高二班主任德育工作總結(jié)

高中班主任德育工作總結(jié)一、教師以身作則，為人師表很重要。子曰身正，不令其行；其不正，雖令不從話道出了為人師表的重要性。作為班主任，我處處、事事都盡力為人師表，無論是在平時的一言一行中，還是在勞動中，還是在教學中，我都在踐行著為人師表的準則。事實證明，我給學生留下了一個真正師者的形象。一個滿口臟話的教師，如何讓學生文明為人；一個圓滑、世故的教師，如何讓學生正直為人，一個沒有時間觀念，不思進取的教師，如何去引領(lǐng)他的學生分秒必爭地求知求實?二、關(guān)愛和寬容每一位學生，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學生?！敖馃o足赤人無完人我當老師尤是當班主任的總為這個學生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓斥。其實，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個關(guān)愛的眼神，用一個微笑去寬容的威力大。因為愛和寬容是這個世界上最神秘的東西之一，它們只有輕些，才會效力十足，重了卻收效甚微。這也許就是很多家長和教師愛孩子和學生，卻得不到學生和孩子的理解的答案吧。一定要記住：教育學生時，不要太急了，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面，要學會去輕輕地去關(guān)愛和寬容他們，尤其是那些“問題生寬他們，他們才會有不被遺棄的感覺，他們才會親近你；因為關(guān)愛他們，他們才會有快樂的理由。學生快樂了，親近你了，他們才會信你之道，你的德育工作才會在他們身上順利開展，你的德育工作在他們身上，才能生根發(fā)芽，開花結(jié)果。三、細節(jié)決定成敗，為其長遠計，從小事上嚴格要求學生，絕不要為管學生而管學生。古語說的好師高徒其是在職業(yè)高，要想當好班主任，必須要是位嚴師。當然“嚴師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今后發(fā)展，嚴格要求他們做人做事。我們都知道，要想做好事，必須做好人，必須給他們提校規(guī)以外且符合本班實際情況的要求。如：不準在教室中隨地吐痰，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里；每天把自己的書桌收拾整齊；每名學生好的學生帶1-2名習差的學生等要求。別看小的要求，天長日久養(yǎng)成了習慣，就逐漸內(nèi)化為他們的修養(yǎng)了，還要在勞動中把這些嚴格的要求形成的美德加以強化。在掃除中，我天天要求學生在掃除中認真清掃，不論是學校檢查不檢查，我都親自檢查一遍，旨在讓他們養(yǎng)成認真、誠實、勤勞的美德，因為這些美德在未來的工作中必須具備的素養(yǎng)。四、適時總結(jié)，及時表揚，不當眾點名批評任何一名學生。我們每個人每天都在不停的做人做事。我們班主任應該抓住每天的典型的人和事，適時總結(jié)很重要。適時總結(jié)猶如太陽適時普照大地，雨水適時光臨土地一樣重要。適時總結(jié)后，要及時表揚，甚至是獎勵，這會激發(fā)做的好的更加努力，做的差的不斷反省、自責，去刺激他努力在下一次做的更好。記?。呵f不要當眾去批評那幾個做的不好的，因為你表揚好的同時，已經(jīng)批評那幾個做的不好的一次了。如果再批評一次，不僅他們反感你，而且也會對做得好的人產(chǎn)生敵對情緒，對你班的團結(jié)不利！更重要的是，他們幾個下次會做的更糟，也許還會帶動幾個做得好的也不去做好了！適時總結(jié)，及時表揚不僅在德育方面，而且在學習上，都是一個好的方法。篇二：高一上期班主任德育工作總結(jié)高一上期班主任德育工作總結(jié)從剛接到領(lǐng)導通知讓我擔任班主任時的忐忑不安到現(xiàn)在班主任工作已初步走上軌道，這一轉(zhuǎn)眼就是一學期，這當中我更是學習者的身份，努力地學習如何做一名優(yōu)秀的教師和如何成為一名合格的班主任，這一學期以來，衷心謝謝領(lǐng)導的理解和支持，謝謝各位老師的指點和幫助將會一如既往虛心地向有經(jīng)驗的班主任討教學經(jīng)驗豐富的老師學習前針對班級德育管理情況進行總結(jié)，也是對自己班主任工作的一次反思。

