孩子禮儀教育心得體會

第頁孩子禮儀教育心得體會孩子禮儀教化心得體會范文通用5篇1

一些禮貌用語，而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的，它的本質(zhì)是幼兒的社會化過程中學會人與人的相處。因此可以實行以下幾種措施：

一、融于日常生活

教室的門口是每個孩子每天早上必經(jīng)之地，每天早上我?guī)е奈恢等沼變捍髦岸Y儀小天使”的禮儀帶站在幼兒園大門口，迎接全部小摯友的到來，一聲聲甜甜的：“叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、小摯友早上好”的問候，一個個落落大方的：“請進，歡迎你來到幼兒園”的禮貌動作，構(gòu)成了一幅幅傳播文明禮貌的漂亮圖畫，感染著家長，影響著孩子，每天每位幼兒來園、離園都能做到主動向老師、家長、小摯友問好、道別等，并知道了與人交往要運用禮貌用語。

二、讓幼兒學有榜樣

幼兒的特點是愛仿照，尤其喜愛仿照他敬重的人。他們經(jīng)常視察老師，并自覺不自覺地仿照老師的一言一行。老師應時刻留意自己的言行，老師與老師之間也應熱忱有禮貌的打招呼，特殊是本班老師之間的默契、融洽、文明，會帶給幼兒潛移默化的影響。因此時時、到處、事事要給幼兒做出好的示范，真正起到表率作用。我受“孔融讓梨”故事啟示有意給幼兒分蘋果（蘋果的個數(shù)剛好比幼兒人數(shù)多一個，老師先取一個，幼兒M取走兩個，最終一位幼兒N就沒有了，這時老師將手中的蘋果遞給N）并看著大家吃蘋果，沒有想到的情景出現(xiàn)了（幼兒M把多出的一個蘋果送到老師手中）。這正是從幼兒美妙心靈到行為的外化。只要幼兒有禮貌的行為我都會告知小摯友自己的新發(fā)覺，慢慢的他們通過評定別人行為的好壞和自己的仿照，從而積累了閱歷和學習駕馭了文明禮貌的方式。

三、注意行為訓練

榜樣的力氣是無窮的，它能代替枯燥的說教，加深幼兒的印象，使于幼兒記憶，但僅憑感性的相識還不足以形成習慣，還必需讓幼兒在好玩的嬉戲中進行行為練習，從而避開只是機械的仿照所造成的做與說的不一樣。因此，必需寓禮儀教化于嬉戲活動中。在幼兒園，通過《熊貓的客人》、《金花學說話》、《小猴請客》等角色嬉戲，幼兒感受到友愛同伴，禮貌待人的好處，通過《今日我值日》、《好娃娃》、《對不起》、《再見》等歌曲的表演，鞏固禮貌用語。在家里，要求家長適當帶孩子進入自己的社交圈，如外出作客時，讓孩子視察成人的交往，家里來了客人，讓孩子參加接待、讓座、倒茶、談話等，通過“客人到我家”、“學做小客人”和“我是小款待”等主題活動，使幼兒身臨其境，在真實自然的氛圍中學會了簡潔的社交禮儀，習得了禮儀行為。

孩子禮儀教化心得體會范文通用5篇2

今日下午，孩子所在的幼兒園——呈貢二幼邀請大班的孩子家長參與了一次有意義的家長培訓，我有幸參與并傾聽了中央教科所禮儀教化專家余航老師為家長們做的以《如何開啟孩子華蜜的一生》為題的講座，聽后很有感受。

余老師的講座以中華傳統(tǒng)禮儀教化為主線，強調(diào)了以“習慣培育”為主的禮儀教化對于孩子的一生發(fā)展有著深遠影響，通過詳細事例，闡述只有讓孩子從小學會“自律”與“敬重”，才能真正開啟孩子華蜜的一生。

禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準則。對一個人來講，禮儀是道德水平、文化修養(yǎng)、交際實力的外在表現(xiàn)；對一個社會來講，禮儀是文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。我國自古就有“不學禮，無以立”的說法，書香門第以“詩禮傳家”為榮，平民大眾也把“知書達禮”視為有學識、有教養(yǎng)的標準，要求女子們努力做到。一個素養(yǎng)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會被人敬重，受人歡迎，從心理學上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)。而當孩子懂得敬重他人，理解他人，形成了良好的行為習慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會有許多的摯友，而這些摯友又會間接或干脆地給他帶來相應的發(fā)展機會，從而讓孩子漸漸形成健全的人格和與人交往、處事的實力。心里學家約翰戈特曼的探討也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心會更加健康，而且會關(guān)切他人、更富有憐憫心，摯友更多，學習成果也更好。由此可見，孩子進行禮儀教化也是提高學習成果的一種途徑。

