小班穿鞋子活動教學案例

小班穿鞋子活動教學案例活動目標：1、聽故事，感受情節(jié)的趣味性，說說關于穿鞋子的事情。2、掌握正確的穿脫鞋子方法。3、學會自我服務，樂于幫助同伴?；顒訙蕚洌?、幼兒操作材料。2、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶。3、一雙鞋子、一雙襪子?；顒舆^程：1、提問題引出主題。(1)你收到過新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說出來聽一聽。(2)小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱?想知道這究竟是怎么回事嗎?2、引導幼兒看故事，猜一猜情節(jié)。(1)請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》，引導幼兒按順序觀察故事畫面。(2)故事中的小牛在做什么?小羊為什么來到他身邊?小羊幫助他做什么?小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了?(3)那只小老鼠做了一件什么事?(4)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?3、幼兒欣賞故事。(1)幼兒分段欣賞故事，老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。(2)幼兒看圖完整欣賞故事，識記并理解故事情節(jié)。4、老師請幼兒配合利用手偶和實物表演情景劇《穿鞋子》。5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的.方法，并進行演示說明?；顒幽繕耍?通過穿褲子、鞋子比賽，鍛煉幼兒的動手能力和動作協(xié)調(diào)能力。.增強幼兒的集體榮譽感。活動準備：.參賽幼兒褲子、鞋子，椅子5把.活動記錄表、紙、筆等。.獎狀、各班名單。活動過程：一、主持人介紹.主持人及介紹裁判老師等。2.介紹比賽的規(guī)則。二、比賽過程1.36名幼兒分成6組進行比賽，一組為6人進行比賽，聽裁判的口令比賽開始，以記時多少為準，記時最快先穿好的幼兒舉手示意表示勝利。.統(tǒng)計老師根據(jù)幼兒記時的快慢來統(tǒng)計結果，統(tǒng)計出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。.比賽統(tǒng)一評分標準，各班維持好秩序。三、頒獎.頒獎老師為獲獎的小選手們頒發(fā)獎狀，并拍照留念。.主持人“小班組穿褲子、鞋子比賽”活動。眾所周知，小班幼兒最顯著的特點是活潑好動、注意力容易分散，由于孩子年齡小，剛入園情緒很不穩(wěn)定，常常有哭鬧、不愿離開親人的現(xiàn)象發(fā)生。孩子們好動、不好靜，情緒容易受周圍環(huán)境的影響。因此，我主要以豐富多彩的游戲活動來轉移幼兒的注意力，培養(yǎng)他們愛老師、愛同伴、愛學校的情感。孩子年齡小，剛入園生活自理能力較弱，平日在家里大人包辦的事又太多，在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分孩子中午起床后不會穿衣、穿鞋，或者常常把鞋左右穿反。所以，設計了《穿鞋子》這個游戲活動。2幼兒園中班穿鞋子教案：活動目標1、聽故事,感受情節(jié)的趣味性,說說關于穿鞋子的事情。2、掌握正確的穿脫鞋子方法。3、學會自我服務,樂于幫助同伴。3幼兒園中班穿鞋子教案：活動準備1、幼兒操作材料。2、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶。3、一雙鞋子、一雙襪子。4幼兒園中班穿鞋子教案：活動過程1、提問題引出主題。(1)你收到過新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說出來聽一聽。(2)小牛也受到了一份新年禮物,可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱?想知道這究竟是怎么回事嗎?2、引導幼兒看故事,猜一猜情節(jié)。(1)請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》,引導幼兒按順序觀察故事畫面。(2)故事中的小牛在做什么?小羊為什么來到他身邊?小羊幫助他做什么?小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了?(3)那只小老鼠做了一件什么事?(4)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?3、幼兒欣賞故事。(1)幼兒分段欣賞故事,老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。(2)幼兒看圖完整欣賞故事,識記并理解故事情節(jié)。4、老師請幼兒配合,利用手偶和實物表演情景劇《穿鞋子》。5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法,并進行演示說明?；顒友由欤航M織“穿脫鞋子比賽”。5幼兒園中班穿鞋子教案：教學反思首先、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機整和，日常生活是非常重要的資源，教師要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點，它是一種日復一日的"重復活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。