我們21班共有學生53人男生23人，生30人住校生39人，讀生14人總體來說，開學以來，班級發(fā)展態(tài)勢良好，課堂氛圍良好，自習課紀律較好，并且連續(xù)獲得文明示范班集體，班級凝聚力得以加強，班級各項管理也有序進行。本期德育工作重點：一方面是抓學生常規(guī)，形成良好的行為習慣和學習生活習慣；另一方面與學生談心，了解學生的家庭背景，走進學生內(nèi)心，與他們形成良好的師生關(guān)系。班級德育工作方面先樹立正氣設(shè)和諧向上的班級氛圍次設(shè)小組學習，行為習慣和生活等三個方面推動小組的成長。小組獎勵制度，小組加減分制度和小組懲罰制度。最后班級管理需要規(guī)范和團隊。建立班委會和班委監(jiān)督委員會，共同管理班級事務。具體分為以下幾個方面：一、抓學生常規(guī)，培養(yǎng)學生良好行為習慣（一）學習常規(guī)主要強調(diào)自習課紀律，學生剛進入綦江中學，不太適應綦江中學的晚自習管理模式，尤其是要求學生自習課不能講話，保持教室安靜。因此，一方面用班級管理制度約束，紀律委員和值周小組進行紀律的自主管理；另一方面，班主任進行明察暗訪，時常關(guān)注學生上自習和其他課堂的紀律和狀態(tài)。同時，由于所帶班級是平行班，學生大部分來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，難免會染上一些社會習氣，另外學習習慣也比較差，如上記筆記，如何聽課等，我在班務課時進行常規(guī)講解。（二）操行常規(guī)這是高一整個工作的重心，主要在高一新生入學時強調(diào)校牌佩戴和出勤，重點是幫助學生盡快適應綦江中學的管理模式，每一天的課程如何安排，寢室制度如何等等。一方面，班上安排文明禮儀委員檢查同學的校牌佩戴以及文明禮儀情況，及時提出整改一面主早三個時間段早到10分鐘班級情況也進行自查。目前來看，學生這些方面做得較好，班上有幾位女生的頭發(fā)需要整改。二、建立了強有力的班委,確了一套較為完備的管理模式通過民主和任命兩種形式，選拔出一批有能力的班委，對班級事務進行自主管理，制定了合理有效的班級規(guī)范，其主要包括考評方式，考評結(jié)果應用，獎懲制度等。另外，成立了班級監(jiān)督委員會，每周評選星級班委，確保班委有效開展工作。班委會成員主要設(shè)有班主任助理長班長委習部生活部等班主任助理、班長負責班級全面工作，紀律委員負責班級紀律糾,督促班干部值日，填寫《出勤日志學習委員負責班級學習方面的工下轄各科科代表和各學習小組組長,送教學日志活委員負責班級生活方面的困難好各類信息張貼長負責分配勞動任,監(jiān)督每天值日生工作。體育委員負責一日三操和體育課，以及校運動會，填寫《三操日長——副班長——專值班干的分層管理模,分清了班干部的工作職,又理順了班干部之間的關(guān)系便班干部分工協(xié)作并密切配合的開展工這一學,我們通過多次班干部會議長議組組長會,我們定了一系列班級規(guī)章制度，如《操行分管理制度工職責《小組組長職責》《值日生守則》等干提出了以身作,積主,學習爭先的三條原班干部的整體素質(zhì)得到了明顯的提高開學后和半期后我們進行了兩次班干部競爭上崗一次評優(yōu)活動些措施都力的加強了班干部的隊伍建設(shè)。三、建立了一套完備的監(jiān)督機構(gòu)——團委團委下設(shè)團委書記、組織部長、宣傳部長、板報組長，除對班干部的工作進行配合和監(jiān)督之外還排普通同學值日,按學號的順,人人輪流每天最后一節(jié)晚自習學如果說班干部的建立使“事事人做委這一設(shè)置則使人人有事做當我們班的人大與政協(xié)也可以這樣,在我們高一21班學生當家做主民主參與班級管理的格局已經(jīng)

