浙江省普通高中特色示范學(xué)校評(píng)估手冊(cè)

浙江省普通高中特色示范學(xué)校評(píng)估手冊(cè)為確保普通高中特色示范學(xué)校評(píng)估質(zhì)量，增強(qiáng)評(píng)估的導(dǎo)向性、規(guī)范性和科學(xué)性，特制定普通高中特色示范學(xué)校評(píng)估手冊(cè)，請(qǐng)參遵照?qǐng)?zhí)行。一、評(píng)估原則1.導(dǎo)向性原則。圍繞著突出課程體系建設(shè)為主要內(nèi)容的普通高中特色示范學(xué)校建設(shè)工作目標(biāo)，以科學(xué)的教育思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念引導(dǎo)學(xué)校，使評(píng)估成為全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、推動(dòng)育人模式多樣化、增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力的重要措施。2.激勵(lì)性原則。通過(guò)評(píng)估工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校創(chuàng)建工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，充分調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性和參與性，激活學(xué)?？茖W(xué)和諧發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。3.評(píng)建結(jié)合原則。通過(guò)評(píng)估利用各種資源促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促創(chuàng)新，重在建設(shè)、重在提高、重在創(chuàng)新”。4.公正公平原則。嚴(yán)肅評(píng)估紀(jì)律，規(guī)范評(píng)估程序，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，充分聽(tīng)取師生意見(jiàn)，公開(kāi)透明，自覺(jué)接受廣大師生和全社會(huì)監(jiān)督。5.有序推進(jìn)原則。評(píng)估要統(tǒng)籌規(guī)劃，循序漸進(jìn)，分步實(shí)施、分級(jí)組織。二、評(píng)估程序1.學(xué)校申報(bào)。學(xué)校學(xué)習(xí)和對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)動(dòng)全體教職工自評(píng)，達(dá)到申報(bào)目標(biāo)等級(jí)要求，向所屬教育行政部門提出評(píng)估申請(qǐng)。在2014年底前，普通高中學(xué)校在達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后可直接申報(bào)相應(yīng)等級(jí)的普通高中特色示范學(xué)校，從2015年開(kāi)始需逐級(jí)申報(bào)，學(xué)校初評(píng)等級(jí)滿3年可申報(bào)高一等級(jí)。2.教育主管部門推薦。凡申請(qǐng)等級(jí)普通高中特色示范學(xué)校，經(jīng)縣（市、區(qū)）教育局推薦，并轉(zhuǎn)報(bào)到所屬設(shè)區(qū)市教育局審核，審核同意的，由設(shè)區(qū)市教育局于每年3月底前向省教育廳轉(zhuǎn)報(bào)學(xué)校書面申請(qǐng)。3.組織評(píng)估。普通高中特色示范學(xué)校評(píng)估實(shí)行兩級(jí)負(fù)責(zé)制。省教育廳接到申請(qǐng)后，在初步審核材料的基礎(chǔ)上，先組織省督學(xué)對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行隨機(jī)考察，再根據(jù)省督學(xué)考察結(jié)果，確定是否組織評(píng)估。省一級(jí)普通高中特色示范學(xué)校由省教育廳組織評(píng)估；省二級(jí)普通高中特色示范學(xué)校委托各設(shè)區(qū)市教育局組織評(píng)估。4.公示和認(rèn)定。每年10月，省教育廳根據(jù)評(píng)估意見(jiàn)，將擬認(rèn)定的省普通高中特色示范學(xué)校名單在浙江省教育廳門戶網(wǎng)站上公示，公示無(wú)異議的，正式發(fā)文認(rèn)定相應(yīng)等級(jí)省普通高中特色示范學(xué)校。5.周期性審查。對(duì)已被認(rèn)定為省等級(jí)特色示范普通高中的學(xué)校，每三年進(jìn)行一次重新資格認(rèn)定，省一級(jí)由省教育廳組織審查，省二級(jí)由設(shè)區(qū)市教育局組織審查。審查的重點(diǎn)是課程體系、選課制度、學(xué)分制度和育人特色情況。三、學(xué)校自評(píng)要求1.指標(biāo)評(píng)議，確定結(jié)論。組織學(xué)校全體教職員工，對(duì)照《浙江省普通高中特色示范學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》），評(píng)定16條指標(biāo)是否達(dá)標(biāo)（分達(dá)標(biāo)、基本達(dá)標(biāo)和不達(dá)標(biāo)三檔），并填寫《浙江省特色示范學(xué)校申報(bào)表》（以下簡(jiǎn)稱《申報(bào)表》）和《浙江省特色示范學(xué)校評(píng)估工作用表》（以下簡(jiǎn)稱《工作用表》）?！渡陥?bào)表》和《工作用表》可從浙江教育督導(dǎo)網(wǎng)下載。2.民主討論，形成自評(píng)報(bào)告。在全體教職員工集體討論的基礎(chǔ)上，由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)審定，最終形成《學(xué)校自評(píng)報(bào)告》。