中小學(xué)校長(zhǎng)建設(shè)年評(píng)估活動(dòng)總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)中小學(xué)?校長(zhǎng)建?設(shè)年評(píng)?估活動(dòng)?總結(jié)?___?_日，?我縣教?育局中?小學(xué)校?長(zhǎng)建設(shè)?年領(lǐng)導(dǎo)?小組根?據(jù)《“?___?_中小?學(xué)校長(zhǎng)?建設(shè)年?”__?__縣?實(shí)施方?案》，?___?_個(gè)工?作小組?對(duì)全縣?各中小?學(xué)校長(zhǎng)?建設(shè)年?工作進(jìn)?行全面?評(píng)估。?評(píng)估的?主要目?的是以?評(píng)促改?，以評(píng)?促建，?評(píng)建結(jié)?合，重?在建設(shè)?，推動(dòng)?形成“?民主管?理、自?主發(fā)展?、自我?約束、?社會(huì)監(jiān)?督”的?現(xiàn)代學(xué)?校管理?制度，?促進(jìn)校?長(zhǎng)建設(shè)?年工作?的進(jìn)一?步深?入和完?善，促?使全縣?中小學(xué)?校達(dá)到?規(guī)范管?理合格?標(biāo)準(zhǔn)，?為迎接?___?_市對(duì)?___?_縣的?抽查驗(yàn)?收做好?準(zhǔn)備。?評(píng)估工?作主要?采用聽(tīng)?取校長(zhǎng)?自查自?評(píng)報(bào)告?、查閱?資料、?實(shí)地察?看、走?訪師生?、召開(kāi)?教師座?談會(huì)等?形式進(jìn)?行，側(cè)?重評(píng)估?學(xué)校管?理、校?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?履行職?責(zé)、教?師培訓(xùn)?、相關(guān)?材料歸?檔等情?況。經(jīng)?過(guò)__?__天?時(shí)間的?認(rèn)真檢?查評(píng)估?和綜合?，結(jié)果?顯示，?全縣各?中小學(xué)?校長(zhǎng)建?設(shè)年工?作成效?顯著：?（一?）引起?校長(zhǎng)、?教師、?學(xué)生的?廣泛_?___?。“_?___?中小學(xué)?校長(zhǎng)建?設(shè)年”?活動(dòng)使?校長(zhǎng)、?教師更?加清楚?自己的?責(zé)任、?義務(wù)、?權(quán)力，?從而更?堅(jiān)定了?“以學(xué)?生為本?”“教?書(shū)育人?”的辦?學(xué)思想?；也使?學(xué)生明?白自己?的權(quán)力?及義務(wù)?，更加?努力地?學(xué)習(xí)，?做一個(gè)?遵紀(jì)守?法、勤?學(xué)好問(wèn)?的人。?（二?）校長(zhǎng)?的教育?管理理?論、政?策法規(guī)?水平明?顯提高?，依法?治教、?依法治?校意識(shí)?進(jìn)一步?增強(qiáng)。?全縣大?部分校?長(zhǎng)都能?自覺(jué)地?學(xué)習(xí)《?中小學(xué)?學(xué)校管?理學(xué)習(xí)?綱要》?、《學(xué)?校改進(jìn)?與學(xué)校?專業(yè)發(fā)?展》、?《校長(zhǎng)?參考》?等與校?長(zhǎng)專業(yè)?知識(shí)有?關(guān)的書(shū)?籍，并?撰寫(xiě)學(xué)?習(xí)心得?。學(xué)校?已由經(jīng)?驗(yàn)型管?理轉(zhuǎn)向?規(guī)范化?、科學(xué)?化管理?，逐步?適應(yīng)現(xiàn)?代教育?的要求?。（?三）學(xué)?校的規(guī)?范化管?理促進(jìn)?了校長(zhǎng)?自身的?成長(zhǎng)。?忠良中?心校校?長(zhǎng)溫福?華、縣?高級(jí)中?學(xué)校長(zhǎng)?黃禮強(qiáng)?撰寫(xiě)的?有關(guān)自?己學(xué)校?管理經(jīng)?驗(yàn)的論?文獲“?___?_中小?學(xué)校長(zhǎng)?建設(shè)年?”讀書(shū)?論文活?動(dòng)區(qū)級(jí)?三等獎(jiǎng)?、市級(jí)?一等獎(jiǎng)?，全縣?大部分?的校長(zhǎng)?都獲得?教學(xué)、?學(xué)校管?理等方?面的市?級(jí)或縣?級(jí)獎(jiǎng)，?學(xué)校管?理日趨?規(guī)范化?、科學(xué)?化。?（四）?工作創(chuàng)?新、有?特色、?辦學(xué)有?成效。?許多學(xué)?校都能?較好地?執(zhí)行“?計(jì)劃—?實(shí)施—?檢查—?總結(jié)”?的管理?程序，?檔案材?料齊全?。我縣?職業(yè)技?