聽力訓(xùn)練建議課件高考英語復(fù)習(xí)備考

聽力訓(xùn)練建議高三英語培訓(xùn)《課標(biāo)》如是說聽力理解的考試形式：聽力理解主要考查學(xué)生從口語語篇中獲取信息和觀點的能力。語言素材可以是日常對話、簡短的敘事、發(fā)言、演講、報告、廣播通知、電話錄音等。主要考試形式是：考生在聽錄音的過程中或聽完錄音之后，根據(jù)錄音提供的信息完成某項任務(wù)?？忌犚欢魏喍痰膶υ挘?~4個話輪）或短文，然后回答問題。問題印刷在試卷上?？忌枰獜膫溥x項中選擇正確答案，備選項為三個?！ā墩n標(biāo)》P100）關(guān)鍵詞理解1：獲取信息的能力。l.Whatwillthespeakersdonext?（2022年新高考1卷第一節(jié)）A.Checkthemap.B.Leavetherestaurant.C.Parkthecar.考查獲取信息的能力。根據(jù)男士的話“Wehavetofindaparkingspace.Let’sdrivearound

theblockonemoretime.”和女士的話“Look,there’saspace.”可知，兩位說話者接下來要停車。關(guān)鍵詞理解2：獲取觀點的能力。3.Whydoesthemansuggestgoingtothepark?（2022年甲卷第三節(jié)）A.It’sbig.B.It’squiet.C.It’snew.考查獲取觀點的能力。根據(jù)女士的話

“John,canwegosomeplaceandtalk?It’ssonoisyinhere.”和男士的話“Well,thereisasmallparkacrossthestreet.”可知，男士的推薦去公園的觀點是因為那里比較安靜。要注意聽、說、讀、看、寫等過程中微技能的培養(yǎng)，如：聽力訓(xùn)練中識別主旨、細(xì)節(jié)、意圖、態(tài)度等技能，......——（《課標(biāo)》P39–40）主旨要義題型解題策略一、注意開頭句開頭句往往是一段材料的主題句，起著引領(lǐng)全文的作用。即使不是主題句，也對理解全文有著重要意義。如：[鹽城市、南京市2022—2023學(xué)年度高三英語第一學(xué)期期末調(diào)研測試Text10]MyguestontheshowtodayisAliceRicheswhostartedtheStreetPlayProjectinBeechwoodRoadwhereshelives…分析：通過開頭句，考生應(yīng)迅速捕捉到此文本所簡述的主題必定是StreetPlayProject，即起著引領(lǐng)全文的作用。此外，學(xué)生還要積極地預(yù)測聽力內(nèi)容，如：這篇文本一定與“街道上玩耍”有關(guān)，同時，積極地思考：街道上玩耍的特定條件是什么？這樣，學(xué)生邊積極思考邊聽，會起到事半功倍的作用。二、通過話題詞匯推測主旨有的材料中對話雙方都沒有點明談?wù)摰氖挛?，需要我們根?jù)對話中的話題詞匯來判斷。如：

[2018年11月浙江]

W:What’sthescorenow?M:It’s3-2atthemomentinEngland’sfavor.ButSpainseemstobetakingtheupperhandonthefield.1.Whatarethespeakerstalkingabout?A.Atravelplan. B.Anexamresult. C.Asportsgame.分析：材料中涉及的話題詞匯有：score“比分”和field“運動場”，再結(jié)合相關(guān)的詞塊inEngland’sfavor“有利于英格蘭”和taketheupperhand“占上風(fēng)”，就可輕松推測出談話的主題是“一場體育比賽”，即C

項。因此，熟悉常見聽力話題詞匯對解答主旨大意題非常重要。三、學(xué)會歸納總結(jié)有的材料中沒有明顯的主題句，需要在理解全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納總結(jié)，這時我們要明確對話雙方談?wù)摰闹骶€，不要被細(xì)枝末節(jié)所影響。如：

[2021新高考]

M:Wedeep-friedfishthreedaysagointhekitchenbuttheunpleasantsmellstays.W:Thereisamethodyoucantry.Everytimeyoumakecoffee,drytheleftovercoffeegroundsandkeeptheminsmallbowls.Thenplacethebowlsinthekitchen.2.Whatarethespeakerstalkingabout?A.Howtofryfish. B.Howtomakecoffee. C.Howtoremoveabadsmell.分析：歸納總結(jié)男士和女士的話可知，他們在討論如何去除異味，答案選C。但是，干擾項A