《學(xué)校自評(píng)報(bào)告》由以下5部份組成：（1）學(xué)校概況（沿革與現(xiàn)狀）；（2）學(xué)校特色發(fā)展思路（3）創(chuàng)建成果與體會(huì)；（4）指標(biāo)達(dá)成情況；（5）存在的主要問(wèn)題；（6）整改方案及措施。3.申報(bào)材料準(zhǔn)備。申報(bào)材料要求客觀、真實(shí)、全面地反映學(xué)校辦學(xué)水平和創(chuàng)建工作成效。《建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》有16條指標(biāo)，每一條的每一句話都是一個(gè)觀測(cè)要點(diǎn)。每一條指標(biāo)的《自評(píng)概述》應(yīng)從觀測(cè)要點(diǎn)入手，貼近要領(lǐng)，體現(xiàn)個(gè)性。避免簡(jiǎn)單復(fù)述評(píng)估指標(biāo)，或者答非所問(wèn)?！渡陥?bào)表》和《工作用表》用A4紙正反打印，不要外加任何封面和添加其它材料，封面上必須加蓋學(xué)校和上級(jí)主管單位公章，所有申報(bào)材料在學(xué)校網(wǎng)站上公示至少10個(gè)工作日，廣泛征求師生員工和家長(zhǎng)意見(jiàn)。4.臺(tái)賬資料整理。學(xué)校要根據(jù)《建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》提供資料供評(píng)估組進(jìn)校后查閱。要正確認(rèn)識(shí)材料整理工作的意義，使整理材料的過(guò)程變成整理思路的過(guò)程。卷宗材料提倡盡量使用現(xiàn)成的檔案資料，要實(shí)事求是、簡(jiǎn)約精當(dāng)。一要有針對(duì)性，緊扣指標(biāo)、緊扣觀察點(diǎn)、緊扣關(guān)鍵詞收集整理材料；二要有層次性，按指標(biāo)體系和觀察點(diǎn)先后順序分層組織材料，同一觀察點(diǎn)按照工作時(shí)序組織材料，并提供資料目錄；三要有真實(shí)性，如實(shí)呈現(xiàn)日常教育教學(xué)管理資料，不作二次加工，不彩色印制，豪華包裝。四、評(píng)估要求1.評(píng)估組組建。評(píng)估組一般由7名省兼職督學(xué)、學(xué)科專家或教育督導(dǎo)工作人員組成，設(shè)組長(zhǎng)1人，副組長(zhǎng)1人，組員4人（含報(bào)告督學(xué)1人）、聯(lián)絡(luò)員1人。評(píng)估組組長(zhǎng)是評(píng)估組的核心和負(fù)責(zé)人。其主要職責(zé)是：（1）主持評(píng)估組預(yù)備會(huì)議，根據(jù)評(píng)估方案和考察內(nèi)容，制訂評(píng)估組工作計(jì)劃，安排組員分工，（2）組織匯總評(píng)估情況，討論評(píng)估意見(jiàn)和評(píng)估結(jié)論，對(duì)評(píng)估意見(jiàn)的準(zhǔn)確性全面負(fù)責(zé)。（3）監(jiān)督評(píng)估紀(jì)律，評(píng)估過(guò)程中有問(wèn)題及時(shí)與省教育廳督導(dǎo)處聯(lián)系并妥善處理。（4）指導(dǎo)撰寫評(píng)估報(bào)告，代表專家組反饋評(píng)估意見(jiàn)。（5）負(fù)責(zé)對(duì)組員的評(píng)價(jià)，并對(duì)評(píng)估工作提出建設(shè)性的意見(jiàn)。評(píng)估組副組長(zhǎng)作為成員之一，除完成組員的基本任務(wù)之外，還要協(xié)助組長(zhǎng)工作，主持反饋會(huì)議，并接受組長(zhǎng)委托行使部分管理職責(zé)，對(duì)評(píng)估工作提出建設(shè)性意見(jiàn)。評(píng)估組成員必須接受組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，參加評(píng)估組集體活動(dòng)，同時(shí)按照工作計(jì)劃和分工按時(shí)完成任務(wù)，并對(duì)評(píng)估工作提出建設(shè)性意見(jiàn)。聯(lián)絡(luò)員應(yīng)在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，做好與被評(píng)學(xué)校聯(lián)系、落實(shí)行程安排等事宜，參與評(píng)估組的各項(xiàng)集體活動(dòng)，協(xié)助組織重要活動(dòng)、做好會(huì)議記錄等工作，按照要求整理好所有評(píng)估材料報(bào)送省教育廳督導(dǎo)處。2.評(píng)估流程。一般一所學(xué)校的評(píng)估時(shí)間為兩整天。流程為：（1）材料評(píng)審。在申報(bào)材料上報(bào)截止日后第一周開(kāi)始由省教育廳督導(dǎo)處組織。（2）評(píng)估組預(yù)備會(huì)。評(píng)估組在進(jìn)入學(xué)校正式評(píng)估前，應(yīng)用2-3小時(shí)左右召開(kāi)預(yù)備會(huì)議，進(jìn)一步學(xué)習(xí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，了解被評(píng)學(xué)校自評(píng)情況，落實(shí)責(zé)任，明確分工。（3）學(xué)校匯報(bào)。學(xué)校匯報(bào)會(huì)一般控制在1小時(shí)左右，由評(píng)估組組長(zhǎng)主持。出席對(duì)象除評(píng)估組全體成員、學(xué)校班子和教職工代表、主管教育局領(lǐng)導(dǎo)外，學(xué)?？筛鶕?jù)需要邀請(qǐng)當(dāng)?shù)厝舜蟠怼⒄f(xié)委員和學(xué)生家長(zhǎng)代表等。（4）實(shí)地考察。匯報(bào)會(huì)后可安排評(píng)估組集中考察校園，也可由評(píng)估組成員根據(jù)分工有重點(diǎn)地進(jìn)行考察。（5）查閱資料。