20152016學(xué)年度科學(xué)實驗教學(xué)計劃表

2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期三年級科學(xué)實驗計劃表學(xué)科科學(xué)年級三1班級任課教師牛志勇周次星期實驗名稱實驗種類幾、節(jié)次1三．5觀察植物的種子分組、觀察1三．5播種分組、觀察2五．5植物根的生長演示2三．5植物莖的作用分組、觀察3五．5觀察蠶卵分組、觀察3三．5蠶卵孵化的觀察分組、觀察5五．5蠶蛻皮的觀察分組、觀察5三．5觀察蠶的外形和行為分組、觀察6五．5蠶吐絲的觀察分組、觀察6三．5觀察蠶蛹分組、觀察7五．5觀察蠶蛾的形態(tài)特點和行為分組、觀察8三．5觀察溫度計分組、觀察11五．5測量水的溫度分組、觀察12三．5連續(xù)測量一杯水的溫度分組、觀察12五．5冰的觀察分組、觀察13三．5水在什么溫度時結(jié)冰分組、觀察14五．5觀察冰的融化分組、觀察14三．5加快冰的融化分組、觀察15三．5水珠時冰化成的水嗎分組、觀察15三．5水珠的形成與冰有關(guān)系嗎分組、觀察16五．5水到哪里去了分組、觀察16三．5加熱能加快水蒸發(fā)嗎分組、觀察17五．5空氣中的水分組、觀察17三．5磁鐵能吸引什么物體分組、觀察18五．5磁鐵能隔著物體吸鐵嗎分組、觀察19三．5磁鐵什么地方的磁力大分組、觀察19五．5磁鐵兩極的研究分組、觀察20三．5磁極與方向分組、觀察20五．5磁極是怎樣相互作用的分組、觀察科

學(xué)校（蓋章）2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期三年級科學(xué)實驗計劃表科學(xué)年級三班級2

任課教師

王艷次星期幾、實驗名稱實驗種類節(jié)次1二．5觀察植物的種子分組、觀察1二．5播種分組、觀察2四．4植物根的生長演示2二．5植物莖的作用分組、觀察3四．4觀察蠶卵分組、觀察3二．5蠶卵孵化的觀察分組、觀察5四．4蠶蛻皮的觀察分組、觀察5二．5觀察蠶的外形和行為分組、觀察6四．4蠶吐絲的觀察分組、觀察6二．5觀察蠶蛹分組、觀察7四．4觀察蠶蛾的形態(tài)特點和行為分組、觀察8二．5觀察溫度計分組、觀察1四．4測量水的溫度分組、觀察2二．5連續(xù)測量一杯水的溫度分組、觀察2四．4冰的觀察分組、觀察3二．5水在什么溫度時結(jié)冰分組、觀察4四．4觀察冰的融化分組、觀察4二．5加快冰的融化分組、觀察5二．5水珠時冰化成的水嗎分組、觀察5二．5水珠的形成與冰有關(guān)系嗎分組、觀察6四．4水到哪里去了分組、觀察6二．5加熱能加快水蒸發(fā)嗎分組、觀察7四．4空氣中的水分組、觀察7二．5磁鐵能吸引什么物體分組、觀察8四．4磁鐵能隔著物體吸鐵嗎分組、觀察9二．5磁鐵什么地方的磁力大分組、觀察9四．4磁鐵兩極的研究分組、觀察0二．5磁極與方向分組、觀察0四．4磁極是怎樣相互作用的分組、觀察學(xué)校（蓋章）2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期三年級科學(xué)實驗計劃表科科學(xué)年級三班級3任課教師常以超次星期幾、實驗名稱實驗種類節(jié)次1五．5觀察植物的種子分組、觀察1三．5播種分組、觀察2五．5植物根的生長演示2三．5植物莖的作用分組、觀察3五．5觀察蠶卵分組、觀察3三．5蠶卵孵化的觀察分組、觀察5五．5蠶蛻皮的觀察分組、觀察5三．5觀察蠶的外形和行為分組、觀察6五．5蠶吐絲的觀察分組、觀察6三．5觀察蠶蛹分組、觀察7五．5觀察蠶蛾的形態(tài)特點和行為分組、觀察8三．5觀察溫度計分組、觀察1五．5測量水的溫度分組、觀察2三．5連續(xù)測量一杯水的溫度分組、觀察2五．5冰的觀察分組、觀察3三．5水在什么溫度時結(jié)冰分組、觀察4五．5觀察冰的融化分組、觀察4三．5加快冰的融化分組、觀察5五．5水珠時冰化成的水嗎分組、觀察5三．