中的“fryfish”和B

中的“makecoffee”均在材料中有所提及，屬于“以偏概全”的干擾方式，有較強(qiáng)的干擾性。這就要求我們抓住對話的主線，而不要過于注重細(xì)枝末節(jié)。談話者意圖、觀點、態(tài)度解題策略一、意圖題通常會考查打電話的目的、見面的目的等，這時要注意介紹語或寒暄語之后的句子。如：I’mcallingto...,I’mwondering...,Iwonder...這類的句型，通常引出說話者的意圖。(2016全國Ⅰ)Hi,I’mcallingtomakesomechangestoanexistingreservation.(2020年1月浙江)I’mwonderingifIdroppedmypassportwhileIwasthere.Hasanybodyfoundapassportbyanychance?二、注意轉(zhuǎn)折詞but。but之后的內(nèi)容一般體現(xiàn)說話者真正的意圖、觀點和態(tài)度。(2019年全國Ⅱ&Ⅲ)M:Howdidyourdancinglessongotoday?W:Exciting,butitwashardwork.Ireallyneedarestnow.三、注意材料中詢問和表示觀點態(tài)度的句型，其后通常是關(guān)鍵內(nèi)容。

Whatdoyouthink? Howwas...?Howdoyoufeelabout...? ...,do/don’tyouthink?I(don’t)think... I’mafraid...Ifeel... I’msorry...Infact,... Thethingis,...四、談話者表達(dá)情感態(tài)度有時會帶有比較明顯的語氣語調(diào)，可通過談話者的語氣結(jié)合關(guān)鍵詞進(jìn)行推斷。Thankgoodness!Youarestillhere.→relief(2020浙江)Stopcheckinge-mails!Weareinthemiddleofavacation!→annoyed(2020山東)Comeon.It’stimetogo.WepromisedMomnottobelate.→impatient(2021年1月山東)聽力訓(xùn)練：從攻克語音障礙開始1.連讀（Liaison/Linking）Linkingconsonanttovowelsoundslike:“wholedon”“Iliekit”“depend”“getaplate”“pickdoubt”1.holdon2.Ilikeit3.deepend4.getuplate5.pickedoutItwon'tbeeasy,you'llthinkitstrangeWhenItrytoexplainhowIfeelThatIstillneedyourloveafterallthatI'vedoneYouwon'tbelievemeAllyouwillseeisagirlyouonceknewAlthoughshe'sdresseduptotheninesAtsixesandsevenswithyouLossofplosion失爆

4.Thatman5.dropdown6.keeptrying1.popmusic2.goodbook3.can’tgoItwon'tbeeasy,you'llthinkitstrangeWhenItrytoexplainhowIfeelThatIstillneedyourloveafterallthatI'vedoneYouwon'tbelievemeAllyouwillseeisagirlyouonceknewAlthoughshe'sdresseduptotheninesAtsixesandsevenswithyouItwon'tbeeasy,you'llthinkitstrangeWhenItrytoexplainhowIfeelThatIstillneedyourloveafterallthatI'vedoneYouwon'tbelievemeAllyouwillseeisagirlyouonceknewAlthoughshe'sdresseduptotheninesAtsixesandsevenswithyoulinkingvoweltovowelhowIfeel/ha?a?fi?l/Insertaveryquick/w/sound:●goout●Howareyou?Assimilation同化

/ɡ??wa?t//ha?wɑ?ju?/linkingvoweltovowelIam/a??m/Insertaveryquick/j/sound:●Iam●theyareAssimilation同化

/a?j?m//ee?jɑ?/needyourlove/ni?dj??l?v/1./d+j/→/d?/:●didyou●wouldyouAssimilation同化

/d?d?ju?//wud?ju?/2./s+j/→/?/t?/:●thisyear●What’syourname?/'e????//'w?t??:'ne?m/needyourlove/ni?dj??l?v/Assimilation同化

3./t+j/→/t?/:●didn’tyou●won’tyou/'d?dnt?ju//'w?nt?ju/18.Whatintereststhevisitorsmost?A.Thecoins.B.Thesculpture.C.Thepaintings.19.Whenwasthemuseumopend?A.Inthe19thcentury.B.Inthe20thcentury.C.Inthe21thcentury.20.Whycan’tthecollectionofclayandglassbechanged?A.Ithasbeenperfectinitself.B.Itisagainstthefounder’swill.C.Itdoesn’tbelongtothemuseum.（2021屆南京一模）18.Whatintereststhevisitorsmost?A.Thecoins.B.Thesculpture.C.Thepaintings.Iamsureyou’llrecognizeseveralofthepaintings.Thisisthegallery

that

attractsthelargestnumberofvisitors.

