六單元教案 獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（單元備課）單元名稱第五單元認(rèn)識(shí)人民幣單元教學(xué)內(nèi)容的地位、知識(shí)結(jié)構(gòu)及前后聯(lián)系本單元的內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分和它們的十進(jìn)關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，能看懂物品的單價(jià)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)，學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)人民幣，一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和懂得如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力。另一方面使學(xué)生加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的概念的理解；體會(huì)數(shù)概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。同時(shí)在本單元的教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具體地生活情境，讓學(xué)生在購(gòu)物的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。單元教學(xué)目的教學(xué)要求1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。3、通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用并知道愛(ài)護(hù)人民幣。單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分及簡(jiǎn)單計(jì)算。2、難點(diǎn)：人民幣單位間的換算。單元課時(shí)安排約4課時(shí)單元教學(xué)措施1、創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)所學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系。2、結(jié)合大量的操作活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題認(rèn)識(shí)人民幣課時(shí)1課型新課授課日期第1次：201年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。2、知道元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系，懂得1元=10角、1角=10分，學(xué)會(huì)兌換人民幣，知道人民幣的功用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)元、角、分之間的關(guān)系教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)輔助手段課件常用的面額的人民幣(不同版本的)板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)人民幣1元＝10角1角＝10分教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教后修改一、情境導(dǎo)入今天是藍(lán)貓文具店開(kāi)業(yè)的日子，它邀請(qǐng)我們?nèi)嗳⒂^文具店，你們想去嗎？一起來(lái)吧!二、探究新知1、(CAI演示)文具店有什么文具？?jī)r(jià)錢(qián)是多少？可是用什么買(mǎi)呢？2、認(rèn)識(shí)人民幣（1）將桌面上的人民幣拿出，先自己認(rèn)一認(rèn)，再在小組內(nèi)交流，看誰(shuí)認(rèn)得多（學(xué)生活動(dòng)）觀察這人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）再認(rèn)人民幣師：(指紙幣)你用什么方法記住這些的紙幣？師：人民幣的單位有元、角、分。那么硬幣你會(huì)辨認(rèn)嗎？師：識(shí)別人民幣可以從人民幣的大小、圖案、面值、顏色上來(lái)記住。觀察1元、5角硬幣正面，它們有相同的標(biāo)記是什么？師：國(guó)徽代表我們偉大的祖國(guó)，而且是中國(guó)制造的，所以我們要愛(ài)護(hù)人民幣，不能在上面亂寫(xiě)亂畫(huà)。3、小游戲：（1）我指人民幣，你舉起與我相同的人民幣（2）我說(shuō)面值，你舉起起相應(yīng)的面值（3）我說(shuō)顏色，你來(lái)回答4、元、角、分的關(guān)系師：看一個(gè)小片段，看完后說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了什么知識(shí)？（學(xué)生回答，老師板書(shū)：1元＝10角1角＝10分）問(wèn)：你知道1元＝（）分嗎？想一想：1元可以換幾個(gè)5角，幾個(gè)2角？2元可以換幾個(gè)1元，幾個(gè)5角，幾個(gè)2角，幾個(gè)1角？三、鞏固練習(xí)1、電腦出示第53頁(yè)的第一題。說(shuō)說(shuō)每一張人民幣的面值，再算一算一共是多少？你是怎樣想的？2、(課件出示第48頁(yè)的做一做的第二題和第49頁(yè)的做一做)師：1元錢(qián)能買(mǎi)什么學(xué)習(xí)用品？10元呢？