醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培訓(xùn)小結(jié)范本（2篇）

第4頁共4頁醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?培訓(xùn)小結(jié)?范本3?馬塘中心?職工培訓(xùn)?記錄小?結(jié)。隨著?我國改革?開放的不?斷深入以?及___?_市場經(jīng)?濟(jì)向縱深?迅猛地發(fā)?展，我國?醫(yī)療衛(wèi)生?事業(yè)也得?到了長足?的發(fā)展。?廣大醫(yī)務(wù)?工作者正?面臨著新?的考驗。?就其原因?，雖然是?多方面的?，但重要?的還是放?松了醫(yī)德?醫(yī)風(fēng)教育?。因此，?加強(qiáng)醫(yī)德?醫(yī)風(fēng)教育?，強(qiáng)化醫(yī)?務(wù)人員的?職業(yè)道德?的問題就?凸顯出來?，成為擺?在醫(yī)院思?想政治工?作者面前?的一項重?要而緊迫?的任務(wù)，?也是醫(yī)學(xué)?倫理學(xué)深?入研究的?重要課題?，更是衛(wèi)?生系統(tǒng)_?___文?明建設(shè)的?重要內(nèi)容?，必須引?起高度重?視。一?、存在的?問題：?1.服務(wù)?意識不強(qiáng)?。2.?收受“紅?包”。?3.亂收?費(fèi)。二?、導(dǎo)致的?原因：?1.社會?不良風(fēng)氣?的影響。?2.制?度不健全?。3.?醫(yī)療衛(wèi)生?資源短缺?供需矛盾?為不良醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)的?產(chǎn)生提供?了土壤。?4.分?配機(jī)制不?完善我國?醫(yī)院具有?公益性與?經(jīng)營雙重?性質(zhì)，醫(yī)?院不是以?營利為目?的事業(yè)單?位，但國?家又不能?給醫(yī)院以?足夠的投?入。5?.醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)教育不?得力。?三、加強(qiáng)?醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?教育的現(xiàn)?實意義：?1.加?強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)建設(shè)，?是轉(zhuǎn)變社?會風(fēng)氣的?需要醫(yī)德?醫(yī)風(fēng)是_?___職?業(yè)道德在?醫(yī)務(wù)工作?中的具體?體現(xiàn)。?2.加強(qiáng)?醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?建設(shè)，是?醫(yī)院生存?和發(fā)展的?需要__?__市?場經(jīng)濟(jì)體?制是醫(yī)療?衛(wèi)生事業(yè)?的經(jīng)濟(jì)基?礎(chǔ)，它決?定著醫(yī)院?辦院的方?向。3?.加強(qiáng)醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)建?設(shè)，是培?養(yǎng)德才兼?備優(yōu)秀人?才的需要?。四、?加強(qiáng)醫(yī)德?醫(yī)風(fēng)教育?的對策?1.強(qiáng)化?領(lǐng)導(dǎo)意識?，抓好醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)教?育，關(guān)鍵?在領(lǐng)導(dǎo)。?2.發(fā)?揮___?_的戰(zhàn)斗?堡壘作用?。3.?完善制度?建設(shè)樹立?醫(yī)務(wù)人員?良好的醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)必?須要有相?應(yīng)的制度?建設(shè)。?4.認(rèn)真?抓好醫(yī)德?醫(yī)風(fēng)的基?本教育要?加強(qiáng)經(jīng)常?性思想政?治工作和?醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?教育。良?好的醫(yī)德?醫(yī)風(fēng)，源?于堅實的?思想基礎(chǔ)?，必須認(rèn)?真地學(xué)好?____?醫(yī)德的基?本原則和?基本規(guī)范?，進(jìn)一步?幫助醫(yī)務(wù)?人員擺正?自己與病?人的位置?，正確處?理好醫(yī)生?與病人的?關(guān)系。?5.營造?醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?教育的良?好環(huán)境。?6.提?高醫(yī)務(wù)人?員收入。?醫(yī)療職業(yè)?技術(shù)性強(qiáng)?，勞動強(qiáng)?度大，責(zé)?任大。?通過本次?培訓(xùn)，我?們堅信，?有著優(yōu)良?醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?傳統(tǒng)、有?著“白衣?天使”美?好聲譽(yù)的?我國醫(yī)療?衛(wèi)生戰(zhàn)線?，經(jīng)過我?們共同努?力，一定?能建立一?支適應(yīng)新?時代要求?，改革創(chuàng)?新，奉獻(xiàn)?社會，服?務(wù)人民的?高素質(zhì)衛(wèi)?生隊伍。?醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)培訓(xùn)小?結(jié)范本（?二）培?訓(xùn)時間：?____?年地點(diǎn)?：院二樓?會議室?培訓(xùn)對象?：院全體?職工主?講人：趙?靜培訓(xùn)?內(nèi)容：?一、加大?教育力度?，培養(yǎng)正?確的理念?強(qiáng)化醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)教?育，提高?醫(yī)務(wù)人員?的素質(zhì)。?要提高醫(yī)?務(wù)人員素?質(zhì)的關(guān)鍵?在于根源?理念，這?是人文素?質(zhì)在思想?意識上的?體現(xiàn)。著?重把形勢?任務(wù)教育?，公民道?德教育，?醫(yī)務(wù)人員?職業(yè)道德?規(guī)范，相?關(guān)衛(wèi)生法?律法規(guī)教?育等貫穿?于醫(yī)院活?動之中。?二、進(jìn)?行典型示?范教育，?強(qiáng)化正面?教育的效?果通過?自己的實?際行為，?采用言傳?身教的方?式形成一?個榜樣，?而對受教?育者進(jìn)行?“感染”?和“同化?”的教育?方法。通?過看電視?直播、看?錄像、參?加優(yōu)秀黨?員事跡報?告會等使?我們進(jìn)一?步了解一?些優(yōu)秀醫(yī)?務(wù)人員在?平凡的工?作崗位是?如何創(chuàng)造?不平凡的?業(yè)績，從?而產(chǎn)生共?鳴，激發(fā)?我們顧全?大局、愛?崗敬業(yè)、?積極向上?、樂于奉?獻(xiàn)的工作?熱情。從?而有利于?營造良好?的醫(yī)院人?文環(huán)境。?三、把?醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?建設(shè)引向?制度化，?進(jìn)一步規(guī)?范醫(yī)療行?為醫(yī)療行?業(yè)是一個?崇高的行?業(yè)，醫(yī)務(wù)?人員肩負(fù)?著人類肌?體成長的?特殊使命?，直接關(guān)?系著人們?的身體健?康和生活?幸福，有?著特殊?的職業(yè)規(guī)?范。一是?抓制度建?設(shè)。二是?強(qiáng)化檢查?監(jiān)督的措?施和力度?，建立和?完善醫(yī)患?溝通渠道?。培訓(xùn)?效果：全?院職工認(rèn)?真培訓(xùn)，?從以下幾?個方面規(guī)?范自身：?一是能夠?很好的接?受教育，?自覺遵守?____?醫(yī)德原則?和規(guī)范，?以高尚的?醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?，精湛的?醫(yī)療技術(shù)?戰(zhàn)斗在救?死扶傷的?第一線，?為保障人?民群眾的?身體健康?做出巨大?貢獻(xiàn)，受?到社會各?界和人民?群眾的好?評。二?是從實際?出發(fā)，總?結(jié)經(jīng)驗，?不斷探索?，努力學(xué)?習(xí)前輩的?精神，從?而更好地