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第11頁共11頁小學(xué)家長講座活動總結(jié)模板小學(xué)家長班主任總結(jié)。過去的一年,是不平凡的一年,是學(xué)校教育科研實(shí)現(xiàn)新跨越的一年,是一個“規(guī)范與深化”的一年。我校教科室在市教科所、石門鎮(zhèn)學(xué)校的關(guān)心支持下,以____為指針,圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想,辦學(xué)目標(biāo),辦學(xué)思路,確立教育科研新理念,把課題研究與新課程建設(shè)有機(jī)融合起來,充分調(diào)動全鎮(zhèn)小學(xué)教師教科研的積極性和創(chuàng)造性,積極開展群眾性的教科研活動,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教科室常規(guī)工作,在全體教師的共同努力下,通過抓培訓(xùn)學(xué)習(xí),抓課題研究,抓課堂教學(xué)實(shí)踐,抓科研成果總結(jié),使得學(xué)校教育科研有了新的進(jìn)展,取得了一定的成果。一、加強(qiáng)理論培訓(xùn),強(qiáng)化科研意識1、圓滿完成培訓(xùn)工作。今年上半年,突如其來的“非典”給學(xué)校工作帶來極其的不便,但我們依然按照____年制訂的《教科研培訓(xùn)總結(jié)》,一手防非典,一手抓培訓(xùn)。針對不宜大面積集中的實(shí)際,我們積極挖掘各校的內(nèi)部潛力,以教師自學(xué)、小組討論為主要形式,提倡自我反思,自我提高。全鎮(zhèn)所有在職小學(xué)教師參加了培訓(xùn),參加培訓(xùn)率達(dá)到100%,其中71位教師撰寫了課題實(shí)施方案,交案率達(dá)到100%,71位教師參加了市進(jìn)修學(xué)校的教科研專題測試,通過率達(dá)到100%。圓滿完成了培訓(xùn)工作,提高了教師的科研意識,提升了教師的科研水平,為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、拓展教師學(xué)習(xí)空間。____年,是我校教育科研學(xué)術(shù)氛圍較濃的一年。一是“請進(jìn)來”。____月,邀請市教科所副所長徐炳炎到校作了《新課程理念下的教科研工作》的專題講座;____月,邀請市教師進(jìn)修學(xué)校書記徐金珠到校作了《做一個智慧型的教師》的主題報告;同月,邀請衢州市教育局基教處楊治平老師到校作了《新課程標(biāo)準(zhǔn)的思考》的學(xué)術(shù)講座。與名家、名師面對面的交流,近距離的接觸,使廣大教師受益非淺。二是“走出去”。上半年,教科室主任參加市教師進(jìn)修學(xué)校組織的教科室主任培訓(xùn),并赴臺州進(jìn)行考察學(xué)習(xí);暑期,選派優(yōu)秀教師參加了新課程通識培訓(xùn);下半年,組織教研組長參加教研組組長培訓(xùn)。各類培訓(xùn)結(jié)束后,由培訓(xùn)教師組織全體教師進(jìn)行了二級培訓(xùn),從而達(dá)到全體提高,全面優(yōu)化的目的。二、完善規(guī)章制度,規(guī)范科研工作1、健全管理機(jī)構(gòu)。____年,我校申報的課題達(dá)到了5項(xiàng),為了進(jìn)一步加強(qiáng)科研管理的實(shí)效性,校教科室開始推行課題組長負(fù)責(zé)制,由課題組組長主持本課題的研究,教科室給予協(xié)調(diào)指導(dǎo)和幫助,形成了教科室——課題組長——課題組成員三級科研管理網(wǎng)絡(luò)。2、制定科研規(guī)劃。根據(jù)市教育科研規(guī)劃辦公室編制的《____后三年教育科研課題指南》,結(jié)合本校的實(shí)際,教科室組織力量制訂了《石門鎮(zhèn)小學(xué)____——____年教育科研規(guī)劃》。根據(jù)這個規(guī)劃,教科室制訂了____年的教科研工作總結(jié),給全校的教育科研工作指明了方向,明確了目標(biāo)。3、完善規(guī)章制度。為了保證課題研究的實(shí)效性,科研成果的實(shí)用性和可推廣性。我校依據(jù)衢州市、江山市兩級教科所的有關(guān)課題管理規(guī)定,制訂了《石門鎮(zhèn)小學(xué)教育科研工作管理實(shí)施細(xì)則》、《石門鎮(zhèn)小學(xué)教育科研學(xué)習(xí)制度》、《石門鎮(zhèn)小學(xué)教育科研研究制度》、《石門鎮(zhèn)小學(xué)教育科研立項(xiàng)課題管理辦法》等一系列規(guī)章制度。三、開展科研活動,提升科研成果1、開展課題研究。____月,衢州市和江山市____年度的課題研究成果評比結(jié)果揭曉,鎮(zhèn)中心小學(xué)的衢州市一般規(guī)劃課題《小學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》獲三等獎,江山市一般規(guī)劃課題《輕松愉快,自主發(fā)展的課堂教學(xué)模式研究》獲二等獎。