小班教育心得隨筆7篇

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面對(duì)于自己的幼兒教學(xué)心得體會(huì)，作為一名職業(yè)老師，應(yīng)當(dāng)懂得書(shū)寫(xiě)自己的教學(xué)心得體會(huì)。那么,應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才合適呢?下面是我為大家收集的小班教育心得隨筆7篇，歡迎閱讀與保藏。

小班教育心得隨筆（精選篇1）

自由活動(dòng)時(shí)，小伴侶們玩得不亦樂(lè)乎。只有小熙一個(gè)人在小椅子上悄悄地坐著。每次嬉戲時(shí)，小熙總是一個(gè)人坐著。操作活動(dòng)時(shí)，其他小伴侶都迫不及待地搬小椅子去操作，只有小熙依舊在原來(lái)的位置上。我邀請(qǐng)小熙和大家一起去玩，小熙卻對(duì)我說(shuō)：“老師，我不想玩！老師，我不會(huì)玩！老師，我就想坐著看著他們玩！”后來(lái)，我請(qǐng)小熙四周的小伴侶邀請(qǐng)小熙，他顯得緊急擔(dān)心，大哭焦急忙擺手說(shuō)：“我真的不要玩，我真的不要玩?！蔽抑缓们那年P(guān)注著他。

今日，小詹在玩玩具的時(shí)候，我看到小熙從椅子上站起來(lái)了，明顯，他對(duì)小詹的玩具很感愛(ài)好。我知道小詹樂(lè)于與大家共享，我對(duì)小詹說(shuō)小熙始終看著你的玩具，他似乎很想和你一起玩，你情愿和他一起玩么？小詹點(diǎn)點(diǎn)頭，他興奮地跑到小熙前，把玩具給小熙，小熙摸了一下，又把玩具還給小詹，于是小詹給他演示怎么玩，小熙始終笑著看著。

或許今日對(duì)小熙而言是一個(gè)新的起點(diǎn)，或許以后他能漸漸地走進(jìn)小伴侶中間?；蛟S，多一點(diǎn)急躁、多一點(diǎn)細(xì)心，時(shí)間總會(huì)不期然地賜予你微笑。

觀看，是一個(gè)被老師熟知的詞匯，在日常生活中，孩子的一言一行都需要我們?nèi)ビ^看。初為人師，我對(duì)觀看始終顯得很懷疑，某一天，班里發(fā)生的一件事讓我真正開(kāi)頭了解觀看的意義。

妍妍是我班上一個(gè)內(nèi)向的女孩子，不論是嬉戲中，教學(xué)中還是在家中，她都是緘默寡言，喜愛(ài)一個(gè)人安寧?kù)o靜的呆著。那天，我們正在開(kāi)展角色嬉戲，妍妍第一次選擇了最需要表現(xiàn)力量的“小演員”，我很驚異，便開(kāi)頭特殊關(guān)注她。妍妍從開(kāi)頭裝扮自己變成一個(gè)“小演員”，拿起“話筒”，到結(jié)束嬉戲，我發(fā)覺(jué)孩子的臉上始終洋溢著一絲淡淡的笑容，那是孩子最自信，最快樂(lè)的笑容，是她在別的活動(dòng)中從來(lái)沒(méi)有消失過(guò)的笑容。這些發(fā)覺(jué)都是建立在觀看的基礎(chǔ)上的，讓我了解了孩子的愛(ài)好。

觀看既是老師應(yīng)具備的重要力量，也是老師把握幼兒已有閱歷、了解幼兒進(jìn)展?fàn)顩r的基本途徑。

小班教育心得隨筆（精選篇2）

克浩是我班的一個(gè)小男孩，他懂事，仔細(xì)，從不和別的小伴侶打架，是老師眼中的好孩子。由于不細(xì)心把胳膊弄斷了上學(xué)期一向沒(méi)來(lái)上學(xué)，老師和小伴侶都非常想他。