3、游戲：模擬購(gòu)物同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思：同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題簡(jiǎn)單的計(jì)算課時(shí)1課型新課授課日期第1次：201年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生深深地體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系，既培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，又提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正做到自主探究、發(fā)揮個(gè)性，同時(shí)掌握最基本的人民幣的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單計(jì)算的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)輔助手段課件板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的計(jì)算我有5元錢(qián)，應(yīng)找我…………教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教學(xué)例7。出示例7第一小題。教師：元是幾角？（5角）元是幾角？（8角）學(xué)生回答。5角+8角是幾角？（5角+8角=13角教師板書(shū)）教師問(wèn)：多少角是1元？13角里面拿出10角還剩多少角？（3角）所以13角等于1元3角。教師板書(shū)：5角+8角=13角=1元3角。2、例7第二小題（提出問(wèn)題：我買(mǎi)這兩個(gè)氣球要多少錢(qián)）學(xué)生嘗試完成，然后提問(wèn)：你是怎么想的？教師強(qiáng)調(diào)：元、角計(jì)算，只有在相同單位的情況下，才能相加。我買(mǎi)這兩個(gè)1元2角+5角=12角+5角=17角教學(xué)例8如果有10元，你想買(mǎi)哪件東西，應(yīng)找回多少元？10—6=4（元）10—8=2（元）15—8=7（元）15—6=9（元）2元—5角=20角—5角=15角=1元5角三、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1、P52做一做1做一做22、練習(xí)九第10、11同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題練習(xí)課課時(shí)2課型練習(xí)授課日期第1次：201年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生初步掌握計(jì)算人民幣的方法及一步加、減應(yīng)用，并鞏固已學(xué)過(guò)的有關(guān)人民幣的知識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握人民幣的計(jì)算方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)正確地進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)輔助手段練習(xí)中試試看放大圖板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)課（1）出5元，要買(mǎi)的東西3元，應(yīng)找回2元。（2）出20元，要買(mǎi)的東西10元，應(yīng)找回10元。（3）付出2元，要買(mǎi)的東西元，應(yīng)找回1元5角教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教后修改第1課時(shí)一、復(fù)習(xí)。1元8角=（）角12角=（）元（）角1元3角=（）角15角=（）元（）角二、新授。教學(xué)例8。課件演示（小朋友購(gòu)買(mǎi)皮球）。教師：看看哪一位小朋友最聰明，能用幾句話把你看到的講一遍。教師：10元錢(qián)習(xí)皮球用了6元錢(qián)，還剩幾元？該怎樣列式計(jì)算？根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)：10—6=4（元）教師：機(jī)器人幾元？飛機(jī)幾元？機(jī)器人比飛機(jī)貴幾元？教師：該如何列式呢？45—40=5（元）（教師板書(shū)）教師：“機(jī)器人比飛機(jī)貴幾元？”還可以怎么說(shuō)？學(xué)生：飛機(jī)比機(jī)器人便宜幾元？飛機(jī)比機(jī)器人少幾元？機(jī)器人比飛機(jī)多幾元？……三、鞏固練習(xí)。1、做一做課本第52頁(yè)。學(xué)生獨(dú)立填，再指名說(shuō)說(shuō)你是怎么想的，集體訂正。（1）出5元，要買(mǎi)的東西3元，應(yīng)找回2元。（2）出20元，要買(mǎi)的東西10元，應(yīng)找回10元。（3）付出2元，要買(mǎi)的東西元，應(yīng)找回1元5角。2、練習(xí)九 第9題：學(xué)生看圖填書(shū)。第10題：（1）買(mǎi)一本練習(xí)本和一塊橡皮，一共用多少錢(qián)？老師指定學(xué)生回答。教師板書(shū)：3角+2角=5角?！百I(mǎi)上面3種物品”一共用了多少錢(qián)？同一桌同學(xué)討論一下如何列式計(jì)算？錢(qián)該怎么拿？教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：3角+2角+6角=11角=1元1角搶答比賽：付給售貨員2元錢(qián)買(mǎi)以上3種物品，應(yīng)找回多少錢(qián)？2元—1元1角=20角—11角=9角3、試試看。（1）可以買(mǎi)（）塊這樣的橡皮。（2）如果買(mǎi)一把尺子，應(yīng)找回（）角。（3）要買(mǎi)一把小刀，還差（）角。（4）小明想買(mǎi)一塊橡皮、兩支鉛筆、一本練習(xí)本，他所帶的錢(qián)夠嗎？（5）小麗只買(mǎi)了一個(gè)文具，就把錢(qián)花光了，這個(gè)文具是（）。第2課時(shí)一、在（