____月,教科室組織全體課題組成員,對____年度衢州市一般規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)開展語文綜合性學(xué)習(xí)的策略研究》進(jìn)行了階段總結(jié),并形成了階段成果報告,印發(fā)給每位教師。____月,教科室又組織全體課題組成員進(jìn)行了全面總結(jié),理清了一年來的研究成果,形成了研究報告。____月,將該課題的研究成果報告上交衢州市教科所鑒定。2、積極申報課題。由于上半年經(jīng)過了教育科研的全員培訓(xùn),教師們的科研意識普遍增強(qiáng),____年的課題申報工作也異常火熱。教科室共收到課題研究方案6份,經(jīng)篩選后,選擇其中了5份上送市教育科研規(guī)劃辦公室申報立項(xiàng)。5項(xiàng)課題全部通過審定并立項(xiàng),其中由教科室申報的課題《農(nóng)村小學(xué)開放性作業(yè)的設(shè)計(jì)和評價策略的研究》被列為衢州市____年度重點(diǎn)規(guī)劃課題。立項(xiàng)課題數(shù)量之多,級別之高,創(chuàng)下了我校歷史之最。3、組織論文評選。____月,教科室組織教師參加了市學(xué)科論文評比活動,共收到論文36篇,經(jīng)過評選,選出了其中的22篇上送到市教科所評選。____月,評選結(jié)果揭曉,我校共有17篇論文獲獎,其中徐強(qiáng)老師的論文《對中小學(xué)生性教育的幾點(diǎn)思考》獲一等獎,葉立忠和姜利紅老師合寫的《以開放的少先隊(duì)活動為載體,引導(dǎo)學(xué)生德育自化》獲二等獎,獲獎數(shù)量和獲獎等次在農(nóng)村小學(xué)中名列前茅。4、深化科研內(nèi)涵。科研的目的是提高課堂教學(xué)效益,科研的著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路,就要把課題研究真正落實(shí)到課堂中去。為此,教科室和教導(dǎo)處緊密合作,通過開展聽課、評課,著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題,形成研究課題;著力在課堂教學(xué)落實(shí)研究成果,檢測研究成果,為深化學(xué)校教學(xué)改革,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。教育科研是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。____年,教科室雖做了一些工作,取得了一些成績,但還存在著一些問題,如教師的科研實(shí)踐能力尚有不足;群體科研的氛圍尚未形成;村級小學(xué)的科研工作尚未啟動。教育科研是學(xué)校進(jìn)步的不竭動力,教師又是教育科研的主體。____年,我市將全面推行基礎(chǔ)教育課程改革,對全體教師而言,既是一次挑戰(zhàn),又是一個機(jī)遇。在新的一年,我校教科室力求以課改指導(dǎo)學(xué)校的教科研工作,大力倡導(dǎo)教師在課題研究中領(lǐng)會課改精神,把握課改方向,適應(yīng)課改要求,不斷提高自身業(yè)務(wù)能力和水平,從而更好地推進(jìn)教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育。小學(xué)家長會班主任小結(jié)4篇期中考試后的家長會終于落下了帷幕,送走最后一位家長后,我長長地舒了一口氣,為了這次家長召開得順利而又圓滿,我積極布置,精心準(zhǔn)備,特別是看到用心布置的教室,還存留著濃濃的愛意,回味著家長會上豐富多彩的內(nèi)容和活潑多樣的形式,令人倍感欣慰。這次家長會還是得到了許多家長的認(rèn)可和稱贊的。此次家長會趕上了風(fēng)雨天,只有3名學(xué)生家長未到,到會率高達(dá)92%,這充分說明了我班家長對子女教育的高度重視,同時也表明了家長朋友們對我的信任,對我工作的支持和理解,確實(shí)令人鼓舞。本次家長會是以班級為單位召開的,教室里不斷傳出盈盈笑語和陣陣掌聲。首先是數(shù)學(xué)科任教師梁老師的發(fā)言,梁老師從四個方面進(jìn)行了發(fā)言:1、本班學(xué)生學(xué)習(xí)階段分析;2、期中考試成績分析;3、針對存在情況所要采取的教學(xué)措施;4、給家長朋友的溫馨提示。梁老師針對我班現(xiàn)存在的各種情況進(jìn)行了詳盡的分析,并和家長對怎樣解決孩子存在的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行了討論,梁老師的發(fā)言贏得家長朋友的熱烈掌聲。其次是英語科任教師于老師的發(fā)言,于老師重點(diǎn)對學(xué)生家庭作業(yè)的完成情況進(jìn)行了分析,并提出了家長能夠嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生保質(zhì)保量完成作業(yè)的希望。最后是我的發(fā)言,我在三(2)班擔(dān)任著班主任和語文教師的角色。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況,我可以說是最了解的。