小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《家》第二課時(shí)教案

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《家》第二課時(shí)教案（最新版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的教育資料，如教案資料、試題資料、教程資料、課件資料、好詞好句、詩(shī)詞鑒賞、文學(xué)資料、知識(shí)科普、作文大全、古文雜談等等，想了解不同資料格式和寫法，敬請(qǐng)關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofeducationalmaterials,suchasteachingplanmaterials,testquestionsmaterials,tutorialmaterials,coursewarematerials,goodwordsandsentences,poetryappreciation,literaturematerials,knowledgepopularization,compositionencyclopedias,ancientessays,etc.thinkLearnaboutthedifferentformatsandwritingmethodsofthematerials,sostaytuned!第1頁(yè)共7頁(yè)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《家》第二課時(shí)教案教學(xué)重點(diǎn)1．識(shí)字、寫字。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。器材準(zhǔn)備配套光盤、課件。課前興趣了解美麗的祖國(guó)。各課時(shí)任務(wù)云、兒”；第二課時(shí)：精讀課文，拓展練說(shuō)，學(xué)寫“土、子”；第三課時(shí)：鞏固復(fù)習(xí)，檢查誦讀，完成練習(xí)。第（2）課時(shí)教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、精讀訓(xùn)練師生活動(dòng)預(yù)設(shè)課堂生成情況在有感情地讀課題時(shí)讓學(xué)生初步體會(huì)家的溫馨和幸福以及她的歸宿感。多媒體情境的朗讀有效地牽引了孩子的心。師第2頁(yè)共7頁(yè)1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《家》這首優(yōu)美的詩(shī)歌。2.多媒體出示配套光盤里的生字卡。我們先來(lái)欣賞這首優(yōu)美的兒歌。1.多媒體圖文并茂地朗讀課文。2．學(xué)習(xí)第一句。（1）出示：藍(lán)天是白云的家。（2）多媒體動(dòng)畫演示：藍(lán)天白云圖（3）描述：一朵朵白云在藍(lán)天上飄蕩，有的像羊群，有的像冰山，你見(jiàn)過(guò)什么樣的白云呢？（4）藍(lán)天襯著白云，白云依偎著藍(lán)天，所以說(shuō)藍(lán)天是白云的家。誰(shuí)來(lái)美美地讀這一句話。3．學(xué)習(xí)“樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家”。（1）多媒體演示：鳥(niǎo)兒在樹(shù)林里飛行、覓食、筑巢的情境。（2）小鳥(niǎo)在樹(shù)林里生活多么愉快，讓我們愉快地讀一讀。4．自學(xué)三、四兩行。（1）播放動(dòng)畫：魚兒水里游、種子鉆出泥土。生1.有感情地齊讀課題。2.學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡，口頭擴(kuò)詞。（1）.用“天上的白云可真多呀，有的像＿＿＿＿＿＿＿，有的像＿＿＿＿＿，有的像＿＿＿＿＿，還有的像＿＿＿＿＿＿，真是千姿百態(tài)?！泵枋鲎约阂?jiàn)過(guò)的白云。第3頁(yè)共7頁(yè)（2）指名讀這句話。（3）多人挑戰(zhàn)讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。（1）想象練說(shuō)：小鳥(niǎo)會(huì)在樹(shù)林里干什么呢？（小鳥(niǎo)在歡快地唱歌…..）（2）指名讀，分組賽讀。（1）想想：為什么說(shuō)小河是魚兒的家、泥土是種子的家？第（2）課時(shí)教學(xué)流程師生活動(dòng)預(yù)設(shè)課堂生成情況在齊誦這句話時(shí)，有的孩子動(dòng)作美，背得也很美。師（2）引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)地用第一人稱描述。（3）魚兒離不開(kāi)水，種子離不開(kāi)泥土，我們應(yīng)該怎樣讀這句話呢？讓我們一起來(lái)讀好這句話。4．學(xué)習(xí)“我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家”。（2）出示這句話。（3）我們的祖國(guó)叫什么名字呢？（4）多面體動(dòng)畫演示中華人民共和國(guó)地形圖，地形輪廓里依次出現(xiàn)雪山高原圖、草原牧羊圖、平原豐收?qǐng)D、小橋流水圖，最后空格為開(kāi)滿鮮花的中國(guó)地形圖?？戳艘院螅阆胝f(shuō)什么？第4頁(yè)共7頁(yè)（5）多媒體演示：許多穿著鮮艷服飾的兒童跑到開(kāi)滿鮮花的中國(guó)地形圖里，兒童和花朵的形象互相幻化、疊印。生（2）用“我是一條快樂(lè)的小魚，因?yàn)椤?、“我是一顆種子，我要感謝我的媽媽，因?yàn)椤本涫骄毩?xí)說(shuō)話。（3）自由練讀，指名表演讀，男女生比賽讀。有感情的齊誦這句話。（1）指名讀。（2）齊答：中華人民共和國(guó)。（3）哇！祖國(guó)真美呀！祖國(guó)真像一個(gè)美麗的大花園呀?。?）交流自己的感受：祖國(guó)是一個(gè)巨大的花園，我們就是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。第（2）課時(shí)教學(xué)流程三．指導(dǎo)誦讀四．拓展練說(shuō)五．練習(xí)寫字六．總結(jié)，布置作業(yè)師生活動(dòng)預(yù)設(shè)課堂生成情況我想這不就是他們自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)嗎？寫字有點(diǎn)匆忙，課堂節(jié)奏還可以更緊湊些！師第5頁(yè)共7頁(yè)（6）小結(jié)：祖國(guó)大花園里有溫暖的陽(yáng)光，有清新的雨露，我們生活在祖國(guó)這塊土地上，所以祖國(guó)就是我們的家。過(guò)渡：生活在美麗、可愛(ài)的家里，多么幸福呀！讓我們帶這種感情練習(xí)讀課文。1．這首詩(shī)寫得多美呀！現(xiàn)在讓我們也試著做個(gè)小詩(shī)人。2．出示沙漠圖、南極冰天雪地圖等。1．多媒體配套光盤出示“我要寫”，學(xué)寫“土、子”兩個(gè)字。2．范寫。課后讓我們把它寫到采蜜本上。生（4）激昂地齊誦這一句。（1）自由練讀練背。（2）指名有感情地表演背。（3）全體起立，加上動(dòng)作，有感情地齊背。1．用“什么是誰(shuí)的家”的句式作詩(shī)。2．?dāng)U展練說(shuō)：沙漠是