同義替換19.Whenwasthemuseumopened?A.Inthe19thcentury.B.Inthe20thcentury.C.Inthe21thcentury.Thentherearethe19thcenturypaintingsandsculptures.Themuseumwasopenedinthemiddleofthatcenturyandseveraloftheartistseachdonatedonework.20.Whycan’tthecollectionofclayandglassbechanged?A.Ithasbeenperfectinitself.B.Itisagainstthefounder’swill.C.Itdoesn’tbelongtothemuseum.Andourclay

andglasswerelefttothemuseumbyitsfounder.Andinthetermsofhiswill,we’renotallowedtoaddanythingtothatcollection:hebelieved

itwasperfectinitself,andwedon’tseeanyreasontodisagree.3.A.Thewomanwantstogohikingagain.B.Thewomantookherpettothehiking.C.Thewoman’skitchenneededcleaning.D.Thewoman’scatwasill.（2022年1月上海）3.A.Thewomanwantstogohikingagain.B.Thewomantookherpettothehiking.C.Thewoman’skitchenneededcleaning.D.Thewoman’scatwasill.（2022年1月上海）Nasalplosive鼻腔爆破3.

W:

Imissedthehikinglastweek.Ihadtotakemykittentotheclinic.

M:Whatapity!Issheallrightnow?鼻腔爆破：發(fā)/tn/時，舌尖抵住上齒齦憋氣，將原本發(fā)/t/產(chǎn)生的氣流逼進(jìn)鼻腔，和鼻音/n/一并帶出。如：Britain;certainly;mountain;

button;mitten…Nasalplosive鼻腔爆破Reducingpronouns擊穿連讀Andourclayandglasswerelefttothemuseumbyitsfounder.Andinthetermsofhiswill,

we’renotallowedtoaddanythingtothatcollection:hebelieveditwasperfectinitself,andwedon’tseeanyreasontodisagree.hishehimher\h\...especiallywithhisdesserts…Reducingpronouns擊穿連讀soundslike:“Ilover”“Inewer”“stuffynose”“didee”“hazee”1.Iloveher2.Iknewher3.stuffheknows4.didhe5.hashe2.重讀和弱讀（Stress/Reduction）Whereistheman’smobilephone?A.Onthesofa B.Onthedesk. C.Onthebed.M:I’veuseditsincethen.DidIputitonthedeskafterwards?W:Youoftenleaveitonthesofawhenyou’rewatchingTV.Oh,you’reright.Look—youcouldn’tseeitbecauseofthebooks.contentwords(實詞)functionwords（虛詞）louder,longer,higherinpitchweak,quick,softStress&ReductionSometimes,thevowelsoundisreducedintoaschwa/?/.tobecomes/t?/forbecomes/f?/1.I’dliketogo.2.Ineedtotalktoyou.3.I’dliketogotothepark.1.Let’sgoforawalk.2.WaitforJohn.3.ThisisforBill.W:Youoftenleaveitonthesofawhenyou'rewatchingTV.Oh,you're

right.

Look--youcouldn'tseeitbecauseofthebooks.W:Youoftenleaveitonthesofawhenyou'rewatchingTV.Oh,you'reright.Look—youcouldn'tseeitbecauseofthebooks.contentwords(實詞)functionwords（虛詞）louder,longer,higherinpitchweak,quick,softaffirmative:Icandoit.negative:Ican’tdoit.Youcandoit.Youcan’tparkhere.●在二語習(xí)得理論中，對聽力理解的重要性有更為直接的表述：Listeningcomprehensionisakeytoreadingcomprehensionandwrittencomposition.（聽力理解是閱讀理解和寫作的關(guān)鍵。）Readalot&Readaloud聽力訓(xùn)練：貴在方法與堅持一、精聽&泛聽精聽策略1、與考試相匹配學(xué)生找一個相對來說較為安靜的場所，以考試的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，練習(xí)的模式同考試相同，即聽材料，同時做題。

