聲現(xiàn)象-初中物理中考物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)-專(zhuān)題一聲現(xiàn)象知識(shí)歸納總結(jié)復(fù)習(xí)圖文結(jié)合

聲現(xiàn)象——初中物理中考物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象知識(shí)歸納總結(jié)復(fù)習(xí)圖文結(jié)合第1頁(yè)/共66頁(yè)專(zhuān)題一聲現(xiàn)象初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)第2頁(yè)/共66頁(yè)專(zhuān)題一聲現(xiàn)象初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)目錄1.聲音的發(fā)生和傳播2.聲音的三個(gè)特征3.回聲的產(chǎn)生和應(yīng)用4.噪聲的劃分和控制5.聲音的能量6.聲音的劃分第3頁(yè)/共66頁(yè)難點(diǎn)剖析難點(diǎn)1：聲音的發(fā)生和傳播聲音的發(fā)生：一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止。聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見(jiàn)的聲波來(lái)傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽(tīng)到聲音。初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第4頁(yè)/共66頁(yè)基礎(chǔ)例題：1．將正在發(fā)聲的音叉放入水中、看見(jiàn)水花四濺，這一現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的音叉在

．2．鼓手打鼓，鼓面發(fā)聲時(shí)，聲音是通過(guò)

傳入人的耳朵．振動(dòng)空氣初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第5頁(yè)/共66頁(yè)中考考題：1．如圖所示，將一把金屬叉子拴在一根約lm長(zhǎng)的線的中間，把線的兩端插入耳朵．然后讓叉子撞到堅(jiān)硬的物體上，等它垂下把線拉直時(shí)，你就可以聽(tīng)到敲鐘似的響聲．通過(guò)撞擊，金屬叉子

發(fā)聲，聲音主要通過(guò)

傳遞到人耳．振動(dòng)長(zhǎng)線考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播第6頁(yè)/共66頁(yè)中考考題：(杭州)下列說(shuō)法中正確的是()．A．只要物體振動(dòng)，就一定能聽(tīng)到聲音B．固體、液體、氣體都能傳播聲音C．宇航員們?cè)谠虑蛏弦部梢灾苯佑每谡Z(yǔ)交談D．聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些B考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播第7頁(yè)/共66頁(yè)難點(diǎn)剖析難點(diǎn)2：正確區(qū)分聲音的三個(gè)特征初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象一、音調(diào)1.概念：音調(diào)是指聲音的高低，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的聲音的粗細(xì)。聲音越粗、越低沉，音調(diào)越低；聲音越細(xì)、越尖，音調(diào)越高。比如，兒童說(shuō)話(huà)的聲音比較“清脆”，就是說(shuō)兒童說(shuō)話(huà)的音調(diào)比較高，其原因是兒童說(shuō)話(huà)時(shí)，聲帶振動(dòng)比較快的緣故。第8頁(yè)/共66頁(yè)難點(diǎn)剖析難點(diǎn)2：正確區(qū)分聲音的三個(gè)特征初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象一、音調(diào)2.決定因素：音調(diào)的高低是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的，頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。物體的振動(dòng)頻率與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)有關(guān)，一般而言，大而長(zhǎng)的物體振動(dòng)頻率低，小而短的物體振動(dòng)頻率高；物體繃得越緊，振動(dòng)頻率越高；物體越薄、越細(xì)，振動(dòng)頻率越高。頻率：物體每秒振動(dòng)的次數(shù)單位赫茲（Hz）第9頁(yè)/共66頁(yè)1,簡(jiǎn)譜中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音調(diào).2,女高音,男中音也表示的是音調(diào)的高低.高音C之王帕瓦羅蒂

中國(guó)男中音歌唱家廖昌永在奧地利維也納金色大廳表演獨(dú)唱初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第10頁(yè)/共66頁(yè)例1生活處處有物理，細(xì)心觀察皆學(xué)問(wèn)。如圖是某學(xué)校樓梯中的一部分，從A到B是長(zhǎng)短不同的鐵護(hù)欄。在不損壞公物的前提下，一個(gè)同學(xué)用一根木棒迅速?gòu)腂到A逐一敲過(guò)鐵護(hù)欄欄桿，此過(guò)程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（）A．音調(diào)B．音色C．響度D．音色和響度BA護(hù)欄的長(zhǎng)短不同，其振動(dòng)頻率不同，音調(diào)也就不同。溫馨提示A初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第11頁(yè)/共66頁(yè)人狗貓蝙蝠海豚20Hz20000Hz15Hz50000Hz60Hz65000Hz1000Hz120000Hz150Hz150000Hz人和一些動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)范圍讀一讀初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第12頁(yè)/共66頁(yè)人們把高于20000Hz的聲音叫做