克浩很狡猾，也很少說(shuō)話，是典型的自我主義者，有時(shí)老師也很少留意到他，可有一次，由于他的聽(tīng)話，老師讓他當(dāng)了小班長(zhǎng)，沒(méi)想到就是這不經(jīng)意的一句“克浩小伴侶當(dāng)班長(zhǎng)，替老師管著小伴侶”，讓孩子興奮了一成天，甚至回到家還興奮的給姥姥奶奶打電話說(shuō)自我當(dāng)班長(zhǎng)了，媽媽更是樂(lè)的合不攏嘴，孩子這么興奮，媽媽真的很欣慰。看的出來(lái)，每個(gè)孩子都需要老師的賞識(shí)，即使是一名并不是很精彩的孩子。

那天放學(xué)送孩子，克浩的媽媽拉著我的手說(shuō)：“克浩說(shuō)老師用的抹布很小，擦桌子時(shí)很費(fèi)勁，很費(fèi)時(shí)，我給老師帶去一塊，所以非得從家里帶塊抹布來(lái)，今早上看你忙著接孩子，也沒(méi)來(lái)得及和您說(shuō)聲，他說(shuō)他把抹布放到桌子洞里了，沒(méi)好意思跟你說(shuō)?！蔽衣?tīng)了真的很感動(dòng)：多細(xì)心，多純真的孩子啊?；氐浇淌?，翻開(kāi)他的櫥子看了看，果真有一塊大大的抹布在里面，拿到手里，心里竟然有種沉甸甸的感覺(jué)。其實(shí)每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，每個(gè)孩子都要我們的“特別照看”，需要我們的賞識(shí)。

我們不經(jīng)意的一個(gè)確定的眼神，一句贊揚(yáng)的話語(yǔ)，都能使孩子的心靈變得暖和，甚至是能使孩子轉(zhuǎn)變自我。所以，作為一名幼教老師，千萬(wàn)別吝嗇你的一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)……努力讓我們身邊的小天使們都?xì)g快成長(zhǎng)。

小班有個(gè)孩子叫劉航宇，一入園就表現(xiàn)出了與眾不一樣的淘氣，他的嘴巴幾乎不用，（活動(dòng)課老師不論教什么他的嘴總閉得緊緊的），平常也不和小伴侶溝通；而手的用處卻表現(xiàn)地尤為突出，在園的時(shí)間幾乎沒(méi)一刻閑著，不是撓撓這個(gè)，就是捅那個(gè)一錘，把班級(jí)搞的“告狀聲不斷”，怎樣辦呢靜下心來(lái)之后，我找他的家長(zhǎng)談了談，了解了一下孩子在家的表現(xiàn)，同時(shí)也向家長(zhǎng)客觀地談了孩子在園的表現(xiàn)。告知他孩子消失的交往上的困難，期望家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園工作，每一天問(wèn)問(wèn)孩子在園交了幾個(gè)新伴侶及學(xué)的資料等。

我走到孩子旁邊蹲下身子邊摩挲他的頭邊輕輕地告知他：“航宇，老師和你是最好的伴侶，老師也明白你很想和小伴侶玩，你不明白小伴侶為什么總告你狀是不是，老師告知你個(gè)讓小伴侶喜愛(ài)你的法寶，好不好”孩子嚴(yán)肅的點(diǎn)了點(diǎn)頭?！皩W(xué)會(huì)用嘴說(shuō)話”，不要用“手’說(shuō)話。孩子莫名其妙的眨了刺眼睛，我見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟，于是和孩子解釋道：“你想干什么事情的時(shí)候，要用嘴巴說(shuō)出來(lái)，不能用小手，小手是用來(lái)做好事的，不是落在小伴侶身上的，假如你是小伴侶你會(huì)喜愛(ài)和用手說(shuō)話的小伴侶玩嗎”孩子恍然大悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

接下來(lái)的日子，孩子明顯的變化了。班里的告狀聲也沒(méi)有了。

小班教育心得隨筆（精選篇3）

我是一名幼兒老師，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我在幼兒老師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦！在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了許多。幼兒老師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，但卻是很有意義的。