）里填上合適的數(shù)。

20分=（

）角

7角=（

）分

60角=（

）元

1元=（

）分

40角=（

）元

1元=（

）角

5角4分=（

）分

65角=（

）元（

）角

9角=（

）分

3元6角=（

）角

23分=（）角（

）分

70角=（

）元（1）爸爸買(mǎi)一把椅子，付了4張10元，又付了1張5元，一共付了多少錢(qián)？（2）小潔買(mǎi)一棵白菜用去7角錢(qián)，她付了1元，應(yīng)找回多少錢(qián)？（3）姐姐買(mǎi)一條圍巾用了5元2角，買(mǎi)一塊手帕用了9角，一共用了多少錢(qián)？同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)：同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（單元備課）單元名稱第六單元100以內(nèi)的加減法單元教學(xué)內(nèi)容的地位、知識(shí)結(jié)構(gòu)及前后聯(lián)系100以內(nèi)的加減法是生活中常用的數(shù)學(xué)知識(shí)，是生活數(shù)學(xué)的最好體現(xiàn)，它的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)加減法以及乘除法的基礎(chǔ)，同時(shí)也是日常生活中經(jīng)常使用的心算。因此這一單元的教學(xué)是全冊(cè)的重點(diǎn)，這部分知識(shí)的掌握對(duì)以后的計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接影響，不僅有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加減法的含義，而且還可以為今后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)。單元教學(xué)目的教學(xué)要求1、使學(xué)生會(huì)口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。2、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)是知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。3、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中學(xué)習(xí)計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和計(jì)算意識(shí)。單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)（1）100以內(nèi)的加減法計(jì)算教學(xué)是本單元的重點(diǎn)（2）兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）和兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算是本單元的教學(xué)難點(diǎn)

。單元課時(shí)安排18課時(shí)單元教學(xué)措施1、創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)所學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系。2、結(jié)合大量的操作活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)課時(shí)2課型新課授課日期第1次：2022年5月6、7日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1．運(yùn)用直觀手段，幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。2．創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)空間。3．培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確掌握口算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的心算能力。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)輔助手段多媒體課件，小棒。板書(shū)設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)10+20＝3030-10＝20教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教后修改第1課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境：

你們喜歡花嗎？在公園里舉行花卉展，你們想不想去看看呀？

這里有那么多美麗的花，都是工人叔叔在花園里辛辛苦苦培育出來(lái)的，讓我們跟著工人叔叔到花園里去看看吧。

二、探究新知：

從這幅圖上，你看到什么？

學(xué)生匯報(bào)，在花圃里有三種顏色的花：紅花有10盆，黃花有20盆，紫花有30盆等。

整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)

看著這些花，你能提出什么問(wèn)題？

（紅花和黃花一共有多少盆？紅花和紫花一共有多少盆？黃花和紫花一共有多少盆？）

要想知道紅花和黃花一共有多少盆，怎樣計(jì)算？（板書(shū)：10+20）

誰(shuí)還有不同的算式？（20+10）

你是怎么想出來(lái)的，請(qǐng)同桌的同學(xué)討論討論

全班交流

1、數(shù)的方法：10、20、30

2、計(jì)算的方法：因?yàn)?+2=3，所以10+20=30

3、數(shù)的組成：10和20組成30

4、想加算減：因?yàn)?0-10=20，所以10+20=30

5、用十作單位：10里面有1個(gè)10，20里面有2個(gè)10，加想來(lái)一共是3個(gè)10，也就是30同學(xué)們想出來(lái)了這么多的流動(dòng)，真了不起！那么我們算出的結(jié)果對(duì)嗎？請(qǐng)你們用擺真實(shí)小棒的方法來(lái)驗(yàn)證一下。

