初中班務簡潔工作總結（精選10篇）

第頁共頁初中班務簡潔工作總結〔精選10篇〕初中班務簡潔工作總結〔精選10篇〕初中班務簡潔工作總結篇1本學期以來，在學校的統(tǒng)一方案布置下，初中畢業(yè)班〔2〕班按照班務方案順利地完成了各項教育教學任務，也獲得了一些成果。為使今后的班務工作更好的開展，特作總結如下：一、建立健全班級組織，發(fā)揮班委會的帶頭作用充分發(fā)揮班委會骨干作用。學期剛開場，由我來帶初中畢業(yè)班〔2〕班，我們重新選舉了班委會成員，鼓勵他們大膽開展工作，要求班委會成員分工詳細和嚴密配合，并大膽使用一些淘氣搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔任大掃除或其它勞動的總負責，使這些同學倍感自豪。通過對班委會成員的合理使用，我班的集體榮譽感大大增強，全體同學目的一致，班風班貌有了很大的改觀。二、確立班級的奮斗目的，形成正確的言論，培養(yǎng)優(yōu)良班風一起的奮斗目的是前進的動力，良好的班風是一種潛移默化的力量，它猶如一處生命的綠洲，能讓班級每個成員的靈魂得到凈化。正確的言論是我們培養(yǎng)優(yōu)良班風的打破口。我們借助主題班會課，黑板報，中學生天地，家訪，家長會等途徑，和時開展細致的教育，并在全班分析^p其危害，讓大家引以為戒。三、扎扎實實開展班級各項工作，認真完成學校交給的各項任務黑板報做到一月一期，內(nèi)容新穎，版面整潔，從資料的搜集到謄寫，美化根本上都由學生來完成，我們建立班級圖書角，引導和鼓勵每一個小朋友把自身最喜歡的圖書拿出來，與別人推薦，這樣擴大了學生的知識面也進步了學生的學習興趣。我們進展一周班務工作一總結推薦，每學期學校都要開看展許多豐富多彩的活動，每次競賽我們都能認真準備，積極參與。在校各項活動中也獲得了一定的成果。四、抓好了學生平安教育工作一學期來至始至終沒有放松平安教育，嚴格按照學校制定的平安措施去抓，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。抓好學生家訪工作，加強了家校聯(lián)絡。利用親子樂平臺和時與家長溝通，有效促進學生安康生長?？傊?，通過以上工作，我班在本學期的各項工作中均獲得了好成果，但是，這些成果是不夠的，我們一定會更加努力，爭取更大的成果。初中班務簡潔工作總結篇2一學期以來，我擔任初一〔3〕班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的費事。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關鍵。這學期我主要采取以下幾個措施：1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時，通常有一種生疏的感覺。要消除生疏的感覺，集體的力量是無限的。集體精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活潑、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建立的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在理論中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的理論活動來選拔干部。一個班級成員只有在理論活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比方演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有才能、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次清楚的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)視。這樣，班干部的工作才能有了很大的進步，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心；又注意指導學生如何進展自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)歷交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都獲得了良好的成績。3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖進步活動的質(zhì)量和程度，收到了很好的效果。5、以遠大的理想激發(fā)學習。一個人假如沒有理想，就好似大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目的，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造時機對他們進展理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目的，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習方案，把對理想的追求轉化為學習動力?？