個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）本節(jié)課選自寧夏教育廳教研室編著的信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第3課《計(jì)算機(jī)的組成》的第二課時(shí)，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人計(jì)算機(jī)的硬件及其作用，對(duì)七年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)有很基礎(chǔ)很重要的作用。本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖如下：二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并細(xì)化為本節(jié)課的具體要求，目標(biāo)要明晰、具體、可操作，并說明本課題的重難點(diǎn)）1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)個(gè)人計(jì)算機(jī)的硬件組成，知道計(jì)算機(jī)各個(gè)硬件部分的名稱及作用。2.過程與方法：通過課件和實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生以觀察、自主探究、小組合作等方式掌握知識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的探索精神，提高自學(xué)、理解、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對(duì)預(yù)備知識(shí)的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)）這節(jié)課的內(nèi)容比較繁雜，涉及很多專業(yè)術(shù)語，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定難度，所以在教學(xué)中可通過學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、比較、總結(jié)，來了解計(jì)算機(jī)硬件，打破通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生從理論上了解了計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，但對(duì)計(jì)算機(jī)硬件及其功能還不清楚，尤其是對(duì)主機(jī)箱內(nèi)的硬件比較陌生。本節(jié)課需要幫助學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件。五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)（針對(duì)學(xué)習(xí)流程，設(shè)計(jì)教與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計(jì)信息技術(shù)融合點(diǎn)）預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)用提問的方式引學(xué)生舉手回答：主機(jī)、入主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們回答的非常好！通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，一臺(tái)完整的計(jì)算機(jī)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分組成。這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)、了解個(gè)人計(jì)算機(jī)的硬件組成。探究新知：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件的大體框架。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)和探究能力，幫助學(xué)生直觀的作學(xué)習(xí)機(jī)箱的外部構(gòu)造。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)機(jī)箱外部結(jié)構(gòu)。用教學(xué)助手制作互動(dòng)試題鞏固自學(xué)知識(shí)培養(yǎng)小組合作意識(shí)。①機(jī)箱就像一個(gè)黑房子，它對(duì)電腦正常工作起著很重要的作用，你們想不想知道這個(gè)黑房子里有什么呢？請(qǐng)打開機(jī)箱，觀察機(jī)箱內(nèi)的硬件設(shè)備。通過講解使學(xué)生①介紹：運(yùn)算器和控制器都集成在CPU上，計(jì)算機(jī)的運(yùn)算、處理、輸入和輸出等工作都是它來完成的。請(qǐng)同學(xué)們找到CPUCPU運(yùn)行時(shí)會(huì)再次找到CPU的位置。學(xué)生上臺(tái)完成互動(dòng)試題，聽講講練結(jié)合，學(xué)生更容易掌握。②連線題檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。鞏固練習(xí)：1.在教學(xué)助手中用知識(shí)樹的形式對(duì)