5水珠的形成與冰有關(guān)系嗎分組、觀察6五．5水到哪里去了分組、觀察6三．5加熱能加快水蒸發(fā)嗎分組、觀察7五．5空氣中的水分組、觀察7三．5磁鐵能吸引什么物體分組、觀察8五．5磁鐵能隔著物體吸鐵嗎分組、觀察9三．5磁鐵什么地方的磁力大分組、觀察9五．5磁鐵兩極的研究分組、觀察0三．5磁極與方向分組、觀察0五．5磁極是怎樣相互作用的分組、觀察學(xué)校（蓋章）2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期四年級科學(xué)實驗計劃表科科學(xué)年級四班級1任課教師張珊珊次星期幾、實驗名稱實驗種類節(jié)次1一．3讓燈泡發(fā)光分組1三．3使用燈座、電池盒連接電路分組2一．3點亮更多的燈泡分組2三．3用電路檢測器檢測出故障的電路分組4一．3檢測區(qū)分物體是導(dǎo)體還是絕緣體分組4三．3檢測四接頭接線盒連接方式分組5一．3比較電池、燈泡分別串通、并聯(lián)后分組的不同樣8一．3解剖一朵油菜花分組8三．3觀察蠶豆種子的內(nèi)部構(gòu)造分組、觀察2一．3鑒別食品中的淀粉和脂肪分組3三．3比較生、熟雞肉分組、觀察5一．3觀察巖石分組5三．3觀察礦物的顏色、條痕、軟硬分組、觀察7一．3觀察礦物的色彩分組、觀察8三．3研究觀察礦物，針對特點，鑒別礦分組物的種類學(xué)校（蓋章）2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期四年級科學(xué)實驗計劃表科科學(xué)年級四班級2任課教師張珊珊次星期幾、實驗名稱實驗種類節(jié)次1一．5讓燈泡發(fā)光分組1三．5使用燈座、電池盒連接電路分組2一．5點亮更多的燈泡分組2三．5用電路檢測器檢測出故障的電路分組4一．5檢測區(qū)分物體是導(dǎo)體還是絕緣體分組4三．5檢測四接頭接線盒連接方式分組5一．5比較電池、燈泡分別串通、并聯(lián)分組后的不同樣8一．5解剖一朵油菜花分組8三．5觀察蠶豆種子的內(nèi)部構(gòu)造分組、觀察2一．5鑒別食品中的淀粉和脂肪分組3三．5比較生、熟雞肉分組、觀察5一．5觀察巖石分組5三．5觀察礦物的顏色、條痕、軟硬分組、觀察7一．5觀察礦物的色彩分組、觀察8三．5研究觀察礦物，針對特點，鑒別分組礦物的種類學(xué)校（蓋章）2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期四年級科學(xué)實驗計劃表科科學(xué)年級四班級3任課教師張珊珊次星期幾、實驗名稱實驗種類節(jié)次1一．5讓燈泡發(fā)光分組1三．5使用燈座、電池盒連接電路分組2一．5點亮更多的燈泡分組2三．5用電路檢測器檢測出故障的電分組路4一．5檢測區(qū)分物體是導(dǎo)體還是絕緣分組體4三．5檢測四接頭接線盒連接方式分組5一．5比較電池、燈泡分別串通、并分組聯(lián)后的不同樣8一．5解剖一朵油菜花分組8三．5觀察蠶豆種子的內(nèi)部構(gòu)造分組、觀察2一．5鑒別食品中的淀粉和脂肪分組3三．5比較生、熟雞肉分組、觀察5一．5觀察巖石分組5三．5觀察礦物的顏色、條痕、軟硬分組、觀察7一．5觀察礦物的色彩分組、觀察8三．5研究觀察礦物，針對特點，鑒分組別礦物的種類學(xué)校（蓋章）2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期五年級科學(xué)實驗計劃表科科學(xué)年級五班級1任課教師張珊珊次星期幾、實驗名稱實驗種類節(jié)次一．5觀察物體的沉浮分組、觀察三．6控制其他因素進行研究分組、觀察一．5觀察橡皮泥的沉浮分組、觀察三．6比較橡皮泥排開的水量分組、觀察一．5用橡皮泥造船分組三．6用其他資料造船分組一．5測量泡沫塑料塊碰到的浮力分組三．6下沉的物體碰到水的浮力的大小分組一．5馬鈴薯的沉浮分組三．6鉤碼在不同樣液體中碰到的浮力分組一．