如今隨著社會的發(fā)展，我們在不斷強調(diào)對孩子進行智力開發(fā)和特長培育的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德，忽視了對孩子進行禮儀、規(guī)則的教化與訓練。我也是搞教化工作的，自己特別清晰當前我們的教化由于受到應試教化的影響以及社會大環(huán)境的沖擊，對學問技能的訓練力度高于習慣培育，甚至忽視社會公德教化！對于“德育”的缺失與無力，我也對我們的教化方式感到萬分擔憂，過度的智力開發(fā)真的能營造和諧社會嗎？答案明顯是否定的。我始終秉持著“成人比成才重要”的教化理念，在工作中不斷踐行“習慣培育高于一切”的教化方式，因此，對于余老師的觀點我特別贊同。

學前期幼兒，他們的可塑性極強，能夠敏銳地接受外界的各種信息，因而也是了解社會、學習各種行為規(guī)則的志向時期，更是禮儀等良好行為習慣養(yǎng)成的最佳時期。在幼兒時期，孩子喜愛仿照成人的行為，這時起先進行禮儀啟蒙教化，有助于促進幼兒社會化的進程，對幼兒今后的學習和整個人生的發(fā)展將產(chǎn)生主動的影響，尤其是對幼兒的特性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要的影響。而且幼兒期幼兒的可塑性大，簡單養(yǎng)成各種習慣，成人如留意從小培育幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益，假如在這個時期忽視了對幼兒禮儀教化，長大要改就困難了。俗話說：“少成若天性，習慣成自然。”因此要讓幼兒成為一個講文明、懂禮貌的人，使幼兒擁有一個健全的人格和自信的人生，早期的引導和教化尤為重要。

孩子的禮貌行為來自對父母與成人的學習和仿照，所以培育孩子講禮貌必需由家長做起，家庭是孩子的.禮儀教化的主陣地?！昂⒆拥男撵`就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫的好還是壞，父母在日常生活當中，起了相當重要的地位。俗話說，“冰凍三尺非一日之寒”，孩子的禮儀教養(yǎng)、良好的行為習慣也不能臨時突擊，而是須要日常生活中長期地培育與引導。家長要嚴格要求自己，敬重老人，每天早晨起來向老人請安問好，孩子自然會敬重爺爺奶奶，對爺爺奶奶有禮貌。父母平日在家中，無論自己是否寵愛看書，也最好把書捧在手上，養(yǎng)成孩子愛看書的習慣。孝敬老人，不說粗語，做到以身作則如此種種，持之以恒，像余老師說的：從知道到做到，從做到到做好，從做好到長久做好，信任肯定能讓禮儀教化開啟孩子華蜜的一生！

再次感謝二幼的老師為我們供應良好的學習機會！

孩子禮儀教化心得體會范文通用5篇3

文明禮儀要從小培育，形成一種自然而然的良好習慣。家庭的熏陶和老師的引導在它的形成過程中都很重要。

我家的兩個孩子今年近四歲了，在二幼健康歡樂的學習、生活也已經(jīng)快一年了，成長得特別好，這與二幼的老師們辛勤的教化和耐性的培育是分不開的！特殊是二幼的禮儀教化方面對孩子的心靈成長特別重要，我感覺一年來，孩子的改變很大，各方面都有進步！

首先是生活方面。例如，留意個人衛(wèi)生，學會正確的洗手、洗臉方法；會正確運用“請”、“你好”、“感謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語；送他們?nèi)雸@時能主動跟老師和同學打招呼，主動晨檢；見到長輩也會主動問好；

