布置?也不盡人?意，批改?不夠認(rèn)真?及時(shí)，馬?虎應(yīng)付;?作業(yè)量少?而簡(jiǎn)，有?的甚至文?不對(duì)題，?沒(méi)有布置?相應(yīng)資料?的作業(yè)。?為此，我?們針對(duì)這?些狀況，?對(duì)每一位?教師提出?不一樣的?整改要求?，并用書?面的形式?通知教師?，下次檢?查時(shí)重點(diǎn)?看改正的?狀況?？?是，大部?分教師還?是認(rèn)真的?，能夠針?對(duì)學(xué)生作?業(yè)中出現(xiàn)?的問(wèn)題，?認(rèn)真處理?，及時(shí)讓?學(xué)生輔導(dǎo)?改正。?（4）抓?課后輔導(dǎo)?。要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?小學(xué)生愛(ài)?動(dòng)、好玩?，缺乏自?控潛力，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時(shí)完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)。針?對(duì)這些問(wèn)?題，我們?加強(qiáng)了對(duì)?學(xué)生的思?想教育，?加強(qiáng)課后?輔導(dǎo)，引?導(dǎo)學(xué)生加?強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)?的職責(zé)心?。（5?）抓教后?反思?！?課程標(biāo)準(zhǔn)?》要求教?師要及時(shí)?進(jìn)行教后?反思，在?反思的基?礎(chǔ)上使自?我的教學(xué)?促進(jìn)全體?學(xué)生的全?面發(fā)展，?可見(jiàn)教后?反思的重?要性。要?促進(jìn)教師?的專業(yè)化?發(fā)展，教?學(xué)反思也?是一個(gè)重?要的手段?。我校要?求教師課?后要及時(shí)?進(jìn)行反思?，并對(duì)反?思進(jìn)行具?體要求，?以書面、?小組等形?式進(jìn)行教?學(xué)反思，?到達(dá)提高?自身教學(xué)?水平的目?的。2?、加強(qiáng)畢?業(yè)班的教?學(xué)管理力?度。3?、加強(qiáng)質(zhì)?量監(jiān)控的?力度。本?學(xué)期一開(kāi)?學(xué)，教導(dǎo)?處就對(duì)部?分年級(jí)進(jìn)?行了摸底?性的質(zhì)量?抽測(cè)，根?據(jù)抽測(cè)中?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)?題召開(kāi)了?任課教師?會(huì)議，幫?忙他們找?出問(wèn)題的?原因，并?提出了在?以后教學(xué)?中改正的?方法;尤?其是在期?中考試以?后，發(fā)現(xiàn)?全校數(shù)學(xué)?學(xué)科中普?遍存在著?計(jì)算正確?率低下的?現(xiàn)象，所?以我們?cè)?全體數(shù)學(xué)?教師中開(kāi)?展了如何?提高學(xué)生?計(jì)算正確?率的研究?，全體教?師各抒己?見(jiàn)，說(shuō)出?了自我的?的想法和?做法，改?變了過(guò)去?相互埋怨?的現(xiàn)象，?經(jīng)過(guò)努力?，在期終?考試中有?了明顯的?改觀。?四、存在?問(wèn)題及構(gòu)?想教務(wù)?處期末工?作總結(jié)模?板（十二?）__?__-_?___學(xué)?年第一學(xué)?期教務(wù)處?在學(xué)校黨?政領(lǐng)導(dǎo)下?，緊密圍?繞學(xué)校中?心工作，?繼續(xù)深入?實(shí)施本科?教學(xué)質(zhì)量?與教學(xué)改?革工程建?設(shè)工作，?狠抓教學(xué)?環(huán)節(jié)基本?建設(shè)與質(zhì)?量監(jiān)控，?努力確保?教學(xué)規(guī)范?運(yùn)行，不?斷深化教?育教學(xué)改?革，圓滿?完成了各?項(xiàng)工作任?務(wù)，取得?了必須的?工作成績(jī)?。一、?教學(xué)建設(shè)?精心籌劃?，建設(shè)成?效碩果累?累。1?、培養(yǎng)模?式改革持?續(xù)推進(jìn)。?____?年，學(xué)校?召開(kāi)本科?人才培養(yǎng)?模式改革?工作會(huì)，?啟動(dòng)教師?教育人才?培養(yǎng)模式?改革、非?師范專業(yè)?人才培養(yǎng)?模式改革?和雙學(xué)位?教育試點(diǎn)?工作?！?西部師范?院校創(chuàng)業(yè)?教育綜合?改革實(shí)驗(yàn)?區(qū)”入選?四川省人?才培養(yǎng)模?式創(chuàng)新實(shí)?驗(yàn)區(qū)，學(xué)??，F(xiàn)有國(guó)?家人才培?養(yǎng)模式創(chuàng)?新實(shí)驗(yàn)區(qū)?1個(gè)、省?級(jí)人才培?養(yǎng)模