基因的本質(zhì)詳解演示文稿

基因的本質(zhì)詳解演示文稿當前1頁，總共91頁。（優(yōu)選）基因的本質(zhì)當前2頁，總共91頁。三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前3頁，總共91頁。三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前4頁，總共91頁。1．(2009年廣東A卷)艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設計思路上的共同點是()A．重組DNA片段，研究其表型效應B．誘發(fā)DNA突變，研究其表型效應C．設法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應D．應用同位素示蹤技術，研究DNA在親代與子代之間的傳遞【解析】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗沒有用到同位素示蹤技術，兩實驗都沒有涉及突變而后者不涉及重組?！敬鸢浮緾三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前5頁，總共91頁。2．(2009年廣東A卷)有關DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是(多選)()A．DNA分子由4種脫氧核苷酸組成B．DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接C．堿基與磷酸基相連接D．磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA鏈的基本骨架【解析】DNA雙鏈上相對應的堿基以氫鍵連接，單鏈上相鄰堿基之間通過脫氧核糖和磷酸二酯鍵聯(lián)系起來，脫氧核糖和磷酸交替排列在外側(cè)，構(gòu)成DNA鏈的基本骨架。堿基排列在內(nèi)側(cè)，與脫氧核糖直接相連?！敬鸢浮緼D3．(2009年江蘇高考)下列有關生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是()A．豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNAB．酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上C．T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素D．HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸【答案】B

三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前6頁，總共91頁。4．(2009年江蘇高考)科學家從煙草花葉病毒(TMV)中分離出a、b兩個不同品系，它們感染植物產(chǎn)生的病斑形態(tài)不同。下列4組實驗(見下表)中，不可能出現(xiàn)的結(jié)果是()A.實驗①B．實驗②C．實驗③D．實驗④【答案】C三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前7頁，總共91頁。5．(2009年江蘇高考)下圖為真核生物染色體上DNA分子復制過程示意圖，有關敘述錯誤的是()A．圖中DNA分子復制是從多個起點同時開始的B．圖中DNA分子復制是邊解旋邊雙向復制的C．真核生物DNA分子復制過程需要解旋酶D．真核生物的這種復制方式提高了復制速率【答案】A三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前8頁，總共91頁。6．(2008年江蘇高考)某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，進行了以下4個實驗：①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠③R型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠④S型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是()A．存活、存活、存活、死亡B．存活、死亡、存活、死亡C．死亡、死亡、存活、存活D．存活、死亡、存活、存活【解析】解答此題，需了解幾個方面的知識點：S型菌有毒性，可使小鼠患敗血癥死亡，而R型菌對小鼠無毒性；S型菌高溫加熱后冷卻失去毒性，但可使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化；DNA酶可分解DNA?！敬鸢浮緿三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前9頁，總共91頁。7．(2008年海南高考)下列與生物體內(nèi)核酸分子功能多樣性無關的是()A．核苷酸的組成種類B．核苷酸的連接方式C．核苷酸的排列順序D．核苷酸的數(shù)量多少【解析】組成核酸的核苷酸的種類、數(shù)量及其排列順序決定了核酸分子的多樣性，從而使不同的核酸所含的遺傳信息不同，功能不同。但不同的核酸的基本組成單位都是核苷酸，其連接方式都是相同的，沒有特異性。【答案】B三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前10頁，總共91頁。8．(2008年江蘇高考)亞硝酸鹽可使DNA的某些堿基脫去氨基，堿基脫氨基后的變化如下：C轉(zhuǎn)變?yōu)閁(U與A配對)，A轉(zhuǎn)變?yōu)镮(I為次黃嘌呤，與C配對)?，F(xiàn)有一DNA片段為，經(jīng)亞硝酸鹽作用后，若鏈①中的A、C發(fā)生脫氨基作用，經(jīng)過兩輪復制后其子代DNA片段之一為()A．—CGTTG——GCAAC—

【解析】據(jù)題意可知，亞硝酸鹽作用DNA片段的①鏈后，①鏈中的A轉(zhuǎn)變?yōu)镮，與C配對；C轉(zhuǎn)變?yōu)閁，與A配對，原DNA片段就變成①鏈為IGTUG，②鏈則為CCAAC；DNA復制具有半保留復制的特點，嚴格按照堿基互補配對原則進行，經(jīng)過兩輪復制后，結(jié)果產(chǎn)生的子代DNA片段為IGTUG與CCAAC配對，以及CCAAC與GGTTC配對?！敬鸢浮緾B．—GGTCG——CCAGG—C．—GGTTG——CCAAC—D．—CGTAG——GCATC—三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前11頁，總共91頁。9．(2008年上海高考)某個DNA片段由500對堿基組成，A＋T占堿基總數(shù)的34%，若該DNA片段復制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個數(shù)為()A．330B．660C．990D．1320【解析】該DNA片段中含堿基A和T共500×2×34%＝340個，根據(jù)堿基互補配對原則A與T配對，A的數(shù)目等于T的數(shù)目，即A＝T＝170個，則G＝C＝(500×2－340)÷2＝330，所以，該DNA片段復制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸(C)分子個數(shù)為：(22－1)×330＝990個?！敬鸢浮緾三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前12頁，總共91頁。10．(2007年廣東高考)下列關于DNA復制的敘述，正確的是()A．在細胞有絲分裂間期，發(fā)生DNA復制B．DNA通過一次復制后產(chǎn)生四個DNA分子C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解鏈后，開始DNA的復制D．單個脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈【解析】有絲分裂間期DNA分子的復制是以邊解旋邊復制的方式進行的，單個核苷酸在DNA聚合酶的作用下合成新子鏈。DNA酶的作用是催化DNA分子的水解?！敬鸢浮緼三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前13頁，總共91頁。11．(2008年四川高考)一般說來，細胞周期中的分裂間期和分裂期相比，持續(xù)時間短的時期是____________；動物細胞培養(yǎng)時，如果缺少氨基酸的供應，細胞一般會停留在細胞周期的____________。假定體細胞的染色體數(shù)是10，將體細胞放入含有3H-胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，請推測其中一個細胞進行一次DNA復制后，該細胞在細胞分裂后期將有______條染色體被標記?！