可以進(jìn)行20道題的綜合訓(xùn)練，也可以針對自己需要提高的項目進(jìn)行訓(xùn)練，如試題中的前五題、細(xì)節(jié)理解題、推理判斷題、計算題等等。精聽策略2、邊聽邊默寫類似于大學(xué)英語專業(yè)四級的某項考試題型，學(xué)生準(zhǔn)備好筆和紙，在聽音頻材料的過程中，一邊聽一邊將聽到的內(nèi)容完完整整記下來，聽不清、聽不懂或沒來得及記下來的內(nèi)容，可以重復(fù)聽。雖然這種方法的任務(wù)量很大，但學(xué)生在聽默的過程中必然會有意識地注意前面所講過的語音知識問題，在長期堅持之后，會更大程度上掃清語音障礙。泛聽策略磨耳朵泛聽不要求學(xué)生做題目，也不需要他們將聽到的內(nèi)容寫下來，甚至都不要求他們非要聽懂所聽內(nèi)容，只需要耳朵里有英語的聲音即可。在允許的情況下，有條件的學(xué)生可以隨時隨地聽。這種方法的好處是學(xué)生沒有壓力，但長期堅持，效果也非常明顯，根據(jù)實驗，學(xué)生在無數(shù)次的磨耳朵之后，會自然地進(jìn)行跟讀，甚至?xí)崆罢f出語音材料的內(nèi)容。二、攻克前五題前五題前五題之所以難是因為考試剛開始還未進(jìn)入狀態(tài)，情緒波動大。特別是慢熱的考生進(jìn)入狀態(tài)慢，聽力考試卻已經(jīng)開始了。最嚴(yán)重的是如果有一題沒聽到，后面一直緊張、糾結(jié)、難過，導(dǎo)致連續(xù)錯；同時，前五題對話只讀一遍，題目設(shè)置靈活；材料較短，提供的答題線索有限，一旦錯過就影響答題。如何練習(xí)一、為了攻克前五題，學(xué)生需在平時的訓(xùn)練過程中形成一個良好的心態(tài)，把練習(xí)當(dāng)做考試，把考試當(dāng)做練習(xí)?？梢詫@五題進(jìn)行集中訓(xùn)練，考前要休息好，播放聽力前不要無所事事：（1）聽之前的2-3分鐘，一定要瀏覽題目和答案，進(jìn)行適當(dāng)預(yù)測，試聽時要適應(yīng)主播；調(diào)整好心理狀況，快速進(jìn)入狀態(tài)，避免慌張。實在不會做，根據(jù)已知信息排除，再不會就學(xué)會放棄，不能耽誤做下一題。（2）在思維上和解題技巧上下功夫，切記不要聽到什么就選什么，善于抓住關(guān)鍵信息和排除干擾選項；如何練習(xí)二、學(xué)會積累前五題的常考題型和易錯題型，針對這兩項進(jìn)行針對性訓(xùn)練，不能眉毛胡子一把抓。要建立一個文檔，存好音頻和對應(yīng)的題目，每隔一段時間提取出來進(jìn)行練習(xí)，信息關(guān)鍵點要反復(fù)聽，個別關(guān)鍵句多聽幾遍，并在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、提升。還要學(xué)會根據(jù)錄音中說話者語音的變化，理解其表達(dá)的意義和觀點，揣測其態(tài)度、意圖、情感等。三、積累聽力場景詞匯如何積累ABCDEFG四、把握最新考試動態(tài)最新高考請大家聽一段2023年1月8日山東高考英語聽力第一套的一段音頻：Text3（話題：同事退休；詞數(shù)：40；時間：19’’；語速：123詞/分）W:ItseemsasifeverybodyistalkingaboutJason’sretirement.M:Yes,hisofficeisfilledwithgifts.IgavehimaT-shirtwithabaseballpatternonit.W:That’snice.I’llgethimsomethingthisafternoon.Hopeit’snotlate.最新高考錄音人:有變化口音:女主播（美音，同2022年）；男主播（英音，新主播）詞數(shù):851語速:129詞/分試題結(jié)構(gòu)：23343繼2019年浙江首考和山東高考同時使用煙嗓音主播之后，2023年浙江首考和山東高考再次聯(lián)手使用英音男主播。特點：英音+美音；語速比2022年稍快；均為常用話題。按照往年經(jīng)驗，六月高考會再次使用同樣的主播，因此山東高考的二套聽力試題是新高考考生適應(yīng)新主播的最佳材料。以2023年山東第二套聽力為例特點：英音+美音；語速比2022年稍快；均為常用話題。