形成.班級經(jīng)費全部由學生自己管理自己開支；班級優(yōu)干評班干部任免全部來自學生的民主評議；班級日常生活中的一切活,如早,課間眼保健操班會“三志的記載每項活動都由全班學生共同參共同舉辦學生的集體觀念在這一學期里得到了明顯的加強。四、確立了班訓，增強了班級精神動力確立了班訓，增強了班級精神動力。通過“個對班級責任心恩理健康”“珍生命系列主題班會等活我們的班訓和座右銘已深入每個學生的心.學生在思想上樹立了誠信感恩意識,在為上加強了自律能力,在生活上培養(yǎng)了樂觀精神,特可喜的是,在學習上完成了從以前被動的接受老師的教學到現(xiàn)在能主動的奮力進取的轉(zhuǎn).學習過程逐步落實經(jīng)過半年的高一學,同學們都認識到了小組合作三環(huán)節(jié)預,聽講與復習好間規(guī)劃和自主學習的要性們多同學由初中從不預習轉(zhuǎn)為每課課前必預,上課積極參與課堂,舉手發(fā)問,課認真歸納整理與復習。學生的紀律觀念和時間觀念得到了明顯的加強，個人演講、組織、表達、與人交往等能力以及自信、毅力、處理家庭變故、應對困難等綜合素質(zhì)普遍得到提高。五、建設(shè)小組，增強了班級向上的氛圍小組組成考慮三個條件：學習成績，男女搭配，住校走讀。全班每組六人，組成九個小組，每個小組確立了名稱、目標、公約等，目前小組成員的學習習慣、行為習慣和生活習慣三者結(jié)合，進行考評，以促進整個班級的發(fā)展。六、加強寢室管理，關(guān)注學生的成長全班住校生總共有39人其中分散在十個寢室以我們班級的分散寢室較多這就增大了管理難度，主要工作在于一方面加強與室長的聯(lián)系，及時了解學生的動態(tài)；另一方面，每周大概三次走寢室，細心了解他們的入住情況，思想變化，以及及時處理一些問題，比如學習壓力和不適應問題。另外，住校生手機管理，要求不能帶到教學區(qū)內(nèi)，如有違者一律沒收。七、加強與科任老師、學生家長的多渠道聯(lián)系管理好一個班級，光有班主任是萬萬不行的，必須是班主任、科任教師、學生、學生家長的通力合作能一個班級建設(shè)得更好時與科任老師交流學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。平時一發(fā)生什么問題就及時聯(lián)系家長，了解學生放假回家后的表現(xiàn)，做到學校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。班會課，由學生競爭主持和小組輪流主持，既有學生講,又有小組同學之間的交流,還有班主任發(fā)言；家長,由班主任主,既有教師代表的講,又有典型同學的發(fā)言學親筆給家長的書信一體的交無論對我還是對學生或家,都有很好的啟示。另,家長訪校、電話家訪、師生談心也都會進一步加強三者的溝通。班級工作很細瑣,也很實在我只能就以上幾個方面作簡要的小結(jié)于們班級采取的是學生民主管理模式,作為班主任的,主要是引導和協(xié)助學生管理好班級。把每個學生當作自己的助手，愛、尊重、理解、接納、信任、全面關(guān)心自己的每一個學生，是我開展班級工作的基本原則。篇三：高一8班主任德育工作總結(jié)班主任德育工作總結(jié)高一a組斌班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織的基本保證。一個優(yōu)秀的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個優(yōu)秀的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。一、把握個別,放開大眾

一開學我就關(guān)注特殊學生,比如校生中特別的學比如我班的高業(yè)就身大塊又是擇校生所這樣的學生難搞,開學第一天我就和他單獨聊,穩(wěn)住他情緒和弄清楚他的性,為以后管理做鋪墊,所以到現(xiàn)在止沒有大問題出現(xiàn)幸銘經(jīng)常遲,和他聊天很多,改進還是比較慢但到次數(shù)減少了很,及還有幾個擇校根據(jù)他們特,都使得他們慢慢改進壞習慣。所以我認為抓住擇校生是治班的關(guān),其他學生就要放開給他們學習。二、關(guān)注優(yōu)生,轉(zhuǎn)變差生學習。