學(xué)生擺小棒

請(qǐng)你們用自己喜歡的方法來(lái)解決第二和第三個(gè)問(wèn)題

三、整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)：

同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）第2課時(shí)同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思：同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)課時(shí)2課型新課授課日期第1次：2022年5月8、9日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步“用數(shù)學(xué)”。能從文字信息中找到所需數(shù)據(jù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從文字信息中，發(fā)現(xiàn)要求解決的問(wèn)題，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握“比較多少的方法。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)輔助手段多媒體課件，小棒。板書(shū)設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)90–40=50（本）為什么這樣算，還有其它算法嗎？10+20+30=60（棵）根據(jù)圖意，找問(wèn)題并解決問(wèn)題教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教后修改第1課時(shí)一、“用數(shù)學(xué)“練習(xí)1、練習(xí)十第9題 小圖書(shū)室有90本故事書(shū)，借出40本，還剩多少本？弄清題意，說(shuō)出題中所說(shuō)的是發(fā)生在哪里的事情，請(qǐng)同學(xué)們找一找要解決這個(gè)問(wèn)題所需的數(shù)據(jù)，再分組討論如何解決這個(gè)問(wèn)題。板書(shū)：90-40=50（本）為什么這樣算？還有沒(méi)有其他的算法？2、練習(xí)十第11題有10棵柳樹(shù)，有20棵楊樹(shù)，有30棵松樹(shù)，一共有多少棵樹(shù)？并根據(jù)圖意編一個(gè)小故事。讓學(xué)生從圖和故事中找一找要解決的問(wèn)題和解決問(wèn)題所需要的條件。10+30+20=60（棵）二：“比多少“練習(xí)練習(xí)十第10題彩圖，擺出三角和圓片學(xué)具卡片三、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)算下面各題40+30=90-60=80-30=80-80=90+6=40+20+8=80-50+4=40+50+30=90-60-10=四、思維訓(xùn)練想一想，下面每個(gè)（）里可以填什么數(shù)？同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）第2課時(shí)同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思：同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位加)課時(shí)2課型新課授課日期第1次：2022年5月10、13日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道不進(jìn)位的兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法。

2、正確口算兩位數(shù)加一位數(shù)，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)能正確地口算兩位數(shù)加一位數(shù)，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生初步建立數(shù)位的概念，只有相同單位的數(shù)才能直接相加計(jì)算。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)輔助手段課件、寫(xiě)有算式的26個(gè)大蘋(píng)果、六棵智慧樹(shù)、用來(lái)進(jìn)行小組評(píng)價(jià)的“三星”板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位加)

數(shù)學(xué)書(shū)有多少本？語(yǔ)文書(shū)有多少本？35+3

30+8一包數(shù)學(xué)書(shū)和一包語(yǔ)文書(shū)共有多少本？35+30零星的語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū)共有多少本？8+3

教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程第1課時(shí)一、學(xué)前準(zhǔn)備比一比、填一填：足球5個(gè)排球2個(gè)足球比排球————3個(gè)，排球比足球———3個(gè)二、新授：

1、出示掛圖，教師給小朋友發(fā)新書(shū)了。你可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察掛圖）

（數(shù)學(xué)書(shū)有多少本？語(yǔ)文書(shū)有多少本？一包數(shù)學(xué)書(shū)和一包語(yǔ)文書(shū)共有多少本？零星的語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū)共有多少本？）