而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大；事雖不多，但繁雜瑣碎；雖然辛苦，但也很有樂(lè)趣。這學(xué)期就我擔(dān)當(dāng)了中二班的班主任，對(duì)于在過(guò)去的兩個(gè)月來(lái)，擔(dān)上任的班主任來(lái)說(shuō)，是有一點(diǎn)的難度。我在剛開(kāi)學(xué)時(shí)候，有一些不適應(yīng)，每天總是忙的我不行開(kāi)交，不知所措，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過(guò)來(lái)啦，其實(shí)只要自己仔細(xì)做好自己的工作，合理的支配時(shí)間，這些都是沒(méi)什么問(wèn)題可在的！

那么在此，我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來(lái)工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級(jí)特色

我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺(jué)就是小孩子的個(gè)小，太過(guò)于活潑，有的小伴侶嗓門(mén)也不小，活動(dòng)的量也較多。不過(guò)這就是中班的孩子?？雌饋?lái)比較乖巧、活潑、好動(dòng)，為了保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展，我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較淘氣、行動(dòng)比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育；一些接受力量強(qiáng)，但就是掌握不住自己行為的孩子，我們特殊留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求；另一方面也準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)他，使他不再影響到他人。在對(duì)待全班的全部幼兒時(shí)，我一般實(shí)行多鼓舞，少批判的方法，幼兒的樂(lè)觀性也就大大提高了，被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)就找到了。

二、愛(ài)心

要做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài)；2：對(duì)班主任工作的喜愛(ài)，只要對(duì)這項(xiàng)工作具有樂(lè)觀的熱忱，才能把班主任工作做好。其次，對(duì)待孩子要有關(guān)懷、愛(ài)心、急躁、細(xì)心，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子是做一個(gè)好班主任的前提，我們要像對(duì)自己的孩子一樣去關(guān)愛(ài)他，愛(ài)惜他、教育他、培育他，讓每一個(gè)孩子都能感受到老師的關(guān)愛(ài)，感覺(jué)老師像他的家人、像他的媽媽?zhuān)粯訒r(shí)刻關(guān)懷他們的成長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)也能夠放心地把孩子送到我班里來(lái)

三、家園聯(lián)系

仔細(xì)做好與家長(zhǎng)的溝通和溝通工作，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作協(xié)作了、支持了，班主任的工作做起來(lái)也就簡(jiǎn)單了、輕松了。于是我們常常通過(guò)豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，明確自己該怎樣協(xié)作幼兒園的教育工作。另外，我通過(guò)校訊通準(zhǔn)時(shí)地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長(zhǎng)們，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài)。此外，我仔細(xì)填寫(xiě)幼兒手冊(cè)，對(duì)每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。

一切為了孩子，為了孩子的一切，我信任只要心中有愛(ài)，再平凡的工作都會(huì)做得大放光榮！盼望我以后的工作能做的更好，做到家長(zhǎng)對(duì)我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有信念。加油！

小班教育心得隨筆（精選篇4）

自踏上工作崗位以來(lái)這還是我第一次帶小班的珍寶們，年齡不同，珍寶們的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平常的教學(xué)活動(dòng)中，我也得出了一些心得體會(huì)，談?wù)勔?、二吧?/p>

首先是良好常規(guī)的培育，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，老師們的要求全都，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。整治紀(jì)律，營(yíng)造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順當(dāng)正常的開(kāi)展教學(xué)工作。老師還要留意自身的演示和行動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具，總是任憑亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師詳細(xì)提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會(huì)輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時(shí)收；將幾塊相同的積木疊在一起收；先收自己面前的，再幫別人收……。

小班的珍寶自控力量比較弱，如何培育出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵?？梢韵胂蠹偃缋蠋熢谏险n，有幼兒你一言我一語(yǔ)的說(shuō)個(gè)不停，還有幼兒不時(shí)的向教室外跑，老師怎么能進(jìn)行得下去！所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時(shí)能寧?kù)o遵守紀(jì)律的常規(guī)是特別重要的，當(dāng)然，這還需要長(zhǎng)時(shí)間老師們仔細(xì)的教育。

