四年級上冊語文教案6爬山虎的腳人教新課標

《山的》案計【學標知與力會認“均”等個字，會寫“虎”個字，積累好詞好句。有感情地朗讀課文；背誦課文。理清課文的記敘順序，了解爬山虎的特點。過與法觀察爬山虎的葉了爬山虎腳的形狀和特點以及它是如何一步一步往上爬的、通過理解課文，抓住文章描寫爬山虎的重點語段，學習作者有序的觀察以及細致描寫。情態(tài)與值認識大自然的神奇，培養(yǎng)自己留心觀察周圍事物的興趣，做個生活中的有心人?！緦W點了解爬山虎的特點，學習作者的觀察方法【學點弄清爬山虎是怎樣一腳一腳爬上去的?！緦W備多媒體課件、相關資料【時排時【學程第課一導、同學們你們都見過什么樣的腳呢？（雞腳、狗腳、……）這些都是動物的腳。那們見過不會走路的植物也長腳嗎？今天我們就來學習著名教育家葉圣陶先生所寫的一篇文章：第六課《爬山虎的腳題并齊讀）、昨天老師布置什么預習作業(yè)呀？（查找葉圣陶、爬山虎的資料）哪位同學說說你了解到了什么？二初感課、請同學們自由的朗讀課文，讀的時候注意兩個問題：①圈出課文的生字新詞和你認為寫得好的詞語。1頁②標出自然段，想想課文哪幾段寫的爬山虎的葉子？哪兒寫的爬山虎的腳？、生字詞學習。課前我們已經(jīng)做了充分的預習，下面老師來檢查一下同學們生字的認識情況點學號讀生字詞）哪位同學來當當小老師領讀一下生字詞？（老虎、占領、鋪平、均勻、重疊、莖葉、把柄、觸角、痕跡、追逐、蛟龍）除了生字詞以外，課文中還有哪些你認為寫得好的字詞？3、哪位同學告訴老師課文一共多少個自然段？自然段）課文哪幾段寫的爬山虎的葉子？哪兒寫的爬山虎的腳？（指名回答第二自然段寫了爬山虎的葉子3-5自然段寫了爬山虎的腳第自然段寫的是什么？（爬山虎生長的地方）三自探，解二隨著作者的目光，我們先來到了爬山虎生長的地方，誰來讀一讀？讀第一自然段，你從“滿是”中體會到了什么？（爬山虎長得很茂盛，能爬欣賞爬山虎爬到巖石、屋頂、墻上的圖片。分小組讀第二自然段，老師范讀。小組自由讀并談論兩個問題：爬山虎的葉子發(fā)生了什么變化？爬山虎的葉子有什么特點？用_______畫出葉子靜態(tài)的特點，用“~~~畫出葉子動態(tài)的特點。請問哪位小組來派代表說說第一個問題？（葉子剛長出來：嫩紅；不幾天：嫩綠；長大了：綠得新鮮作者是什么順序描寫葉子的變化的？（時間順序）誰來說說你在書本上畫的爬山虎葉子靜態(tài)的特點是什么那葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服葉一順兒朝下在墻上鋪得那么均勻有疊起來的不一點空隙動態(tài)的是什么？（一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很、老師啊有些問題想和大家談論一下：爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？為什“在墻上鋪得那么那么均勻，沒有重疊起來的”？（課文問題）（葉尖朝下說明葉脈靠近葉尖部位最薄弱撒重力影響自然朝下鋪勻的核心還不是生物進化論，為了更好的吸收陽光進行光合作用同學們，這美麗的葉子下面都藏著什么呀？（是的，就是爬山虎的腳全班齊讀第二自然段。2頁四、布置作業(yè)抄寫詞語背誦課文、2自然段。第課一導瞧，老師今天給你們帶來了什么？（爬山虎葉子實物）我們來回顧一下，爬山虎生長在什么（）？爬山虎的葉子剛長出來（幾（大（態(tài)態(tài)（）？今天，我們繼續(xù)來學習，爬虎的腳到底長怎樣。二進步讀文（）三然學、默讀第三自然段，思考：爬山虎的腳到底是什么？它的位置、形狀、顏色？指名回答（位置：長在莖上；形狀：細絲；顏色：嫩紅）出示圖片：爬山虎的腳，看著圖片復述課文。葉圣陶爺爺描寫爬山虎的腳描寫得怎樣？（細致）全班齊讀第三自然段。（）四然學、陶爺爺觀察得可真仔細，他不僅發(fā)現(xiàn)了腳的位置、形狀和特點，還知道了它是怎爬上去的呢們知道嗎？趕讀一讀第四自然段吧讀邊把爬山虎向上爬的句子劃下來，仔細品味品味，還可以學著做做動作。2、爬山虎的腳是怎樣向上爬的（指名回答）①“巴住墻”是什么樣子？（緊緊地貼、吸在墻上）為什么要“巴住墻”？（這樣莖才不會掉下來？這細小的腳怎可能巴住墻的呢因為六七根細絲的頭上都變成小圓片了）②巴住墻了，再怎么往上爬？（細絲變彎，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上）同學們，假如我們的手指就是爬山虎的腳，和你的同桌一起演示一下爬山虎往上爬的過程。3、把爬山虎向上爬的動作詞用▲”標出來（觸、變、巴、貼、爬蛟龍）4、指名讀爬山虎往上爬的這一，注意劃線的詞，要重讀。（）習五然。自由讀第五自然段，你從中知道了什么？（墻和腳的關系）這是一天就觀察到的么？是怎樣觀察的？（長期觀察）3頁3、葉爺爺還說你的手指不費一兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖，他是怎么知道的？（他自己試過了）我們觀察物體時，可以用眼、手、聞、觸，這些都是觀察的好方法，葉爺爺就是利用這些方法來觀察爬山虎的腳的大自然中還許多東西值得我們觀察只要我們仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。4、葉圣陶陶爺爺無論是寫爬山的葉子，還是寫它的腳，都是那么有條有理，敘述具體，這是什么原因呢？（觀察細致）三總希望我們同學以后在生活