2、學(xué)生獨(dú)立從圖上尋找解決問(wèn)題所需要的數(shù)據(jù)和信息。

板書(shū)：35+3

30+8

35+30

8+3

請(qǐng)你找一找，哪幾個(gè)算式已經(jīng)學(xué)過(guò)了？得數(shù)是多少？（30+8=38，8+3=11）

35+3

35+30得多少？先想一想，再用小棒擺一擺，也可以直接在頭腦里想。

3、四人小組討論交流各種計(jì)算方法

用小棒擺：先擺5根加上3根得到8根小棒，再和3捆小棒合起來(lái)是38

用小棒點(diǎn)數(shù)的方法算，35，36，37，38

不用小棒直接算

計(jì)算35+30

用小棒幫助解答

先用3捆加3捆是60，再和5根小棒合起來(lái)是65

用小棒點(diǎn)數(shù)的方法算是35，45，55，65

先計(jì)算個(gè)位上的30+30=60，再計(jì)算60+5

4、你覺(jué)得上面哪種方法比較方便？

教師引導(dǎo)學(xué)生得出：計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法，共同點(diǎn)是相同數(shù)位上的數(shù)相加。

三、練習(xí)：1、40+17=

2+36=

可以把它們歸結(jié)為兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)，進(jìn)行計(jì)算。

2、完成課本第61頁(yè)的做一做3、練習(xí)十一第1、2、3、同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）第2課時(shí)同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思：同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）課時(shí)2課型新課授課日期第1次：2022年5月14、15日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的題目，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)使學(xué)生初步掌握計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的算法。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)輔助手段課件板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法一共有多少瓶礦泉水24+9=33（瓶）先算：4+9=13再算：20+13=33教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教后修改第1課時(shí)一、復(fù)習(xí)

20+40

32+10

40+48

56+30

42+7

5+23

4+64

8+51

上面哪幾道題先算幾加幾？哪幾道題先算幾十加幾十？

二、新課

上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)和計(jì)算方法，同學(xué)們掌握得不錯(cuò)，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。

1、出示聯(lián)歡會(huì)掛圖。班上開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，小紅和小明為同學(xué)們送來(lái)了純凈水，他們班有33人，每人一瓶夠嗎？

先讓學(xué)生根據(jù)觀察估計(jì)一下，夠不夠每人一瓶，再指出：具體算出有多少瓶純凈水，就知道每人一瓶夠不夠。明確要解決有多少瓶純凈水的問(wèn)題。

2、解決“有多少瓶”純凈水的問(wèn)題。

（1）讓學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法，列出算式24+9

（2）分組用小棒擺一擺，討論怎樣計(jì)算

（3）請(qǐng)小組的代表介紹本組的計(jì)算方法。

先把24揍成30，再算30+3得33。

先算4+9得13，再算13+20得33。

3、練習(xí)：出示“做一做”。讓學(xué)生獨(dú)立完成，允許有困難的學(xué)生和同學(xué)討論。并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么計(jì)算的。

4、小結(jié)：根據(jù)學(xué)生發(fā)言，給學(xué)生以充分的肯定。然后，小結(jié)：進(jìn)行兩面三刀位數(shù)加一位數(shù)時(shí)位加法的計(jì)算，可以先算幾加幾，加得和數(shù)和原來(lái)的整十?dāng)?shù)相加；也可以先把兩位數(shù)湊成整十?dāng)?shù)，再加余下的數(shù)。

三、練習(xí)

1、練習(xí)十一第5題。讓學(xué)一按上下兩題一組進(jìn)行計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：上面一題材的計(jì)算正好與下面一題先算幾加幾完全相同。幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法。

2、練習(xí)十一第6題。讓學(xué)生獨(dú)立完成后，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。