窘馕觥考毎薪z分裂周期包括分裂間期和分裂期，其中分裂間期大約占細胞周期的90%～95%，分裂期大約占細胞周期的5%～10%；在分裂間期，細胞主要進行DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成，所以，動物細胞培養(yǎng)時，如果缺少氨基酸的供應，細胞一般會停在細胞周期的分裂間期；DNA復制具有半保留復制的特點，體細胞的染色體數(shù)是10，則含10個核DNA分子，復制后，每個DNA分子都含有3H-胸腺嘧啶，共20個，分別位于20條染色單體上，在細胞分裂后期，細胞中的核DNA數(shù)目仍然是20個，分別位于由20條染色單體分離形成的染色體上?！敬鸢浮糠至哑诜至验g期20三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前14頁，總共91頁。一、對遺傳物質(zhì)早期推測1．20世紀20年代，大多數(shù)科學家認為①蛋白質(zhì)是生物體的遺傳物質(zhì)。2．20世紀30年代，人們認識到DNA的基本組成單位是②脫氧核苷酸，它的化學組成包括③磷酸、④堿基和⑤脫氧核糖；它有四種，由含氮堿基決定。二、DNA是遺傳物質(zhì)的實驗證據(jù)(直接證據(jù))1．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗(1)格里菲思轉(zhuǎn)化實驗(體內(nèi)轉(zhuǎn)化)三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前15頁，總共91頁。a．肺炎雙球菌類型及特點b.原理：S型菌可使小鼠患敗血癥死亡。d．推測：加熱殺死的S型細菌中含有某種促成這一轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)——“轉(zhuǎn)化因子”。(2)艾弗里轉(zhuǎn)化實驗(體外轉(zhuǎn)化)a．思路：設法把DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨地、直接地去觀察?DNA的作用。三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前16頁，總共91頁。b．原理：對S型細菌的成分提取、分離、鑒定，并與?R型活菌混合培養(yǎng)，以觀察各成分的作用。d．結(jié)論：S型細菌的?DNA才是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)，即DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。2．噬菌體侵染細菌實驗(1)原理：T2噬菌體侵染細菌后，在?自身遺傳物質(zhì)的控制下，利用細菌體內(nèi)的物質(zhì)合成T2噬菌體自身的組成成分，從而進行大量繁殖。(2)方法：放射性同位素示蹤法，用35S標記一部分噬菌體的蛋白質(zhì)，用32P標記另一部分噬菌體的DNA。三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前17頁，總共91頁。(4)結(jié)論：在噬菌體中，親代與子代之間具有連續(xù)性的物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)，即DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。三、DNA是遺傳物質(zhì)的非實驗證據(jù)(間接證據(jù))1．RNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)(2)結(jié)論：DNA是主要的遺傳物質(zhì)：因為絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，所以說，DNA是主要的遺傳物質(zhì)。三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前18頁，總共91頁。1.格里菲思的肺炎雙球菌(人感染此病菌導致肺炎)轉(zhuǎn)化實驗(如下圖)①將R型活細菌注射到小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡。②將S型活細菌注射到小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡。三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前19頁，總共91頁。③將加熱殺死的S型細菌注射到小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡。④將R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合，注射到小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡，并在小鼠體內(nèi)檢測出活的S型細菌。2．實驗中應注意的幾個問題(1)步驟①主要是用來證明R型菌無毒性，步驟②主要用來證明S型菌有毒性。(2)加熱殺死S型菌的過程中，其蛋白質(zhì)失活，失去致病性，但其DNA在加熱結(jié)束后隨溫度的下降，其活性可得以恢復。三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前20頁，總共91頁。(3)轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是S型菌的DNA與R型菌的DNA發(fā)生了DNA重組，此變異為基因重組。3．艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前21頁，總共91頁。1．體內(nèi)轉(zhuǎn)化與體外轉(zhuǎn)化實驗的關系：體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗說明S型細菌體內(nèi)有轉(zhuǎn)化因子，體外轉(zhuǎn)化實驗進一步證明轉(zhuǎn)化因子是DNA(不足之處：提取的DNA純度最高時也含有0.02%的蛋白質(zhì))。2．本實驗還遵循了實驗設計的對照原則，增強了結(jié)果的科學性和可信度。例如，體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗中，注射R型活細菌與注射S型活細菌相對照，說明S型活細菌有毒性；體外轉(zhuǎn)化實驗中，各組互為對照，說明只有DNA才是遺傳物質(zhì)。科學家艾弗里用肺炎雙球菌來探究遺傳物質(zhì)的問題。利用如下實驗材料：S型細菌、R型細菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿等，艾弗里等人先做了以下三組實驗：第一組：S型細菌的蛋白質(zhì)＋R型活細菌→R型菌落；第二組：S型細菌莢膜中的多糖＋R型活細菌→R型菌落；第三組：S型細菌的DNA＋R型活細菌→R型菌落＋S型菌落。三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前22頁，總共91頁。請回答：(1)艾弗里等人發(fā)現(xiàn)該實驗步驟并不嚴密，于是又做了第四組實驗，請參照上述表達格式，寫出第四組實驗方法和結(jié)果：__________________。(2)上述實驗可以得出的結(jié)論是：_________________。(3)該實驗最關鍵的設計思路是：________________。(4)肺炎雙球菌具有的細胞器是______________；控制其性狀的物質(zhì)是________。(5)下列有關第四組實驗的敘述中，不正確的是________。A．此實驗可以體現(xiàn)DNA的分解產(chǎn)物不是“轉(zhuǎn)化因子”B．此實驗可以從反面進一步證明DNA是遺傳物質(zhì)C．設計該實驗的主要目的是證明脫氧核苷酸不是遺傳物質(zhì)D．此實驗是艾弗里“證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗”中重要的工作之一三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前23頁，總共91頁?！窘馕觥孔C明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗最關鍵的設計思路就是把DNA和蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)分開，單獨地、直接地觀察DNA的作用。第四組實驗證明DNA分解后，不能再起遺傳作用，從另一個角度證明DNA是遺傳物質(zhì)。【答案】(1)S型細菌的DNA＋DNA水解酶＋R型活細菌→R型菌落(2)DNA是遺傳物質(zhì)(3)把DNA、蛋白質(zhì)和多糖分開，單獨地、直接地觀察DNA的作用(4)核糖體DNA(5)C科學實驗講究的是思路嚴密、科學，同時一定要有對照實驗，這是我們在以后的做題和進行實驗時需要注意的問題。