評(píng)估組分工核查臺(tái)賬資料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或需要新的佐證材料時(shí)向?qū)W校提出，學(xué)校要及時(shí)提供有關(guān)材料或數(shù)據(jù)。（6）了解學(xué)校課程體系。了解學(xué)校課程開(kāi)發(fā)和開(kāi)設(shè)、學(xué)生走班、學(xué)生課表等情況，了解學(xué)生對(duì)選修課程的滿意程度。（6）隨堂聽(tīng)課。采用“隨機(jī)推門聽(tīng)課”的方式，除聯(lián)絡(luò)員外，由組長(zhǎng)指派兩位評(píng)估組成員聽(tīng)6-8節(jié)課，每次聽(tīng)課前30分鐘內(nèi)通知學(xué)校。（7）考察課外活動(dòng)（特色活動(dòng)）。學(xué)生課外活動(dòng)的組織從一個(gè)側(cè)面反映了學(xué)校貫徹教育方針和實(shí)施素質(zhì)教育的水平，學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)也在很大程度上體現(xiàn)出學(xué)生的綜合素質(zhì)。對(duì)課外活動(dòng)的考察情況作為相關(guān)指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況的評(píng)價(jià)依據(jù)。（8）問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談。了解學(xué)校有關(guān)信息盡量采用個(gè)別訪談形式和對(duì)師生和家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。每個(gè)成員一般訪談3名教職工、3名學(xué)生。（9）學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)調(diào)查。調(diào)查對(duì)象包括在校生家長(zhǎng)、畢業(yè)生家長(zhǎng)、社會(huì)人士、兄弟學(xué)校（含初中）、社區(qū)和公安部門等，一般以電話詢問(wèn)、信函調(diào)查、網(wǎng)上咨詢?yōu)橹鳌＃?0）評(píng)估組匯總會(huì)。由評(píng)估組組長(zhǎng)召集各成員討論、評(píng)議各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)成情況，確定《評(píng)估報(bào)告》框架和提綱。（11）評(píng)估反饋會(huì)。各項(xiàng)評(píng)估工作結(jié)束后，由評(píng)估組向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師代表及教育主管部門和當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)反饋評(píng)估情況。時(shí)間1小時(shí)左右，由評(píng)估組組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)主持。3.評(píng)估紀(jì)律遵照浙教督[2011]168號(hào)《浙江省教育廳浙江省人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于加強(qiáng)教育督導(dǎo)活動(dòng)廉政建設(shè)的意見(jiàn)》要求執(zhí)行。（請(qǐng)到浙江教育督導(dǎo)網(wǎng)下載）五、指標(biāo)達(dá)標(biāo)要求和評(píng)估要點(diǎn)1.申報(bào)要求：學(xué)校必須達(dá)到浙教基[2011]157號(hào)《浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)<浙江省普通高中特色示范學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)>的通知》中7條申報(bào)必備條件才能申報(bào)。2.指標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)：分達(dá)標(biāo)、基本達(dá)標(biāo)和不達(dá)標(biāo)三個(gè)等次。3.指標(biāo)評(píng)估指南：評(píng)估內(nèi)容序號(hào)條目級(jí)別達(dá)標(biāo)要求備注辦學(xué)理念和方向1辦學(xué)指導(dǎo)思想一級(jí)二級(jí)全面貫徹黨的教育方針，辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)素質(zhì)教育要求和因材施教思想。在為每個(gè)學(xué)生提供適合教育和促進(jìn)學(xué)生全面而又有個(gè)性發(fā)展等方面取得顯著成績(jī)。評(píng)估指南根據(jù)上述兩個(gè)要點(diǎn)，對(duì)學(xué)校整體工作進(jìn)行綜合判斷后進(jìn)行評(píng)價(jià)。分為達(dá)標(biāo)、基本達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)三個(gè)等次。2發(fā)展規(guī)劃一級(jí)二級(jí)圍繞轉(zhuǎn)變育人模式、促進(jìn)多樣化人才成長(zhǎng)，制定有符合學(xué)校實(shí)際的特色辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃目標(biāo)和舉措切實(shí)可行。認(rèn)真實(shí)施特色辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃，取得明顯成果，在學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)中取得良好業(yè)績(jī)。評(píng)估指南一是對(duì)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要看學(xué)校規(guī)劃是否切合學(xué)校的實(shí)際，能否體現(xiàn)學(xué)校的特色，以及教師的參與性、目標(biāo)、規(guī)劃實(shí)施的可行性。