w第二單元第4課《d t n l》活動(dòng)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文部編本教材（人民教育出版社出版）一年級(jí)上冊第二單元第4課《dtnl》活動(dòng)設(shè)計(jì)科目版本小學(xué)語文部編本教材（人民教育出版社出版）一年級(jí)上冊章節(jié)第二單元課名第4課dtnl學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀聲母d、t、n、l，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2.正確拼讀d、t、n、l和單韻母ɑ、o、e、i、u、ü組成的音節(jié)。3.借助拼音，正確認(rèn)讀“馬路、泥土”2個(gè)詞語；正確朗讀兒歌《輕輕跳》。4.認(rèn)識(shí)“馬、土、不”3個(gè)生字。具體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容1.教師上課導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)拼音的世界，認(rèn)識(shí)我們的好朋友：聲母d、t、n、l。教師范讀我們一起來學(xué)習(xí)這幾個(gè)新的聲母。它們該怎樣讀呢？讓我們先來聽一聽。【點(diǎn)擊播放音頻】學(xué)習(xí)拼音同學(xué)們，現(xiàn)在我們走進(jìn)了藝術(shù)的世界，看看我的拼音朋友在藝術(shù)的世界中都在干什么。對(duì)，同學(xué)們找得沒錯(cuò)，架子鼓給我們呈現(xiàn)出了“d”的形狀，舞蹈演員的傘把是“t”的形狀，大門是“n”的形狀，打鼓的男孩子手里拿的棍子是“l(fā)”的形狀。同學(xué)們，快給自己的同桌讀一下這四個(gè)聲母，讓你們的同桌聽聽你讀得多標(biāo)準(zhǔn)。注意：讀聲母的時(shí)候發(fā)音要輕而短?！军c(diǎn)擊播放音頻】好，同學(xué)們讀得都很標(biāo)準(zhǔn)，老師站在講臺(tái)上都聽到了。聲母和韻母組成音節(jié)，你會(huì)拼讀嗎？拼讀時(shí)注意音節(jié)上的調(diào)號(hào)。【點(diǎn)擊播放音頻】你們都會(huì)拼讀了嗎？請(qǐng)幾位同學(xué)站起來給大家讀讀。如果他們讀得好，同學(xué)們就給他們鼓鼓掌。剛剛學(xué)習(xí)完拼讀，讓我們練習(xí)一下?？纯聪旅孢@首小兒歌，誰可以借助拼音的力量，完整地讀出來？同桌之間先練習(xí)一下。好，同學(xué)們讀得都非常認(rèn)真，請(qǐng)大家一起跟老師讀一遍這首小兒歌。【點(diǎn)擊播放音頻】指導(dǎo)書寫同學(xué)們，認(rèn)識(shí)了d、t、n、l四個(gè)聲母之后，我們就要開始學(xué)習(xí)它們的書寫。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看老師的書寫，并且仔細(xì)觀察每個(gè)拼音字母的占格位置和書寫筆順?！军c(diǎn)擊播放視頻】學(xué)習(xí)字詞同學(xué)們，d、t、n、l的拼讀我們已經(jīng)學(xué)過了，接下來，我們要學(xué)習(xí)三個(gè)漢字。請(qǐng)你認(rèn)真拼讀這三個(gè)字。同桌之間互相評(píng)論一下，看看同桌同學(xué)在讀的時(shí)候有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)拼讀“馬、土、不”這三個(gè)字，真棒！下面，我們再練習(xí)拼讀兩個(gè)詞語。【點(diǎn)擊播放音頻】請(qǐng)兩位同學(xué)分別拼讀一下，其他同學(xué)認(rèn)真聽，說一說，他們讀得都對(duì)嗎？學(xué)習(xí)小結(jié)要想讀好這些音節(jié)，你可要多多練習(xí)?？靵肀纫槐日l讀得最好！2.學(xué)生自學(xué)跟我學(xué)同學(xué)們，讓我們跟著視頻中的小同學(xué)一起學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀聲母d、t、n、l，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2.正確拼讀d、t、n、l和單韻母ɑ、o、e、i、u、ü組成的音節(jié)。3.借助拼音，正確認(rèn)讀“馬路、泥土”2個(gè)詞語；正確朗讀兒歌《輕輕跳》。4.認(rèn)識(shí)“馬、土、不”3個(gè)生字。學(xué)生練習(xí)word0013.拓展資源活動(dòng)設(shè)計(jì)word002常見問題問題1：d、t、n、l是如何占格的？答