本題中所考查的知識點，也是對我們進行實驗時的提醒。三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前24頁，總共91頁。肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，在培養(yǎng)有R型細菌的A、B、C、D四支試管中，依次分別加入從S型活細菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖，經(jīng)過培養(yǎng)，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)有R型細菌轉(zhuǎn)化的是()【解析】肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA，蛋白質(zhì)和多糖都不是遺傳物質(zhì)。將R型無毒細菌轉(zhuǎn)化為S型有毒細菌的“轉(zhuǎn)化因子”是DNA。用DNA酶處理DNA，就會使DNA分解，失去轉(zhuǎn)化能力?！敬鸢浮緼三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前25頁，總共91頁。1.實驗手段：同位素示蹤法。2．原理：噬菌體中的S元素僅存在于蛋白質(zhì)外殼中，99%的P元素都存在于DNA分子中，可分別用35S和32P標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA。噬菌體專性寄生生活，其DNA復制和蛋白質(zhì)合成所需原料都來自宿主細胞，所以需分別用含35S和32P的細菌培養(yǎng)噬菌體。3．制備含放射性同位素的T2噬菌體的方法：把宿主細菌分別培養(yǎng)在含有35S和32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)并讓其繁殖數(shù)代，宿主細菌就分別被35S和32P所標記。然后用T2噬菌體分別去侵染被35S和32P標記的細菌。細菌裂解后釋放出的子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA分子就分別被35S和32P標記。三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前26頁，總共91頁。4．實驗過程及結(jié)果三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前27頁，總共91頁。1．上清液和沉淀物中為何都有放射性？(1)用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中為何也含少量放射性？①保溫時間過短，有一部分噬菌體還沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清液中，上清液中出現(xiàn)放射性。②噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機分離，這一段保溫時間過長，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代，經(jīng)離心后分布于上清液，也會使上清液中出現(xiàn)放射性。(2)用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌，沉淀物中為何也具有一定放射性？若用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌，理論上沉淀物中不含放射性，但可能由于攪拌不充分，有少量含35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼吸附在細菌表面，隨細菌離心到沉淀物中，沉淀物中出現(xiàn)很低的放射性。2．為什么不能用C、H、O、N對噬菌體進行標記？三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前28頁，總共91頁。(1)因噬菌體蛋白質(zhì)含有DNA沒有的特殊元素S，所以用35S標記蛋白質(zhì)；DNA含有蛋白質(zhì)沒有的元素P，所以用32P標記DNA；因DNA和蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N元素，所以此實驗不能標記C、H、O、N元素。(2)噬菌體侵染細菌實驗中32P和35S的存在部位：(3)通過兩個實驗可以體現(xiàn)出DNA作為遺傳物質(zhì)的以下特點：①穩(wěn)定性；②可以自我復制，保持連續(xù)性；③可以指導蛋白質(zhì)合成。三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前29頁，總共91頁。用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性；而實驗的實際最終結(jié)果顯示：在離心后的上清液中，也具有一定的放射性，而下層的放射性強度比理論值略低。請回答：(1)在理論上，上清液放射性應該接近0，其原因是____________________________________________。(2)由于實驗數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差，由此對實驗過程進行誤差分析：a．在實驗中，從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)，到用離心機分離，這一段時間如果過長，會使上清液的放射性含量______，原因是_______________________________。b．在實驗中，如果有一部分噬菌體的DNA沒有注入到大腸桿菌細胞內(nèi)，是否也會導致誤差？______，理由是___________________________________________。(3)請設計一個方法來大量制備用32P標記的噬菌體：___________________________________________。三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前30頁，總共91頁?！窘馕觥恐苽浜派湫酝凰?2P噬菌體的方法是先把宿主細菌培養(yǎng)在含有32P的培養(yǎng)基中并讓其繁殖數(shù)代，使細菌被32P所標記，然后用噬菌體去侵染被32P標記的細菌。這樣細菌裂解后釋放出的子代噬菌體的DNA就都被32P標記上了?！敬鸢浮?1)噬菌體的P幾乎都在DNA分子中且噬菌體已將含32P的DNA全部注入到大腸桿菌內(nèi)(2)a.升高噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出來，經(jīng)離心后分布于上清液中b．是沒有侵入大腸桿菌的噬菌體經(jīng)離心后分布于上清液中，使上清液出現(xiàn)放射性(3)先用32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌并讓其繁殖數(shù)代，再用噬菌體去感染被32P標記的大腸桿菌，獲得大量被32P標記的噬菌體噬菌體是一種專門寄生在細菌體內(nèi)的病毒，當用放射性同位素分別標記噬菌體后，用噬菌體去侵染大腸桿菌，這時一定要注意保溫的時間不能太短也不能太長，否則會出現(xiàn)題中所給出的情況。三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前31頁，總共91頁。有人將大腸桿菌的核糖體用15N標記，并使該菌被噬菌體侵染，然后把該大腸桿菌移入含有32P和35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。(1)由實驗得知，一旦噬菌體侵染細菌，細菌體內(nèi)迅速合成一種RNA。這種RNA含32P而且其堿基比能反映出噬菌體DNA的堿基比，而不是大腸桿菌DNA的堿基比，這個實驗表明32P標記的RNA來自______________。(2)一部分32P標記的RNA和稍后會合成的帶32P標記的蛋白質(zhì)，均與15N標記的核糖體連在一起，這種連接關系表明__________________________________________。(3)35S標記的蛋白質(zhì)來自_________________，可用__________________________。(4)整個實驗證明：噬菌體的遺傳物質(zhì)是________，可用于____________________。三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前32頁，總共91頁?！窘馕觥?1)在細菌中發(fā)生轉(zhuǎn)錄的是以噬菌體的DNA為模板，而細菌的DNA此時已經(jīng)解體。(2)噬菌體沒有獨立的核糖體，只能利用寄主的核糖體及原料來合成自身的蛋白質(zhì)。(3)蛋白質(zhì)的合成需以DNA為模板，據(jù)上分析：模板是噬菌體的DNA，原料是細菌的。