二是對(duì)規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，如期完成規(guī)劃要求，取得明顯成果，并對(duì)印證材料進(jìn)行核實(shí)。三是看學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)階段性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)材料。以上三方面都達(dá)到要求的為達(dá)標(biāo)，三方面總體還不錯(cuò)但存在明顯不足的為基本達(dá)標(biāo)，有一方面明顯未達(dá)到要求的為不達(dá)標(biāo)。學(xué)校課程體系3必修課程一級(jí)二級(jí)嚴(yán)格按規(guī)定開(kāi)足開(kāi)好必修課，且普遍對(duì)必修課程進(jìn)行校本化開(kāi)發(fā)。評(píng)估指南所有必修課程，包括技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、專題教育等都必須開(kāi)齊開(kāi)足。學(xué)校對(duì)必修課進(jìn)行校本化開(kāi)發(fā)。要求學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際適度調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、難易程度，更貼近學(xué)校和本校學(xué)生的特點(diǎn)和需要。查閱相應(yīng)的教學(xué)文件、教學(xué)計(jì)劃。上述兩點(diǎn)都符合要求為達(dá)標(biāo)；第一個(gè)要點(diǎn)符合要求的為基本達(dá)標(biāo)；否則為不達(dá)標(biāo)。4校內(nèi)選修課程一級(jí)有符合本校實(shí)際的選修課程建設(shè)規(guī)劃。選修課程豐富且形成鮮明特色。已開(kāi)發(fā)各類選修課程不少于每30名學(xué)生1門。評(píng)估指南選修課程建設(shè)規(guī)劃要符合課改要求，且適應(yīng)地方和學(xué)校的實(shí)際。選修課程類別符合規(guī)定要求，且各類選修課比例結(jié)構(gòu)要有本校特色，能滿足學(xué)生不同需求。通過(guò)查閱學(xué)校已開(kāi)設(shè)選修課匯總表、選修課講義列表及樣書、書稿等來(lái)評(píng)價(jià)。已開(kāi)發(fā)各類選修課包括自已開(kāi)發(fā)，聯(lián)合開(kāi)發(fā)和引進(jìn)后二次開(kāi)發(fā)。前兩個(gè)要點(diǎn)達(dá)到要求，第三個(gè)要點(diǎn)達(dá)到30名學(xué)生1門為達(dá)標(biāo)；前兩個(gè)要點(diǎn)達(dá)到要求，第三個(gè)要點(diǎn)達(dá)到40名學(xué)生1門為基本達(dá)標(biāo)；兩個(gè)要點(diǎn)未達(dá)到要求為不達(dá)標(biāo)。4校內(nèi)選修課程二級(jí)有符合本校實(shí)際的選修課程建設(shè)規(guī)劃。選修課程具有一定特色。已開(kāi)發(fā)各類選修課程不少于每40名學(xué)生1門。評(píng)估指南參考一級(jí)的評(píng)估指南。前兩個(gè)要點(diǎn)達(dá)到要求，第三個(gè)要點(diǎn)達(dá)到40名學(xué)生1門為達(dá)標(biāo)；前兩個(gè)要點(diǎn)達(dá)到要求，第三個(gè)要點(diǎn)達(dá)到50名學(xué)生1門為基本達(dá)標(biāo)；兩個(gè)要點(diǎn)未達(dá)到要求為不達(dá)標(biāo)。5校外選修課程一級(jí)建立鼓勵(lì)學(xué)生選修其他普通高中學(xué)校、職業(yè)高中學(xué)校、大專院校和社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程制度。利用校外資源開(kāi)設(shè)職業(yè)技能課程，占選修課程比例達(dá)到15%以上。評(píng)估指南學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生校選修的制度符合規(guī)定要求。通過(guò)查閱文件，了解學(xué)分認(rèn)定程序及學(xué)校實(shí)際執(zhí)行情況來(lái)評(píng)價(jià)。利用校外資源開(kāi)設(shè)職業(yè)技能類課程是指學(xué)生到校外機(jī)構(gòu)（包括高校、職業(yè)學(xué)校、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）參加職業(yè)技能課程學(xué)習(xí)，可以是學(xué)校組織的，也可以是學(xué)生自選的，或?qū)W校聘請(qǐng)校外人員到學(xué)校開(kāi)設(shè)職業(yè)技能課程。校內(nèi)外職業(yè)技能類課程要求達(dá)到選修課程的15%以上。符合上述要求的為達(dá)標(biāo)；第一個(gè)要點(diǎn)符合要求，第二個(gè)要點(diǎn)的比例達(dá)10%為基本達(dá)標(biāo)；否則為不達(dá)標(biāo)。5校外選修課程二級(jí)建立鼓勵(lì)學(xué)生選修其他普通高中學(xué)校、職業(yè)高中學(xué)校、大專院校和其他機(jī)構(gòu)課程制度。利用校外資源開(kāi)設(shè)職業(yè)技能課程，占選修課程比例達(dá)到10%以上。評(píng)估指南參考一級(jí)的評(píng)估指南。兩個(gè)要點(diǎn)都達(dá)到要求的為達(dá)標(biāo)；第一個(gè)要點(diǎn)達(dá)到，第二個(gè)要點(diǎn)的比例達(dá)5%為基本達(dá)標(biāo)；否則為不達(dá)標(biāo)。6質(zhì)量保障一級(jí)建立選修課程開(kāi)設(shè)、教材或講義審核機(jī)制。建立教師開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)選修課能力培養(yǎng)機(jī)制。