傊f事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，一學期來，我在教書育人的理論中不斷學習和進步自己專業(yè)程度和教學經(jīng)歷，在理論中學習。初中班務簡潔工作總結篇3一、學生情況及班級布置我擔任的是初一年〔2〕班的班主任，班上現(xiàn)有學生50人，男生41人，女生9人，本地學生和外地學生的比例根本持平。剛接手班級，就授命帶隊出去軍訓，為了能盡快地認識和熟悉學生，我隨身帶著學生花名冊，仔細觀察學生軍訓時的態(tài)度和表現(xiàn)，在他們休息時，走入他們中間，與大家聊天。就這樣，在回校正式上課一周后，我便將本班學生認識完全。而在第一周的班會上，為了進一步理解學生的性格、特長等各方面，我讓學生每人寫了一份自我介紹，內(nèi)容包括姓名、興趣愛好、曾擔任職務、曾獲獎項、家庭住址，家長姓名及聯(lián)絡，這些信息，為我后來的因材鼓勵，家校聯(lián)絡，提供了很好的保障?？紤]到初一年的學生充滿活力，對新的生疏的集體和環(huán)境可能會不適應，于是，我在第一周就盡快地將班級布置起來，從班級文明公約，學習園地，宣傳欄到衛(wèi)生角，都是我用心構思和挑選的，采用文字和圖片相結合的形式，使學生不至于覺得光是文字太過枯燥，也使整個教室顯得特別有生氣，使學生漸漸喜歡上這個新的班集體。而班訓，我定為“相親相愛一家人”，不管你在紀律、學習等方面表現(xiàn)如何，我們都要團結同學，像兄弟姐妹一樣相親相愛，營造一個和諧的大家庭。我還利用課堂，及時地介紹我們的學校，讓學生盡快理解新校園的一些主要構造，比方升旗臺、食堂、音樂室、實驗室的位置等等。一個重新組合的集體，首先要營造出良好的班風。于是，第一個月，我經(jīng)常是拿班級文明公約的內(nèi)容來時刻提醒著學生們，幫助大家盡快熟知班級的各項規(guī)定。尤其當學生違背紀律時，我會及時糾正，并讓其學習文明公約來自我反省，在反省中受教育，約束自己，養(yǎng)成良好的行為習慣。二、注重干____伍的培養(yǎng)，實行班級管理民主化、細致化?！盎疖嚺艿每?，全靠頭來帶”，一群好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純粹。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由學生共同民主選舉。我經(jīng)常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作那么，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而我，那么做他們的強大后盾。一學期下來，不少班委經(jīng)過鍛煉，組織和管理才能有了顯著進步，班級的管理效果良好。班委會分工明確，團結友愛，每日的值日班委盡職盡責，及時向我匯報當天班級情況，使我可以及時地理解學生，理解班級，并及時地解決一些問題。每個班委都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理根底上還應充分發(fā)揮民主。早到校、兩操、大掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如課前三分鐘，預備鈴一響，學生就自覺地回到教室，準備上課所需的材料。我們班級開展的目的都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承當了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。我那么鼓勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干____伍的建立，培養(yǎng)了學生組織管理才能，又進步了全體學生的自覺性，自制力。三、與學生溝通、交流我與學生交流的主要方式，一是通過課堂上的普遍教育，二是在個別問題的談話及處理中，三是通過周記。而個別談話和周記是我與學生進展情感交流的重要窗口，也是進展行為矯正和思想教育的重要陣地。而學生非常喜歡周記這種方式。例如我在學生周記中的批語有：1、祝賀你，期中考試獲得了優(yōu)異的成績。你的學習是不用老師操心的，但作為班干部，你的組織才能和管理才能還有待進步哦。大膽一點，多多鍛煉！2、你這兩周的紀律表現(xiàn)有明顯的進步，老師相信你，只要你堅持，進步自我控制才能，會做得更好！3、你的學習不錯，但平常似乎比擬沉默寡言，上課也很少看到你主動舉手發(fā)言，人要學會積極和英勇，加油。學生在遇到失敗、受到挫折時，更希望有人去理解他，這時班主任假設能及時地表示關切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學生排憂解難，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應——學生對班主任的感謝，進而是尊敬，師生間的情感會更加貼近。對于學生的教育，我以鼓勵為主。當學生犯錯誤時，我經(jīng)常會對自己說“人無完人，假如學生個個表現(xiàn)良好，那便不需要我這個老師了”。所以，我特別注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們，理解他們，寬容他們。我們班實行的是“自首制”，學生犯了錯誤，要主動找老師，自己把事情的經(jīng)過講清楚，然后在老師的指初中班務簡潔工作總結篇4忙繁忙碌，轉眼間，一學期的工作完畢了。