；把低于20Hz的聲音叫做

。填一填議一議在一次表演中，一名訓(xùn)獸師向他帶來(lái)的狗提問(wèn)：“3+1”等于幾？”狗立即叫4聲，觀眾立刻為這條聰明的狗熱烈鼓掌。它真有那么聰明嗎？嘿嘿！原來(lái)是訓(xùn)獸師的助手用特殊的儀器在臺(tái)下發(fā)出了四下哨聲，這種哨聲屬于超聲波，不在人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍內(nèi)，但狗是可以聽(tīng)見(jiàn)的！超聲波次聲波初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第13頁(yè)/共66頁(yè)二、響度1.概念：響度就是指聲音的強(qiáng)弱，它是人耳接收聲音大小的主觀感覺(jué)。2.探究響度與什么因素有關(guān)體驗(yàn):用不同的力敲桌面,體會(huì)聲音響度的不同.演示:用不同的力敲音叉，觀察乒乓球被彈起的幅度，聽(tīng)聲音的大小響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大物理學(xué)中用振幅描述物體振動(dòng)的幅度。初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第14頁(yè)/共66頁(yè)另外，響度的大小與距聲源的距離有關(guān)，同一聲音離聲源越近，響度越大。

例2千百年來(lái)，不論是在兩軍對(duì)壘的戰(zhàn)場(chǎng)上，還是在藝術(shù)表演的舞臺(tái)上，都離不開(kāi)鼓。甚至在人們的日常生活中也離不開(kāi)鼓。鼓，能振奮人的精神，激發(fā)人的斗志，鼓舞人們奮勇前進(jìn)!你認(rèn)為圖中的鼓手們要提高擊鼓聲音的響度，應(yīng)該采用的方法是（）A．用更大的力擊鼓，使鼓面振動(dòng)振幅大些B．改變頻率高一些的鼓來(lái)敲擊C．離擊鼓處遠(yuǎn)一些，聽(tīng)到的聲音就會(huì)強(qiáng)些D．擊鼓擊得快些A初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第15頁(yè)/共66頁(yè)議一議圖中的兩個(gè)情景有什么共同點(diǎn)呢？

減少聲音的分散，增大聲音的響度你能舉個(gè)生活中利用這個(gè)原理的工具嗎？聽(tīng)診器初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第16頁(yè)/共66頁(yè)三、音色音色又叫音品，它是指聲音的品質(zhì)與特征。不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色是一般是不同的聽(tīng)聲辯人、辯動(dòng)物、辯樂(lè)器等就是主要是根據(jù)音色不同來(lái)判斷的能區(qū)分嗎?初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第17頁(yè)/共66頁(yè)例3《紅樓夢(mèng)》中林黛玉進(jìn)賈府時(shí)，有一段對(duì)王熙鳳的描寫(xiě)：“只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：我不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉只見(jiàn)得一聽(tīng)此聲音，仆人們個(gè)個(gè)斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整，原們?nèi)藗兌贾肋@是人稱(chēng)“鳳辣子”的王熙鳳要進(jìn)來(lái)了?！安灰?jiàn)其人，先聞其聲”也能判斷誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，依據(jù)是（）A．說(shuō)話(huà)的響度不同B．說(shuō)話(huà)的音調(diào)不同C．說(shuō)話(huà)的音色不同D．說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不同C初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第18頁(yè)/共66頁(yè)難點(diǎn)剖析難點(diǎn)3：回聲的產(chǎn)生和應(yīng)用初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象回聲1、聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物，被反射回來(lái)，再傳入人耳，就形成回聲。2、回聲到達(dá)人耳的時(shí)間比原聲晚0.1秒以上，人耳能把回聲和原聲區(qū)分開(kāi)。如果不到0.1秒，原聲和回聲混在一起，使原聲加強(qiáng)。３、回聲的應(yīng)用：回聲測(cè)距（1）知道聲音的傳播速度（2）測(cè)出從發(fā)出聲音到聽(tīng)到回聲的時(shí)間（3）利用公式計(jì)算。第19頁(yè)/共66頁(yè)原聲回聲

如果不到0.1s，則回聲跟原聲混合在一起，使原聲加強(qiáng)。初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第20頁(yè)/共66頁(yè)如：漁民利用電子發(fā)聲器捕魚(yú).水中的魚(yú)會(huì)被岸上的說(shuō)話(huà)聲嚇跑.初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第21頁(yè)/共66頁(yè)解：要區(qū)別出原聲和回聲，兩者時(shí)間必須間隔0.1s以上t＝0.1s空氣中的聲速可取v＝340m/s＝17m利用回聲可以加強(qiáng)原聲，可以測(cè)量距離要能區(qū)別自己的拍手聲和高墻反射回來(lái)的回聲，你至少要離高墻多遠(yuǎn)？初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第22頁(yè)/共66頁(yè)習(xí)題

