《林教頭風(fēng)雪山神廟》 高一語文下學(xué)期【知識精講+備課精研】 課件（統(tǒng)編版必修下冊）

施耐庵在施耐庵的筆下,一身本領(lǐng)的的林沖,明珠暗投,屈沉于小人之下;雖滿腔熱血，卻枷鎖加身,橫遭奸臣迫害。皚皚范白雪埋葬了他的全部希望,熊熊大火吞噬了他的所有隱忍。終于,他燃起沖天怒火火,憤而手刃三敵,蕩盡心中惡氣,義無反顧地走上了反抗的道路。導(dǎo)入目錄1、文學(xué)常識2、整體感知3、文本深度4、課文總結(jié)1文學(xué)常識

施耐庵，字肇瑞，號子安，別號耐庵，元末明初作家。施耐庵自幼聰明好學(xué)，元延祐元年(1314)考中秀才，泰定元年(1324)中舉人，至順二年(1331)登進士。不久任錢塘縣尹，大替窮人辯冤糾枉遭縣官的訓(xùn)斥，遂辭官回家。后入江陰祝塘財主徐騏家中坐館，除了教書以外，還與拜他為師的羅貫中搜集、整理關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事，為撰寫《江湖豪客傳》準備素材。《江湖豪客傳》成書后，定名為《水滸》，又名《水滸傳》。作者簡介：拒權(quán)貴潛著述的隱士

章回體小說是分章回敘述的長篇小說，中國古典長篇小說的主要形式，它是由宋元時期的“講史話本”發(fā)展而來的?！爸v史”就是說書的藝人們講述歷代的興亡和戰(zhàn)爭的故事。講史一般都很長，藝人在表演時必須分為若干次才能講完。每講一次，就等于后來章回體小說中的一回。在每次講說以前，藝人要用題目向聽眾揭示主要內(nèi)容，這就是章回體小說回目的起源，經(jīng)過長期的孕育，在明代初年出現(xiàn)了首批章回體小說，其中著名的有《三國志通俗演義》、《水滸傳》，清代章回體小說繼續(xù)發(fā)展，《紅樓夢》是其藝術(shù)的高峰。文體介紹：章回體小說

北宋末年，封建統(tǒng)治者昏聵淫逸，外族入侵，加之連年自然災(zāi)害，民不聊生，正如書中所寫的：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖！”（見《水滸》第十六回）于是大大小小的農(nóng)民起義接連地爆發(fā)。

《水滸》生動的描寫了一支以宋江為首的梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展經(jīng)過、直至失敗的過程，歌頌了以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗。

《水滸》是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說。背景介紹課文節(jié)選背景

林沖原是東京80萬禁軍教頭，他的上司高俅的干兒子高衙內(nèi)看上了他的妻子。他們設(shè)計使林沖買了一把寶刀，又傳高俅的命令，說高太尉要看那寶刀。于是林沖奉命帶著寶刀去見高俅，沒想到竟被他們誣陷為“行刺”的刺客，無辜地被刺配滄州。在路上，陸虞候買通押送公人董超、薛霸，多次要殺害林沖，被魯智深在野豬林救下。林沖刺配滄州后被派去管理天王堂。姓名：林沖座次：6星名：天雄星綽號：豹子頭相貌：生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須身高：1.88米原職：東京八十萬禁軍槍棒教頭梁山司職：馬軍五虎將第二所用兵刃：梨花槍，后改用丈八蛇矛特性：勇猛，沉靜，沖鋒，留情

林沖檔案2整體感知滄州遇舊知密謀害林沖買刀尋仇草場交接出門沽酒刺殺仇敵情節(jié)復(fù)述林教頭風(fēng)雪山神廟東京岳廟娘子受辱白虎堂上中奸計野豬林刁難謀害草料場火燒斷后路陸虞候火燒草料場

前情后事四次逼迫序幕第一部分（1節(jié))林教頭滄州遇故知高潮和結(jié)局第四部分（10－12節(jié)）風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇開端第二部分（2－5節(jié))陸虞候密謀害林沖發(fā)展第三部分（6－9節(jié))林教頭接管草料場情節(jié)結(jié)構(gòu)觀看影視3文本深讀2情節(jié)中分析人物形象任務(wù)一思考：林沖刺配滄州，邂逅李小二，從言談中表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里?！薄拔沂亲锴?，恐怕玷辱你夫妻兩個?！毙愿裉攸c：忍辱求安、不思反抗委曲求全，聽天由命序幕-滄州遇舊知林沖含冤受屈刺配滄州，邂逅故舊李小二，在情節(jié)安排上這部分起什么作用？林沖發(fā)配滄州，被派去看管天王堂，一日“閑走間”邂逅曾受他救濟過的李小二。李小二遇見林沖，喜出望外，欲報當(dāng)年救助之恩。這反映出林沖扶危濟困，有俠肝義膽，表現(xiàn)了林沖的正義感和俠義精神。同時為下文作鋪墊。序幕-滄州遇舊知分析買刀尋仇開端-陸虞候密謀害林沖思考：為什么過了三五日，林沖這么容易熄滅怒火？……林沖聽了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤敢來這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”……街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了。性格特點：剛強正直，強烈的反抗意識得過且過，委曲求全開端-陸虞候密謀害林沖陸虞侯等人對林沖的迫害并沒有停止，派林沖看守草料場本是這伙人的詭計，想置林沖于死地，林沖正面臨危險步步逼近，他此刻是什么態(tài)度？表現(xiàn)他的什么思想？復(fù)仇的念頭已經(jīng)淡漠了，委曲求全的思想又占了上風(fēng)。危在旦夕，卻仍在幻想，這充分說明他還有隨遇而安的思想。分析發(fā)展-接管草料場思考：此段文字的描寫，可以看出林沖什么性格特點？性格特點：安分守己，隨遇而安發(fā)展-接管草料場“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！薄匆娨凰艔R，林沖頂禮道：“神明庇佑！改日來燒紙錢?！?/p>