其次，溝通也是無(wú)極限。這一點(diǎn)我的感受最深了，每一天和珍寶們?cè)谝黄?，都要抓住機(jī)會(huì)盡可能的和每一個(gè)孩子說(shuō)話，由于作為老師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的伴侶，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在公平的關(guān)系中，老師是孩子的伙伴，使他們?cè)谛睦砩系狡桨?，放松，讓生活洋溢在自由、敬重、公平、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和力量的機(jī)會(huì)。所以，在平日和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，我盡量與孩子們多溝通多溝通，和他們說(shuō)話，和他們玩耍，了解他們的需求。

然后，要盡量多地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，吸引孩子的留意，潛移默化地影響孩子，教育孩子。孩子年齡越小，越簡(jiǎn)單受新穎好玩的東西的影響，所以，要預(yù)備好每一次的活動(dòng)，從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)目標(biāo)再到活動(dòng)預(yù)備，都要充分，讓孩子在活動(dòng)中行為習(xí)慣、思想品德以及語(yǔ)言、思維等都力量都得到良好的進(jìn)展。

小班教育心得隨筆（精選篇5）

時(shí)間如梭，又到學(xué)期末了，在這半年來(lái)，孩子們不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，而且在老師的悉心教養(yǎng)下，各方面的力量也有了不同水平的提高，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作?，F(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

一、教學(xué)方面

在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓舞下，很多小伴侶在上課時(shí)都能集中留意力，樂(lè)觀舉手回答老師的提問(wèn)了，通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手力量、想象力、制造力也大大提高了。幼兒最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，讓幼兒在一個(gè)有預(yù)備的環(huán)境中得到自我進(jìn)展的自由。我圍圍著每個(gè)主題活動(dòng)，從本園、本班的實(shí)際狀況動(dòng)身，在活動(dòng)中樂(lè)觀滲透探究學(xué)習(xí)的理念，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。如：通過(guò)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中，我先啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒，人人動(dòng)手嘗摸索索，人人動(dòng)腦思索問(wèn)題，使幼兒的學(xué)習(xí)效率大大提高。本學(xué)期我在英語(yǔ)教學(xué)方面，嘗試了多種教學(xué)方法，如讓幼兒參與角色嬉戲，通過(guò)圖片或?qū)嵨铮屗麄儗?duì)英語(yǔ)單詞、句子有更深的印象，通過(guò)舞蹈動(dòng)作讓他們更簡(jiǎn)單記住兒歌。

二、日常生活方面

1、從日常生活抓起，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉幼兒的身體素養(yǎng)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生狀況，教育幼兒勤洗手，常常支配時(shí)間讓幼兒多喝水，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，都親密留意幼兒的身體狀況。教育幼兒別吃手指甲、用臟手揉眼睛等。每天保證戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、熬煉身體。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們都具有良好的進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，身體素養(yǎng)逐步上升。

2、嚴(yán)抓幼兒的平安問(wèn)題，增加幼兒的平安意識(shí)，增進(jìn)幼兒的平安學(xué)問(wèn)。在日常生活中，時(shí)刻提示幼兒留意平安，利用課間時(shí)間或空閑的空間來(lái)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)講解，熟悉一些平安電話號(hào)碼：119、110、112、120等。讓平安學(xué)問(wèn)滲透入幼兒的心中，不斷增加幼兒的平安意識(shí)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們的平安意識(shí)增加了不少，也把握了肯定的平安學(xué)問(wèn)。