把恰好沒(méi)在海面下的鐘敲響。鐘聲傳到海底，再反射回海面，共經(jīng)過(guò)2.5s，求海的深度。設(shè)海水中的聲速約為1500m/s。已知：v＝1500m/s＝1.25s求：s．解：s＝vt＝1500m/s×1.25s＝1875m答：海的深度是1875m。初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第23頁(yè)/共66頁(yè)復(fù)習(xí)題

汽車(chē)以15ｍ/s的速度向?qū)γ娓呱今側(cè)ィ谒緳C(jī)鳴笛后4ｓ聽(tīng)到了回聲，求聽(tīng)到回聲時(shí)，汽車(chē)距高山多遠(yuǎn)？（聲音在空氣中傳播速度為340ｍ/ｓ）解：s1＝v聲t＝340m/s×4s＝1360ms2＝v車(chē)t

＝15m/s×4s＝60m汽車(chē)到高山的距離BC＝＝650m答：聽(tīng)到回聲時(shí)，汽車(chē)距高山650m。初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第24頁(yè)/共66頁(yè)生活中，我們周?chē)心男┰胍裟?？?lái)源是哪里？難點(diǎn)4：噪聲的污染與控制初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第25頁(yè)/共66頁(yè)1.噪聲的來(lái)源：從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的、雜亂無(wú)章的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。環(huán)境保護(hù)角度上，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲。初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第26頁(yè)/共66頁(yè)用分貝（dB）為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。噪聲強(qiáng)弱的三條界線：＞90dB，會(huì)破壞聽(tīng)力；＞70dB，會(huì)影響學(xué)習(xí)和工作；＞50dB，會(huì)影響休息和睡眠。30dB~40dB是較理想的安靜環(huán)境2.聲音的等級(jí)劃分初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第27頁(yè)/共66頁(yè)噪聲的控制聽(tīng)到聲音的三個(gè)階段聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音在空氣及其他介質(zhì)中傳播鼓膜振動(dòng)引起聽(tīng)覺(jué)控制噪聲的辦法防止噪聲的產(chǎn)生（關(guān)鬧鐘）阻斷噪聲

的傳播（蓋罩子）防止進(jìn)入耳朵（悶被子）初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第28頁(yè)/共66頁(yè)1.防止噪聲產(chǎn)生（在聲源處減弱）改變、減少或停止聲源振動(dòng),消聲器2.阻斷噪聲傳播（在傳播過(guò)程中減弱）隔聲板、植樹(shù)造林等3.防止噪聲進(jìn)入耳朵（在人耳處減弱）戴護(hù)耳器，如耳塞、耳罩、頭盔等減弱噪聲的方法初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第29頁(yè)/共66頁(yè)在聲源處減弱禁止鳴笛初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第30頁(yè)/共66頁(yè)公路邊植樹(shù)造林公路邊的隔音墻初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第31頁(yè)/共66頁(yè)例題：為了減弱噪聲，下列措施不可行的是（）A．將噪聲大的機(jī)器換成噪聲小的機(jī)器B．在馬路旁或住宅間設(shè)立屏障或植樹(shù)造林C．在耳孔中塞上一小團(tuán)棉花D．關(guān)閉所有聲源D初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第32頁(yè)/共66頁(yè)雷聲火車(chē)聲心臟跳動(dòng)鐘聲難點(diǎn)5：聲音的能量難點(diǎn)剖析初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第33頁(yè)/共66頁(yè)

把脈（切脈）——利用聲音診病的最早的例子初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第34頁(yè)/共66頁(yè)汽車(chē)的倒車(chē)?yán)走_(dá)初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第35頁(yè)/共66頁(yè)分類(lèi)及依據(jù)日常生活挑西瓜日常工作機(jī)器內(nèi)部檢察工廠里用的超聲波探傷儀次聲波預(yù)測(cè)地震、臺(tái)風(fēng)醫(yī)療B超軍事聲吶聲控開(kāi)關(guān)超聲波加濕器平常我們利用聲音獲取信

息..