同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）第2課時(shí)同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)課時(shí)1課型新課授課日期第1次：2022年5月16、17日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)鞏固練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的算法和算理。2、滲透函數(shù)思想，提高學(xué)生正確計(jì)算的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)一步理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的算法和算理。學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)一步理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的算法和算理。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)輔助手段課件板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)25+8=33（只）如分成草叢里、外兩部分9+24=33（只）教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教后修改一、基本練習(xí)口算下面各題26+3=57+5=29+4=26+7=48+5=9+89=說(shuō)一說(shuō)26+7和9+89的計(jì)算方法二、鞏固練習(xí)1、練習(xí)十一第7題（1）師描述：青青的草地上來(lái)了一群活潑可愛(ài)的小兔子，有小白兔，小黑兔，它們?cè)诓輳睦锖屯饪鞓?lè)捉迷藏，求一共有多少只小兔子？（2）用數(shù)學(xué)知識(shí)解決上面的問(wèn)題板書(shū)：25+8=33（只）如分成草叢里、外兩部分9+24=33（只）2、練習(xí)十一第4、9題三、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1、先說(shuō)出得數(shù)，再填在括號(hào)里1567474783396221（）（）（）（）（）（）（）2、練習(xí)十一第10題6連續(xù)加6，第次加得的和寫(xiě)在橫線上63、練習(xí)十一第11題，看圖應(yīng)用題同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思：同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)課時(shí)1課型新課授課日期第1次：2022年5月20日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確率。2、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，進(jìn)行愛(ài)集體，維護(hù)集體榮譽(yù)的教育學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法教學(xué)方法探究學(xué)習(xí)輔助手段課件板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)42+6=48兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法57+8=65兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法7+80=87一位數(shù)加整十?dāng)?shù)80-60=20整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教后修改一、綜合練習(xí)1、練習(xí)十一第16題看誰(shuí)算得對(duì)57+86+56=25+70=42+6=71+9=7+80=80-60=68+5=15-9=9+72=37-7=48+6=訂正后，說(shuō)十面的計(jì)算方法42+6=先用2+6=8再用40+8=4857+8=先用7+8=15再用50+15=652、“用數(shù)學(xué)”14題（1）學(xué)生看到什么？（2）知道哪些條件？用什么方法解決？怎樣想的？（3）回答二、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1、練習(xí)十一第12題13、14三、思維訓(xùn)練平平和芳芳都集郵，平平給芳芳3張后，兩人的郵票同樣多，原來(lái)平平的郵票比芳芳的多幾張？四、小結(jié)：請(qǐng)大家自我評(píng)估一下，通過(guò)今天的練習(xí)你熟練掌握了嗎？同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思：同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位減法）課時(shí)1課型新課授課日期第1次：2022年5月22日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)直觀，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。2、通過(guò)人人參與口算方法的指導(dǎo)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力以及推理歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位減法）和整十?dāng)?shù)的算法和算理學(xué)習(xí)難點(diǎn)滲透在計(jì)算中要把個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，十位和十位對(duì)齊的算理教學(xué)方法探究學(xué)習(xí)輔助手段課件板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)例1、第一個(gè)問(wèn)題，還剩多少元？35–2=33（元）第二個(gè)問(wèn)題，還差多少元？35-20=15（元）相同：都是把35分成30和5，不同：35-2是將分解出的5-2，而35-20是將分出的30-20教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教后修改基本練習(xí)填空73=（）+394=（）+9054=50+（）68=8+（）49=（）+（）82=（）+（）探究新知例1、1、出示例1的掛圖，讓學(xué)生觀察圖

貨架上有些什么，你可以從圖上知道些什么？

（貨架上有幾種不同的玩具，每種玩具上都有價(jià)格）

貨架上的小朋友在說(shuō)什么？（兩個(gè)小朋友說(shuō)在買(mǎi)玩具的事，左邊的小朋友有35元，買(mǎi)一個(gè)大象的玩具，右過(guò)的小朋友…………

2、怎樣才知道左邊的小朋友買(mǎi)大象玩具后還剩多少元，右邊的小朋友還差多少錢(qián)？

（可以用減法算一算）

3、結(jié)合學(xué)生的回答，在黑板上板書(shū)：35-2=

35-20=

4、同學(xué)們會(huì)算上面的算式嗎？大家可以用小棒擺一擺。

（學(xué)生擺小棒，教師巡視指導(dǎo)。）

5、大家擺出了上面兩道算式的得數(shù)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎樣擺的，兩種擺法有什么不同？