5同體積物體的輕重比較演示三．6衣服能給身體增加熱量嗎分組一．5給塑料袋里的冷水加熱觀察三．6研究水在變熱過程中的變化分組一．5觀察水的體積變化演示三．6觀察空氣可否熱脹冷縮分組、觀察一．5觀察銅球的熱脹冷縮演示三．6熱在金屬條中的傳達分組一．5熱在金屬片中的傳達演示三．6哪個傳熱快演示一．5滴漏實驗分組、觀察三．6做一個水鐘分組一．5觀察我們的擺分組、觀察三．6用擺做實驗分組、觀察一．5擺的快慢與什么有關(guān)分組、觀察三．6做個“鐘擺”分組一．5擺的特點演示三．6對北極星“不動”的講解演示一．5地球公轉(zhuǎn)模擬實驗分組三．6極晝和極夜的講解分組、觀察學(xué)校（蓋章）2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期五年級科學(xué)實驗計劃表科科學(xué)年級五班級2任課教師張珊珊次星期幾、實驗名稱實驗種類節(jié)次1一．5觀察物體的沉浮分組、觀察1三．6控制其他因素進行研究分組、觀察2一．5觀察橡皮泥的沉浮分組、觀察2三．6比較橡皮泥排開的水量分組、觀察3一．5用橡皮泥造船分組3三．6用其他資料造船分組4一．5測量泡沫塑料塊碰到的浮力分組4三．6下沉的物體碰到水的浮力的大小分組5一．5馬鈴薯的沉浮分組5三．6鉤碼在不同樣液體中碰到的浮力分組6一．5同體積物體的輕重比較演示6三．6衣服能給身體增加熱量嗎分組7一．5給塑料袋里的冷水加熱觀察7三．6研究水在變熱過程中的變化分組8一．5觀察水的體積變化演示8三．6觀察空氣可否熱脹冷縮分組、觀察9一．5觀察銅球的熱脹冷縮演示9三．6熱在金屬條中的傳達分組0一．5熱在金屬片中的傳達演示0三．6哪個傳熱快演示1一．5滴漏實驗分組、觀察3三．6做一個水鐘分組3一．5觀察我們的擺分組、觀察5三．6用擺做實驗分組、觀察5一．5擺的快慢與什么有關(guān)分組、觀察6三．6做個“鐘擺”分組6一．5擺的特點演示8三．6對北極星“不動”的講解演示8一．5地球公轉(zhuǎn)模擬實驗分組9三．6極晝和極夜的講解分組、觀察學(xué)校（蓋章）2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期五年級科學(xué)實驗計劃表學(xué)科科學(xué)年級五班級3任課教師張珊珊周次星期幾、實驗名稱實驗種類節(jié)次1一．5觀察物體的沉浮分組、觀察1三．6控制其他因素進行研究分組、觀察2一．5觀察橡皮泥的沉浮分組、觀察2三．6比較橡皮泥排開的水量分組、觀察3一．5用橡皮泥造船分組3三．6用其他資料造船分組4一．5測量泡沫塑料塊碰到的浮力分組4三．6下沉的物體碰到水的浮力的大小分組5一．5馬鈴薯的沉浮分組5三．6鉤碼在不同樣液體中碰到的浮力分組6一．5同體積物體的輕重比較演示6三．6衣服能給身體增加熱量嗎分組7一．5給塑料袋里的冷水加熱觀察7三．6研究水在變熱過程中的變化分組8一．5觀察水的體積變化演示8三．6觀察空氣可否熱脹冷縮分組、觀察9一．5觀察銅球的熱脹冷縮演示9三．6熱在金屬條中的傳達分組10一．5熱在金屬片中的傳達演示10三．6哪個傳熱快演示11一．5滴漏實驗分組、觀察13三．6做一個水鐘分組13一．5觀察我們的擺分組、觀察15三．6用擺做實驗分組、觀察15一．5擺的快慢與什么有關(guān)分組、觀察16三．6做個“鐘擺”分組16一．5擺的特點演示18三．6對北極星“不動”的講解演示18一．5地球公轉(zhuǎn)模擬實驗分組19三．6極晝和極夜的講解分組、觀察學(xué)校（蓋章）2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期三年級科學(xué)實驗計劃表科科學(xué)年級三班級1任課教師牛志勇次星期幾、實驗名稱實驗種類節(jié)次1二．5觀察一棵樹分組、觀察2二．5觀察記錄樹的不同樣形狀分組、觀察2四．4拓印樹皮分組、觀察3二．5觀察小草分組、觀察3四．4大樹和小草的比較分組、觀察4二．