初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第36頁(yè)/共66頁(yè)一、聲與信息1、聲音的利用之一：聲音可以傳遞___________.信息初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第37頁(yè)/共66頁(yè)1．從異常聲音中獲取信息轟隆隆的雷聲——預(yù)示下雨聽(tīng)診器聽(tīng)心跳聲——診斷心臟的情況聽(tīng)敲鐵軌的聲音——判斷螺栓松動(dòng)汽車(chē)修理師聽(tīng)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音——判斷故障初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第38頁(yè)/共66頁(yè)2.次聲波一般在什么情況下產(chǎn)生？次聲波能不能傳遞信息呢？地震、海嘯、火山噴發(fā);能大象間交流通過(guò)次聲波傳遞信息初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第39頁(yè)/共66頁(yè)次聲波預(yù)測(cè)地震、臺(tái)風(fēng)：地震爆發(fā)前，許多動(dòng)物往往有異常反應(yīng)，如老鼠逃出洞，牛馬不入圈，雞犬不寧等。這主要是由地震爆發(fā)前潛伏在我們身邊的強(qiáng)烈的次聲波引起的。初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第40頁(yè)/共66頁(yè)2004年海嘯死亡人數(shù)和其強(qiáng)大的破壞力印度洋海嘯發(fā)生在2004年12月26日，這次地震發(fā)生的范圍主要位于印度洋板塊與亞歐板塊的交界處。這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難給印尼、斯里蘭卡、泰國(guó)、印度、馬爾代夫等國(guó)造成巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。印度洋大地震和海嘯在印度奪去約10000人性命，斯里蘭卡40000余人遇難，而印尼的死傷人數(shù)為23萬(wàn)人之多。這可能是近200多年來(lái)死傷最慘重的海嘯災(zāi)難。初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第41頁(yè)/共66頁(yè)3.蝙蝙蝠是怎么確認(rèn)目標(biāo)的？它采用的方法叫做什么？

受蝙蝠的啟發(fā)，科學(xué)家發(fā)明了什么？主要應(yīng)用在什么方面？

超聲波回聲定位聲吶初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第42頁(yè)/共66頁(yè)1、回聲定位：根據(jù)回聲到來(lái)的方位和時(shí)間，確定目標(biāo)的位置和距離聲吶2、聲吶：根據(jù)回聲定位原理發(fā)明了聲吶。討論：根據(jù)聲吶測(cè)海底深度需測(cè)那些量？（1）聲音在海水中的傳播速度V。（2）聲音在海水中的往返時(shí)間t。（3）計(jì)算公式：釣魚(yú)用便攜聲吶初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第43頁(yè)/共66頁(yè)蝙蝠利用超聲波導(dǎo)航（回聲定位）人們受到啟示聲吶探測(cè)海深、海底暗礁等探測(cè)魚(yú)群、潛艇位置等繪水下數(shù)千米地形圖仿生學(xué)初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第44頁(yè)/共66頁(yè)“B超”是利用什么獲得人體內(nèi)部疾病信息的？醫(yī)生超聲波病人顯示屏反射波信息第45頁(yè)/共66頁(yè)1、遠(yuǎn)處轟隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨2、鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓3、醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器可以了解病人心、肺的工作狀況4、古代霧中航行的水手通過(guò)號(hào)角的回聲能夠判斷懸崖的距離5、蝙蝠靠超聲波探測(cè)飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)聲與信息初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第46頁(yè)/共66頁(yè)6、利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度7、捕魚(yú)時(shí)，漁民利用聲吶系統(tǒng)來(lái)獲得水中魚(yú)群的信息8、醫(yī)生利用超聲波可以更準(zhǔn)確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息9、地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等，都伴有次聲波的產(chǎn)生，利用這種次聲波可以預(yù)報(bào)災(zāi)害第47頁(yè)/共66頁(yè)？演示：用一端開(kāi)口、一端扎有橡皮膜的可樂(lè)瓶，對(duì)著火焰敲橡皮膜。敲橡皮膜有什么用？火焰搖動(dòng)說(shuō)明了什么？大家看到了什么？問(wèn)題：木棍拍水面，水面上的小木塊會(huì)上下運(yùn)動(dòng)，這個(gè)能量誰(shuí)傳遞的？木棍拍水面和拍橡皮膜的能量給了什么物體？誰(shuí)傳遞的？火焰搖動(dòng)、熄滅。有能量傳過(guò)來(lái)。振動(dòng)發(fā)聲。木塊和火焰。水波和聲波初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第48頁(yè)/共66頁(yè)結(jié)論：聲波能傳遞能量。（聲波是一種波動(dòng)）初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第49頁(yè)/共66頁(yè)2、聲的利用之二：聲波能傳遞能量。（聲波是一種波動(dòng)）①利用超聲波清洗鐘表、電子元件②擊碎病人結(jié)石③利用超聲波加工珠寶討論總結(jié):聲波能傳遞能量初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第50頁(yè)/共66頁(yè)還有哪些應(yīng)用聲波能傳遞能量實(shí)例？利用超聲波對(duì)鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅(jiān)硬鉆孔和切削加工，這種加工的精度和光潔度很高.把超聲波通入水罐中，劇烈的振動(dòng)會(huì)使罐中的水破碎成許多小霧滴，再用小風(fēng)扇把霧滴吹入室內(nèi)，就可以增加室內(nèi)空氣的濕度.這就是超聲波加濕器的原理.對(duì)于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難達(dá)到患病的部位.利用超聲波的高能量將藥液破碎成小霧滴，讓病人吸入，能夠增進(jìn)療效.初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第51頁(yè)/共66頁(yè)例1下列事例中，屬于利用聲傳遞能量的有()。A．買(mǎi)西瓜時(shí)，拍拍西瓜聽(tīng)聽(tīng)聲音就可知道西瓜是否是熟的B．外科醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去病人體內(nèi)的結(jié)石C．老師聽(tīng)到教室里的說(shuō)話(huà)聲就知道是哪位同學(xué)在說(shuō)話(huà)D．利用“B超”可以確定胎兒的發(fā)育狀況初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第52頁(yè)/共66頁(yè)例2生活在海邊的漁民經(jīng)?？匆?jiàn)這樣的情景：風(fēng)和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”——水母，它們?cè)诮Ｌ幱迫蛔缘玫厣怠⑵?，忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開(kāi)海岸，游向大海。不一會(huì)兒，狂風(fēng)呼嘯，波濤洶涌，風(fēng)暴來(lái)臨了。以下解釋合理的是()。A．水母接收到了次聲波B．水母接收到了電磁波C．水母感受到了溫度的突然變化D．水母感受到了地磁場(chǎng)的變化初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第53頁(yè)/共66頁(yè)3．下列說(shuō)法正確的是()。A．海豚和大象都是利用超聲波來(lái)相互聯(lián)絡(luò)B．海豚和大象都是利用次聲波來(lái)相互聯(lián)絡(luò)C．海豚用的超聲波，大象用的次聲波D．海豚用的次聲波，大象用的超聲波初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第54頁(yè)/共66頁(yè)4．關(guān)于聲的利用,下列說(shuō)法中正確的是()。A．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓，這說(shuō)明聲可以傳遞能量B．醫(yī)生利用超聲波可以更準(zhǔn)確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息，這說(shuō)明聲可以傳遞信息C．醫(yī)生可以利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，這說(shuō)明聲可以傳遞能量D．蝙蝠利用“超聲”探測(cè)飛行中的障礙，這說(shuō)明“超聲”可以傳遞能量初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第55頁(yè)/共66頁(yè)小結(jié):