具有在開(kāi)發(fā)水平、教學(xué)、師資和成果等方面明顯領(lǐng)先于設(shè)區(qū)市范圍內(nèi)其他學(xué)校的特色選修課程不少于20門。評(píng)估指南建立選修課程開(kāi)設(shè)、教材或講義審核機(jī)制。學(xué)校有選修課設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教材、講義等的審核機(jī)制，對(duì)相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃、教材、講義有審核小組及負(fù)責(zé)人，并保留相應(yīng)檔案資料，確保教材、講義不出現(xiàn)原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤，并適合學(xué)生學(xué)習(xí)。每學(xué)期開(kāi)展選修課教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，并有質(zhì)量分析材料。建立教師開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)選修課能力培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)校有鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)選修課程的措施，教研組有選修課程研發(fā)小組或跨教研組的研發(fā)小組，為教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，為教師開(kāi)發(fā)課程提供必要的經(jīng)費(fèi)和條件保障，對(duì)于成績(jī)突出的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。明顯領(lǐng)先于設(shè)區(qū)市范圍內(nèi)其他學(xué)校的特色選修課程的主要標(biāo)志是：（1）課程教材被其他學(xué)校直接選用；（2）以示范課、觀摩課的形式對(duì)外開(kāi)放；（3）課程開(kāi)發(fā)的相關(guān)教師為其他學(xué)校課程開(kāi)發(fā)提供各種形式的咨詢；（4）形成自已的特色課程品牌得到同行或社會(huì)認(rèn)可。三個(gè)要點(diǎn)都達(dá)到要求的為達(dá)標(biāo)；前兩個(gè)要點(diǎn)達(dá)到要求，第三個(gè)要點(diǎn)達(dá)到不少于10門為基本達(dá)標(biāo)；否則為不達(dá)標(biāo)。6質(zhì)量保障二級(jí)建立選修課程開(kāi)設(shè)、教材或講義審核機(jī)制。建立教師開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)選修課能力培養(yǎng)機(jī)制。具有在開(kāi)發(fā)水平、教學(xué)、師資和成果等方面明顯領(lǐng)先于設(shè)區(qū)市范圍內(nèi)其他學(xué)校的特色選修課程不少于10門。評(píng)估指南參考一級(jí)的評(píng)估指南。三個(gè)要點(diǎn)都達(dá)到要求的為達(dá)標(biāo)；前兩個(gè)要點(diǎn)達(dá)到，第三個(gè)要點(diǎn)達(dá)到不少于5門為基本達(dá)標(biāo)；否則為不達(dá)標(biāo)。育人模式7選課體系一級(jí)具有完善的選課制度，保障每一位學(xué)生的選課權(quán)利。開(kāi)展生涯指導(dǎo)教育和選課輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和生涯規(guī)劃進(jìn)行選課。列入選修課程目錄的選修課程數(shù)量不少于每20名學(xué)生1門，每位學(xué)生每學(xué)期的選修課時(shí)不少于總課時(shí)的25%。評(píng)估指南選課制度要符合選課的有關(guān)指導(dǎo)意見(jiàn)，且有利于學(xué)生根據(jù)興趣、特長(zhǎng)選修校內(nèi)外課程。有相關(guān)部門負(fù)責(zé)學(xué)生生涯指導(dǎo)教育和選課輔導(dǎo)。本指標(biāo)評(píng)估關(guān)鍵信息為：（1）查閱選課制度；（2）查閱學(xué)校選修課匯總表和學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)；（3）通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或個(gè)別訪談學(xué)生了解相關(guān)情況；（4）查看學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案；三個(gè)要點(diǎn)都達(dá)到要求為達(dá)標(biāo)；前兩個(gè)要點(diǎn)達(dá)到要求，第三個(gè)要點(diǎn)達(dá)到列入選修課程目錄的選修課程數(shù)量不少于每30名學(xué)生1門，每位學(xué)生每學(xué)期的選修課時(shí)不少于總課時(shí)的20%，為基本達(dá)標(biāo)；否則為不達(dá)標(biāo)。7選課體系二級(jí)具有完善的選課制度，保障每一位學(xué)生的選課權(quán)利。開(kāi)展生涯指導(dǎo)教育和選課輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和生涯規(guī)劃進(jìn)行選課。列入選修課程目錄的選修課程數(shù)量不少于每30名學(xué)生1門，每位學(xué)生每學(xué)期的選修課時(shí)不少于總課時(shí)的20%。評(píng)估指南參考一級(jí)的評(píng)估指南。三個(gè)要點(diǎn)都達(dá)到為達(dá)標(biāo)；前兩個(gè)要點(diǎn)達(dá)到，第三個(gè)要點(diǎn)達(dá)到列入選修課程目錄的選修課程數(shù)量不少于每40名學(xué)生1門，每位學(xué)生每學(xué)期的選修課時(shí)不少于總課時(shí)的10%，為基本達(dá)標(biāo)；否則為不達(dá)標(biāo)。