(4)這個實驗說明噬菌體中起作用的是DNA，而不是蛋白質(zhì)。DNA在細菌中不但會復制，還會指導蛋白質(zhì)的合成?！敬鸢浮?1)以噬菌體DNA為模板的轉(zhuǎn)錄過程(2)噬菌體利用大腸桿菌的核糖體合成噬菌體蛋白質(zhì)(3)以32P標記的RNA為模板的翻譯過程組裝噬菌體蛋白質(zhì)的外殼(4)DNA控制蛋白質(zhì)的合成三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前33頁，總共91頁。一、選擇題1．如果用15N、32P、35S標記噬菌體后，讓其侵染細菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)成分中，能夠找到的放射性元素為()A．可在外殼中找到15N和35SB．可在DNA中找到15N、32PC．可在外殼中找到35SD．可在DNA中找到15N、32P和35S【解析】噬菌體由DNA和蛋白質(zhì)兩種成分組成，DNA含有磷酸基團和含氮堿基，能夠被標記上15N、32P，而蛋白質(zhì)含有氨基(—NH2)甲硫氨基酸(含有—SH)，能夠被標記上15N、35S。在噬菌體侵染細菌的過程中，蛋白質(zhì)外殼留在外面，沒有進入子代噬菌體，只有DNA進入子代噬菌體，并利用細菌的原料(氨基酸和核苷酸)來合成自身的子代，蛋白質(zhì)外殼和子代DNA，因為這些原料沒做放射性元素標記，所以在子代中，只能在某2個噬菌體中找到原來侵入的那兩條DNA單鏈，其上含有15N、32P。三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前34頁，總共91頁?！敬鸢浮緽2．在噬菌體侵染細菌的實驗中，新噬菌體的蛋白質(zhì)外殼是()A．在細菌DNA指導下，用細菌的物質(zhì)合成的B．在噬菌體DNA指導下，用噬菌體的物質(zhì)合成的C．在細菌DNA指導下，用噬菌體的物質(zhì)合成的D．在噬菌體DNA指導下，用細菌的物質(zhì)合成的【解析】在噬菌體侵染細菌的實驗中，噬菌體向細菌中注入DNA分子，而出現(xiàn)了與親代噬菌體相同的子代噬菌體，證明了噬菌體DNA分子在細菌細胞中指導合成了自己的蛋白質(zhì)外殼?！敬鸢浮緿三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前35頁，總共91頁。3．(2008寧夏銀川)肺炎雙球菌中的S型具有多糖類莢膜，R型則不具有。下列敘述錯誤的是()A．培養(yǎng)R型活細菌時加S型細菌的多糖類物質(zhì)，能產(chǎn)生一些具有莢膜的細菌B．培養(yǎng)R型活細菌時加S型細菌DNA的完全水解產(chǎn)物，不能產(chǎn)生具有莢膜的細菌C．培養(yǎng)R型活細菌時加S型細菌的DNA，能產(chǎn)生具有莢膜的細菌D．培養(yǎng)R型活細菌時加S型細菌的蛋白質(zhì)，不能產(chǎn)生具有莢膜的細菌【解析】本題考查“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”的有關知識。只有S型細菌的遺傳物質(zhì)才可以使R型細菌發(fā)生變化，表現(xiàn)出S型細菌的某些性狀，產(chǎn)生具有莢膜的細菌。S型細菌的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)或多糖類物質(zhì)，也不是DNA的完全水解產(chǎn)物?！敬鸢浮緼三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前36頁，總共91頁。4．(2008山東濰坊)關于噬菌體侵染細菌的實驗過程，下列敘述正確的是()①噬菌體繁殖利用的原料是細菌的脫氧核苷酸和氨基酸②噬菌體繁殖利用的原料是噬菌體的脫氧核苷酸和細菌的氨基酸③實驗證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)④實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)⑤兩種生物之間是寄生關系⑥兩種生物之間是共生關系A．①④⑤B．②③⑥C．①②⑤D．②④⑥【解析】噬菌體又叫細菌病毒，和細菌是寄生關系。噬菌體侵染細菌，利用細菌體內(nèi)的物質(zhì)(脫氧核苷酸、氨基酸)為原料，合成噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)?！敬鸢浮緼三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前37頁，總共91頁。5．(2008海南?？?1944年，美國科學家艾弗里和他的同事，從S型活細菌中提取了DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)，然后分別加入培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中。結(jié)果發(fā)現(xiàn)加DNA的培養(yǎng)基中，R型細菌都轉(zhuǎn)化成了S型細菌，而加入蛋白質(zhì)和多糖的培養(yǎng)基中，R型細菌不能發(fā)生這種變化。這一現(xiàn)象說明了()①S型細菌的性狀是由DNA決定的②在轉(zhuǎn)化過程中，S型細菌的DNA可能進入到了R型細菌細胞中③DNA是遺傳物質(zhì)④S型細菌的DNA是遺傳物質(zhì)，R型細菌的DNA不是遺傳物質(zhì)⑤蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì)⑥蛋白質(zhì)和多糖在該轉(zhuǎn)化實驗中，起對照作用A．①②④⑥B．①②③④C．①②③④⑤⑥D(zhuǎn)．①②③⑤⑥【解析】本實驗的關鍵是只有加進S型細菌的DNA的培養(yǎng)基中，R型細菌才發(fā)生了轉(zhuǎn)化，且表達了S型細菌的性狀，說明只有DNA是遺傳物質(zhì)，其他物質(zhì)不是。此實驗不涉及R型細菌的DNA和R型細菌的性狀。【答案】D三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前38頁，總共91頁。6．下列哪一項所述不能作為DNA是主要的遺傳物質(zhì)的理由()A．現(xiàn)代細胞學的研究已經(jīng)提供了DNA是主要遺傳物質(zhì)的有力證據(jù)B．通過反復細致的化學分析已經(jīng)得知，細胞里面的DNA大部分是在染色體上C．現(xiàn)代遺傳學的研究已經(jīng)提供了DNA是主要的遺傳物質(zhì)的充分證據(jù)D．已有充分的科學研究資料證明，絕大多數(shù)生物都是以DNA作為遺傳物質(zhì)【解析】DNA大部分在染色體上只能說明染色體是主要載體，DNA是主要遺傳物質(zhì)的結(jié)論源于除少數(shù)病毒外，絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA?！敬鸢浮緽三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前39頁，總共91頁。7．將噬菌體的DNA分子和蛋白質(zhì)分子分別注入到甲細菌和乙細菌細胞中，能繁殖出新的噬菌體的是()A．甲細菌B．乙細菌C．甲細菌或乙細菌D．甲細菌和乙細菌【解析】DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是。DNA進入甲細菌后會發(fā)生復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、組裝等等，從而產(chǎn)生新的噬菌體?！敬鸢浮緼三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前40頁，總共91頁。8．(2010江蘇淮安)一百多年前，人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程。對此有關敘述錯誤的是()A．最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是因為推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息B．格里菲思通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論C．噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力，是因為其蛋白質(zhì)與DNA能分開研究D．沃森和克里克運用建構(gòu)物理模型的方法研究確認了DNA的分子結(jié)構(gòu)【解析】格里菲思肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在一種“轉(zhuǎn)化因子”，證明該“轉(zhuǎn)化因子”是DNA的科學家是艾弗里，他提取S型細菌的蛋白質(zhì)、多糖、DNA、脂質(zhì)，與R型細菌混合，證明了只有加入DNA時，才可以實現(xiàn)R型細菌的轉(zhuǎn)化。