35-2=33，35-20=15。左邊是從3捆5根小棒中拿去2根，表示減去2，右邊是從3捆5根中拿去2捆，表示減去20。

6、根據(jù)上面擺小棒的過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不退位減法的計(jì)算方法。

二、練習(xí)：

1、做一做第1題

2、練習(xí)十二第1、2、3、4題

三、小結(jié)：

今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思：同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法）課時(shí)3課型新課授課日期第1次：2022年5月23、24日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算。2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計(jì)算方法的過(guò)程。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算。教學(xué)方法探究學(xué)習(xí)輔助手段掛圖，學(xué)生準(zhǔn)備小棒板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法例2、小汽車(chē)單價(jià)15元，賽車(chē)36元我只有8元，想買(mǎi)一輛賽車(chē)，還要存多少元？36-8=28（元）36-8=28（元）16-8=810-8=220+8=2826+2=28教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教后修改第1課時(shí)一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：

13-7=

15-8=

17-9=

78-8=

45-30=

計(jì)算后讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)算法，著重說(shuō)一說(shuō)15-8和你17-9是怎樣算的。

三、新課教學(xué)：

1、引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題情景中抽象出減法算式。

1）出示67頁(yè)例1中的掛圖

在例1的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了根據(jù)貨加上標(biāo)的玩具單價(jià)解決“有35元錢(qián)，買(mǎi)一個(gè)大象玩具，還剩多少錢(qián)？”和“有20元錢(qián)，買(mǎi)一個(gè)布娃娃，還差多少元”等問(wèn)題，從圖上你還能知道什么？圖上兩個(gè)小朋友在說(shuō)什么？

你知道怎么列算式嗎？

2）引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算方法：

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生擺小棒：不夠減怎么辦？我們先用小棒擺一擺。

學(xué)生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方法。

（2）引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的方法：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們小組擺小棒的方法和過(guò)程？

（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法：從剛才擺小棒的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？

（4）引導(dǎo)學(xué)生探索另外的算法：你還有其他的算法嗎？

四、鞏固練習(xí)：

完成第68頁(yè)的做一做（著重讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)個(gè)位上的數(shù)不夠減的時(shí)候，怎么辦？）

五、課堂小結(jié)：

請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？怎么計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法？計(jì)算時(shí)用到了過(guò)去學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)？

同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）第2課時(shí)同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題小括號(hào)課時(shí)1課型新課授課日期第1次：2022年5月27日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能準(zhǔn)確判斷兩步式題的運(yùn)算順序。2、能準(zhǔn)確地計(jì)算帶小括號(hào)的加、減兩步式題。3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、綜合判斷地能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)小括號(hào)及其作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)小括號(hào)，初步了解帶小括號(hào)的加、減兩步式題的運(yùn)算順序。教學(xué)方法探究學(xué)習(xí)輔助手段投影片、口算卡。板書(shū)設(shè)計(jì)小括號(hào)10-2-3＝

10-（2+3）=教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教后修改（一）復(fù)習(xí)說(shuō)說(shuō)14－8－3、8＋6－7、15－7＋5的計(jì)算順序。（二）探究新知1、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回憶加、減兩步式題的運(yùn)算順序是從左到右依次計(jì)算。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)加、減兩步式題。2、教學(xué)例2。⑴出示糖果投影圖：從圖上看到了什么？⑵同學(xué)們拿出圓片，代表五角星，在桌上擺一擺。想一想：怎樣算出還剩幾個(gè)呢？如何列算式呢？相互之間可以討論一下。⑶引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不同的解題思路：①?gòu)?0個(gè)里面去掉2個(gè)，再去掉3個(gè)，剩下5個(gè)。②把2個(gè)和3個(gè)合起來(lái)一共是5個(gè)，再?gòu)?0個(gè)里面一起去掉5個(gè)，還剩5個(gè)。③樣列算式呢？板書(shū)：“10-2-3＝”“10-（2+3）=”