為了可以在新的學期可以更好的工作，現(xiàn)將班務工作總結如下：一、理解學生，制定方案：經(jīng)過一個學期的工作，發(fā)現(xiàn)中學初一的學生充溢活力，容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制才能差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨著經(jīng)濟社會迅速開展，大部分學生受社會因素和家庭因素影響，對學習興趣不大，學習積極性不高。個別學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“理論”了。加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學生的全部責任推交給學校，這無形增加了班主任的壓力。另外，我認為中學初一學生，剛剛從小學畢業(yè)，步入初中的大門，覺得什么都新穎。新學校，新班級，新老師，新同學，新課程，一切都是新的。這就需要我們中學初一老師，多花時間，多理解學生。中學初一這一年齡段的學生，他們的生理、心理和綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期，思維活潑，但認識比擬淺??；情感豐富，但不穩(wěn)定；對新事物反映敏感，承受、模擬才能強，但知識較貧乏，區(qū)分是非才能較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我認識、自控才能低?！敖煺叱?，近墨者黑”，這時候假設有一個正面的典范樹立在他們的身邊，那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，假設一個班主任對自身要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨意，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生，不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自身，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學生樹立一個典范的作用，真正做到為人師表。并正確引導學生，樹立正確的人生觀和世界觀。根據(jù)中學初一學生的特點，我制定了班務工作方案，為本學期的教育教學明確了方向。二、制定班規(guī)，組建班委：俗話說得好，“沒有制度，不成方圓”。為此，我在開學初利用班會課，組織學生學習中學生守那么，使學生理解學校獎懲制度和財富管理制度。并制定了相應的班級獎勵制度、班級衛(wèi)生制度和班級管理制度，從而更好地約束學生的不良行為?！盎疖嚺艿每?，全靠頭來帶”，一群好的班干部，可以以身范文，帶動和感召全班學生，使班風純粹。班干部是班主任老師的左膀右臂，他們既是班主任老師理解學生的一面窗口，又可以減輕班主任的負擔。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理兩個月；在期中考試后，根據(jù)考試成果，由學生和老師的考察相結合一起選舉，一直管理下來，效果良好，使我們班級管理，在后期有了很大的改良。三、習慣培養(yǎng)，常抓不懈：記得一位哲人說過“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”。不夸大地說，良好的習慣可以改變一個人的命運，影響人的一生。養(yǎng)成良好的學習習慣，將使人受益終生。良好的學習習慣在學習活動中起維護、支持功能，是學習活動的負載者，也是學生在將來社會中不時學習、開展自我的根底。沒有良好的學習習慣學生學習就不能堅持其聯(lián)絡性和是耐久性，學習就會前功盡棄。因此，我經(jīng)常利用班會課，糾正學生的不良習慣，培養(yǎng)仔細觀察認真考慮的習慣；培養(yǎng)合理布置學習時間，惜時如金，講究效率的習慣；培養(yǎng)上課認真聽講和認真考慮的習慣；培養(yǎng)獨立完成作業(yè)和自我檢查、自我改錯的習慣。與此同時，為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣，我積極配合學校政教處，利用班會課組織學生，開展以“從我做起，從小事做起”為題目的演講競賽。教育學生不能亂扔亂丟，不能亂涂亂畫、亂踢亂踏，不能隨地吐痰，不能亂倒垃圾。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習慣，一起維護學校和班級環(huán)境的整潔，養(yǎng)成和時清掃室內(nèi)外衛(wèi)生的好習慣。經(jīng)過一學期的努力，已經(jīng)有部分學生，養(yǎng)成了良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。但由于本班學生較多，效果不太好。當然，良好習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，是一項長期的工作，正所謂習慣成自然。歷練成習不只是培養(yǎng)良好學習習慣和行為習慣的必要途徑，也是培養(yǎng)其它良好習慣不可缺少的通道。