【答案】B三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前41頁，總共91頁。二、非選擇題9．回答下列與噬菌體侵染細菌實驗有關的問題：Ⅰ.1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標記完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗，下面是實驗的部分步驟：(1)寫出以上實驗的部分操作過程：第一步：用35S標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼。如何實現(xiàn)對噬菌體的標記？請簡要說明實驗的設計方法。___________________________________________。三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前42頁，總共91頁。第二步：用被35S標記的噬菌體與沒有標記的大腸桿菌混合。第三步：一定時間后，在攪拌器中攪拌，后進行離心。(2)以上實驗結(jié)果能否說明遺傳物質(zhì)是DNA？為什么？___________________________________________。Ⅱ.在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中，用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性；而實驗的實際最終結(jié)果顯示：在離心上層液體中，也具有一定的放射性，而下層的放射性強度比理論值略低。(1)噬菌體侵染細菌實驗證明了______________________________________。(2)上述實驗中，________(填“能”或“不能”)用15N來標記噬菌體的DNA，理由是_____________________________。三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前43頁，總共91頁。【解析】Ⅰ.沉淀物中放射性很低，上清液中放射性很高，說明是用35S標記的噬菌體的蛋白質(zhì)外殼。噬菌體的繁殖必須在大腸桿菌內(nèi)進行，要獲得用35S標記的噬菌體，需要先用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用噬菌體去感染被35S標記的大腸桿菌，才可以得到被35S標記的噬菌體。Ⅱ.(1)噬菌體侵染細菌實驗表明，在噬菌體中，親代和子代之間具有連續(xù)性的物質(zhì)是DNA，而不是蛋白質(zhì)，證明了DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)。(2)N元素在DNA和蛋白質(zhì)中都含有，因此不能用N標記DNA。【答案】Ⅰ.(1)第一步：先將大腸桿菌在含35S的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，再用噬菌體去侵染該大腸桿菌(2)不能它只能證明噬菌體的蛋白質(zhì)外殼沒有進入細菌體內(nèi)，要證明遺傳物質(zhì)是DNA，還要用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌Ⅱ.(1)DNA是遺傳物質(zhì)(2)不能因為在DNA和蛋白質(zhì)中都含有N元素三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前44頁，總共91頁。10．(2010深圳九校聯(lián)考)1928年，英國細菌學家格里菲思想研制出能抗肺炎雙球菌的疫苗。當時，他選擇了兩種肺炎雙球菌：帶有莢膜、有毒的S型細菌和沒有莢膜、無毒的R型細菌。通過實驗，格里菲思發(fā)現(xiàn)將加熱殺死的S型細菌和R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)，會使小鼠致死。檢查死鼠血樣，發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)竟然存在S型活菌。請依據(jù)上述實驗回答下列問題：(1)格里菲思根據(jù)實驗得出的結(jié)論是_________________。(2)小鼠體內(nèi)產(chǎn)生的抗肺炎雙球菌抗體的化學本質(zhì)是____________。(3)有人設想抗R型細菌的抗體也可能抗S型細菌(R型細菌可以作為S型細菌的疫苗)。請為他設計一個實驗驗證這一想法。實驗目的：驗證抗R型細菌的抗體也能抗S型細胞(R型細菌可以作為S型細菌的疫苗)。實驗原理：____________________________________。三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前45頁，總共91頁。實驗材料：小鼠若干只、S型活菌、R型活菌、生理鹽水、注射器等。(提示：可用生理鹽水配制一定濃度的活菌液，但濃度和劑量不作要求。)實驗過程：①___________________________________；②________________________________；③________________________________________。實驗預期：①_________________________________________；②__________________________________________?！窘馕觥?1)在格里菲思生活的年代，還沒有提出基因的概念，在他的實驗中，他提出加熱殺死的S型細菌中必然含某種“轉(zhuǎn)化因子”，使R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌。(2)抗體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)(或免疫球蛋白)。(3)作為機體的免疫機制，動物體受到外界抗原性物質(zhì)刺激可產(chǎn)生特異性抗體，將抗原消滅，這是該實驗設計的原理。為探究抗R型細菌的抗體也可能抗S型細菌，需要按照對照原則進行實驗設計，具體設計三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前46頁，總共91頁。步驟見答案。實驗預期結(jié)果應該有兩種，一是若甲組小鼠存活，而乙組小鼠死亡，說明抗R型細菌的抗體也能抗S型細菌(R型細菌可以作為S型細菌的疫苗)；二是若甲、乙兩組小鼠都死亡，說明抗R型細菌的抗體不能抗S型細菌(R型細菌不可以作為S型細菌的疫苗)?！敬鸢浮?1)加熱殺死的S型細菌中必然含某種“轉(zhuǎn)化因子”，使R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌(2)蛋白質(zhì)(3)實驗原理：動物體受到外界抗原性物質(zhì)刺激可產(chǎn)生特異性抗體，將抗原消滅實驗過程：①取小鼠若干只，均等地分為兩組，編號為甲組和乙組②在甲組體內(nèi)注射用生理鹽水配制的R型活菌液1mL，在乙組體內(nèi)注射等量的生理鹽水③一段時間后，再分別給甲、乙兩組注射用生理鹽水配制的S型活菌液1mL，觀察兩組小鼠的生活狀況實驗預期：①若甲組小鼠存活，而乙組小鼠死亡，說明抗R型細菌的抗體也能抗S型細菌(R型細菌可以作為S型細菌的疫苗)②若甲、乙兩組小鼠都死亡，說明抗R型細菌的抗體不能抗S型細菌(R型細菌不可以作為S型細菌的疫苗)

三年高考經(jīng)典重點難點突破考點知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀當前47頁，總共91頁。知識數(shù)據(jù)庫技能數(shù)據(jù)庫高端數(shù)據(jù)庫第3章基因和本質(zhì)第六單元遺傳的分子基礎第2節(jié)DNA分子結(jié)構(gòu)和復制考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練1091~45~8當前48頁，總共91頁。一、DNA分子的結(jié)構(gòu)及特點1．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建(1)構(gòu)建者：①沃森和克里克(1953年)。(2)當時對DNA分子的認識2．結(jié)構(gòu)(獨特的雙螺旋)：由兩條反向平行的多核苷酸鏈構(gòu)成；⑤脫氧核糖與磷酸間隔排列位于DNA分子的外側(cè)(基本骨架)；DNA分子內(nèi)側(cè)的堿基按互補配對原則，經(jīng)⑥氫鍵連接形成堿基對(A與T之間⑦兩個氫鍵，C與G之間⑧三個氫鍵，C－G堿基對所占比例大的DNA分子的熱穩(wěn)定性更好)?？键c知識掃描重點難點突破名校模擬演練1091~45~8當前49頁，總共91頁。3．特點：相對的穩(wěn)定性、多樣性和特異性。二、DNA分子的復制1．概念：指以⑨親代DNA為模板合成子代DNA的過程。2．場所：⑩細胞核(線粒體和葉綠體中也存在DNA的復制)。3．時間：?有絲分裂間期、減數(shù)第一次分裂的間期(其他細胞增殖也具有遺傳物質(zhì)的復制)。