三、家長(zhǎng)工作方面

一學(xué)期以來(lái)，與家長(zhǎng)相處開(kāi)心，得到了家長(zhǎng)的信任及信念。我和彭老師利用電話溝通，家園聯(lián)系手冊(cè)，校訊通與家進(jìn)步行溝通，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，在家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩教育嬉戲活動(dòng)，仔細(xì)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法。在班上的活動(dòng)上，家長(zhǎng)都賜予了支持，如我們請(qǐng)幼兒從家里帶些課外閱讀書(shū)回班上，家長(zhǎng)都很協(xié)作，在中秋花燈展上，家長(zhǎng)和幼兒園一起動(dòng)手，制作了各種各樣的花燈來(lái)園展覽。

我喜愛(ài)孩子們可愛(ài)的笑臉，喜愛(ài)孩子們動(dòng)聽(tīng)悅耳的笑聲，喜愛(ài)孩子們叫我老師，雖然老師的工作細(xì)碎而又繁瑣，但在今后的工作中我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)快樂(lè)的樂(lè)園。

小班教育心得隨筆（精選篇6）

經(jīng)過(guò)半個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培育孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺(jué)得作為一名幼兒園老師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好，將對(duì)孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過(guò)。因此，作為一名幼兒園老師必需嚴(yán)格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中。

作為幼兒園老師并且是小班的老師，我覺(jué)得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對(duì)待孩子要有足夠的急躁。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要老師的關(guān)心，這些瑣碎的事，作為老師是肯定不能視而不見(jiàn)的，這并且需要老師急躁的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解力量較差，奇怪???心又特殊強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧沖突，遇上這種狀況的時(shí)候，老師要熱心的關(guān)心他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q好問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，老師沒(méi)有急躁是不行的，新生對(duì)生疏環(huán)境需要適應(yīng)，老師要急躁勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識(shí)環(huán)境和四周的小伴侶。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上伴侶，讓孩子喜愛(ài)和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂(lè)，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[孩子的心情很快就會(huì)安定下來(lái)，再漸漸地引導(dǎo)孩子培育良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

作為幼兒園老師應(yīng)當(dāng)多以鼓舞和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，還要準(zhǔn)時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時(shí)還要細(xì)心觀看每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況；孩子的大小便習(xí)慣；睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)溝通，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過(guò)溝通，老師也可以獵取更多的意見(jiàn)和建議，讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并協(xié)作老師進(jìn)行孩子的教育工作。

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。對(duì)于老師，特殊是幼兒園老師，那更是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來(lái)，看到每一個(gè)勞碌的身影，和自己一次次的實(shí)踐體會(huì)，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛(ài)惜孩子們。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒老師必需要從自己的點(diǎn)滴做起，虛心謹(jǐn)慎，急躁細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照看，讓每位孩子更聰慧、更可愛(ài)、更健康的成長(zhǎng)。

小班教育心得隨筆（精選篇7）

以前以為，幼兒園老師的工作是比較簡(jiǎn)潔的。但是真正走上幼兒園老師崗位時(shí)才發(fā)覺(jué)幼兒園老師的工作并不是想象中的那么簡(jiǎn)潔。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次應(yīng)對(duì)新來(lái)的寶寶，應(yīng)對(duì)他們的哭鬧、擔(dān)心、焦躁，我有過(guò)安撫、引導(dǎo)也有過(guò)束手無(wú)措。但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的情感培育，我慢慢地學(xué)會(huì)專(zhuān)心去傾聽(tīng)他們，愛(ài)他們，照料他們。有人說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能夠教育孩子”。能夠夠得到老師的關(guān)愛(ài)，也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，老師的關(guān)愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛(ài)孩子是每一個(gè)幼兒園老師務(wù)必具備的。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培育孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺(jué)得作為一名幼兒園老師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好，將對(duì)孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能夠影響孩子的一生也不為過(guò)。因此，作為一名幼兒園老師務(wù)必嚴(yán)格要求自我，將自我最好的狀態(tài)呈此刻教學(xué)過(guò)程中。

作為幼兒園老師并且是小班的老師，我覺(jué)得自我最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對(duì)待孩子要有足夠的急躁。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要老師的幫忙，這些瑣碎的事，作為老師是肯定不能夠視而不見(jiàn)的，這并且需要老師急躁的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解潛力較差，奇怪???心又共性強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要