習慣培養(yǎng)之路，任重而道遠。四、其他方面的工作：小朋友的教育離不開老師和家長的一起協(xié)作，小朋友在家中的表示只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表示也應和時反應給家長，只有雙管齊下，才干收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們堅持聯(lián)絡，將一些小朋友的表示通知家長，一起商量對策。如：我班學生李志成、馬躍華等，由于不良思想影響，對學習毫無興趣，好幾次逃學和離家出走。我和時和家長獲得聯(lián)絡，耐心做他們思想工作，動之以情，效之以理，在最后階段他們樹立了學習的信心，思想根本穩(wěn)定。在期中考試后，我認真分析^p各門課的考試成果，認真分析^p每個學生的成果，為家長會做好充分的準備。我班由于學生比擬多，所以分兩批召開家長會。在家長會上，要求家長給小朋友創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，給小朋友做好后勤工作，和時給小朋友在家庭作業(yè)上簽字。通過家長、老師、學生三者之間，和時溝通找原因，使一部分學生在后期，有了很大的進步。五、存在的缺乏與與今后的打算：這個學期的班務工作做了很多，在各方面都獲得了一定效果。但是，還存在一些問題。〔1〕對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比擬放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責?！?〕管理不夠科學，不夠標準，比擬缺乏理性，有時對個別學生，態(tài)度比擬強硬，有時缺乏愛心?！?〕部分學生學習積極性不高，學習習慣還沒有養(yǎng)成。今后，積極改良，努力進取，再接再厲，爭取做好以下幾個方面：〔1〕加強班干部的建立，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部?！?〕抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為典范，讓他們發(fā)揮帶頭作用。〔3〕進一步完善班級管理制度，探究合適學生特點的管理方法。初中班務簡潔工作總結篇5本學期以來，我擔任八年級四班班級管理工作，在不斷的學習和理論的過程中使我深深的意識到班級還存在很多問題，首先，我制定了“樹立模范班級、爭創(chuàng)文明先進集體；打造知名班級品牌，一展我校名班風采”的班級開展目的，同時修改和完善了班級管理制度及相關規(guī)定，使班級管理更加系統(tǒng)化、科學化。作為班主任，為了加強班級文化建立，豐富學生文化生活，增強班級的凝聚力號召力，本人先后在今年五月份、十一月份參與了學生自發(fā)組織的“放飛夢想，超越自我”、“感受生活，挑戰(zhàn)自我”等夏令營，冬令營活動，讓學生們走出校園，走進大自然，體驗生活，鍛煉了學生們的意志，增強了同學們間的友誼，以使他們以更高的熱情投入到學習中來。我以為學生創(chuàng)設優(yōu)良的學習生活環(huán)境為工作重心，想學生之所想，急學生之所急，盡全力解決學生遇到的各類難題。學生生活上出現(xiàn)困難，我傾心相助；學生思想上陷入困境，我耐心引導；學生心理上有了不快，我悉心勸解。每帶一個班級，我不僅能很快贏得學生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關系。學生有了困難第一個想到是我，心里有了困惑第一個傾聽者也是我。我用科學民主的管理方法，創(chuàng)造了一個個優(yōu)秀的班集體。我所帶的班級被評為?！澳７栋嗉墶?，本人被評為校“模范班主任”，班級“六評比、學科總成績”繼續(xù)保持同級第一?？梢钥闯觯嘀魅喂ぷ餍羷诙謽啡?，當我們看到由于自己的工作而使一個團結堅強的班集體形成和開展起來時，當我們看到一批學生涌現(xiàn)出來時，更多的學生茁壯成長時，你是否會感到由衷的快樂，特別是看到自己培養(yǎng)的學生已經(jīng)成為社會的棟梁時，就會更加看到自己的價值，感到無比的幸福，正因為如此，相對于教學工作，班主任工作也是一個可以鍛煉自己工作才能的新天地。、我覺得我們學校的一位老老師說得對，沒有做過班主任的老師是不完美的老師，參加工作以來，我感到班主任工作非常新穎有趣，但隨著時間的推移，我更感覺到班主任工作是一項非常繁瑣但又很重要的工作，班主任工作既是一門科學，也是一門藝術，作為班主任的我們應該盡力做到對學校負責，對學生負責，對自己負責，做一名學校滿意、家長滿意、學生滿意的優(yōu)秀班主任，讓我們的人生更精彩！初中班務簡潔工作總結篇6本學期對于班級工作我做了以下工作：一．協(xié)助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”1．中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的一起特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技開展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與興旺國家相比我們存在的弊端，以此經(jīng)常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。