1.平均語速：136詞/分（2022年為122詞/分）2.錄音稿總詞數(shù)：891詞3.語音：女主播（美音，同2022年）；男主播（英音，新主播）4.試題結(jié)構(gòu)：23343W:Couldyoucheckthisbillforme?Idon’tthinkit’sright.M:Certainly.First,didyouhavetwocoffees?W:

Oh,didI?M:Yes.Youhadonebeforethemealandanotherafter.（2023年1月山東第二套Text2）部分語音、語言知識提要提要：Youhadonebeforethemealandanotherafter.句尾省略了themeal，完整句子為Youhadonebeforethemealandanotherafterthemeal。能否注意到省略的用法會影響考生對語意的理解。W:Howmuchtimedowehavebeforethemovie?Wewon’thavetohurry,willwe?M:Don’tworry.It’s6:30now.Westillhavetwohours.Ittakesonly30minutestogetthere.（2023年1月山東第二套Text4）提要：1.不完全爆破:Wewon’(t)havetohurry,willwe?2.弱讀:Ittakesonly30minutestogetthere/e?/.。W:

Goodmorning,sir.I’dliketoaskyouafewquestionsifImay.M:Well,I’mwaitingformyflight.

SoIguessIcanifyoumakeitbrief.（2023年1月山東第二套Text5）提要：SoIguessIcanifyoumakeitbrief.中省略了answeryourquestions，即完整句子為SoIguessIcanansweryourquestionsifyoumakeitbrief.學(xué)生若無法根據(jù)上下文補(bǔ)足句子，則可能會影響其對語意的理解。M:Hello,Claudia.Doyourememberme?W:Ofcourse.Hello,Chris.Youlookwell.M:Itmustbeeightyearssinceyouleftschool.W:That’sright.Youwerefouryearsbelowme.Iwasinthesameyearasyouroldersister,Stephanie?M:

Yes,youtwowereveryclose.W:IsStephaniehereforthe50-yearcelebrationofourschool?M:No,sheisinDenmarkforbusiness.W:Whatareyoudoingnow?M:Offtoschool.IgotaplaceatuniversityandIammajoringinbusinessstudies.W:Thatsoundsinteresting.Igotajobasaninterpreter.M:Whatlanguagesdoyouspeak?W:ApartfromEnglish,IspeakFrenchandGerman.M:Ididn’tgetonwellwithmyFrenchteacherhere

atschool,soIdroppedthesubjectattheendofmyfifthyear.W:Wheredoyoustudy?M:InLondon.IenjoylivinginLondon.W:IsometimestraveltodifferentpartsofBritainwithmybosstodointerpretingforhim.Nextweek,hehasaconferenceinLondon.M:Willyouhavetimetocallandvisitmewhileyou’reinthearea?W:Yes,I’dloveto.M:I’llgiveyoumyphonenumber.Ringmeintheevening.W:Thankyou.We’llbeabletohavemoretimetocatchup.（2023年1月山東第二套Text9）提要：[語言知識]

belowprep（數(shù)量、水平等）在……以下/低于closeadj.親密的placen.[C]入學(xué)名額（熟詞生義)interpretern.[C]口譯工作者；口譯譯員dropvt.停止；終止；放棄majorinsth(在大學(xué))主修……catchup補(bǔ)做（未做的事），此處指“敘舊”提要：[語音知識]

1.完全爆破與不完全爆破:Itmustbeeigh(t)yearssinceyoulef(t)school.2.弱讀、不完全爆破:Offtoschool.Igotaplacea(t)universityandIammajoringinbusinessstudies.本段聽力文本話題為偶遇寒暄；詞數(shù)共208個；時間：1‘29“；語速：140詞/分。這也是聽力第二部分唯一提供4道題目的材料，篇幅較長（共10個話輪），語言較為復(fù)雜（帶有閱讀理解的味道）。因此，考生在備考過程中要關(guān)注此等篇幅和語言特點的文本，要進(jìn)行有意識的聽說訓(xùn)練。W:Welcomeaboardourcitytourbus.First,letmetellyouaboutthetour.We’regoingtotravelthroughthemosthistoricpartsofthecityforaboutanhour,withlotsofchancesforyoutotakephotosorjustenjoythewonderfulbuildingsliketheCityHall