其次是學習活動方面。漸漸學會傾聽，不隨意打斷別人說話；能夠靜下心來做一些簡潔的讀書認字活動；動手制作自己喜愛的手工作品；遇到自己不懂的問題，會向父母及長輩請教。

父母是孩子的第一任老師。父母教孩子學禮儀、懂禮貌，是責無旁貸的。從最簡潔的站立、坐姿、走路、說話教起，我們會告知孩子什么是好的行為，什么是不好的行為，常常提示他該怎樣做，不該怎樣做。用愛心塑造他言行舉止的每個細小方面，在一點一滴的積累中，使孩子漸漸地領(lǐng)悟自己的社會角色，逐步建立良好的行為和道德情感。幼兒的禮儀教化不是一朝一夕就能完成的，要使小摯友從小養(yǎng)成好的禮儀習慣，就要從平常的一點一滴抓起，從小摯友的一言一行抓起，貴在堅持。

以上是我們家長對幼兒禮儀教化的一些粗淺體會和相識，和其他小摯友的家長一樣，我們也希望自己的孩子能夠成為一名懂禮儀、講禮儀、受大家歡迎的好孩子，所以就讓我們共同努力，支持好幼兒園老師的工作，共同為小摯友們創(chuàng)建一個健康文明的成長環(huán)境。

孩子禮儀教化心得體會范文通用5篇4

捧起鮮花、放飛鴿子，和平的中國迎來又一個歡騰的十月；跳起舞蹈、奏起鼓樂，喜悅的中國迎來又一個豐收的十月；升起國旗、唱起國歌，金色的十月如詩如畫，我們宏大的祖國氣概蓬勃！

站在五星紅旗下，敬愛的同學，你想到了什么？或許，你會想起在斗爭年頭為祖國母親的誕生浴血奮戰(zhàn)的勇士們；或許，你會想起在和平年頭為祖國的發(fā)展建功立業(yè)的功臣們……而此時此刻，我的眼前卻浮出了這樣的一幕——細雨蒙蒙的早晨，陸接連續(xù)到校的同學們?nèi)褰Y(jié)伴的走進了校內(nèi)，一撥又一撥兒。突然，一個小女孩停下了前進的腳步，彎腰撿起了一片被泥水浸濕的紙片急匆忙的奔向了垃圾臺，只留下了艷麗的紅領(lǐng)巾在我眼前不斷飄揚著……我的心情久久不能安靜。

眾所周之，我們的學校一每天在發(fā)展，環(huán)境一每天在改善，品嘗一點點在提高。但是，同學們想過嗎？

孩子禮儀教化心得體會范文通用5篇5

一、首先要學會“打招呼”

與人打招呼雖然是很簡潔的事，但是要讓孩子養(yǎng)成這一習慣卻是不太簡單的。父母要在日常生活中，潛移默化地給孩子輸入這一意識，讓孩子自辦法識上能夠做到主動與人打招呼。

二、父母以身作則，禮貌待人

一個有禮貌的父母才能教出懂禮貌的孩子，父母千萬不能忽視自身的影響作用，自己的言行舉止都在無形中熏陶著孩子。所以，父母要從點滴小事做起，為孩子樹立一個懂禮貌的好榜樣。身教重于言傳，父母的一言一行孩子都看在眼里。父母平日里熱忱待人、禮貌處事，會讓孩子覺得文明禮貌地與人交往是一件愉悅而正常的事情，也會自然地去仿照。另外，在同孩子一起與人交往的時候，父母可以提示孩子一些交往的技巧，比如如何打招呼、如何有禮貌地詢問對方、如何與人協(xié)商等。

三、教孩子正確運用禮貌用語

在生活或嬉戲中，父母都可以抓住一切機會教孩子正確運用禮貌用語，例如嬉戲的時候，讓孩子對小伙伴說：“你好，小汽車請給我玩一會，好嗎？”；假如小伙伴給了以后，讓孩子學會說“感謝”；玩耍結(jié)束后，要跟小伙伴說“再見”。父母要讓孩子明白，禮貌用語是日常溝通的一部分，不論在家里還是在外面，都要正確地運用禮貌用語。

四、孩子有不文明表現(xiàn)時，要剛好訂正

孩子接觸的環(huán)境和事物不肯定都是正面的、良好的，由于缺乏推斷力，有時或許會沾染上一些不文明的習慣，所以這就要求父母幫助孩子來甄別，摒棄不良言行。

五、對孩子的禮貌行為要剛好表揚激勵

孩子有講文明、懂禮貌的行為，父母需剛好地賜予