8教育教學(xué)改革一級(jí)積極開(kāi)展教學(xué)方式變革的研究與實(shí)踐。教學(xué)模式、教育方法和教學(xué)手段改革獲省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)或在全省推廣。每班學(xué)生不超過(guò)40人。評(píng)估指南主要考察學(xué)校推動(dòng)教學(xué)方式改革的工作力度，開(kāi)展教學(xué)方式改革的研究項(xiàng)目和推廣項(xiàng)目；營(yíng)造寬松的環(huán)境，讓教師探索新的、有效的教學(xué)方式，指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)水平；控制班額情況，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)。重點(diǎn)關(guān)注取得的成果。至少起始年級(jí)每班學(xué)生不超過(guò)40人。有一項(xiàng)以上成果省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或推廣，每班學(xué)生不超過(guò)40人為達(dá)標(biāo)；有一項(xiàng)以上成果市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或推廣，每班學(xué)生不超過(guò)50人為基本達(dá)標(biāo)；否則為不達(dá)標(biāo)。8教育教學(xué)改革二級(jí)積極開(kāi)展教學(xué)方式變革的研究與實(shí)踐。推廣使用先進(jìn)的教學(xué)模式、方法和手段，獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或在設(shè)區(qū)市范圍推廣。嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)控制班級(jí)人數(shù)，每班學(xué)生不超過(guò)50人。評(píng)估指南參考一級(jí)的評(píng)估指南。有一項(xiàng)以上成果市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或推廣，每班學(xué)生不超過(guò)50人為達(dá)標(biāo)；有一項(xiàng)以上成果在全校推廣，學(xué)生不超過(guò)50人為基本達(dá)標(biāo)；否則為不達(dá)標(biāo)。9學(xué)分制一級(jí)建有完善的學(xué)分管理制度，能及時(shí)準(zhǔn)確地記載學(xué)生必修、校內(nèi)選修、校際選修、社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選修所獲得的學(xué)分，起到示范作用，在本地區(qū)有較大影響。評(píng)估指南本指標(biāo)的觀察點(diǎn)為：學(xué)分管理制度、學(xué)分記載工具、校內(nèi)外選修的學(xué)分認(rèn)定程序等是否科學(xué)合理。各項(xiàng)學(xué)分管理的相關(guān)制度科學(xué)合理，并在本地區(qū)（設(shè)區(qū)市范圍內(nèi)）有示范作用的為達(dá)標(biāo)；各項(xiàng)學(xué)分制的相關(guān)制度基本科學(xué)合理，但存少量瑕疵的為基本達(dá)標(biāo)；否則為不達(dá)標(biāo)。9學(xué)分制二級(jí)建有比較完善的學(xué)分管理制度，能及時(shí)準(zhǔn)確地記載學(xué)生必修、校內(nèi)選修、校際選修所獲得的學(xué)分。評(píng)估指南參考一級(jí)的評(píng)估指南。各項(xiàng)學(xué)分制的相關(guān)制度基本科學(xué)合理為達(dá)標(biāo)；建立各項(xiàng)學(xué)分制的相關(guān)制度，但還有待進(jìn)一步完善的為基本達(dá)標(biāo)；否則為不達(dá)標(biāo)。10師生和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)一級(jí)學(xué)生選課滿意度達(dá)到90%以上。學(xué)生和家長(zhǎng)教學(xué)滿意度均達(dá)到90%以上。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校特色認(rèn)同度均達(dá)到90%以上。教師對(duì)學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)滿意度達(dá)到90%以上。通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師問(wèn)卷調(diào)查確定滿意度。評(píng)估指南三點(diǎn)及以上要點(diǎn)達(dá)到90%以上為達(dá)標(biāo)；三點(diǎn)及以上要點(diǎn)達(dá)到80%以上為基本達(dá)標(biāo)；否則為不達(dá)標(biāo)。10師生和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)二級(jí)學(xué)生選課滿意度達(dá)到80%以上。學(xué)生和家長(zhǎng)教學(xué)滿意度均達(dá)到80以上%。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校特色認(rèn)同度均達(dá)到80%以上。教師對(duì)學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)滿意度達(dá)到80%以上。評(píng)估指南三點(diǎn)及以上要點(diǎn)達(dá)到80%以上為達(dá)標(biāo)；三點(diǎn)及以上要點(diǎn)達(dá)到70%以上為基本達(dá)標(biāo)；否則為不達(dá)標(biāo)。組織與管理11規(guī)范辦學(xué)一級(jí)二級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行教育法律、法規(guī)及有關(guān)政策，辦學(xué)行為規(guī)范。