制作月歷教學(xué)設(shè)計

《制作月歷》教學(xué)設(shè)計[教學(xué)內(nèi)容]省教版教材P33-P37[教學(xué)目標(biāo)]（）知識與技能：會調(diào)整表格行寬與列寬，并設(shè)置表格邊框，制作出精美的月歷。（2）過程與方法：任務(wù)驅(qū)動法，小組合作法、觀察法、講授法、演示法。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過合作探究，激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、相互幫助的意識；并通過學(xué)生自創(chuàng)作品展示增強學(xué)生成就感。[教學(xué)重難點]（1）重點：調(diào)整表格行寬與列寬，并對表格邊框進(jìn)行設(shè)置。（2）難點：能夠靈活動運用本節(jié)課學(xué)到的知識對“月歷”進(jìn)行個性化的設(shè)置。[教學(xué)準(zhǔn)備]1）調(diào)試好電腦室設(shè)備；2）課前準(zhǔn)備好相關(guān)資源：閩教多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)及WORD2003、教學(xué)電子圖片、教學(xué)課件；3）整班帶隊進(jìn)教室。[課時]1課時。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)并導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)插入表格的操作，以及在表格中插入圖片與藝術(shù)字的操作。2、教師出示一副未進(jìn)行任何處理的簡單的月歷，再出示幾副運課：《制作月歷》。二、新授課：制作月歷1、教師講授并演示：表格邊框的設(shè)置。（1）選中表格，右鍵“邊框與底紋”。（2）對“邊框與底紋”中的“邊框”、“頁面邊框”、“底紋”進(jìn)行演示講解；（3）對“設(shè)置”，“線形”，“顏色”，“寬度”進(jìn)行設(shè)置講解。（4）設(shè)置完成，查看效果。2、教師講授并演示：表格行寬與列寬的操作。（1）選中表格，右鍵“表格屬性”。（2）選擇行，設(shè)置為1.5厘米。選擇列，設(shè)置為2厘米。（3）簡單講解如何設(shè)置平均分布各行、平均分布各列。（4）設(shè)置完成，查看效果。三、課堂實踐操作，教師巡視并指導(dǎo)：1、實踐操作：給月歷表格添加藝術(shù)字和圖片。如圖：星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六1829345671011121314212815222916233020272、設(shè)置表格邊框。如圖：3、調(diào)整表格行寬與列寬。四、學(xué)生反饋課堂實踐情況：學(xué)生在操作的過程中，采用小組合作學(xué)習(xí)方式，同桌互助，小組互助。各小組的完成情況較好的“小老師”幫忙檢查并向老師和同學(xué)匯報本小組同學(xué)完成的情況。五、各小組優(yōu)秀作品展示，師生點評。（略）六、總結(jié)本課內(nèi)容。（略）板書設(shè)計：制作月歷、表格行寬與列寬的設(shè)置、表格邊框的設(shè)置教學(xué)反思：本節(jié)課我采用任務(wù)驅(qū)動法，小組合作法、觀察法、講授法、演示法等，教學(xué)環(huán)節(jié)采用比較傳統(tǒng)的方式：教師演示操作學(xué)生練習(xí)----優(yōu)秀作品展示----教師總結(jié)，嘗試用傳統(tǒng)的方法，實現(xiàn)有效的信息技術(shù)教學(xué)。教學(xué)過程中，我用“制作自己生日所在的月歷”的任務(wù)來激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣，并通過學(xué)生自創(chuàng)作品展示增強學(xué)生成就感，效果良好，展評時，課堂氛圍活躍輕松，課堂時間把握得剛好。同時，本節(jié)課還存在一些不足之處，小組合作表現(xiàn)得不夠突出，師求助；而且，共享文件“月歷查詢”臨時讀取錯誤，導(dǎo)致學(xué)生不能訪問該文件夾。使學(xué)生在制作作品時，因為需要輸入的文字較多，影輸入完成，未能獲得展示的機會。：學(xué)科專家發(fā)布時間：2011-01-27211年9請在d1、知識目標(biāo)：認(rèn)識，學(xué)會制作月歷的流程。2．能力目標(biāo)：學(xué)會如何設(shè)計表格，知道繪制表格的兩種方法，能夠調(diào)整行高、列寬。3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力。學(xué)法指導(dǎo)：自主探究教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：道陰歷日期以及節(jié)日等。本課主要介紹利用Word其他月份或年份的月歷。1期和時間讓學(xué)生查看計算機的“時鐘”中的“日期/時的星期，為自己制作當(dāng)月的月歷打下基礎(chǔ)。二、新授格制作月歷。使用工具欄中的“插入表格”按鈕實現(xiàn)表格的4行5用“表格——插入——表格”來插入表格。2、修飾月歷備注小相同，形成疊加的效果。選擇快捷菜單中的“自動調(diào)整”或“表格屬性”，設(shè)置表格的行高或列寬。準(zhǔn)確性，即該月日期和星期必須相對應(yīng)。4、關(guān)于交流“交流”：當(dāng)圖片襯于表格下方時，表格填充會遮擋表格。板書設(shè)計：[1、《制作月歷》的教學(xué)設(shè)計]2009-12-0316:44:07教學(xué)目標(biāo)：1各行”的方法調(diào)整表格行寬，設(shè)置表格邊框。2、會按照課本的詳細(xì)步驟制作月歷3、通過自主學(xué)習(xí)及實踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；4、通過自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強學(xué)生成就感。[]:格行寬[教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、廣播教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)資源[教學(xué)過程]：會制作出這樣漂亮的月歷。師：（出示月歷圖片）這一課，我們要應(yīng)用學(xué)習(xí)過的知識和WORD的操作技能，他風(fēng)格的月歷。二、新授：制作月歷活動一：設(shè)計月歷師：如剛才老師所展示的圖形，月歷由插圖、月份和日期三個部分組成，插圖可以到老師電腦的“第六課資源”共享文件夾中復(fù)制。個步驟。然后讓學(xué)生自己動手。（做一做：制作月歷表格）生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，并進(jìn)行檢查。教師在巡視過程中對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)?；顒佣狠斎胛淖趾驼{(diào)整表格（做一做）1、在表格中輸入日期生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，并進(jìn)行檢查。2、調(diào)整表格,在操作的過程中強調(diào)一些注意事項,對于學(xué)生操作中可能碰任務(wù)。生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，并進(jìn)行檢查。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習(xí)進(jìn)行再強調(diào)。3、設(shè)置表格邊框生：對照