我的發(fā)言分為以下幾點(diǎn):1、學(xué)生在校的生活住宿情況匯報;2、學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況匯報;3、學(xué)生期中考試成績匯報;4、本班學(xué)生在生活中、學(xué)習(xí)中仍然存在的問題;5、如何解決這些存在的問題;6、對日后家校溝通工作的期望。我的發(fā)言以表揚(yáng)為主,以鼓勵性語言為主,對班上的每一位同學(xué)所取得的進(jìn)步都進(jìn)行了點(diǎn)名表揚(yáng)。家長會的最后,我還和十幾位留下來的熱心家長,詳細(xì)談了孩子們的所存在的一些需要改正的缺點(diǎn),我匯總了一下家長反映的情況,有如下幾點(diǎn):1、學(xué)生在家完成作業(yè)速度慢,原因:寫作業(yè)時不夠?qū)P模?、學(xué)生的閱讀量少,所以作文一直難以提高;3、學(xué)生的書寫不夠好,書寫姿勢不正確;4、學(xué)生的日常文明禮儀、思想品德教育需要加強(qiáng);5、學(xué)生對零花錢的使用不夠合理。針對以上仍然存在問題,我和家長朋友們進(jìn)行了討論,我也會盡快采取一些相對應(yīng)的教學(xué)措施來改進(jìn),例如盡量讓學(xué)生在課堂上完成作業(yè),增加學(xué)生閱讀量,隨時糾正學(xué)生的書寫姿勢,時刻關(guān)注學(xué)生的文明禮儀教育,多與學(xué)生聊天,了解他們對零花錢的使用是否合理,并在聊天中向?qū)W生滲入合理使用零花錢的教育。班主任家長總結(jié)本學(xué)期中學(xué)部的研訓(xùn)工作能夠緊緊圍繞新課改、走近新課程,按照學(xué)校提出的重過程、講實(shí)效、求發(fā)展的工作思路,圓滿地完成了期初工作總結(jié),主要做了如下兩方面工作。一、培訓(xùn)工作1、完成了新課標(biāo)的全員培訓(xùn)按照省、市繼續(xù)教育規(guī)劃,在完成通識培訓(xùn)基礎(chǔ)上,本學(xué)期進(jìn)行了新課標(biāo)的全員培訓(xùn)及驗(yàn)收。首先制定并下發(fā)了新課標(biāo)全員培訓(xùn)方案,明確了培訓(xùn)的內(nèi)容、方式,基層學(xué)校能夠按照此方案組織校本培訓(xùn),全員教師達(dá)到了方案規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),取得了一定成效,為新課程實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。其次,各科教研員編制并下發(fā)新課標(biāo)形成性作業(yè),全員教師完成了作業(yè)。2、部分學(xué)科開展了新課標(biāo)知識競賽。為推動新課標(biāo)的深入學(xué)習(xí),達(dá)到以活動促訓(xùn)練的目的,數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三個學(xué)科組織了新課標(biāo)知識競賽,每學(xué)科參賽教師每校3人(化學(xué)1人)。事先下發(fā)通知,基層校教師全員準(zhǔn)備,各校通過測試選出參賽教師,極大地促進(jìn)了全體教師對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),三科教研員無論從命題、組織、閱卷都非常認(rèn)真,最后表彰了部分先進(jìn)單位和先進(jìn)個人。3、語文學(xué)科舉行了葉圣陶杯下水文比賽。為提高語文教師寫作水平,從而提高語文教學(xué)質(zhì)量,語文學(xué)科組織了葉圣陶杯下水文比賽,每校在初選基礎(chǔ)上選派三位教師參賽(每年級一名教師),最后評出先進(jìn)單位及優(yōu)勝個人獎。對部分教師的優(yōu)秀作品在縣報(教育版)連載。另外,學(xué)期初,語文學(xué)科組織三名語文教師參加了市普通話朗讀比賽,獲得了比較好的成績,一等獎1人,二等獎1人,三等獎1人。4、新課標(biāo)、新教材分科離崗培訓(xùn)。數(shù)學(xué)科進(jìn)行了新教材的培訓(xùn)(骨干教師參加),教研員認(rèn)真鉆研新教材,多方收集材料,印發(fā)給每位骨干教師,通過培訓(xùn)初步解決了教材中知識上的障礙,收到了實(shí)效;物理、化學(xué)、地理、歷史、生物、體育等學(xué)科相繼召開了新課標(biāo)培訓(xùn)會,會議內(nèi)容豐富多彩,有理論輔導(dǎo)、講座、課堂教學(xué)觀摩和觀看錄像,最后教研員與教師研討互動,會議氣氛濃郁,內(nèi)容充實(shí),效果明顯,贏得了與會教師滿意;英語學(xué)科召開三次培訓(xùn)會,教研員王丹華撰寫講稿15000字,反復(fù)推敲,可以說是幾易其稿,反響強(qiáng)烈。5、做好迎接省、市繼續(xù)教育工作檢查的一切準(zhǔn)備工作。期初工作例會具體部署迎檢事宜,重點(diǎn)檢查一些學(xué)校繼續(xù)教育工作,同時完善部室檔案建設(shè)。6、語文、勞技、體育、音樂、化學(xué)、物理六科教研員組織部分骨干教師參加省組織的培訓(xùn)會。會上交流論文5篇,選送4節(jié)優(yōu)秀課,觀摩課堂教學(xué),聽了專家講座,教研員開闊了視野,提高了理解水平,了解了外地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為做好本學(xué)科研訓(xùn)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。