詩歌鑒賞煉字

關(guān)于詩歌鑒賞煉字第一頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三詩詞鑒賞之語言第二頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解錘煉語言的一般考查方式。2、剖析詩歌語言錘煉類題型的一般解題方法。第三頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三1、以賞析生動(dòng)傳神的詞語的方式考查2、以鑒賞“詩眼”的方式考查考查方式第四頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三A、某句中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析？B、某字歷來為人稱道，你認(rèn)為好

在哪里？解答分析：這類題目要求品味字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，要放在句中并結(jié)合全詩的意境情感來分析。一、以賞析生動(dòng)傳神的詞語的方式考查提問方式第五頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三答題步驟1、（明確某個(gè)字）解釋該字在句中的含義。（釋字義）2、展開聯(lián)想把該字放入句中描述景象。（描畫面）3、結(jié)合表達(dá)技巧闡述該字的表達(dá)效果，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。（析效果）第六頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三

秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二)陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

【提問】

請(qǐng)談?wù)勥@首詩前兩句中“入”字和“摩”字的表達(dá)效果。閱讀下面一首詩，回答問題。第七頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三入，進(jìn)入；摩，摩擦，觸碰。參考三萬里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天?！叭搿北憩F(xiàn)出河的生氣，“摩”字用夸張的手法突出了山的高峻，表現(xiàn)了作者對(duì)江山的熱愛之情。（步驟三）（步驟二）（步驟一）1、解釋該字在句中的含義。2、展開聯(lián)想把該字放入句中描述景象。

3、結(jié)合表達(dá)技巧闡述該字的表達(dá)效果，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。第八頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三

新晴野望

王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。注：氛垢：塵埃。遷移訓(xùn)練【提問】第三聯(lián)上下兩句中最精練傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。第九頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三分別是“明”和“出”，意為明亮、出現(xiàn)。參考銀白色的河水閃動(dòng)著粼粼波光使得田野外面特別明亮，青翠的山峰突兀出現(xiàn)在山脊背后。俯仰結(jié)合，色彩映襯，描摹出一幅層次清晰、色彩明麗、意境清幽秀麗的“新晴”畫面。表現(xiàn)了作者對(duì)自然的熱愛。（步驟三）（步驟二）（步驟一）1、解釋該字在句中的含義。2、展開聯(lián)想把該字放入句中描述景象。

3、結(jié)合表達(dá)技巧闡述該字的表達(dá)效果，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。第十頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三二、以鑒賞“詩眼”的方式考查【詩眼】指詩中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的字或詞?！咎釂柗绞健緼、本首詩歌的詩眼是某一字，請(qǐng)結(jié)合全詩加以分析。B、你認(rèn)為這首詩某一聯(lián)兩句中“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？第十一頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三“詩眼”大致分為兩類：

一是表現(xiàn)為一首詩思想的凝聚點(diǎn)，揭示詩的主旨，這是全詩的詩眼。發(fā)現(xiàn)了它就等于抓住了詩的中心。例：李白《贈(zèng)汪倫》的詩眼是“深”。

張繼《楓橋夜泊》的詩眼是“愁”。

柳宗元《江雪》的詩眼是“孤”。

陳子昂《登幽州臺(tái)歌》的詩眼是“獨(dú)”。“詩眼”何處尋第十二頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三“詩眼”大致分為兩類：（煉字）

二是詩中最精練最傳神的詞語，或增強(qiáng)詩歌的形象性，或借以增添情趣；或使詩意更精確，或使詩句翻出新意。例：［１］“春風(fēng)又綠江南岸”

［２］“白玉堂深曾草詔，水晶宮冷近題詩”［３］一首詠早梅的詩：“前村深雪里，昨夜一枝梅。

［４］“獨(dú)恨太平無一事，江南閑殺老尚書”

五言詩多以第三字為眼，七言詩多以第五字為眼。詩眼在詞性上多為動(dòng)詞和形容詞。第十三頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三答題步驟1、（明確詩眼）解釋該字（詞）在句中的含義。

（釋字義）2、緊扣詩眼，解釋詩意。（描詩意）3、結(jié)合表現(xiàn)手法指出如何突出詩眼。

（析手法）4、總結(jié)該字如何點(diǎn)明主旨，突出詩眼。（明感情）第十四頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三春泛若耶溪

