綜合實踐環(huán)境保護說課課件

綜合實踐環(huán)境保護說課課件第一頁，共39頁。肥城濟河小學(xué)邵紅霞保護生態(tài)環(huán)境

——綜合實踐第二頁，共39頁。一、主題確立的背景。

我校地處自然風(fēng)光優(yōu)美的塞罕壩國家自然風(fēng)景區(qū)腳下，秉承著以生態(tài)校園為主題的辦學(xué)理念。學(xué)習(xí)、徜徉在這樣一個自然式的美麗校園中，感悟天地之靈性何嘗不是一種樂事？誰不想仰望藍天，俯看綠地？誰不想呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境？誰不想自己的家干凈、清幽而充滿溫馨？而我們的校園就是我們的家，是我們同學(xué)共同的家園。

現(xiàn)在，全國許多學(xué)校在開展“弘揚生態(tài)文明，共建生態(tài)校園”

的活動，我們學(xué)校也不例外。我們組織了清潔小組，劃分了衛(wèi)生公區(qū)。但是，我們?nèi)圆粫r發(fā)現(xiàn)有同學(xué)亂丟紙屑，脫口成臟抑或大肆喧嘩等種種與生態(tài)校園之美不相稱的舉動。所以，我們確定了《保護生態(tài)環(huán)境》這一綜合實踐活動主題。

環(huán)保第三頁，共39頁。二、活動目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：在實踐活動中掌握收集、調(diào)查、采訪、查找和整理資料的方法，了解有關(guān)生態(tài)環(huán)境的相關(guān)知識。

2、過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生親身經(jīng)歷搜集、整理、創(chuàng)編資料等過程，嘗試運用自主探究、親自體驗等方法，全面提高學(xué)生的合作、創(chuàng)新等綜合能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過綜合實踐活動的實施，有效提高學(xué)生自覺保護生態(tài)環(huán)境的意識，能夠自覺進行環(huán)保的宣傳教育，共建美好家園。

環(huán)保第四頁，共39頁。三、綜合實踐活動過程1、主題開課，確立子課題2、成立小組，搜集資料2、團結(jié)協(xié)作，小組活動1、小組交流整理，制定活動計劃準備過程實踐過程第五頁，共39頁。主題開課，激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考。第六頁，共39頁。成立小組，小組積極討論，師生共同確立子課題第七頁，共39頁。社會環(huán)境校園環(huán)境室內(nèi)環(huán)境室外環(huán)境大氣環(huán)境水體環(huán)境地表環(huán)境保護生態(tài)環(huán)境1、子課題的確立物種環(huán)境第八頁，共39頁。小組交流討論制定研究計劃。第九頁，共39頁。以下圖片為學(xué)生搜集的身邊污染的圖片亂丟垃圾第十頁，共39頁。肆意放牧第十一頁，共39頁。破壞水源第十二頁，共39頁。地表植被破壞嚴重第十三頁，共39頁。亂砍濫伐嚴重第十四頁，共39頁。環(huán)保使者活動為此我向?qū)W校申請開展了三次題為“環(huán)保使者”的實地調(diào)查活動。第十五頁，共39頁。教學(xué)樓下集合站隊，整裝待發(fā)第十六頁，共39頁。在路上。。。第十七頁，共39頁。孩子們對河水污染情況展開積極調(diào)查。。。第十八頁，共39頁。孩子們對地表植被覆蓋進行積極的調(diào)查。。。第十九頁，共39頁。調(diào)查中的孩子們。。。第二十頁，共39頁?？耧L(fēng)依舊阻止不了孩子們的求知欲。。。第二十一頁，共39頁。針對社會各種污染環(huán)境的現(xiàn)象，經(jīng)過師生商量我們開展了小小志愿者活動。。。第二十二頁，共39頁。馬路上滿是垃圾。。。。第二十三頁，共39頁。同學(xué)們進行了清掃。。。第二十四頁，共39頁。同學(xué)們在清掃牛糞。。。第二十五頁，共39頁。同學(xué)們在清掃路邊垃圾。。。第二十六頁，共39頁。最終我們的馬路煥然一新了。。。第二十七頁，共39頁。孩子們時間結(jié)束開心歸來。。。環(huán)保第二十八頁，共39頁。四、成果展示。1、書面材料2、環(huán)保作品3、實際行動成果展示學(xué)生將活動過程中獲取的資料進行歸納、總結(jié)，在老師的指導(dǎo)下完成了以下成果。環(huán)保第二十九頁，共39頁。1、環(huán)境調(diào)查報告第三十頁，共39頁。2、倡議書第三十一頁，共39頁。3、手抄報第三十二頁，共39頁。4、環(huán)保標(biāo)語請您愛護綠色，綠是生命之源。小草對您微微笑，請您把路讓一讓。手上留情花自香，腳下留意草如茵。創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。少一個腳印，多一份芳香。愛護小草吧，它是春天的信使！

第三十三頁，共39頁。1、現(xiàn)在的操場第三十四頁，共39頁。2、現(xiàn)在的學(xué)校角落