聲的利用1、聲與信息——聲能夠傳遞信息。2、聲與能量——聲波能傳遞能量。聲在醫(yī)療上的應(yīng)用：（B超、彩超、霧化）聲在工業(yè)上的應(yīng)用：（鉆孔、切削、探傷、清洗）聲在軍事上的應(yīng)用：（聲吶、次聲波武器）聲在生活上的應(yīng)用：（超聲波加濕器、次聲波——預(yù)知次生災(zāi)害）聲的利用3、初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象第56頁(yè)/共66頁(yè)例題1、如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到聲音逐漸變小，再讓空氣逐漸進(jìn)入罩內(nèi)，聽(tīng)到聲音又逐漸變大，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明（）

A．

聲音的傳播需要介質(zhì)

B．

聲音的傳播不需要介質(zhì)C．

空氣阻斷了聲音的傳播

D．

玻璃罩阻斷了聲音的傳播初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象例題第57頁(yè)/共66頁(yè)例題2、二胡是我國(guó)勞動(dòng)人民發(fā)明的一種弦樂(lè)器。演奏前，演員經(jīng)常要調(diào)節(jié)弦的松緊程度，其目的在調(diào)節(jié)弦發(fā)聲時(shí)的（）A．響度

B．音調(diào)

C．音色

D．振幅初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象例題第58頁(yè)/共66頁(yè)例題3、關(guān)于聲音，下列說(shuō)法中正確的是（）A．我們能區(qū)分小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出的聲音的音調(diào)不同

B．我們無(wú)法聽(tīng)到蝴蝶飛過(guò)的聲音，是因?yàn)樗l(fā)出的聲音的響度太小

C．敲鑼時(shí)用力越大，它發(fā)出的聲音的響度越大

D．歌唱演員引吭高歌，其中的“高”指的音調(diào)高初中物理專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——專(zhuān)題一聲現(xiàn)象例題第59頁(yè)/共