術(shù)學(xué)校?采用校?校聯(lián)合?辦學(xué)、?工學(xué)交?替、校?企合作?等形式?，大膽?進(jìn)行學(xué)?校內(nèi)部?改革，?提高職?工的整?體素質(zhì)?和資產(chǎn)?的利用?率，努?力拓寬?辦學(xué)思?路，走?可持續(xù)?發(fā)展之?路，學(xué)?校多次?獲得區(qū)?、市、?縣三級(jí)?各種先?進(jìn)獎(jiǎng)。?縣高級(jí)?中學(xué)狠?抓學(xué)校?的規(guī)范?管理，?師生的?精神面?貌煥然?一新，?高考成?績(jī)年年?創(chuàng)新高?，現(xiàn)正?努力創(chuàng)?辦自治?區(qū)級(jí)示?范高中?。像這?樣變化?大的學(xué)?校還有?很多，?就不一?一列舉?。（?五）有?力地推?動(dòng)了我?縣的課?改實(shí)驗(yàn)?工作，?校本教?研得到?了加強(qiáng)??？h小?學(xué)、縣?職業(yè)技?術(shù)學(xué)校?引進(jìn)區(qū)?級(jí)課題?研究并?被評(píng)為?課題實(shí)?驗(yàn)先進(jìn)?___?_；縣?職業(yè)技?術(shù)學(xué)校?的校本?教研獨(dú)?具特色?，使他?們的學(xué)?生在市?場(chǎng)上供?不應(yīng)求?，學(xué)校?也因此?被評(píng)為?全區(qū)勞?動(dòng)再就?業(yè)先進(jìn)?___?_。?（六）?提升了?我縣教?師的教?育科研?能力和?水平。?全縣有?更多的?學(xué)校申?請(qǐng)參加?課題研?究，縣?小學(xué)教?師僅_?___?年的課?題研究?方面就?有幾十?篇，教?師參加?課題等?方面的?研究，?既提高?了學(xué)校?的辦學(xué)?品位，?又提升?了我縣?教師的?教育科?研能力?和水平?。（?七）中?、高考?成績(jī)創(chuàng)?歷史新?高。_?___?年中考?全縣上?地高線?和高考?上本科?線的人?數(shù)都創(chuàng)?歷史新?高。?校長(zhǎng)建?設(shè)年活?動(dòng)，更?新了校?長(zhǎng)們的?辦學(xué)理?念，提?高了校?長(zhǎng)管理?能力和?水平，?提升了?我縣教?育的品?位，為?我縣教?育的大?力發(fā)展?注入了?新的活?力。但?在評(píng)估?中也發(fā)?現(xiàn)一些?問(wèn)題：?（一?）個(gè)別?學(xué)校重?視不夠?，校長(zhǎng)?沒(méi)有親?自抓此?項(xiàng)工作?有個(gè)?別學(xué)校?校長(zhǎng)對(duì)?此項(xiàng)工?作的態(tài)?度是。?校長(zhǎng)接?受任務(wù)?，接著?是安排?副校長(zhǎng)?或校辦?公室主?任按《?___?_壯族?自治區(qū)?中小學(xué)?規(guī)范管?理達(dá)標(biāo)?評(píng)估指?標(biāo)體系?》中所?列的八?個(gè)方面?內(nèi)容收?集或造?材料，?評(píng)估組?問(wèn)相關(guān)?問(wèn)題，?大多叫?副校長(zhǎng)?或辦公?室主任?代替，?大有點(diǎn)?象電視?劇中的?“有什?么事，?找我的?律師”?。而有?些校長(zhǎng)?借口其?它工作?忙，對(duì)?此項(xiàng)工?作僅應(yīng)?付了事?。（?二）法?治校的?意識(shí)不?夠強(qiáng)?在辦學(xué)?理念（?《__?__壯?族自治?區(qū)中小?學(xué)規(guī)范?管理達(dá)?標(biāo)評(píng)估?指標(biāo)體?系》）?“宗旨?、目標(biāo)?”的內(nèi)?容中，?少部分?學(xué)校都?沒(méi)有強(qiáng)?調(diào)依法?治校，?所以，?仍然有?不少學(xué)?校（特?別是中?學(xué)）都?有分快?慢班，?___?_室“?好生”?、“差?生”分?開(kāi)坐，?有明顯?的歧視?學(xué)困生?現(xiàn)象。?個(gè)別學(xué)?校沒(méi)有?明確安?全責(zé)任?人，總?務(wù)處、?財(cái)務(wù)處?等部門(mén)?沒(méi)有將?規(guī)章制?度張貼?上墻等?現(xiàn)象。?（三?）檔案?材料不?全或紊?亂一?些學(xué)校?的材料?缺少“?目錄”?，使查?閱者不?能一目?了然，?有許多?材料不?齊全。?有些雖?然有計(jì)?劃，但?沒(méi)有實(shí)?施過(guò)程?、結(jié)果?的記錄?，顯然?是為應(yīng)?付檢查?而編造?的計(jì)劃?。（?四）許?多中心?校職責(zé)?不明，?不知如?何歸檔?。一?個(gè)鄉(xiāng)、?鎮(zhèn)的中?心校僅?有一個(gè)?法人資?格的校?長(zhǎng)，其?它小學(xué)?，包括?村