4．條件：模板(DNA的兩條?解旋的鏈)，原料(4種游離的脫氧核苷酸)，酶(解旋酶、DNA聚合酶及DNA連接酶)，ATP。5．復制過程：(1)解旋：由ATP提供能量，在?DNA解旋酶的作用下，把雙螺旋的DNA雙鏈解開，形成兩條單鏈(該酶作用于氫鍵，使之斷裂)。(2)合成：在DNA聚合酶的作用下，以母鏈為模板，ATP為能量，脫氧核苷酸為原料，按?堿基互補配對原則各自合成一條新的子鏈(開始形成的子鏈是多個較短的片段，通過DNA連接酶形成完整的子鏈)。考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練1091~45~8當前50頁，總共91頁。(3)復旋：在有關酶的作用下，以?ATP為能量，一條母鏈和一條子鏈螺旋成為一個新的DNA分子。(4)整個過程可用下圖表示：此復制過程稱為?邊解旋邊復制(DNA分子在復制時的起始點可能不止一個，可以是多個復制起始點，同時進行復制)。6．復制方式(特點)：?半保留復制。7．意義：保持了子代與親代之間遺傳信息的?連續(xù)性?？键c知識掃描重點難點突破名校模擬演練1091~45~8當前51頁，總共91頁。1.DNA分子的組成和結(jié)構(gòu)(1)DNA分子的基本結(jié)構(gòu)單位——脫氧核苷酸。(2)脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)(3)DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)DNA分子是由兩條脫氧核苷酸長鏈，按反向平行(一條鏈的起點為磷酸，另一條鏈的起點為脫氧核糖)方式盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)的。平面圖如下：考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練1091~45~8當前52頁，總共91頁。(4)在一個DNA分子中，脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)=含氮堿基數(shù)=磷酸分子數(shù)。2．堿基互補配對原則的一般規(guī)律規(guī)律一：在雙鏈DNA分子中，A=T、C=G、A+G=C+T，即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù)。規(guī)律二：DNA分子一條鏈中的(A＋G)/(C＋T)的值與其互補鏈中該種比例的值互為倒數(shù)，即：若(A1＋G1)/(C1＋T1)＝a，則(A2＋G2)/(C2＋T2)＝1/a。規(guī)律三：DNA分子一條鏈中的(A＋T)/(C＋G)的值與其互補鏈中該比例的值相等，即：若(A1＋T1)/(C1＋G1)＝a，則(A2＋T2)/(C2＋G=)＝a，在整個DNA分子中(A＋T)/(C＋G)的a。規(guī)律四：若DNA分子中的一條鏈中A1＋T1占該鏈的比值為a%，則另一條鏈中A2＋T2占該鏈的比例也為a%。在整個DNA分子中，A＋T占整個DNA分子中堿基的比例為a%。考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練1091~45~8當前53頁，總共91頁。規(guī)律五：一定數(shù)量的堿基對(如n對)所能構(gòu)成的DNA分子種類或所攜帶的遺傳信息的種類數(shù)＝4n。1．堿基互補必須在兩條鏈的前提下，如DNA雙鏈、轉(zhuǎn)錄、翻譯等過程中表現(xiàn)為嘌呤數(shù)＝嘧啶數(shù)，即G量＝C量，A量＝T量(轉(zhuǎn)錄、翻譯中A量＝U量)，但在一條鏈中并無等量關系。2．在雙鏈DNA中，一般有4種堿基，但在DNA一條鏈中，特別是單鏈的某一段中，不一定有4種堿基。3．計算時要看清題干中給出的是堿基的個數(shù)還是對數(shù)，是在單鏈中所占的比例還是在整個DNA分子中所占的比例?？键c知識掃描重點難點突破名校模擬演練1091~45~8當前54頁，總共91頁。從某生物組織中提取DNA進行分析，其四種堿基數(shù)的比例是鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的46%。又知該DNA的一條鏈(H鏈)，所含的堿基中28%是腺嘌呤，問與H鏈對應的另一條鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基數(shù)的()A．42%B．27%C．26%D．14%【解析】已知DNA分子中G＋C＝46%，所以DNA分子中的A＋T＝54%，則H鏈中的A＋T和對應鏈中的A＋T均占所在鏈的54%。已知AH＝28%，且AH等于對應鏈中的T，所以對應鏈中的堿基中A＝54%－28%＝26%?！敬鸢浮緾該題易錯解為答案B。錯解原因是誤認為每條鏈上的A＝T，C＝G。解此類型的題時，應先給出兩條堿基符號，并注明含量，這樣形象直觀，有利于理清解題思路?？键c知識掃描重點難點突破名校模擬演練1091~45~8當前55頁，總共91頁。雙鏈DNA分子中，C占38%，其中一條鏈中的T占5%，那么另一條鏈的T占該單鏈的()A．76%B．5%C．19%D．38%【解析】根據(jù)堿基互補配對原則，進行堿基含量的計算，設DNA有100個堿基對，則：①在雙鏈DNA分子中，因為C＝G＝38%×200＝76，所以A＝T＝(200－76×2)/2＝24；②已知一條鏈中的T1＝5%×100＝5，所以另一條鏈中的T2＝T－T1＝24－5＝19；③另一條單鏈中T＝19/100＝19%?！敬鸢浮緾考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練1091~45~8當前56頁，總共91頁。1.DNA分子復制的原因、條件、過程、時間及意義2.DNA分子復制的相關計算DNA的復制為半保留復制，一個DNA分子復制n次，則有：考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練1091~45~8當前57頁，總共91頁。(1)DNA分子數(shù)①子代DNA分子數(shù)＝2n個②含有親代DNA鏈的子代DNA分子數(shù)＝2個③不含親代鏈的子代DNA分子數(shù)＝(2n－2)個(2)脫氧核苷酸鏈數(shù)①子代DNA分子中脫氧核苷酸鏈數(shù)＝2n＋1條②親代脫氧核苷酸鏈數(shù)＝2條③新合成的脫氧核苷酸鏈數(shù)＝(2n＋1－2)條(3)消耗的脫氧核苷酸數(shù)①若一親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個，經(jīng)過n次復制需要消耗該脫氧核苷酸m·(2n－1)個。②復制第n次所需該脫氧核苷酸數(shù)為m·2n－1。只有分生組織及精巢、卵巢(或花藥、胚囊)中才會進行細胞分裂，進而才會發(fā)生DNA分子的復制，已分化的細胞，如神經(jīng)細胞、肌肉細胞等不進行分裂，也就不發(fā)生DNA復制。轉(zhuǎn)錄則發(fā)生于所有活細胞中。考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練1091~45~8當前58頁，總共91頁。一個DNA分子中有100個堿基對，其中有40個腺嘌呤，如果該DNA分子連續(xù)復制兩次，參與到DNA分子復制中的游離的胞嘧啶脫氧核苷酸有()A．40個B．80個C．120個D．180個【解析】胞嘧啶與鳥嘌呤相配，原DNA分子中共有鳥嘌呤G＝(100×2—40×2)÷2＝60個。解法一：第一次復制得到2個DNA分子，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸60個，第二次復制得到4個DNA分子，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸2×60＝120(個)，連續(xù)復制兩次，參與到DNA分子復制中的游離的胞嘧啶脫氧核苷酸有60＋120＝180(個)。解法二：復制兩次共得DNA分子4個，新增加3個DNA分子，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸3×60＝180(個)?！敬鸢浮緿考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練1091~45~8當前59頁，總共91頁。DNA分子經(jīng)過誘變，某位點上的一個正常堿基(設為P)變成了尿嘧啶，該DNA連續(xù)復制兩次，得到的4個子代DNA分子相應位點上的堿基對分別為U—A、A—T、G—C、C—G，推測“P”可能是()A．胸腺嘧啶B．腺嘌呤C．胸腺嘧啶或腺嘌呤D．胞嘧啶【答案】D【解析】DNA的復制是半保留復制，根據(jù)堿基互補配對的原則由4個子代DNA分子開始，由后往前推測出原DNA中P點的堿基種類，如圖下所示?？键c知識掃描重點難點突破名校模擬演練1091~45~8當前60頁，總共91頁。一、選擇題1．從某種生物中提取的一個核酸分子，經(jīng)分析A占a%，G占b%，用a＋b＝50，C占20%，腺嘌呤共有150個，鳥嘌呤共有225個。則該生物一定不是()A．