第一種算法：先算10減2，再減3。第二種算法：計(jì)算中要先計(jì)算2＋3，但這一步在后面，這就需要改變運(yùn)算順序，因此要在先計(jì)算的這一步加上一個(gè)小括號(hào)。板書(shū)課題：“小括號(hào)”師生共同根據(jù)小括號(hào)的作用，列出兩種算法的算式。10-2-3＝10-（2+3）=④引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算。10-2-3＝先算10-2＝8，再算8-3＝5。(板書(shū)結(jié)果)10-（2+3）=先算2+3＝5，再算10-5＝5。(板書(shū)結(jié)果)（三）全課小結(jié)今天你學(xué)到了什么？明確：我們學(xué)習(xí)了帶小括號(hào)的加減兩步式題的計(jì)算方法：“在一個(gè)算式里有括號(hào)的，先算括號(hào)里面的?！保ò鍟?shū)）同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思：同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的問(wèn)題課時(shí)2課型新課授課日期第1次：2022年5月28、29日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾和求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾”問(wèn)題的分析方法，能正確解答這兩個(gè)問(wèn)題。

2、進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練，初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)分析“求一個(gè)數(shù)比另一數(shù)多（少）幾的問(wèn)題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能正確解答求兩數(shù)相差多少的問(wèn)題。教學(xué)方法探究學(xué)習(xí)輔助手段掛圖，學(xué)生準(zhǔn)備小棒板書(shū)設(shè)計(jì)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的問(wèn)題鴨鵝雞只數(shù)302045鵝比鴨少多少只？30-20=10（只）雞比鴨多多少只？45-30=15（只）教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教后修改第1課時(shí)一、基本練習(xí)口算練習(xí)39-4=81+7=4+62=42+30=50+21=78-40=70+35=2、填空50比40多（）50-40=1036比20多（）8比10少（）10-8=260比90少（）90-60=30綜合練習(xí)1、出示統(tǒng)計(jì)表鴨鵝雞只數(shù)302045從表中你知道哪些信息？學(xué)生獨(dú)立解答鵝比鴨少多少只？雞比鴨多多少只？（3）反饋結(jié)果：30-20=10（只）45-30=15（只）（4）你還能提什么問(wèn)題？2、第11題：小黑貓吃16條，小黃貓吃20條，小花貓吃8條，根據(jù)這些信息能提什么問(wèn)題？3、練習(xí)十三：10—14題四、思維訓(xùn)練下面每個(gè)（）里可以填什么數(shù)40+50﹥（）60+（）﹤65五、課堂小結(jié)我們學(xué)習(xí)的“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾”的問(wèn)題和“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾”的問(wèn)題，都是在求兩數(shù)相差多少。分析過(guò)程是一樣的，解題方法也是一樣，都是用大數(shù)減小數(shù)，求兩數(shù)相差多少？同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）第2課時(shí)同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思：同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題整理和復(fù)習(xí)(1)課時(shí)2課型復(fù)習(xí)授課日期第1次：2022年5月30日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)全單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回憶整理，使學(xué)生體會(huì)分類(lèi)總結(jié)，歸納整理和方法。2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，加深學(xué)生對(duì)其計(jì)算方法的理解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)加深學(xué)生對(duì)其計(jì)算方法的理解。教學(xué)方法探究學(xué)習(xí)輔助手段掛圖，學(xué)生準(zhǔn)備小棒板書(shū)設(shè)計(jì)整理和復(fù)習(xí)兩痊數(shù)加整十?dāng)?shù)加法兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位100以內(nèi)的加法和減法進(jìn)位減法兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)兩位數(shù)減一位數(shù)不退位退位教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教后修改第1課時(shí)一、分類(lèi)整理：

出示一組口算卡片

25+8

39+40

36+7