7、組織了中小學(xué)美術(shù)教師作品大賽。這次繪畫作品展,無論從繪畫水平、組織工作,還是產(chǎn)生的效果都是空前的??h教體局領(lǐng)導(dǎo)、市學(xué)院教研員給予了充分肯定,對優(yōu)秀作品進(jìn)行了表獎,展示了美術(shù)教師扎實(shí)的繪畫技術(shù)及培訓(xùn)成效。8、舉辦4期中學(xué)教師計(jì)算機(jī)二級培訓(xùn)班。路旭同志負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,加大招生宣傳力度,管理井井有條,與市學(xué)院溝通非常順暢,培訓(xùn)班取得圓滿成功。此外,寒假還要辦2期二級培訓(xùn)班。二、教科研工作1、進(jìn)行了縣優(yōu)秀課的評選工作。學(xué)期初制定了評選細(xì)則,基層學(xué)校借此之機(jī)開展了校內(nèi)教師聽評課活動,在此基礎(chǔ)上,我們采取說課方式進(jìn)行初選,最后進(jìn)行上課。這次縣優(yōu)秀課評選活動,我們特別注重質(zhì)量,從156節(jié)中選出85節(jié),從質(zhì)量看是歷年來最好的。同時絕大多數(shù)學(xué)校和教師表現(xiàn)出極大的參與熱情,涌現(xiàn)出許多水平較高的典型教師,在評選過程中教師的教學(xué)理念得到很大的提升??h優(yōu)秀課評選結(jié)束后,語文、化學(xué)學(xué)科召開了優(yōu)秀課成果展示會,起到了輻射功效。2、常規(guī)教研力度加大。共計(jì)聽課410節(jié)左右,12個學(xué)科平均每科聽課34節(jié)。其中語文75節(jié),英語72節(jié),數(shù)學(xué)59節(jié),每一節(jié)聽后都能結(jié)合新課改進(jìn)行點(diǎn)評、指導(dǎo),實(shí)質(zhì)上是一次新課改的培訓(xùn),基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師感到很解渴、很認(rèn)可。在常規(guī)調(diào)研基礎(chǔ)上,每科寫出了一份有價值的調(diào)研報告,裝訂成冊,為行政部門決策提供咨詢,為基層校今后教研明確方向。3、進(jìn)行兩次質(zhì)量監(jiān)控。無論期中測試還是期末測試,從命題、校對、分發(fā)全過程,教研員具有高度責(zé)任感,珍惜來之不易的命題權(quán),表現(xiàn)在命題理念新,既符合控輟保學(xué),又符合中考,校對一絲不茍,通過考試結(jié)束后的反饋情況看,反響良好,無跑風(fēng)及命題質(zhì)量問題,樹立了教師學(xué)校的威信。4、生物學(xué)科在大背中學(xué)召開的骨干教師教研會,組織了送教下鄉(xiāng)活動;化學(xué)學(xué)科在河欄中學(xué)召開了山區(qū)片教研會,效果良好。5、體育、地理兩學(xué)科多次指導(dǎo)省課題,英語學(xué)科推廣省課題研究成果,體育學(xué)科驗(yàn)收一項(xiàng)省課題。6、開展了作文教學(xué)研究此項(xiàng)研究開展已近兩年,針對新課程理念下,初中作文課如何上?語文組兩位教研員潛心設(shè)計(jì),決定開展作文教學(xué)研究,選定8所學(xué)校,16位教師(每校2位),本學(xué)期進(jìn)行2輪,到一所學(xué)校后,先聽一節(jié)課,教研員親自上一節(jié)課,再聽一節(jié)課,自己批改一節(jié),講評一節(jié),最后共同研討一節(jié),通過研究,提高了全縣語文作文教學(xué)水平,也提升了教研員的業(yè)務(wù)水平,擴(kuò)大了知識度,贏得了基層校的好評。成績屬于過去,展望未來,我們會更加努力工作,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,為提高初中教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)我們的才智。小學(xué)班主任總結(jié)在擔(dān)任班主任工作的一年多來使我深深的體會到這項(xiàng)工作的煩瑣和復(fù)雜,我相信,任何一位班主任都希望把自己從這繁重的工作中解脫出來,現(xiàn)就當(dāng)好班主任工作談一談自己所受到的啟發(fā).一,關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級的后進(jìn)生.在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊(duì);在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,教他們自己整理學(xué)習(xí)用品,提醒學(xué)生按時吃藥,幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,天氣變化了提醒他們增減衣服;大掃除,和學(xué)生一起動手弄干凈;班隊(duì)課帶他們走出校門進(jìn)一步了解東山的特產(chǎn),文化……我像媽媽一樣關(guān)心,愛護(hù)他們.