不存在違規(guī)招生和違規(guī)收費(fèi)行為，不舉辦高復(fù)班，不招收復(fù)讀生；嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量、考試科目與次數(shù)、作業(yè)量、復(fù)習(xí)資料；不單純以學(xué)科考試成績(jī)或升學(xué)率高低評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲教師和公布班級(jí)、學(xué)生的名次；節(jié)假日不違規(guī)給學(xué)生補(bǔ)課。評(píng)估指南違規(guī)招生的界定：公辦高中學(xué)校原則上應(yīng)限定在本轄區(qū)范圍內(nèi)招生。如確需跨縣、跨市招生，必須經(jīng)學(xué)校所在縣（市）和生源所在縣（市）教育局共同同意，報(bào)設(shè)區(qū)市教育局備案后才可組織招生；如要跨設(shè)區(qū)市招生，必須經(jīng)學(xué)校所在設(shè)區(qū)市和生源所在設(shè)區(qū)市教育局共同同意，報(bào)省教育廳備案后才可組織招生。否則視作違規(guī)招生。嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量：指高中生每天在校時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)。嚴(yán)格控制考試科目與次數(shù)：高中每學(xué)期實(shí)行期中、期末兩次學(xué)科考試，除高三外不得舉行區(qū)域性聯(lián)考和模擬考試。嚴(yán)格控制復(fù)習(xí)資料：嚴(yán)格控制練習(xí)資料。高一、高二年級(jí)學(xué)生除教材配套的練習(xí)一套外，一律不得使用其他練習(xí)資料。高三學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文科綜合、理科綜合可以選定一套復(fù)習(xí)用書，供學(xué)生使用。節(jié)假日不違規(guī)給學(xué)生補(bǔ)課：指除周六上午可組織部分高三學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課外，學(xué)校不得在雙休日、寒暑假及其它法定假日進(jìn)行文化課補(bǔ)習(xí)。辦學(xué)行為規(guī)范，不存在上述違規(guī)行為的為達(dá)標(biāo)；總體辦學(xué)行為規(guī)范，學(xué)校能及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師的違規(guī)行為并立即進(jìn)行糾正的為基本達(dá)標(biāo)。上述違規(guī)行為每年有二次以上群眾舉報(bào)，并經(jīng)查實(shí)的為不達(dá)標(biāo)。12師資建設(shè)一級(jí)有切實(shí)可行的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，按規(guī)定提足教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，支持和有效保障教師選擇培訓(xùn)要求，全體教師按時(shí)完成規(guī)定的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)任務(wù)。教師積極發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“一專多能”發(fā)展，有60%以上專任教師參與開(kāi)發(fā)選修課程，80%以上專任教師開(kāi)設(shè)選修課程。評(píng)估指南學(xué)校要制定5年教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃和年度計(jì)劃，并在每學(xué)年工作計(jì)劃中有教師培訓(xùn)培養(yǎng)的明確要求和具體安排，教師人人有5年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃。確保專任教師每5年參加360學(xué)時(shí)培訓(xùn)，學(xué)校教師人均完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)在72學(xué)時(shí)以上，其中自主選擇培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于34學(xué)時(shí)，教師培訓(xùn)檔案齊全。學(xué)校每年確保教師工資總額的2.1%和公用經(jīng)費(fèi)的10%用于教師培訓(xùn)。了解教師開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)選修課情況。所有要點(diǎn)都達(dá)到要求的為達(dá)標(biāo)；第一個(gè)要點(diǎn)達(dá)到要求，有50%以上專任教師參與開(kāi)發(fā)選修課程，60%以上專任教師開(kāi)設(shè)選修課程。為基本達(dá)標(biāo)。否則為不達(dá)標(biāo)。12師資建設(shè)二級(jí)有切實(shí)可行的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，按規(guī)定提足教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，全體教師按時(shí)完成規(guī)定的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)任務(wù)。教師積極發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，有50%以上專任教師參與開(kāi)發(fā)選修課程，60%以上專任教師開(kāi)設(shè)選修課程。評(píng)估指南參考一級(jí)的評(píng)估指南。