教師要隨機地自然地在相應的生活環(huán)節(jié)中開展。其次、要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗，掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅持性、獨立生活能力，學習自己解決生活問題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨立。另外、組織的活動要能適合孩子的年齡特點，使用的教學方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。小班 重點領域 社會 活動方式 集體一、活動背景“勞力勞心，亦知亦行”陶行知先生的話，深刻闡明了勞動的意義和重要性。而現(xiàn)在的家長普遍重視孩子智力的開發(fā)，對孩子真可謂飯來張口，衣來伸手，溺愛有加，保護過度，任何事情包辦代替，忽視孩子動手能力、自理能力的培養(yǎng)，致使幼兒的勞動意識淡薄。針對這種現(xiàn)象，我們進行了“農(nóng)村幼兒勞動素質(zhì)教育”的課題研究，設計了一系列相關的活動來提高幼兒的動手能力、自理能力，增強勞動意識，促進幼兒全面、健康的發(fā)展。本活動是系列活動之一。二、過程實錄（一）活動目標：1．通過親自感受，知道我們要穿大小合適的鞋。2．學會穿鞋子，體驗成功的快樂，培養(yǎng)良好的自理能力。（二）活動準備：1．爸爸、媽媽、幼兒的圖片，大小不同的腳圖。2．實物投影儀、液晶展示臺、錄音機、磁帶（歌曲《大鞋與小鞋》、歡快的音樂）。3．各種大小的鞋子若干。4．會念脫鞋兒歌。（三）活動過程：1．脫鞋子。師：今天，請你們跟小腳做做朋友，把你們的小腳露出來吧！幼兒邊念兒歌邊脫鞋子，并放整齊。（脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊）。（評析：活動一開始采用了擬人化的手法，非常適合小班幼兒的思維和情感特點，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，并通過通俗易懂的兒歌，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。）2．通過看圖、穿大鞋，感知要穿大小合適的鞋。（1）出示大小不同的腳圖。師：瞧！這些是什么？幼：這是腳。師：猜猜，這是誰的腳呢？幼a：這是爸爸的腳?？谟譩：這是媽媽的腳?？谟譪：還有是小寶寶的腳?？冢?）出示人物圖。師：我們來看看，是不是和你們猜的是一樣的。啊！真棒，猜對了。（3）給寶寶穿大鞋。師：我這兒有雙大鞋，給寶寶穿好嗎？為什么？幼@：好的，穿了會很舒服。幼，不好，鞋子太大會摔跤。口幼c：小寶寶穿大鞋不好看?？冢ㄔu析：這一環(huán)節(jié)根據(jù)小班幼兒以直覺行動思維為主的特點，通過觀看實物投影，充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和主動性，為以下活動做了一個鋪墊。）（4）幼兒穿大鞋，親身體驗。師：那你們?nèi)ゴ┐┐笮纯淳烤箷趺礃?？①幼兒在《大鞋與小鞋》的歌聲中穿大鞋，并做動作感受穿大鞋的不適。師：你的小腳會做什么？幼a：我的小腳會走路。口幼b：我的小腳會跑步。口幼c：我的小腳會跳舞?？冖谟變赫務劥┐笮母惺?。師：誰來說說穿了大鞋會怎么樣？幼a：我的腳好像在里面跳舞。口幼b：我穿了大鞋摔了一跤。口幼c：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了?？谛〗Y：穿上了大鞋，我們會摔跤，不方便，要穿大小合適的鞋子才舒服。（評析：在音樂聲中，讓幼兒穿著大鞋走一走、跳一跳，相互交流，親身體驗穿大鞋的不適，輕松地感受到只有穿大小合適的鞋才是最好的。由于幼兒在邊玩邊講，氣氛顯得輕松又自在，因此大多數(shù)幼兒發(fā)言踴躍、積極。）3．學穿鞋子。（1）試穿合適的鞋，幫助檢查。師：現(xiàn)在，請你們?nèi)フ译p合適的鞋子穿上，穿好了到老師這兒來。師：你穿了合適的鞋，覺得怎么樣？幼a：很舒服?？谟譩：方便、輕松。口幼c：不會摔跤。口（2）邊學兒歌邊學穿鞋。師：我們再一起邊念兒歌邊脫鞋子（幼兒邊念邊脫），我呢，又編了一首穿鞋子的兒歌，我們一起來邊念兒歌邊穿鞋子（拿起這個鞋寶寶，找到那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，小腳丫鉆進去，鞋兒彎彎往里靠，兩邊搭扣扣扣好。）（3）念兒歌穿自己的鞋。師：現(xiàn)在請你們把這雙鞋脫下來，要邊念兒歌邊脫鞋，然后再邊念兒歌邊穿上自己的鞋子吧！比一比，誰最能干。小結：今天我們學會了穿鞋子的本領，以后在家中你們的鞋子要自己穿，不要麻煩爸爸媽媽，相信你們都是能干的好孩子。（評析：穿鞋子是一項枯燥的學習活動，這兒教師利用了兒歌把穿、脫鞋子的方法具體詳細地表述出來，而且念起來朗朗上口，很有韻味，幼兒樂于接受，在這里教師對幼兒進行愛勞動的教育，恰到好處。）4．在歡樂的音樂聲中腳跳舞。師：穿上了自己的鞋子，舒服嗎？讓我們的小腳同鞋子朋友一起跳個舞吧！（評析：配上與活動相匹配的音樂，使活動更為生動活潑。）5．結束。師：剛才我們的手同腳和鞋子玩了，有小蟲蟲爬到小手上了，我們?nèi)ハ聪词职桑。ㄔu析：良好的衛(wèi)生習慣必須從不培養(yǎng)，隨時培養(yǎng)，在愉快輕松的氣氛中自然地滲透衛(wèi)生教育，保教結合的原則在此得到了充分的體現(xiàn)。）活動延伸：在區(qū)域活動中增設自理區(qū)，投放可穿脫鞋子的娃