二,共同擬定班級公約有目標(biāo)才有動力,我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級公約,讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,然后,讓每一個學(xué)生自己擬定個人目標(biāo),將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己.三,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣低年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散.我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律.利用晨會課,思品課,班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣.在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,認(rèn)真作業(yè),下課好好休息,講文明,講禮貌的好習(xí)慣.四,干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的.所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松.干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,我首先幫助小干部樹立威信,然后鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,另外培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,紀(jì)律性和進(jìn)取心.五,以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動工作良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益.因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練.晨會課,思品課,班隊(duì)課都是強(qiáng)化訓(xùn)練的主陣地,通過訓(xùn)練讓每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌.在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己.小學(xué)家長講座活動總結(jié)模板(二)實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校,這是一個美麗的學(xué)校,也是一個五彩的花園。當(dāng)然我根本沒有想到,在之后的一個月里,我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲。”我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會,他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒____年(公元____年),坐落在縣城東南的老東坡下,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米,校舍建筑總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運(yùn)動場面積1500平方米。這里共有教職工63人,教學(xué)班24個,學(xué)生1058人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進(jìn)發(fā)展,多年來一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一,它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)?!緦?shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分】:課堂教學(xué)、班主任工作。基情況如下:1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為8份,上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目)。2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會。3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。4、到學(xué)生家里去家訪。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。首先,我請班主任給我一份名單,因?yàn)槲抑?,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著。我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。