噬菌體B．酵母菌C．煙草花葉病毒D．藍細菌(藍藻)【解析】本題只能從核酸的種類進行推理。依題意：A∶G＝150∶225＝a%∶b%得a/b＝2/3，聯(lián)立a＋b＝150，解得a＝20，b＝30，即G%＝30%≠C%＝20%，故該核酸分子必為單鏈，而在噬菌體中只含雙鏈DNA，所以絕不可能為噬菌體的核酸。酵母菌、藍細菌(藍藻)為細胞形態(tài)生命，煙草花葉病毒為RNA病毒，都含單鏈RNA。【答案】A考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練1091~45~8當前61頁，總共91頁。2．下列哪項關于雙鏈DNA分子的敘述是錯誤的()A．若一條鏈A和T的數(shù)目相等，則另一鏈上的A和T的數(shù)目也相等B．若一條鏈A的數(shù)目大于T，則另一條鏈上A的數(shù)目小于TC．若一條鏈上的A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，則另一條鏈也是A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4D．若一條鏈上的A＋T＝a，則另一條鏈的A＋T＝a【解析】在雙鏈DNA分子中，A＝T，G＝C。單鏈中的A與互補鏈中的T相等，G與C的關系同理?！敬鸢浮緾考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練1091~45~8當前62頁，總共91頁。3．(2008山東煙臺)某雙鏈DNA分子一條鏈上的的堿基比值為0.3，那么在整個DNA分子中A∶T∶G∶C的比值為()A．1∶1∶1∶1B．1∶1∶1.5∶1.5C．1.5∶1.5∶5∶5D．5∶5∶1.5∶1.5【解析】本題主要考查運用堿基互補配對原則解決問題的能力。根據(jù)題意，DNA分子一條鏈上的＝0.3，則另一條鏈上的這個比值及整個DNA分子中的這個比值均為0.3，而在DNA分子中A＝T，G＝C，所以，A∶G(或T∶C)的比值就應是3∶10(0.3)，則DNA分子中的這個堿基比A∶T∶G∶C應為3∶3∶10∶10，即1.5∶1.5∶5∶5?！敬鸢浮緾考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練1091~45~8當前63頁，總共91頁。4．已知一段雙鏈DNA堿基的對數(shù)和腺嘌呤的個數(shù)，能否知道這段DNA中4種堿基的比例和(A＋C)∶(T＋G)的值()A．能B．否C．只能知道(A＋C)∶(T＋G)的值D．只能知道四種堿基的比例【解析】據(jù)已知條件，假定DNA中堿基對數(shù)為n，A為m個。則根據(jù)堿基互補配對原則可知：A＝T＝m，G＝C＝(2n－2m)/2＝n－m，由此可知四種堿基的比例為A∶T∶G∶C＝m∶m∶(n－m)∶(n－m)。又對雙鏈DNA而言，A＋C＝T＋G，則(A＋C)/(T＋G)＝1?！敬鸢浮緼考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練1091~45~8當前64頁，總共91頁。5．某DNA分子有2000個脫氧核苷酸，已知它的一條單鏈上堿基A∶G∶T∶C＝1∶2∶3∶4，若該分子復制一次，則需要腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是()A．200個B．300個C．400個D．800個【解析】據(jù)已經(jīng)條件DNA一條鏈上T占3/10，另一條互補鏈上A∶G∶T∶C＝3∶4∶1∶2，則T占1/10，復制時以兩條DNA母鏈為模板，共需A：(3/10)×1000＋(1/10)×4000＝400個。或據(jù)一條鏈上A＋T的比例為4/10，則DNA分子中A＋T的比例也是4/10，所以DNA分子中A＋T的堿基數(shù)量為2000×40%＝800個，又據(jù)A＝T，所以A＝400個，1個DNA分子復制后成為2個DNA，相當于凈增加了一個DNA，故需腺嘌呤脫氧核苷酸400個。【答案】C考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練1091~45~8當前65頁，總共91頁。6．若DNA分子的一條鏈中(A＋T)/(C＋G)＝a，則其互補鏈中該比值為()A．a(chǎn)B．1/aC．1D．1－1/a【解析】解這類堿基比例計算題，畫一個簡單的示意圖，問題的答案就顯而易見了。根據(jù)題意畫出圖示：A——T；T——A；G——C；C——G已知鏈中(A＋T)/(C＋G)＝a，則未知鏈的(A＋T)和已知鏈的(A＋T)相等，未知鏈的(C＋G)與已知鏈的(C＋G)相等，故未知鏈中的(A＋T)/(C＋G)＝a?！敬鸢浮緼考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練1091~45~8當前66頁，總共91頁。7．假設一個DNA分子片段中含堿基T共312個，占全部堿基的26%，則此DNA片段中堿基G所占百分比和數(shù)目分別是()A．26%,312個B．24%,288個C．24%,298個D．12%,144個【解析】DNA的堿基數(shù)目和比例嚴格遵循堿基互補配對原則，即DNA中有一個A，必須有一個和其互補的T，有一個C，必有一個G。根據(jù)這個原理可知G＝(1－26%×2)/2＝24%，又知T共312個，占26%，則可知該DNA中共有堿基312÷26%＝1200，前面已計算出G占24%，則G的數(shù)目是120×24%＝288個。解此類題關鍵在于充分運用堿基互補配對原則。運用A＝T，C＝G的原理，只要告知任何一種堿基的比例，就可求出任意一種或幾種堿基的比例?！敬鸢浮緽考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練1091~45~8當前67頁，總共91頁。8．(2008江蘇蘇州)在噬菌體侵染細菌實驗中，如果細菌體內(nèi)的DNA和蛋白質(zhì)分別含有31P和32S，噬菌體中的DNA和蛋白質(zhì)分別含有32P和35S，噬菌體DNA在細菌體內(nèi)復制了三次，那么從細菌體內(nèi)釋放出的子代噬菌體中含有32P的噬菌體和含有35S的噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的()A．3/4和0B．1/4和0C．3/4和1D．1/4和1【解析】噬菌體在侵染細菌時，只是其DNA(含32P)被注入到細菌細胞內(nèi)，其蛋白質(zhì)(含35S)留在了細胞外，噬菌體的DNA在宿主細胞內(nèi)以自身為模板，以宿主細胞內(nèi)的物質(zhì)為原料，復制出了自身的DNA并控制合成出了自身的蛋白質(zhì)。其中DNA的復制方式為半保留復制，經(jīng)三次復制產(chǎn)生的8個子代DNA中只有2個DNA分子含32P，其余的全含31P。由于細菌細胞內(nèi)無35S，故子代噬菌體中無35S。由于每個噬菌體有一個DNA，因此正確答案為B?！敬鸢浮緽考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練1091~45~8當前68頁，總共91頁。二、非選擇題9．(2009山東泰安模擬)為了驗證促進有絲分裂物質(zhì)對細胞分裂的促進作用，將小鼠的肝細胞懸浮液分成等細胞數(shù)的甲、乙兩組，在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸(3H—TdR)；乙組中加入等劑量的3H—TdR并加入促進有絲分裂物質(zhì)。培養(yǎng)一段時間后，分別測定甲、乙兩組細胞的總放射性強度。據(jù)此回答下列問題：(1)細胞內(nèi)3H—TdR參與合成的生物大分子是________，該種分子所在的細胞結(jié)構(gòu)名稱是__________、__________。(2)乙組細胞的總放射性強度比甲組的__________，原因是__________________________________________。(3)細胞利用3H—TdR合成生物大分子的過程發(fā)生在細胞周期的________期。(4)在上述實驗中選用3H—TdR的原因是_____________?？键c知識掃描重點難點突破名校模擬演練1091~45~8當前69頁，總共91頁?！窘馕觥啃叵汆奏っ撗鹾塑账崾呛铣蒁NA分子的原料。DNA分子的主要載體是細胞核內(nèi)的染色體，此外，動物細胞中的線粒體中也含有少量的DNA。細胞利用3H—TdR合成DNA分子的過程發(fā)生在有絲分裂間期DNA分子復制時。由于乙組加入了促進有絲分裂的物質(zhì)，故乙組分裂產(chǎn)生的細胞比甲組要多，細胞的總放射性強度比甲組強。細胞的分裂有DNA的合成，而3H—TdR是合成DNA的原料，而且其放射性強度可以被測定，所以在上述實驗中選用3H—TdR進行實驗。【答案】(1)DNA細胞核(或染色體)線粒體(2)強乙組中有促進細胞分裂的物質(zhì)，促進了細胞的分裂，攝取的3H—TdR比甲組的多(3)間(4)細胞的增殖有DNA的合成，而3H—TdR是合成DNA的原料，其放射性強度可以被測定考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練1091~45~8當前70頁，總共91頁。