如何幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平

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本文將從進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)同學(xué)的心情、目標(biāo)的確定、聽(tīng)力材料的選取以及幫助提高聽(tīng)力訓(xùn)練的手段等方面進(jìn)行共享如何關(guān)心同學(xué)提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，盼望能幫到大家!

如何關(guān)心同學(xué)提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平

一、關(guān)心同學(xué)穩(wěn)定心情,集中精力。許多同學(xué)談“聽(tīng)”色變,從心理上缺乏自信,從而造成聽(tīng)時(shí)留意力不集中或頭腦一片混亂,進(jìn)而消失焦燥擔(dān)心的現(xiàn)象。針對(duì)這種狀況,英語(yǔ)聽(tīng)力課上我通常在正式聽(tīng)之前先播放一些旋律美麗的曲子或英語(yǔ)歌曲,借此緩解同學(xué)的緊急心情,有效地關(guān)心同學(xué)進(jìn)入良好的精神狀態(tài)。還有我平常注意對(duì)同學(xué)多鼓舞、多表?yè)P(yáng),幫他們樹(shù)立自信念。

二、聽(tīng)之前幫同學(xué)明確目標(biāo),做到胸有成竹。詳細(xì)就是老師提前幫同學(xué)明白題干的意思或給出問(wèn)題,使同學(xué)明白聽(tīng)的任務(wù);或指導(dǎo)同學(xué)掃瞄所給選項(xiàng),猜想聽(tīng)力材料的內(nèi)容;或指導(dǎo)同學(xué)留意聽(tīng)文章首尾(通常文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都含短文的中心句或中心內(nèi)容);還有在平常的訓(xùn)練中我總是教同學(xué)捕獲when,where,who,what,why.這五大信息及相互關(guān)系,通過(guò)這幾點(diǎn)使得同學(xué)在大腦中形成初步的印象,再去聽(tīng)錄音就有的放矢了。

三、留意選擇聽(tīng)力材料?；谕瑢W(xué)底子薄,我選擇的英語(yǔ)聽(tīng)力材料往往是由易到難,并且是同學(xué)生活中熟識(shí)的材料。詳細(xì)就是從單詞辨音到對(duì)句子的理解,從句子到情景對(duì)話(huà),再到同學(xué)對(duì)短文梗概的把握。另外我也讓同學(xué)聽(tīng)課本上的已學(xué)過(guò)的對(duì)話(huà)或短文錄音并加以口頭復(fù)述。這些都可以增加同學(xué)聽(tīng)的愛(ài)好。

四、聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)不行少。聽(tīng)寫(xiě)是一項(xiàng)有難度的練習(xí),在初級(jí)階段應(yīng)常常給同學(xué)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí),先聽(tīng)寫(xiě)單詞,再聽(tīng)寫(xiě)句子,循序漸進(jìn),切忌一口吃成個(gè)大胖子。這種練習(xí)可加深同學(xué)對(duì)所聽(tīng)片斷的印象,從而增加同學(xué)短暫記憶的力量。也可使同學(xué)養(yǎng)成邊聽(tīng)邊記的好習(xí)慣,對(duì)聽(tīng)到的關(guān)鍵詞、句等作記錄,避開(kāi)遺漏和遺忘信息,快速精確?????地找出問(wèn)題的正確答案。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,我班85%的同學(xué)在聽(tīng)辨單詞、句子方面表現(xiàn)尤其突出。

五、了解英語(yǔ)文化,熟識(shí)日常交際。我首先讓同學(xué)重視課內(nèi)的英語(yǔ)文化的學(xué)習(xí),教材中就有許多這樣的材料,如:圣誕節(jié)、餐桌禮儀等。其次我也給同學(xué)布置任務(wù)讓他們自己去搜集相關(guān)材料,以便同學(xué)積累肯定的英語(yǔ)文化學(xué)問(wèn),了解其獨(dú)特的文化內(nèi)涵,從而使我們的同學(xué)更好地理解英語(yǔ)聽(tīng)力的內(nèi)容。