5觀察水生植物分組、觀察4四．4葉的觀察（大小、形狀、顏色）分組、觀察6二．5觀察一片完滿的葉分組、觀察6四．4蝸牛身體的觀察分組、觀察7二．5觀察螞蟻分組、觀察7四．4觀察金魚分組、觀察8二．5觀察金魚的吃食分組、觀察8四．4觀察記錄身邊的資料分組、觀察9二．5搜平常有的資料分組、觀察9四．4比較硬度分組、觀察1二．5認識金屬分組、觀察1四．4誰更簡單吸水分組、觀察2二．5資料在水中的沉浮分組、觀察3二．5水在哪個袋中分組、觀察3四．4觀察水和食用油分組、觀察4二．5流動比賽分組、觀察4四．4比較水的多少分組、觀察5二．5認識量筒分組、觀察5四．4空氣存在嗎分組、觀察6二．5比較空氣和水分組、觀察6四．4空氣據(jù)有空間嗎分組、觀察7二．5空氣有重量嗎分組、觀察、演示學(xué)校（蓋章）2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期三年級科學(xué)實驗計劃表科科學(xué)年級三班級2任課教師王艷次星期幾、實驗名稱實驗種類節(jié)次1二．5觀察一棵樹分組、觀察2二．5觀察記錄樹的不同樣形狀分組、觀察2四．4拓印樹皮分組、觀察3二．5觀察小草分組、觀察3四．4大樹和小草的比較分組、觀察4二．5觀察水生植物分組、觀察4四．4葉的觀察（大小、形狀、顏色）分組、觀察6二．5觀察一片完滿的葉分組、觀察6四．4蝸牛身體的觀察分組、觀察7二．5觀察螞蟻分組、觀察7四．4觀察金魚分組、觀察8二．5觀察金魚的吃食分組、觀察8四．4觀察記錄身邊的資料分組、觀察9二．5搜平常有的資料分組、觀察9四．4比較硬度分組、觀察1二．5認識金屬分組、觀察1四．4誰更簡單吸水分組、觀察2二．5資料在水中的沉浮分組、觀察3二．5水在哪個袋中分組、觀察3四．4觀察水和食用油分組、觀察4二．5流動比賽分組、觀察4四．4比較水的多少分組、觀察5二．5認識量筒分組、觀察5四．4空氣存在嗎分組、觀察6二．5比較空氣和水分組、觀察6四．4空氣據(jù)有空間嗎分組、觀察7二．5空氣有重量嗎分組、觀察、演示學(xué)校（蓋章）2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期三年級科學(xué)實驗計劃表科科學(xué)年級三班級3任課教師常以超次星期幾、實驗名稱實驗種類節(jié)次1二．5觀察一棵樹分組、觀察2二．5觀察記錄樹的不同樣形狀分組、觀察2四．4拓印樹皮分組、觀察3二．5觀察小草分組、觀察3四．4大樹和小草的比較分組、觀察4二．5觀察水生植物分組、觀察4四．4葉的觀察（大小、形狀、顏色）分組、觀察6二．5觀察一片完滿的葉分組、觀察6四．4蝸牛身體的觀察分組、觀察7二．5觀察螞蟻分組、觀察7四．4觀察金魚分組、觀察8二．5觀察金魚的吃食分組、觀察8四．4觀察記錄身邊的資料分組、觀察9二．5搜平常有的資料分組、觀察9四．4比較硬度分組、觀察1二．5認識金屬分組、觀察1四．4誰更簡單吸水分組、觀察2二．5資料在水中的沉浮分組、觀察3二．5水在哪個袋中分組、觀察3四．4觀察水和食用油分組、觀察4二．5流動比賽分組、觀察4四．4比較水的多少分組、觀察5二．5認識量筒分組、觀察5四．4空氣存在嗎分組、觀察6二．5比較空氣和水分組、觀察6四．4空氣據(jù)有空間嗎分組、觀察7二．5空氣有重量嗎分組、觀察、演示學(xué)校（蓋章）2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期四年級科學(xué)實驗計劃表科科學(xué)年級四班級1任課教師張珊珊次星期幾、實驗名稱實驗種類節(jié)次2一．5測量室內(nèi)氣溫分組3三．5做一個風(fēng)向標(biāo)分組4三．5做一個雨量器分組6三．5過濾實驗分組7一．5氣體在水中的溶解能力分組8一．5溫度和攪拌可否加快物質(zhì)溶解的實分組驗8三．5分別食鹽和水分組2三．5物體發(fā)聲實驗分組3一．5音叉振動試驗分組3三．