時時刻刻關(guān)注每一個學生的學習情,重優(yōu)生的學習方法引,轉(zhuǎn)變差生的厭惡學習,讓他們都能感受到學習帶來的樂趣,通過帶一的學習模式引導優(yōu)生強化學習,帶差生學習通位置的調(diào)整把歡說話學生分散到各個小典型案例高業(yè)就、鐘應誠、潘冠鵬、彭鍵等以前學習沒學習動,經(jīng)說話或睡,整位置后學興趣上去了成績也慢慢好起來了，其中高業(yè)就期中考試進入我班前40名。三、尊重學生，不遠離學生俗話說是愛，松是害，不教不管會變壞力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。我班第一次月考的成績不盡如人意。我沒有一味地責備學生，只對一些數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計，如年段平均分以及班級平均分的對比、進步人數(shù)步數(shù)各科及格人數(shù)等生了解自己在年段中所處的位置行自我反思，自我質(zhì)量分析。讓數(shù)據(jù)說話，最有說服力，并且一目了然。具體的做法是要求學生對自己的成績心中有數(shù)，自己制作成績檔案卡，把歷次大型考試的成績記錄在案，并附上書面分析，對每一階段的學習做一個總結(jié)，要作到科科有反思。還有的學生在自制的成績檔案卡上畫了自己歷次考試成績的走勢圖，效果十分不錯。另外有否好的學習方法是學習成敗的關(guān)鍵，因此平時我還注重學習方法的培養(yǎng)。經(jīng)常把一些介紹好的學習方法及學習策略的文章在全班推廣，并利用班會課進行一些學習方法的指導，安排一些學習好的學生介紹自己的學習經(jīng)驗。讓學習好的學生帶動一大批的學生，形成一種蓬勃向上，你追我趕的學習氛圍。、關(guān)心每個學生的轉(zhuǎn)變他剛剛從初中進入高中,年還比較小,很方面的想法還比較幼稚,比如在學習方面總是抄筆記不求甚解,我班鄭亙梁同學,入學件相當好一考考得很不理,我和他們聊天他都說高中學習太難功太多學不,以及數(shù)學沒練英語基礎(chǔ)差等我據(jù)他們具體情況指導他們學習方,數(shù)學勤練善總結(jié)學會遷移知識；英語多記語,多看課外資料。比如在生活方面李銘同學不習慣學校生中午和晚上很興奮睡不著,而上到教室很喜歡睡,我和他分析了為什么睡覺時很興奮他說不習慣那么多人一起睡覺所很興奮睡不著老是看看別人在干什么,我和他分析利和弊引導慢慢習慣這樣的生活。五關(guān)注早戀問題高中生很容易對異性產(chǎn)生吸引,易出現(xiàn)朦朧的感,那就是早,那是不成熟的感情,對學習帶來很不好的影響,導致成績一千,處理不好不但考不上大,甚至還會弄出人命有一對男女同學就開始出現(xiàn)這種情我一直在尋找機會去了解和教,我看準了第一次月考成績他都考得不理,女的是考廉中的男的是擇校所以我看到了切入,個個擊破先擊破女的心里關(guān)分情況做好女生思想工她也認識到了早戀危,做好女生工作,再做男生思想工作,現(xiàn)他們都把這成熟感情放下了專學習了,成也慢慢跟上去了。班主任工作精心而又繁瑣在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)后教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地悔高興為是一名班主任四：高二年級德育工作總結(jié)高二年級德育工作總結(jié)年級德育工作是關(guān)系一切教育教學工作的重要基礎(chǔ)，為進一步落實學校德育室交給的任務，我們高二年級全體班主任同心協(xié)力把德育工作做到最好，在實施素質(zhì)教育中，努力提高學生道德品質(zhì)素質(zhì)，增強德育工作