所有要點(diǎn)都達(dá)到要求的為達(dá)標(biāo)；第一個(gè)要點(diǎn)達(dá)到要求，有30%以上專任教師參與開(kāi)發(fā)選修課程，40%以上專任教師開(kāi)設(shè)選修課程。為基本達(dá)標(biāo)。否則為不達(dá)標(biāo)。13條件保障一級(jí)嚴(yán)格按規(guī)定配齊各類儀器、設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室、功能教室。充分利用校內(nèi)外教學(xué)場(chǎng)地資源，滿足學(xué)生選課走班走校需要。特色教學(xué)資源充分。評(píng)估指南儀器、設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室、功能教室按《浙江省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》要求配備。學(xué)校必須利用校內(nèi)教室、實(shí)驗(yàn)室和各種場(chǎng)館滿足學(xué)生走班教學(xué)需要，積極推進(jìn)學(xué)生走校學(xué)習(xí)。特色教學(xué)資源是指體現(xiàn)學(xué)校特色的選修課的教學(xué)資源，如圖書資料（音像）、保證實(shí)踐環(huán)節(jié)的場(chǎng)地和資源，能基本滿足特色選修課程在設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)和達(dá)成目標(biāo)等整個(gè)課程教學(xué)過(guò)程的需求。所有要點(diǎn)都達(dá)到要求的為達(dá)標(biāo)；第一、第二要點(diǎn)達(dá)到要求的為基本達(dá)標(biāo)；否則為不達(dá)標(biāo)。13條件保障二級(jí)嚴(yán)格按規(guī)定配齊各類儀器、設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室、功能教室。充分動(dòng)員校內(nèi)各種教學(xué)場(chǎng)地資源，支持學(xué)生選課走班走校需要。特色教學(xué)資源比較充分。評(píng)估指南參考一級(jí)的評(píng)估指南。所有要點(diǎn)都達(dá)到要求的為達(dá)標(biāo)；第一、第二要點(diǎn)達(dá)到要求的為基本達(dá)標(biāo)；否則為不達(dá)標(biāo)。辦學(xué)績(jī)效14學(xué)生成長(zhǎng)一級(jí)近三年，高中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試必考科目合格率達(dá)到99%以上。學(xué)生一人一張課表，學(xué)生間選課差異度顯著，知識(shí)結(jié)構(gòu)明顯不同，90%學(xué)生掌握一項(xiàng)經(jīng)系統(tǒng)選修課培養(yǎng)的職業(yè)技能。學(xué)生身心健康，全面發(fā)展，個(gè)性鮮明，各方面素質(zhì)較好，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力比較強(qiáng)，高一級(jí)學(xué)校和社會(huì)反映良好。評(píng)估指南第三要點(diǎn)通過(guò)綜合評(píng)價(jià)得出，關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)生身心健康（要求達(dá)到省高校新生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)及格率的當(dāng)年全省平均水平以上）、學(xué)生取得的成果以及學(xué)校開(kāi)展的有助于提高學(xué)生能力的活動(dòng)、高校對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)。本指標(biāo)通過(guò)查閱學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)、抽查學(xué)生課程表，查看三年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)紀(jì)錄，學(xué)生取得成果案例，學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，高校新生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)中本校學(xué)生的及格率、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查以及學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。所有要點(diǎn)達(dá)到要求的為達(dá)標(biāo)；近三年，高中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試必考科目合格率達(dá)到97%以上；學(xué)生課表個(gè)性化不明顯，70%學(xué)生掌握一項(xiàng)職業(yè)技能的為基本達(dá)標(biāo)否則為不達(dá)標(biāo)。14學(xué)生成長(zhǎng)二級(jí)近三年，高中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試必考科目合格率達(dá)到97%以上。學(xué)生一人一張課表，學(xué)生間選課有較明顯的差異，70%學(xué)生掌握一項(xiàng)經(jīng)系統(tǒng)選修課培養(yǎng)的職業(yè)技能。學(xué)生身心健康，全面發(fā)展，個(gè)性鮮明，各方面素質(zhì)較好。評(píng)估指南參考一級(jí)的評(píng)估指南。所有要點(diǎn)達(dá)到要求的為達(dá)標(biāo)；近三年，高中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試必考科目合格率達(dá)到95%以上、學(xué)生課表個(gè)性化不明顯、50%學(xué)生掌握一項(xiàng)職業(yè)技能的，為基本達(dá)標(biāo)；否則為不達(dá)