小學(xué)科學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)

第6頁共6頁小學(xué)科?學(xué)教師?教育教?學(xué)工作?總結(jié)?這是我?參加工?作的第?一個(gè)學(xué)?期，我?擔(dān)任起?五年級(jí)?的科學(xué)?教學(xué)，?每個(gè)班?每周2?節(jié)課的?課程。?由于經(jīng)?驗(yàn)不足?，以及?同時(shí)又?擔(dān)任了?一個(gè)班?級(jí)的數(shù)?學(xué)教學(xué)?及該班?的班主?任，未?能很好?地提高?自己作?為專職?的科學(xué)?老師應(yīng)?有的教?學(xué)水平?，現(xiàn)將?本學(xué)期?工作總?結(jié)如下?：科?學(xué)教學(xué)?以學(xué)生?為主體?，以學(xué)?生的主?動(dòng)探究?為核心?。要真?正做到?以學(xué)生?為主體?，就意?味著需?要面向?全體，?而面向?全體，?不僅在?探究行?為本身?，而重?要的是?全體兒?童的思?維都要?卷入其?中。?一、在?教學(xué)觀?念方面?我積?極參加?教科培?組織的?各種學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?，認(rèn)真?參加學(xué)?習(xí)，并?做好學(xué)?習(xí)筆記?，提高?自己的?思想覺?悟。認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新的教?育理論?，及時(shí)?更新教?育理念?。主要?學(xué)習(xí)了?《小學(xué)?科學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)?》和《?小學(xué)科?學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)解?讀》，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)?體會(huì)新?形勢(shì)下?怎樣做?一名好?教師。?我還深?知要教?育好學(xué)?生，教?師必須?時(shí)時(shí)做?到教書?育人、?言傳身?教、為?人師表?，以自?己的人?格、行?為去感?染學(xué)生?，努力?使學(xué)生?能接受?我、喜?歡我。?二、?在教育?教學(xué)方?面小?學(xué)科學(xué)?課是以?培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)?素養(yǎng)為?宗旨的?科學(xué)啟?蒙課程?，而作?為專職?的科學(xué)?老師，?我知道?，要想?提高教?學(xué)質(zhì)量?，首先?要立足?課堂，?教師要?從常規(guī)?課上要?質(zhì)量。?“研在?課前、?探在課?中、思?在課后?”這幾?句精辟?的話一?直指導(dǎo)?著我的?教學(xué)思?想，我?嚴(yán)格要?求自己?，精心?預(yù)設(shè)每?一節(jié)課?，盡量?使教學(xué)?工作更?加完善?。我是?這樣進(jìn)?行教學(xué)?活動(dòng)的?：1?、課前?準(zhǔn)備：?課前要?備好課?，一定?要弄清?楚所教?課內(nèi)涉?及到的?科學(xué)概?念，所?以，我?會(huì)提前?查閱書?本或上?網(wǎng)。另?外，科?學(xué)課上?常常需?要實(shí)驗(yàn)?材料，?而我校?的儀器?室基本?沒有適?用的材?料，幾?乎不可?能讓所?有的孩?子都能?動(dòng)手操?作，但?是為了?上好課?，偶爾?我就自?己找材?料或動(dòng)?手制作?，能讓?同學(xué)們?利用較?容易得?到的材?料來動(dòng)?手做實(shí)?驗(yàn)。比?如第二?單元，?學(xué)到光?，為證?明光是?沿直線?傳播，?我讓學(xué)?生自己?用手電?筒模擬?光線，?自行設(shè)?計(jì)小孔?成像的?實(shí)驗(yàn)。?2、?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?：我會(huì)?在根據(jù)?每節(jié)課?堂上的?情況，?了解學(xué)?生原有?的知識(shí)?技能的?質(zhì)量，?他們的?興趣、?需要、?方法、?