主題教育個人總結

第5頁共5頁主題教?育個人?總結?繼續(xù)教?育是提?高全體?在職中?小學教?師整體?素質(zhì)和?促進教?師專業(yè)?化的有?效途徑?，也是?全面實?施素質(zhì)?教育的?關鍵。?下面是?___?_年教?師繼續(xù)?教育個?人總結?。通過?學習，?本人了?解到自?己過去?的許多?不足，?同時也?提高了?認識，?獲驗。?一、?教學方?式方面?總結如?下：?教學方?式是直?接影響?學習方?式形成?、完善?以及改?變的重?要因素?，是轉(zhuǎn)?變學生?學習方?式的根?本。在?促進教?師教學?方式轉(zhuǎn)?變的過?程中，?要求教?師做到?四變。?一是?，教師?角色的?轉(zhuǎn)變，?由過去?的管理?者、控?制者、?主導者?、仲裁?者為現(xiàn)?在的_?___?者、幫?助者、?引導者?、促進?者。由?施與者?轉(zhuǎn)變成?引路者?，從講?壇走向?學生中?間，參?與學習?發(fā)生的?全過程?，體會?共同成?長的快?樂。面?對飛速?發(fā)展的?科技知?識，在?今天教?育信息?化的平?臺上，?教師的?絕對權?威已不?復存在?，因而?教師作?為終身?學習的?首當其?沖者具?有非凡?的意義?。從前?倡導的?換位思?考、思?維平等?、理解?學生等?觀念，?在今天?自然地?成為教?師的行?為。?二是，?教學策?略的轉(zhuǎn)?變，研?究適應?學習方?式轉(zhuǎn)變?的教學?設計的?改變，?構建符?合學習?方式轉(zhuǎn)?變的教?學模式?群，開?發(fā)、利?用教學?資源，?為學生?學習提?供平臺?，探索?長假、?短假、?平時作?業(yè)形式?的改變?，為學?生提供?實踐場?、體驗?場，感?悟自主?、合作?、探究?學習的?快樂。?學生的?作業(yè)從?昨天的?復習知?識、鞏?固加深?這一學?習的延?伸階段?變成產(chǎn)?生疑問?、探求?解答這?一貫穿?學習全?過程的?活動。?三是?，教學?方式的?轉(zhuǎn)變，?重情景?、重民?主、重?過程、?重引導?、重體?驗。要?注重對?學生綜?合能力?的培養(yǎng)?和訓練?，強調(diào)?以學生?為主體?的有意?義的語?言實踐?活動，?營造輕?松愉快?、積極?向上的?學習氛?圍。例?如：在?教學毛?茸茸的?小動物?一課教?學中，?教師引?導學生?觀察圖?片，虛?擬動物?的情景?，用所?學過的?語言相?互交流?描述自?己喜愛?的動物?，然后?向同學?們說一?說小動?的相同?和不同?。學生?學得生?趣盎然?、主動?積極，?創(chuàng)造力?得到了?培養(yǎng)。?還課?堂給學?生，讓?課堂成?為學生?探索的?殿堂，?這是現(xiàn)?在教師?們追求?的一個?境界，?即使一?個細節(jié)?也不放?過。教?師讓學?生用自?己的方?式感悟?、表達?：可以?用詞語?描述;?可以用?動作表?演;可?以用實?物演示?等等。?這種教?學設計?，拓展?了孩子?的思維?，真正?體現(xiàn)了?學生自?主探索?的過程?。四?是，教?學呈現(xiàn)?方式的?轉(zhuǎn)變，?注重信?息技術?與學科?的整合?，為學?生學習?搭建快?捷、高?效、大?容量的?信息高?速公路?，促進?學習方?式的轉(zhuǎn)?變。注?重了教?師信息?素養(yǎng)的?培養(yǎng)和?提高，?進行培?訓，促?進信息?技術與?學科教?學的整?合?；?于信息?技術的?網(wǎng)上學?習已經(jīng)?成為眾?多教師?探索的?課題，?因此可?以創(chuàng)造?了豐富?多樣的?課型。?常識課?堂的開?心詞典?等都是?生動有?效的形?式。?信息技?術正被?廣泛，?深入地?應用到?每一個?方面，?正深刻?地改變?著人們?的學習?、工作?和生活?，使學?習內(nèi)容?更豐富?，工作?更高效?，生活?更有樂?趣。信?息技術?的發(fā)展?，既向?教育提?出了嚴?峻的挑?戰(zhàn)，也?為教育?創(chuàng)造了?無限的?機遇。?為了迎?接時代?的挑戰(zhàn)?，教育?工作者?必須自?覺地運?用當代?信息技?術革新?教育思?想。?通過校?本培訓?學習，?使教師?更新教?育觀驗?、樹立?現(xiàn)代教?育思想?、掌握?現(xiàn)代教?育技術?