綦毋潛

幽意無斷絕，此去隨所偶①。晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口。際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗。潭煙飛溶溶，林月低向后。

生事且彌漫，愿為持竿叟②。

【注】①“偶”即“遇”。②“持竿叟”，嚴(yán)子陵曾在若耶溪附近地域的富春江隱居垂釣。③溶溶，寬廣的樣子。【提問】你認(rèn)為這首詩的“詩眼”是哪一個(gè)詞？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩的景與情簡(jiǎn)要賞析。第十五頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三詩眼是“幽”或“幽意”，即清幽之意。參考晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹拂著游船，船兒任憑輕風(fēng)吹送，轉(zhuǎn)入春花夾岸的溪口，南斗星閃耀，水潭上月光溶溶、煙霧茫茫，還有兩岸樹木伴著月亮悄悄地退向身后。詩人以春江、月夜、花路、扁舟等景物，通過白描，創(chuàng)造了一種幽美、寂靜而又迷蒙的意境。（步驟三）（步驟二）（步驟一）正是因?yàn)橐咕暗那逵?，作者更覺世事紛擾，不如這種幽居獨(dú)處、不問世事、隨遇而安、放任自適的歸隱生活，由此表達(dá)自己追慕“幽意”的人生意趣。（步驟四）1、點(diǎn)出詩眼，并釋義。2、緊扣詩眼，解釋詩意。3、結(jié)合表現(xiàn)手法指出如何突出詩眼。4、總結(jié)該字如何點(diǎn)明主旨，突出詩眼。第十六頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三高冠谷口招鄭鄠（Ｈù）岑參谷口來相訪，空齋不見君。澗花然暮雨，潭樹暖春云。門徑稀人跡，檐峰下鹿群。衣裳與枕席，山靄碧氤氳。【提問】你認(rèn)為這首詩第二聯(lián)中詩眼分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)析。第十七頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三詩眼是“然”和“暖”，“然”通“燃”，燃燒之意，“暖”為溫暖之意。參考暮雨中的澗花開得很紅火，像烈火燃燒似的：“暖”是指春云低垂，潭邊樹木與其相接，好像要為它們送去溫暖。“然”和“暖”用比喻、擬人手法，精練傳神地描寫了朋友居住之地的環(huán)境優(yōu)美、高雅、溫馨而富有生機(jī)。（步驟三）（步驟二）（步驟一）抒發(fā)了詩人對(duì)朋友這種恬淡閑適隱居生活的渴望之情。（步驟四）1、點(diǎn)出詩眼，并釋義。2、緊扣詩眼，解釋詩意。3、結(jié)合表現(xiàn)手法指出如何突出詩眼。4、總結(jié)該字如何點(diǎn)明主旨，突出詩眼。第十八頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三

江間作四首（其三）

潘大臨①

西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分圖，波流萬世功。

沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷?！咀ⅰ竣倥舜笈R（約1057-1106）：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子?！咎釂枴康谌?lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來，并說說這樣寫的好處。反饋達(dá)標(biāo)第十九頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三參考分別是“拳”、“退”。“拳”即蜷縮之意，“退”即使后退之意。

（第一步:釋字義）沙灘一片明亮，許多白鷺棲息在那里。天空如此開闊，以至高飛云端的鴻雁似乎不是在向前移動(dòng)。

（第二步：描畫面）動(dòng)靜結(jié)合，用“拳”字形象地表現(xiàn)了鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)的安然神態(tài)，用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。表現(xiàn)了作者向往隱逸的心境。（第三步：析效果）第二十頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三

雨過山村

王建

雨里雞鳴一兩家，

竹溪村路板橋斜。

婦姑相喚浴蠶去，

閑著中庭梔子花。【提問】根據(jù)對(duì)全詩的理解，你認(rèn)為哪個(gè)字是全詩的“詩眼”，并簡(jiǎn)要陳述你的理由。反饋達(dá)標(biāo)第二十一頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三參考詩眼是“閑”，空閑之意。

（第一步:釋字義）村婦們相互呼喚去用鹽水浸