性格特點：小心謹慎，唯恐出事……便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇門草場反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。思考：此段文字有很多動詞，可以看出林沖什么性格特點？高潮-風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇（2）——

放下花槍、葫蘆在雪里；恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排？”想起離了這半里路上有個古廟，可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會?！卑驯痪砹耍屘糁坪J，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。高潮-風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇分析這段細節(jié)描寫你能讀出哪些信息？（性格、作用等）

①強烈責(zé)任心。雖然他此時站在大雪迷漫之中，不知道今晚安身何處，但是，他先想到的是草料場的安全：搬開、探、摸。認定安全了，才想“怎生安排”自己：卷、挑、拽、鎖。②軟弱、隨遇而安作用：埋下伏筆（起火是人為）殺前兩個，一點都不羅嗦，殺陸虞候，為什么要羅嗦幾句？

這段終極對話，林沖要告訴他：①殺他的不是林沖，是天道！他違背了基本的為人之道。山神廟里殺人，是否也含有這意思。②殺他的不是別人，是自己！他一而再、再而三地害林沖，惡貫滿盈。高潮-風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇分析從此，花槍上就不再挑著酒葫蘆了，挑著什么呢？

一部洋洋灑灑的《水滸》寫出了一群各具特色的英雄形象，而其中的林沖，更是讓人感到了人生的無奈與人性的抗?fàn)?。每?dāng)我讀到這里時，眼前總會浮現(xiàn)這樣的鏡頭：大雪紛飛的荒野，林沖望著熊熊燃燒的大火，他知道，他拼命想掙扎到回去和他美麗的妻子團聚的那一天沒有了。林沖扔掉了空空的酒葫蘆，眼含熱淚迎著呼嘯的北風(fēng)一個人孤獨地前行，雪地里一串深深的腳印延伸到遠方……結(jié)局

軟弱忍辱不思反抗

識破陰謀激起怒火得過且過委曲求全心有疑慮隨遇而安委曲求全

清醒認識手刃仇敵逼上梁山英勇果敢奮起抗?fàn)帍那楣?jié)看林沖性格的變化小結(jié)思考2：什么讓林沖性格實現(xiàn)從“忍”到“狠”轉(zhuǎn)化？忍忍辱求安安于現(xiàn)狀反抗嫉惡如仇怒起怒滄州遇舊買刀尋敵草堂交接雪夜尋仇安反逆來順受狠（豹子頭）忍（林教頭）逼小結(jié)：人物形象3文本深讀2分析環(huán)境描寫的作用？任務(wù)二1.“風(fēng)雪”是怎樣推動小說情節(jié)一步步發(fā)展的?請簡要分析說明①林沖到草料場時風(fēng)雪交加,想喝酒驅(qū)寒才會到市井潔酒,也因此經(jīng)過山神廟。②因為下雪,致使林沖住的草屋塌了,這使林沖想起離這半里路有個古廟,可以安身。③正山于風(fēng)大雪緊,為了擋風(fēng)雪,林沖才用大石頭靠住門,致使陸虞候三人沒能直闖進山神廟來。④正因為風(fēng)大雪緊,陸虞候一伙人放完火才直奔山神廟,緊貼廟門說出放火始末,使林沖知道了事情的真相。2.小說中對“風(fēng)雪”的直接描寫主要有三處，請分別寫出其作用。

第一處：正是嚴冬天氣,彤云密布,朔風(fēng)漸起,卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來作用：寫風(fēng)雪初起，為高潮的出現(xiàn)勾畫了氣象森寒的情景:“卷”為下文寫雪壓倒房屋做好了鋪墊。2.小說中對“風(fēng)雪”的直接描寫主要有三處，請分別寫出其作用。作用：寫雪勢正大。不僅突出了鳳大雪猛的環(huán)境特點,而且暗示出林沖的處境越來越危險，形勢越來越嚴峻第二處雪地里踏著碎瓊亂玉,迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊

2.小說中對“風(fēng)雪”的直接描寫主要有三處，請分別寫出其作用。第三處看那雪,到晚越下得緊了作用：進一步寫雪勢之大。通過自然環(huán)境的描寫渲染了濃烈的氣氛，一場沖突即將拉開帷幕3.側(cè)面描寫風(fēng)雪的文字有哪些？①通過環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪。林沖看住處草屋時，只見：“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動?！绷譀_沽酒回到草料場，“那兩問草廳已被雪壓倒了?！睂懙氖遣菸?，給人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大。②通過人的動作、感覺襯托風(fēng)雪?！跋蛄艘换鼗穑X得身上寒冷”；“先取下氈簽子，把身上的雪抖了”、上蓋白布衫也“早有五分濕了”、“把被扯來蓋了半截身”。對風(fēng)雪的直接描寫和側(cè)面襯托交替出現(xiàn)，景物描寫和人物描寫揉合在一起，使讀者感到，林沖時時處處處于風(fēng)雪交加的環(huán)境之中?？键c鏈接：小說中自然環(huán)境描寫的作用？(1)環(huán)境方面。①交代故事發(fā)生的時間或地點;②暗示社會環(huán)境,如背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等;③渲染氣氛,奠定基調(diào)。(2)人物方面。①烘托心情;②體現(xiàn)身份、地位、性格等;③暗示命運。(3)情節(jié)方面。①暗示或推動情節(jié)的發(fā)展;②為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊或制造懸念;③作為情節(jié)發(fā)展的線索;④與標(biāo)題相呼應(yīng),詮釋標(biāo)題的內(nèi)涵;⑤開頭的環(huán)境描寫,引出下文xx內(nèi)容(為下文xx做鋪墊),與結(jié)尾相呼應(yīng);結(jié)尾的環(huán)境描寫,與上文xx內(nèi)容相呼應(yīng),結(jié)構(gòu)完整。(4)主題方面。①揭示主題;②深化主旨。2任務(wù)三鑒賞小說藝術(shù)手法思考：環(huán)境描寫的作用？6.巧妙的伏筆對情節(jié)發(fā)展起到了很大的推動作用。請結(jié)合課文選擇幾處分析本文是如何巧妙運用伏筆的。

①伏筆:“老軍指壁上掛一個大葫蘆,說道:你若買酒吃時,只出草場投東大路去,三二里便有市井。"“(林沖)行不上半里多路,看見一所古廟,林沖頂禮道:'柚明庇祐!改目來燒紙錢。"分析:老軍送酒葫蘆,告訴買酒的市井,這為后面林沖買酒埋下伏筆，進而有了林沖去山神廟躲避風(fēng)雪的情節(jié),以及后來血染山神廟的情節(jié)。思考：環(huán)境描寫的作用？6.巧妙的伏筆對情節(jié)發(fā)展起到了很大的推動作用。請結(jié)合課文選擇幾處分析本文是如何巧妙運用伏筆的。

②伏筆:"(林沖)把花槍挑了酒葫蘆……出到大門首,把兩扇草場門反拽上鎖了……”分析:林沖槍不離手的特點也為后文林沖聽到陸虞候的談話后，挺著花槍出來刺殺陸虞候等人埋下伏筆，思考：環(huán)境描寫的作用？6.巧妙的伏筆對情節(jié)發(fā)展起到了很大的推動作用。請結(jié)合課文選擇幾處分析本文是如何巧妙運用伏筆的。

③伏筆:“(廟)旁邊止有一塊大石頭,撥將過來靠了門?！狈治?林沖本是用大石頭靠住門來擋風(fēng)雪的,卻阻住了陸虞候等人進廟,這就為林沖無意中聽到陸虞候等人的談話埋下了伏筆，2任務(wù)四

合作探究7.有人對林沖的“忍”,怒其不爭;也有人說無論在什么情況下都要“忍為上”。對此，你有什么看法?(觀點一)俗話說,“小不忍則亂大謀”,我認為“該忍當(dāng)忍”。當(dāng)然,“忍”也是有限度的,像林沖那樣就有點窩囊了。(觀點二)"忍"要分具體情況，像林沖那樣就一點也不能忍。他與高俅的兒子之間有奪妻之仇,有不可調(diào)和的矛盾,林沖反抗得太晚了。(觀點三)林沖的做法是有他的苦衷的。如果設(shè)身處地地站在他的立場上想一想,也許很多人會像他那樣做,因為“官"不"逼",“民"是不會“反”的。8.題目是文章的眼睛。準確地理解題意，才能更好地把握文章的主旨。我認為“林教頭風(fēng)雪山神廟”這一標(biāo)題，很值得體味。請談?wù)勀銓@一標(biāo)題的理解。（1）不是一個完整的句子，而是“林教頭（在）風(fēng)雪（之夜）（投宿）山神廟”的省略。這句話補全的話，就是對文章所敘故事情節(jié)的高度概括了。（2）點明故事主人公是“林教頭”，