下課后,孩子們經(jīng)過我時,都親切地喊一聲:“范老師好!,我也帶著按捺不住的”羞澀和歡喜應(yīng)著,同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。在我從事教育教學(xué)活動時,我第一次深入課堂時,我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,力求做好每個細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了?!巴瑢W(xué)們,現(xiàn)在開始上課?!蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽?。”學(xué)生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,分鐘的課一下子就過去了。雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,一個學(xué)生遞來一張字條:“范老師,我喜歡你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你,范老師?!边@是出自一個三年級學(xué)生之筆,這也是我在實(shí)習(xí)一個月的時間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠,在班主任實(shí)習(xí)工作中,我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時,有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這個班會,我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會的過程中,同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生獨(dú)唱——“春天在哪里?”把班會推向了高潮。當(dāng)然,在開展班會活動過程中,我也發(fā)現(xiàn)了許多問題,并在方法上有待改進(jìn)。實(shí)習(xí)的時候,我上了一節(jié)活動課,帶學(xué)生到操場去玩,其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學(xué)們看,那些女孩子嚇得只叫,說實(shí)話,當(dāng)時我很害怕,我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說:“放下那個丑東西!”小男孩震了一震,腦袋一撇,眨眨眼睛問我:“老師,它很丑嗎?”我試著和他說:“是的,你看它那恐怖的樣子。會嚇到人的?!彼贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭,滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會兒,他又滿臉迷惑地過來問我:“老師,它真的很丑嗎?外婆還說它是益蟲呢?!蔽业男θ蓊D時僵在了臉上,原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是,我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆,并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美?”我沒敢再說蛤蟆丑,因?yàn)椴煌膶徝烙^面前,美丑是無從計(jì)較的。我也因此而想,其實(shí)蛤蟆并不是很丑,只是我用丑的眼光去看它,而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時,我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,在孩子的眼中的世界是最純真的,是最美的。在剛開始的三周里,我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己:“繼續(xù)努力!”可是,在一個雨天里,我第一次和學(xué)生發(fā)火了,那個男生是班里最搗蛋的學(xué)生,上課時老講小話,還不時地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),他還對我的屢屢警告無動于衷。那天上課,他竟然在教室里隨意走動,并高聲喧嘩。雖然作為一名老師,和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,但對我這個初為人師的新手來說,處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗(yàn)的,我一邊盡量冷靜自己,一邊對他呵斥到:“不想學(xué)就出去!”頓時,教室里鴉雀無聲,而那個男孩還把頭扭到一邊不看我,我一下子窘在了那里,我轉(zhuǎn)過身背對著一屋子的學(xué)生,后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力,卻還是沒控制住滿眶

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