10．(2010惠州調(diào)研)含有32P或31P的磷酸，兩者化學性質(zhì)幾乎相同，都可參與DNA分子的組成，但32P比31P質(zhì)量大。將某哺乳動物的細胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中，連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細胞。然后將G0代細胞移到含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過第1、2次細胞分裂后，分別得到G1、G2代細胞。再從G0、G1、G2代細胞中提取出DNA，經(jīng)密度梯度離心后得到的結(jié)果如下圖所示。由于DNA分子質(zhì)量不同，因此在離心管內(nèi)的分布不同。若①、②、③分別表示輕、中、重3種DNA分子的位置，請回答：(1)圖中①、②兩條帶中DNA分子所含的同位素磷分別是：條帶①________，條帶②______________。(2)G0、G1、G2三代DNA分子離心后的試管分別是圖中的：G0________，G1________，G2________。(3)G2代三處DNA的比例是__________。考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練1091~45~8當前71頁，總共91頁。(4)上述實驗結(jié)果證明DNA的復制方式為____________。DNA的自我復制能使生物的________保持相對穩(wěn)定。(5)若原第一世代DNA分子中共有14000個脫氧核苷酸，且(A＋T)/(G＋C)＝2/5，則培養(yǎng)第三世代細胞時，培養(yǎng)基中至少添加游離胸腺嘧啶脫氧核苷酸________個?！窘馕觥?1)由兩條均含31P的脫氧核苷酸鏈組成的是輕DNA，離心后在試管的上層；由一條鏈含31P與一條含32P的脫氧核苷酸鏈組成的是DNA，離心后在試管的中層；由兩條均含32P的脫氧核苷酸鏈組成的是重DNA，離心后在下層。(2)根據(jù)DNA半保留復制的特點：G0代細胞中的DNA全部是輕DNA，離心后所有的DNA分子都在上層，即試管A所示；G1代是以G0代細胞中的DNA為模板，以含32P的脫氧核苷酸為原料形成的兩個DNA分子，全部為中DNA，離心后在試管的中層，如試管B所示；G2代4個DNA分子，其中有兩個DNA分子母鏈含31P、子鏈含考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練1091~45~8當前72頁，總共91頁。32P為中DNA，另兩個DNA分子母鏈、子鏈全為32P，是重DNA，離心后，有一半的DNA分子在中層，另一半在下層，如試管D所示。(3)如上分析，G2代有兩個中DNA、兩個重DNA，沒有輕DNA。(4)由細胞的代數(shù)及DNA分中同位素31P的含量可知，DNA的復制是半保留復制，這對維持物種遺傳特性的穩(wěn)定有重要的意義。(5)由題干“原第一世代DNA分子中共有14000個脫氧核苷酸，且(A＋T)/(G＋C)＝2/5”可推知(A＋T)/(A＋T＋G＋C)＝2/(2＋5)，T占堿基總數(shù)的1/7，即1個DNA分子中，含T2000個。培養(yǎng)到第三世代，需要DNA復制2次，DNA的復制是半保留復制，產(chǎn)生4個子代DNA分子，相當于新合成4－1＝3個DNA分子，所以需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸2000×3＝6000個?！敬鸢浮?1)31p31p和32P(2)ABD(3)0∶1∶1(4)半保留復制遺傳特性(5)6000考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練1091~45~8當前73頁，總共91頁。知識數(shù)據(jù)庫技能數(shù)據(jù)庫高端數(shù)據(jù)庫第3章基因和本質(zhì)第六單元遺傳的分子基礎1091~45~8第3節(jié)基因是有遺傳效應的DNA片段考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練當前74頁，總共91頁。一、基因是有遺傳效應的DNA片段1．基因與DNA的關系(1)每個DNA分子含有①許多個基因。(2)基因是有②遺傳效應的DNA片段。(3)DNA分子中存在不是基因的片段(基因間區(qū))。2．DNA片段中的遺傳信息(1)遺傳信息蘊藏在③4種堿基的排列順序之中。(2)DNA分子能夠儲存足夠量的④遺傳信息。(3)DNA分子的多樣性主要源于堿基⑤排列順序的多樣性。1091~45~8考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練當前75頁，總共91頁。(4)DNA分子的特異性源于每個DNA分子的堿基的⑥特定的排列順序。3．基因與性狀的關系：基因是控制生物性狀的結(jié)構(gòu)單位和功能單位。4．生物體多樣性和特異性的物質(zhì)基礎：⑦DNA分子的多樣性和特異性。二、人類基因組計劃人類基因組計劃測定的是⑧24條染色體(22條常染色體＋X＋Y)上DNA的⑨堿基序列。其中，每條染色體上有一個DNA分子。這24個DNA分子大約有31.6億個堿基對，其中構(gòu)成基因的堿基數(shù)占堿基總數(shù)的比例不超過2%。

1091~45~8考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練當前76頁，總共91頁。1.基因概念的理解(1)從結(jié)構(gòu)上看①與DNA結(jié)構(gòu)一樣，基因也是由四種脫氧核苷酸按一定順序排列而成的。②基因是DNA分子上特定的片段，一個DNA分子上有很多個基因。③不同的基因的差別在于堿基數(shù)目及排列順序不同。④基因中堿基的排列順序代表遺傳信息。⑤每個基因的脫氧核苷酸數(shù)目及排列順序是特定的。(2)從功能上看①基因有遺傳效應，即基因能控制生物的性狀。1091~45~8考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練當前77頁，總共91頁。②基因是控制生物性狀的基本單位，特定的基因決定特定的性狀。2．染色體、DNA、基因和脫氧核苷酸的關系染色體是DNA分子的主要載體，也就是基因的主要載體，基因的次要載體為線粒體和葉綠體。位于染色體上的基因又稱核基因，位于線粒體和葉綠體中的基因又稱質(zhì)基因。1091~45~8考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練當前78頁，總共91頁。(2010東北名校聯(lián)考)下列有關生物傳種接代過程中細胞核內(nèi)的染色體、DNA、基因三者關系的敘述，錯誤的是()A．每條染色體上含有多個基因B．三者都能復制和傳遞C．三者都是生物細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)D．基因和染色體行為存在著平行關系【解析】染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，所以“染色體是遺傳物質(zhì)”是錯誤的。【答案】C基因是有遺傳效應的DNA片段，染色體的化學成分是DNA和蛋白質(zhì)、基因控制蛋白質(zhì)的合成。能夠充當遺傳物質(zhì)的只有DNA或RNA，染色體由于含蛋白質(zhì)，不能稱為遺傳物質(zhì)。1091~45~8考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練當前79頁，總共91頁。(2009山西模擬)請分析下圖，并填寫有關內(nèi)容：(1)圖中A是

；C是

；I是

。(2)B有

種，名稱是

(填字母)。(3)圖中E和G的關系是

。(4)圖中F和G的關系是

。(5)圖中F和I的關系是

。(6)圖中G和H的關系是

。1091~45~8考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練當前80頁，總共91頁?！窘馕觥棵糠肿用撗鹾塑账嵊梢环肿用撗鹾颂?、一分子含氮堿基和一分子磷酸組成，每個基因含有成百上千個脫氧核苷酸，而一個DNA上有許多基因。染色體以DNA和蛋白質(zhì)為主要成分，脫氧核苷酸是DNA的基本組成單位，而基因是有遺傳效應的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位，基因控制蛋白質(zhì)的合成，而染色體是DNA的主要載體?！敬鸢浮?1)磷酸脫氧核糖蛋白質(zhì)(2)4A、C、G、T(3)E是G的基本組成單位(4)F是G上有遺傳效應的片段(5)F控制I的合成(6)H是G的主要載體1091~45~8考點知識掃描重點難點突破名校模擬演練當前81頁，總共91頁。1.穩(wěn)定性：指DNA分子雙螺旋空間結(jié)構(gòu)的相對穩(wěn)定性。(1)DNA分子基本骨架是磷酸和脫氧核糖交替連接而成的，從頭至尾沒有變化。(2)堿基對中的堿基通過氫鍵連接