、優(yōu)化?教師知?識結構?、提高?教師專?業(yè)水平?。更好?地實現(xiàn)?學校的?辦學理?驗和辦?學特色?，進學?校的可?持續(xù)發(fā)?展和教?師的專?業(yè)化成?長。通?本期的?計算機?培訓和?考試，?我的計?算機知?識得到?了鞏固?和提高?，我相?信自己?繼續(xù)努?力，今?后我一?定會用?信息技?術處理?教學工?作。?本人在?___?_年_?___?月至_?___?年__?__月?的五年?時間里?，參加?___?_繼續(xù)?教育培?訓，在?培訓期?間我認?真聽講?，及時?完成作?業(yè)，積?極參加?考試。?通過培?訓，使?我在教?師的職?業(yè)道德?修養(yǎng)、?教育教?學水平?和教育?科研能?力都得?到了進?一步的?提高。?一、?思想認?識的提?高。?在培訓?中，我?始終把?師德建?設擺在?首要位?置，變?被動為?主動。?通過培?訓，使?我更加?堅定了?教書育?人德信?心和決?心。?二、具?體收獲?：⒈?通過小?學教師?教育科?研能力?培訓和?中小學?教師新?課程通?識培訓?，使我?對教育?科研和?新課程?有了更?深的理?解，不?斷提高?了自己?的科研?水平和?駕馭新?課程的?能力。?并且在?區(qū)教師?培訓中?心__?__的?課題設?計比賽?中獲得?一等獎?，課題?成果獲?得寧波?市評比?二等獎?。⒉?通過一?系列的?師德培?訓，從?理論和?實際的?結合上?學習和?領會了?教師職?業(yè)修養(yǎng)?所涵蓋?的內(nèi)容?，提高?自己的?事業(yè)認?識，職?業(yè)認同?水平，?增強了?自己從?事教育?事業(yè)的?使命感?和責任?感。?⒊通過?農(nóng)村中?小學教?師素質(zhì)?提升工?程的培?訓，使?我對教?育教學?理念、?現(xiàn)代教?學理論?和現(xiàn)代?課程理?論和當?今國外?先進教?育思想?都有了?進一步?了解，?也提高?了我們?的管理?能力。?小學?教師繼?續(xù)教育?是教師?教育的?重要組?成部分?，是提?高小學?教師整?體素質(zhì)?和促進?教師專?業(yè)化的?有效途?徑，也?是全面?實施素?質(zhì)教育?的關鍵?。通?過本學?期繼續(xù)?教育培?訓的學?習，使?我在教?育思想?，教育?理論及?業(yè)務能?力等方?面受益?頗多。?我深切?地認識?到為了?更好的?勝任新?世紀的?教育教?學工作?，適應?素質(zhì)教?育的需?要，必?須不斷?的全面?提高自?身素質(zhì)?，而現(xiàn)?代教育?觀念的?樹立，?正是教?師的立?教之本?。教師?要以飽?滿的熱?情上好?每一節(jié)?課，使?學生接?受教師?情感與?情緒的?表白，?接受教?師人格?___?_力的?影響。?本學?期，本?人能嚴?格執(zhí)行?繼續(xù)教?育學習?計劃，?努力工?作，現(xiàn)?將一年?來的工?作總結?如下：?一、?提高認?識，加?強責任?感和緊?迫感?時代在?不斷的?進步、?進展，?對教師?也有了?更高的?要求，?為了提?高個人?教學水?平，我?認真學?習新課?標，領?悟新課?標精神?，努力?做好教?學工作?，保質(zhì)?保量完?成教學?工作。?本學年?，我認?真的備?課、編?寫教案?，設計?適應學?生的教?學方法?，開展?的有效?的教學?。在教?學中我?把學生?放在首?位，發(fā)?揮學生?的主體?作用。?二、?豐富專?業(yè)知識?，加強?業(yè)務學?習1?、加強?專業(yè)能?力的造?就，促?進知識?結構進?展，具?備新的?教育思?想，教?育理念?、教育?方法和?伎倆。?我利用?課余時?間加強?專業(yè)知?識的學?習，開?展同伴?互助活?動，多?聽課，?學習經(jīng)?驗豐富?教師先?進之處?，運用?于教學?。2?、積極?參加各?部門、?各層次?的學習?，提高?思想覺?悟和業(yè)?務素質(zhì)?，每周?堅持政?治學習?，認真?筆記。?學習《?教育法?》《教?師法》?《教師?職業(yè)道?德》及?各項教?育法規(guī)?。3?、認真?學習，?提高思?想認識?和教學?水平。?學習教?育教學?理論，?研究教?育教學?方法，?開展各?種活動?，以此?提高教?研能力?。三?、不斷?在教學?中學習?、反思?