2．加強國家人才需求形勢的教育。這既能讓學生理解社會對不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后確定志愿做準備，更能通過國家對人才要求的德與才教育，讓學生感受到必需從個人修養(yǎng)和才能培養(yǎng)兩方面努力，否那么今后自已將落后于社會，就個人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變化，從只要打工就掙錢變化到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不時的開展自已，一個時代有一個時代對人的要求，講一講下崗的原因，從國家的角度來說是因為消費力程度低下，產(chǎn)品在國際上缺少競爭力，于國家不只不能為奉獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質(zhì)的人才，而不是普通的勞動力，適應社會的要求是時代的潮流。3．協(xié)助學生分析^p自已的潛在優(yōu)勢或協(xié)助尋找合適于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮別人生的路。這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非清楚，立場堅決，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的根底?？傊?，以上思想政治工作能極大協(xié)助學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的.靈魂。二．鼓舞學生信心1．樹立典范：個人修養(yǎng)的典范，學習刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成果先居優(yōu)勢后終于趕上來了，獲得了好成果的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。2．實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，協(xié)助他樹立目的，取長補短。3．面對挫折實事求是地分析^p失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成果，必需長期努力?？傊?，班主任應該是煽動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”三．培養(yǎng)學生正確的學習方法1．強學習方法的指導，進步學習效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后和時復習，反復復習，適當練習。要反復安排，理解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的詳細情況對詳細科目的學習方法全方位的指導，2．強科學用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學最新效果。3．造條件讓差生補習，同學自愿，請老師補習或指導訂閱輔導資料或購置VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學一起努力，營造一種努力爭先，不畏困難的氣氛。4．織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，進步其集體自力更生的才能，同時也讓小組的同學在進步自身的同時讓自已的才能也上一個新臺階。5．調(diào)學習時間的投入，根底差要追趕上來只有刻苦，只有艱辛的勞動才有宏大收獲。6．強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內(nèi)知識的學習，又要重視課外知識的汲取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。四．加強班級管理1．學生推薦，掌握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進展書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關系等等問題，以和學生學習和老師教學方面存在的問題，這樣可以和時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任老師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以和自習時間多到教室向學生理解班情，觀察學生作習情況，向學生理解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才干堅持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。2．心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的幼稚，有力地管理班上。3．