六、開(kāi)展其次課堂活動(dòng)。我在課外關(guān)心同學(xué)開(kāi)展了英語(yǔ)短劇表演,英語(yǔ)演講競(jìng)賽、英語(yǔ)晚會(huì)、教英語(yǔ)歌等系列活動(dòng),全班同學(xué)熱忱很高,樂(lè)觀參加,在活動(dòng)中體會(huì)到了英語(yǔ)的無(wú)限樂(lè)趣,這既培育了他們聽(tīng)的愛(ài)好,也在活動(dòng)中漸漸提高了他們的聽(tīng)力水平。除聽(tīng)力課、其次課堂外,我都用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),在課堂上發(fā)出一系列指令,如Cometothefront,please.Answermyquestionsetc.這也對(duì)提高同學(xué)的聽(tīng)力水平起到了肯定的推動(dòng)作用。通過(guò)以上嘗試,現(xiàn)在我所教班級(jí)的同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力水平已大大提高,絕大部分同學(xué)從以前的“怕”聽(tīng)變成了“樂(lè)”聽(tīng),在平常的聽(tīng)力考試中,同學(xué)得滿(mǎn)分已不是奇跡,得高分者人數(shù)許多,成果令人欣慰。

以上就是我在教學(xué)活動(dòng)中的幾點(diǎn)嘗試。當(dāng)然聽(tīng)力還必需與平常的說(shuō)、讀、寫(xiě)有機(jī)結(jié)合起來(lái),并持之以恒地給同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練,期間應(yīng)多留意語(yǔ)言力量的培育,講究方法與技巧,仔細(xì)領(lǐng)悟,反復(fù)實(shí)踐,假以時(shí)日,就肯定可以大大的關(guān)心同學(xué)提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平,達(dá)到英語(yǔ)“課標(biāo)”所提的要求。

怎么提高英語(yǔ)聽(tīng)力

有技巧性的擴(kuò)展自己詞匯量。沒(méi)有詞匯量的聽(tīng)力只能叫做聽(tīng)見(jiàn)，不能叫做聽(tīng)懂，而聽(tīng)力是指聽(tīng)出英語(yǔ)意思的力量。那這必定就和你的詞匯量有特別大的關(guān)系了，可以說(shuō)沒(méi)有詞匯量就沒(méi)有聽(tīng)力力量。

擺在聽(tīng)力練習(xí)者面前的首要問(wèn)題是解決詞匯量的問(wèn)題，據(jù)相關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)介紹要達(dá)到聽(tīng)懂英語(yǔ)電臺(tái)節(jié)目，詞匯量至少要達(dá)到12000個(gè)。擴(kuò)展詞匯量時(shí)要留意根據(jù)記憶曲線(xiàn)的特點(diǎn)，有技巧性的去擴(kuò)展新詞匯，復(fù)習(xí)老詞匯，將單詞牢牢記住。

把握語(yǔ)法學(xué)問(wèn)關(guān)心提升聽(tīng)力。英語(yǔ)聽(tīng)力的提升是一項(xiàng)綜合工程，僅僅把握了大量的單詞就具備聽(tīng)力力量的這個(gè)想法或是熟悉都是不現(xiàn)實(shí)的。除了詞匯量，還要把握語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，只有把握了語(yǔ)法才能把握句子結(jié)構(gòu)。句子結(jié)構(gòu)清晰了，才知道按什么樣的方法去心譯才是精確?????的。

多用英語(yǔ)與他人溝通和溝通。聽(tīng)和說(shuō)永久是相輔相成的，工作和生活中溝通時(shí)不行能只是一味的聽(tīng)而沒(méi)有說(shuō)，而這兩種力量具有相互促進(jìn)的作用。說(shuō)的力量提升能夠促進(jìn)聽(tīng)的進(jìn)步，聽(tīng)的力量提升又能強(qiáng)化說(shuō)的力量。

所以，可以請(qǐng)你身邊的伴侶、老師、同事、領(lǐng)導(dǎo)、父母等用英語(yǔ)跟你溝通和溝通，最開(kāi)頭可能溝通起來(lái)比較慢，但只要堅(jiān)持肯定會(huì)有好的收獲的。另外還可以與你遇到的外國(guó)人溝通，主動(dòng)和他們打招呼、溝通等，這樣熬煉效果更佳。

聽(tīng)力水平差怎么提高

1.首先，我們要訂正自己的發(fā)音。

訂正發(fā)音，用正確的發(fā)音來(lái)代替曾經(jīng)貯存的大腦中錯(cuò)誤的、不精確?????的發(fā)音。通過(guò)大量的練習(xí)發(fā)音，將錯(cuò)誤的發(fā)音從自己的腦海中給趕出去，給正確的發(fā)音騰位置。

想要訂正自己的發(fā)音還必需要有足夠的輸入。我們學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)美音，在肯定程度上訂正了自己的發(fā)音之后，我們要想發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)的美音還必需有足夠的輸入。

2.在我們訂正了自己不著調(diào)的發(fā)音之后，我們應(yīng)當(dāng)有足夠的輸入，也就是大量的聽(tīng)。

這