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新?知識(shí)可?能會(huì)有?哪些困?難，采?取相應(yīng)?的指導(dǎo)?措施。?并考慮?到學(xué)生?的個(gè)體?差異，?盡量因?材施教?，有效?地對(duì)個(gè)?別學(xué)生?進(jìn)行引?導(dǎo)。由?于學(xué)生?的科學(xué)?知識(shí)較?零散，?缺乏系?統(tǒng)性，?以及主?動(dòng)思考?的習(xí)慣?沒養(yǎng)成?，故引?導(dǎo)學(xué)生?自行設(shè)?計(jì)實(shí)驗(yàn)?時(shí)，偶?爾會(huì)出?現(xiàn)學(xué)生?無從下?手的情?況。?3、研?究教學(xué)?方法：?考慮教?法，解?決如何?把新知?識(shí)傳授?給學(xué)生?，而且?，我教?的五年?級(jí)兩個(gè)?班，一?個(gè)好靜?一個(gè)好?動(dòng)，所?以要采?取不同?的教學(xué)?方法、?教學(xué)設(shè)?計(jì)和輔?導(dǎo)，包?括如何?組織教?學(xué)、如?何安排?每節(jié)課?的活動(dòng)?。4?、課堂?上的情?況：組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?，同時(shí)?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語?言簡(jiǎn)潔?明了，?課堂提?問面向?全體學(xué)?生，?5、做?到熱愛?學(xué)生：?平等的?對(duì)待每?一個(gè)學(xué)?生，讓?他們都?感受到?老師的?關(guān)心，?良好的?師生關(guān)?系促進(jìn)?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?。三?、在繼?續(xù)學(xué)習(xí)?方面?我積極?主動(dòng)參?與教科?培組織?的同行?之間的?聽課、?評(píng)課，?虛心向?同行學(xué)?習(xí)教學(xué)?方法，?但由于?各種原?因，這?樣的機(jī)?會(huì)很少?，而且?自己能?去參加?的機(jī)會(huì)?更少，?所以這?方面做?得確實(shí)?不足，?今后希?望能努?力爭(zhēng)取?到鞥多?學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，?走出學(xué)?習(xí)向優(yōu)?秀的前?輩老師?學(xué)習(xí)！?小學(xué)?科學(xué)教?師教育?教學(xué)工?作總結(jié)?（二）?本學(xué)?期，我?扎實(shí)開?展科技?教育，?以培養(yǎng)?學(xué)生科?學(xué)素養(yǎng)?、創(chuàng)新?能力和?實(shí)踐能?力為重?點(diǎn)，本?著激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?，提高?培養(yǎng)學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?動(dòng)手能?力，啟?發(fā)創(chuàng)新?思維的?宗旨，?注重校?內(nèi)和校?際交流?，教師?注重自?身道德?修養(yǎng)的?提高，?努力樹?立良好?的師德?形象，?熱愛學(xué)?生，關(guān)?心學(xué)生?的學(xué)習(xí)?、生活?、情感?，努力?為他們?的身心?健康發(fā)?展創(chuàng)造?良好的?環(huán)境。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、抓校?園環(huán)境?建設(shè)，?營造良?好的科?技氛圍?學(xué)校?環(huán)境是?一種隱?性課程?，對(duì)學(xué)?生的成?長起著?潛在的?影響作?用。為?此，我?們努力?營造濃?厚的科?技教育?氛圍。?我校設(shè)?立了科?學(xué)室，?專門設(shè)?立墻報(bào)?作為科?學(xué)宣傳?等，僑?樂學(xué)生?有更多?的科技?活動(dòng)場(chǎng)?所，結(jié)?合流動(dòng)?展板，?開展形?式多樣?的科普?展，展?示學(xué)生?優(yōu)秀科?技作品?，布置?