格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，了將要受到何種處置，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能和”的清潔掃除，與家長聯(lián)絡通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師一起制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)視，多同他們推薦，給予他們信任?？傊?，班主任工作要從理想思想教育入手，以進步學習才能為核心，紀律管理為手段，全方位調(diào)動積極性。在經(jīng)后的工作中我將繼續(xù)努力工作總結經(jīng)歷，不求最好，但求更好！初中班務簡潔工作總結篇7這個學期即將完畢，xx班在這一學期，大部分同學能遵守紀律，努力學習，較好地完成了各項工作任務，獲得了較好的成績，為自己的以后的學習奠定了根底。1．學期初就進展了前途理想的教育，使大部分同學學習目的更明確，能形成珍惜時間，刻苦鉆研的良好學風。2．對中學生的日常行為常抓不懈，以良好的紀律去保障和促進學習。3．定期召開了班干部會議，聽取了學生們的生活和學習方面的問題，對一些問題及時采取了相應的措施，培養(yǎng)了班干部的才能。4．能為人師表，早到班，勤下班，通過這些能多發(fā)現(xiàn)班上的問題并且多與學生溝通。5．教育學生時能以鼓勵、公正的原那么，所以學生都較服從老師的教誨。6．定期召開了學習方法的研討會，使學生們對于升中考更有針對性和信心。7．在“期中考”后，進展家訪工作，加強了學校與家庭的聯(lián)絡，增進理解，對學生的思想和學習都幫助很大。8．加強了內(nèi)宿生的管理工作，班會課上注意了平安教育，特別注意用電、用水、交通平安。9．積極開展了師生的各項文體活動，進展了師生的足球、籃球的對抗賽，對學校的各項活動給予了很大支持，學生參與的熱情亦很高，并且獲得了隊形隊列播送操比賽的三等獎，通過了這些活動，活潑了學生的課余生活，師生間的關系更交融。10．缺乏之處：未能充分調(diào)動全體學生的學習積極性，大部分學生還未有刻苦勤奮的學習精神，這些方面下學期要重點加強。xx班的同學，雖相處的時間是短短的二年，但他們已形成一個很團結的班集體，正是他們的努力，能使xx班屢次獲得“文明班”稱號和其它的榮譽。只要他們以后不斷努力，相信他們的人生路會獲得更大成績初中班務簡潔工作總結篇8在過去的半年中，我和我的學生共同努力，創(chuàng)造了班風正、學風濃，友情深的班集體。下面就針對我這一學期來的體會與做法作個小結，以此促使我在今后的工作中做得更好些。一、學生學習生活習慣方面：良好習慣，常抓不懈。有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為標準對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學生進展標準教育的好材料：〔1〕是中學生日常行為標準二十條；〔2〕是學生禮儀常規(guī)。我就以此為教育打破口，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。其間，制定了一套以《中學生日常行為標準》和《學生禮儀常規(guī)》為中心的，以學校的規(guī)章制度和學生的實際情況為出發(fā)點的班規(guī)。有了班規(guī)的約束，學生的自覺性有了很大的進步。二、德育教育：尊敬師長，關心同學，明是非，行仗義。教誨學生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學生進展德育教育，其中以開展班會課為主。為了使學生能有更強的組織才能，班會課采取班干與同學輪流主持的形式，由班主任出好班會課的主題，列好要點，形式由學生籌劃。這樣，學生的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多，而且，學生的才能也得以施展，也增加了學生間的互相理解。本學期主要開展的班會主題有做合格的中學生，感恩的心，書籍—人類進步的階梯，同學知多少，我的理想，我心目中的大學生活等。三、學習方面：緊抓學習，注重方法引導。上個學期我們班的學生在期考中成績一般，這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題，因為任課老師都是很負責的，而且教學程度在我校也是很高的。我們班的紀律也是整個年級中相對好的。各方面都沒有出什么問題，為什么成績會比別班的差呢？在放假期間我認真回想一個學期來的點點滴滴，開學時我從家里找來了很多學習資料，比方《初中生》、英語閱讀及數(shù)理化課個輔導等，放到教室作為學生的課個閱讀材料，另外我還幫學生訂了數(shù)理化輔導報。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理、化、語、英等各學科的作業(yè)完成情況。終于在期中考試時我們班的學習有很大的進步，而且物理從年級最后一名上到全年級第一名，數(shù)學也進步極大，歷史優(yōu)秀率比兩個實驗班還高。所以，當班主任以實際行動向學生說明學習是學生最重要的任務時，學生也會進步學習方面的意識，成績也就會進步了。四、注重班主任言行對學生的影響：身先士卒，示范引路。蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍鴮W生又具有極強的模擬性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使標準的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份參加到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如假設發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開場上課。在平時的早讀晚讀課上，學生讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過屢次觀察，我總發(fā)如今這一來一往中，學生的注意力往往都集中在老師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。初中班務簡潔工作總結篇9伴隨著假期的臨近，本學期各項工作已漸漸接近尾聲，我所負責的九年級畢業(yè)班的班務工作也即將完畢，回憶本學期所做的工作，有一定的收獲，但也存在一些缺乏。一、營造輕松積極的學習氣氛要想讓學生學習好，必需要進步學生的學習興趣才行。本學期各項班務活動仍以進步學生學習的積極性為中心展開，想方設法，進步學生的學習興趣。結合課改的精神，在上課，作業(yè)活動等方面精心設計，讓學生隨時都能感受到學習的樂趣，從而到達進步學習成績的目的。在關心學生學習的同時，注意讓學生勞逸結合，二、平安工作時刻不放松平時我經(jīng)常給學生講平安,課課講,天天講,周周講。平安工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班學生大部分都是住校生，家里離學校很遠，又臨近畢業(yè)，外界的誘惑比擬強，所以平安工作顯的尤其重要。在每周星期一、星期五對學生進展平安教育，教育學生要從各個方面注意平安，不斷進步學生的平安意識，平時還時刻關注平安問題，發(fā)現(xiàn)學生干有平安隱患的事，就及時制止。三、端正學習態(tài)度，明確學習任務開學初我通過給學生講道理，擺事實，讓學生明白學習的重大意義，明確學習的目的，端正學習的態(tài)度，鼓舞學生的士氣。找一些學生個別談話，教育他們樹立學習的信心，增強他們的上進心。進一步明確班干部的職責，做好班干部工作的指導，發(fā)揮出班干部在班務工作中的優(yōu)勢。在班務管理上做到了寬嚴相結合，讓學生在這個班上感到愉快，有學習的樂趣。四、細心關心學生每一天的生活由于條件受到限制，學生平時生活仍比擬艱辛。作為班主任，我經(jīng)常理解學生的生活情況，想方設法幫助有困難的學生，使學生可以排除生活困難的影響，集中精力搞好學習。留心每個學生的思想變化以及平時表現(xiàn)，從細節(jié)處開展教育，并為學生畢業(yè)后的出路與學校領導積極協(xié)商，與家長勤溝通，出主意，想方法，為學生解決后顧之憂。五、缺乏因各方面客觀因素的影響，本學期的班務工作以及班會活動開展力度不夠，沒能在學生分開母校的最后日子里給學生留下些美妙的回憶，讓學生做好足夠的心理準備，從而信心十足的踏進高一級學校的大門是我最大的遺憾!唯有在以后的工作中將班級管理工作做得更細致，更貼心，讓學生真真切切地融入集體，在集體中受到潛移默化的教育，讓班級教育成為學生成長的助動力!初中班務簡潔工作總結篇10共有十三個教學班，五十多位老師擔任教學任務。九年級是畢業(yè)班，本學期在學校領導的關心下，在年級全體師生的共同努力下，緊緊抓住“教學質(zhì)量”這個核心，以促進學生文明行為習慣為教育的主攻方向，加強教育教學的常規(guī)管理，以形成良好的班風、濃重的學習為目的?，F(xiàn)就主要工作總結如下：1、成立年級督察組，明確工作方向成立由年級組長、團委書記、保安隊長、政教員、學生會輔導老師共同組成的年級督察組，側重于年級師生考勤、辦公室平安、學生日常行為標準檢查等管理，并帶著學生做好學生行為常規(guī)管理，制定值日安排表，加大了通報力度，填寫年級組檢查記錄。2.抓好學生行為標準和養(yǎng)成教育全年級組學生認真學習《中學生守那么》和《中學生日常行為標準》，抓好起始階段的習慣養(yǎng)成教育，不放過細小事情，大力表揚學生中的好人好事，對學生進展“老實守信，關心別人，團結協(xié)作，共同進步”的教育。利用班會、課外活動、黑板報等時間開展思想教育活動，結合學校工作安排和班級實際情況做到有方案有步驟，使對學生的思想教育工作落到實處。3.平安工作常抓不懈學校的平安教育永遠放第一位，因為學生的生命是無價的，出了平安事故學校的聲譽就會受到很大影響。本年組進展深化細致的平安教育工作，在年級組會議上反復強度平安，進步老師的平安意識，增強學生的平安意識，嚴禁學生攜帶危及平安的玩具到校，杜絕平安隱患，要求班主任要加強課間巡查，制止學生瘋追打鬧的行為，管理好學生課余時間，嚴格請假制度，利用班會課召開平安為主題的主題班會，將一切平安隱患消滅在萌芽狀態(tài)。年級督察組發(fā)現(xiàn)有學生在課堂上搞小動作或是不專心聽講時，除當堂提醒這個學生外還要課后教育這個學生。平時假如發(fā)現(xiàn)有班主任教育不聽話的學生，這時我也會協(xié)助班主任一齊來教育這些學生，通過這樣齊抓共管、雙管其下