蘇教版四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖(一) 第四課時(shí)

練習(xí)八教材第頁內(nèi)容。能夠利用平均數(shù)的知識(shí)靈活地解決一些簡單的實(shí)際問題。能將收集、整理的數(shù)據(jù)用統(tǒng)計(jì)表表示出并答問題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣培學(xué)生初步的合作意識(shí)。重點(diǎn)能利用平均數(shù)的知識(shí)靈活地解決簡單的實(shí)際問題。難點(diǎn)完填寫統(tǒng)計(jì)表和進(jìn)行簡單分析的全過進(jìn)步提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。課件。師還得怎樣求平均數(shù)學(xué)生回答。師如已經(jīng)知道了平均能決什么問題學(xué)生討論。得出結(jié)論他得不對(duì)。因?yàn)榕谱由蠈懙?10厘是平均水深說明有的地方可能比110厘米深有的地方可能比110厘淺。他高是145厘米是危的。.基練習(xí)。出示練習(xí)八第題算算比一比。方法一14+24+16=14+24+16=54厘厘米方法二厘米出示練習(xí)八第2題對(duì)第一題我們可以發(fā)現(xiàn)求均數(shù)之前需要先求出總數(shù)而數(shù)往往是由幾個(gè)相近的自然數(shù)組成的。因在幾個(gè)自然數(shù)的總和時(shí)可以用湊整法進(jìn)行簡算。58+56+63+67=58+56+63+67秒244÷4=61秒出示練習(xí)八第3,比平均數(shù)和每組數(shù)據(jù)的大我知道平均數(shù)比這組數(shù)據(jù)中的最大數(shù)小比小數(shù)大知均身高是160厘米那么最大數(shù)一定大于160厘而最小數(shù)一定小于160厘米。因籃隊(duì)隊(duì)員的身既有高于160厘的也有低160厘的。出示練習(xí)八第題讀目引導(dǎo)學(xué)生分析題意。求均每天賣出蘋果和橘子各少箱。先求出每種水果五天共賣了多少再用總數(shù)除以天數(shù)即可。蘋果6+7+9+7+11=40箱40÷5=8箱橘子4+8+6+7+10=35箱35÷5=7箱。已經(jīng)求出蘋果和橘子平均每天各賣多少用自的平均數(shù)跟每種水果每天所賣的箱數(shù)進(jìn)行比較大小即可得出答案。引導(dǎo)學(xué)生討指名學(xué)生交流。出示練習(xí)八第7,運(yùn)求平均數(shù)的方來查某物體的平均質(zhì)量在活中常用于檢查物體是否合格等問題。從裝有個(gè)子的箱子里任意出5個(gè)子分稱出這個(gè)橘子的質(zhì)量大概能測出這一箱橘子中每個(gè)橘子的平均質(zhì)量。已知平均質(zhì)求總質(zhì)用箱所裝的個(gè)數(shù)乘均質(zhì)量即可。.練小結(jié)。平均數(shù)在日常生活中應(yīng)用十分廣同學(xué)要深刻理解求平均數(shù)的意義并熟練掌握運(yùn)用求平均數(shù)的方解生活中一些簡單的實(shí)際問題。.課練習(xí)。將練習(xí)八的其他各題作為練習(xí)留給學(xué)生在課后完成。小游戲應(yīng)該怎樣拿呢每人手中都有1、…9九卡片。兩人一組每各拿出一張使出示的數(shù)的平均數(shù)是2。兩人一組每人任意拿出若干張卡使些數(shù)的平均數(shù)是。如。

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31答不唯一可拿出2張、,8等拿出3張以是1、、28、等拿出4張以是1、、、2、、、8等拿出5張以是2、、、、83、、、、等教材習(xí)題練習(xí)八14+24+16÷3=18厘)58+56+63+67秒.1可

2可.1蘋果6+7+9+7+11÷5=8箱橘子4+8+6+7+10÷5=7箱星期三、星期五。星期二、最期五。答案不唯一哪賣出的蘋果最.1不合理。平均每人的體重是60千8個(gè)中每個(gè)人的體重有可能是60千克也可能低于或高于60千克。不合理。張華的工資可能是2900元也能低于或高于2900元合理。小強(qiáng)有可能有危險(xiǎn)游池有的地方水深有可能超過145厘。1第小組植樹最第一小組最少。2)8棵180+77+86+74+83克280×50=4000克4000克4千甲7+13+12+12+11÷5=11分乙9+11+