5“聲音的強弱與物體振動幅度有分組關(guān)”的實驗4三．5鼓膜模擬實驗分組4一．5控制物體發(fā)聲實驗分組7一．5胃的消化模擬實驗分組學(xué)校（蓋章）2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期四年級科學(xué)實驗計劃表科科學(xué)年級四班級2任課教師張珊珊次星期幾、實驗名稱實驗種類節(jié)次一．3測量室內(nèi)氣溫分組三．3做一個風(fēng)向標(biāo)分組三．3做一個雨量器分組一．3過濾實驗分組一．3氣體在水中的溶解能力分組三．3溫度和攪拌可否加快物質(zhì)溶分組解的實驗三．3分別食鹽和水分組2三．3物體發(fā)聲實驗分組3三．3音叉振動試驗分組3一．3“聲音的強弱與物體振動幅分組度有關(guān)”的實驗4一．3鼓膜模擬實驗分組4一．3控制物體發(fā)聲實驗分組7三．3胃的消化模擬實驗分組學(xué)校（蓋章）2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期四年級科學(xué)實驗計劃表科科學(xué)年級四班級3任課教師張珊珊次星期幾、實驗名稱實驗種類節(jié)次2一．3測量室內(nèi)氣溫分組3三．3做一個風(fēng)向標(biāo)分組4三．3做一個雨量器分組6一．3過濾實驗分組7一．3氣體在水中的溶解能力分組8三．3溫度和攪拌可否加快物質(zhì)溶分組解的實驗8三．3分別食鹽和水分組2三．3物體發(fā)聲實驗分組3三．3音叉振動試驗分組3

一．3

“聲音的強弱與物體振動幅度有關(guān)”的實驗

分組4一．3鼓膜模擬實驗分組4一．3控制物體發(fā)聲實驗分組7三．3胃的消化模擬實驗分組學(xué)校（蓋章）2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期五年級科學(xué)實驗計劃表科科學(xué)年級五班級1任課教師張珊珊次星期幾、實驗名稱實驗種類節(jié)次1三．6解析綠豆種子萌芽的條件分組2一．5綠豆芽生長需要陽光嗎分組2三．6綠豆芽生長對水的需求觀察3一．5蚯蚓對環(huán)境的需求分組3三．6制作生態(tài)瓶分組、觀察4一．5減少生態(tài)瓶里的水分組4三．6增加生態(tài)瓶里的生物分組、觀察6一．5觀察陽光下物體影子的變化分組、觀察6三．6考據(jù)光的流傳路線分組7一．5制作潛望鏡分組7三．6光的強弱與溫度分組8一．5物體的顏色與吸熱分組8三．6陽光直射、斜射與吸熱分組9一．5設(shè)計、制作簡單的太陽能熱水器分組9三．6搜尋土壤成份分組、觀察1一．5研究雨怎樣影響土地分組1三．6研究損害的實驗分組2一．5研究河流對土地的影響分組2三．6暴雨對我們家園有什么影響分組3一．5安裝一個小纜車分組3三．6拉力大小與小車運動分組4一．5橡皮筋圍繞圈數(shù)與小車行駛距離分組4三．6用氣球能驅(qū)動校車嗎分組5一．5認識彈簧測力計分組5三．6物體運動與摩擦力分組6一．5摩擦力大小與接觸面的關(guān)系分組6三．6測量物體轉(zhuǎn)動與滑動的摩擦力分組7一．5制作滾珠軸承分組8三．6設(shè)計我們的小賽車分組學(xué)校（蓋章）2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期五年級科學(xué)實驗計劃表科科學(xué)年級五班級2任課教師張珊珊次星期幾、實驗名稱實驗種類節(jié)次1三．3解析綠豆種子萌芽的條件分組2一．3綠豆芽生長需要陽光嗎分組2三．3綠豆芽生長對水的需求觀察3一．3蚯蚓對環(huán)境的需求分組3三．3制作生態(tài)瓶分組、觀察4一．3減少生態(tài)瓶里的水分組4三．3增加生態(tài)瓶里的生物分組、觀察6一．3觀察陽光下物體影子的變化分組、觀察6三．3考據(jù)光的流傳路線分組7一．3制作潛望鏡分組7三．3光的強弱與溫度分組8一．3物體的顏色與吸熱分組8三．3陽