的針對性和實效性，堅持年級德育工作的持續(xù)性和經(jīng)常性，結(jié)合我年級實際，我們的年級的德育工作宗旨是為了每一個學生的健康發(fā)展“。半年來的工作我總結(jié)為以下幾點一、本學期的工作作法：1、加強管理力度。根據(jù)合作辦學的精神，本學期我年級設(shè)立了年級領(lǐng)導小組，德育工作領(lǐng)導小組具體負責組織實施年級德育工作。德育領(lǐng)導小組—班主任——任課教師，這樣我年級的德育工作網(wǎng)絡(luò)更為健全，更加有利于深入、有效地開展德育工作。2、加強班主任隊伍建設(shè)。班主任隊伍是年級常規(guī)管理和德育工作的中堅力量，抓班主任隊伍建設(shè)是年級德育工作的關(guān)鍵所在。班主任是對學生人格形成是具影響力的人之一，是一個班集體的靈魂。在處理班級日常事務和班級管理時一定講究藝術(shù)方法，不能是家長式的管理（這已經(jīng)不符合素質(zhì)教育的要求就要求我們班主任在任職期間多閱讀有關(guān)班主任工作的書籍，和學生打成一片，成為學生中的一員，不斷提高管理能力和管理質(zhì)量；德育處開展班主任論壇活動，學習先進經(jīng)驗、研究探索共性的問題，工作情況交流等。3、以班集體建設(shè)為載體，加強班級管理工作。班集體建設(shè)是培養(yǎng)學生主人翁意識、集體榮譽感的有效途徑之一，是開展德育工作的有效載體。各班在學期初就要認真、科學、民主地制定好班集體建設(shè)目標，以目標化來激發(fā)學生參與；每班每周認真開展好一次主題班會進一步加強班級管理工作。4、理聯(lián)系實際，上好思想品德課思想品德課在整個教學過程中重占有重要地是向?qū)W生進行思想品德教育的主陣地，因此思想品德課必須以生動、形象、深入淺出地講解課文，理論聯(lián)系實際向?qū)W生進行“八榮八恥”為中心社會公德教育。培養(yǎng)學生有理想、有道德、有文化、有紀律的共產(chǎn)主義風尚，鼓勵學生發(fā)揚獻身精神和科學精神，組織學生參加各種實踐活動。5、搞好文化長廊學校各項活動，都留有照片，及時貼在文化長廊上。同時對新人新事給予照相留念。學生的優(yōu)秀繪畫、書法、手工作品等都要及時掛在光榮榜上，使學生人人爭先進。6、抓好升旗教育每周一的早晨，學校舉行一次升旗教育，向?qū)W生進行文明禮貌教育，并結(jié)合實際向?qū)W生進行“常規(guī)”及“守則”等教育。每月向?qū)W生進行一次安全教育，及法制教育，并留下活動記錄。另外，主動配合好學校不定期地聘請社會有關(guān)人員到學校，進行交通法制教育，使學生知法守法。7、加大對學生違紀的處罰力度，嚴格要求學生按時到校，對上課睡覺玩手機看小說等現(xiàn)象要單獨的進行教育，嚴格檢查學生宿舍對晚上不按時回校的學生要嚴厲批評。認真檢查每班的衛(wèi)生情況。做好學校的防疫工作二、工作中的不足：1、德育系列活動開展還不夠經(jīng)常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯(lián)系不及時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能堅持經(jīng)常。

2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。4、對德育工作的考核還不夠完善，特別是在學生的個別項目上。三、今后工作打算1、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。2、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結(jié)合，以學科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。3、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯(lián)系促進相互了解，達到共同教育的目的。王承業(yè)2011.7篇五高二(班主任德育工作總結(jié)班主任德育工作總結(jié)高二（）班邵過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的主題班會活動。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。高二年級是學生的世界觀發(fā)展化的重要階段時臨著學習試等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，對學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱另一方面，我有效