好科技?知識(shí)、?科技作?品、科?普信息?窗等科?普教育?的主陣?地，積?極營造?良好的?物化環(huán)?境。?二、認(rèn)?真輔導(dǎo)?好科技?興趣活?動(dòng)，豐?富學(xué)生?課余生?活青?少年科?技教育?工作是?一項(xiàng)長?期而系?統(tǒng)的工?程，科?技教育?必須同?學(xué)科的?整體工?作有機(jī)?地結(jié)合?起來。?輔導(dǎo)學(xué)?生科技?活動(dòng)是?科學(xué)教?師義不?容辭的?責(zé)任，?它是科?學(xué)課教?學(xué)的拓?展和延?伸。?在科學(xué)?課堂中?，我校?教師堅(jiān)?持最高?效率利?用科學(xué)?課有限?的四十?分鐘，?盡量找?到更多?的有趣?圖片和?視頻等?各種多?媒體資?料，通?過直觀?的認(rèn)識(shí)?提高了?學(xué)生的?科學(xué)興?趣，鼓?勵(lì)學(xué)生?課余時(shí)?間多動(dòng)?手，開?展科學(xué)?小實(shí)驗(yàn)?，多數(shù)?學(xué)生對(duì)?于奇特?的科學(xué)?現(xiàn)象很?感興趣?，也慢?慢喜歡?上動(dòng)手?做實(shí)驗(yàn)?。本學(xué)?期我校?各年級(jí)?學(xué)生分?別參加?了“_?___?市科學(xué)?小論文?”、“?科學(xué)觀?鳥比賽?”、“?全國青?少年科?技”等?比賽。?三、?加強(qiáng)校?內(nèi)和校?際間的?交流研?討，提?高教學(xué)?水平?為了提?高我校?以及個(gè)?人的科?學(xué)教學(xué)?水平，?我校經(jīng)?常組織?教師參?加區(qū)和?市的公?開課示?范課，?廣泛的?吸取兄?弟學(xué)校?的優(yōu)秀?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和方?法。利?用課余?時(shí)間我?校會(huì)與?兄弟學(xué)?校進(jìn)行?豐富多?彩的交?流活動(dòng)?，相互?研討科?學(xué)課的?教材教?法，交?流心得?體會(huì)，?與老師?們之間?思想的?交流碰?撞出無?限的火?花，對(duì)?我們啟?發(fā)很大?，對(duì)于?我校教?師的教?育理論?水平和?教育教?學(xué)能力?都有了?很大的?提高。?四、?學(xué)期科?組活動(dòng)?，科普?展本?學(xué)期，?我校出?版了兩?期科普?展：三?年級(jí)學(xué)?生以手?抄報(bào)形?式記錄?下自己?拓印的?樹皮標(biāo)?本，對(duì)?手抄報(bào)?加以美?化修飾?，選出?優(yōu)秀者?展出，?出版了?一期主?題為“?樹皮用?處多”?的科普?展。?三、四?、五年?級(jí)學(xué)生?通過親?身實(shí)踐?，經(jīng)過?采集、?清潔、?壓制、?制作的?的等程?序，制?作出創(chuàng)?意十足?的植物?標(biāo)本作?品。?同時(shí)我?校開展?的科普?小制作?包括樹?皮標(biāo)本?拓印、?植物標(biāo)?本制作?、制作?小紙車?、制作?牛頓盤?等各種?活動(dòng)。?五、?加強(qiáng)教?師業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?重視提?高教師?自身素?質(zhì)新?課程改?革的浪?潮中，?只有努?力工作?，才能?克服了?教學(xué)中?的種種?難關(guān)，?完成了?教學(xué)任?務(wù)。?1、本?學(xué)期我??？茖W(xué)?教師參?與了教?研室“?教研論?文寫作?漫談”?師資培?訓(xùn)班的?學(xué)習(xí)，?本次學(xué)?習(xí)使教?師在論?文撰寫?時(shí)更加?具備針?對(duì)性，?目標(biāo)明?確，具?有明顯?的指導(dǎo)?性。本?學(xué)期_?___?老師撰?寫教學(xué)?案例《?設(shè)計(jì)種?子發(fā)芽?的實(shí)驗(yàn)?》獲區(qū)?教學(xué)優(yōu)?秀案例?三等獎(jiǎng)?。2?、本學(xué)?期我校?科學(xué)教?師參與?了教研?室“小?課題如?何寫”?師資培?訓(xùn)班的?學(xué)習(xí)，?本次學(xué)?習(xí)使教?師在小?課題開?展時(shí)更?加具備?針對(duì)性?，具有?明顯的?指導(dǎo)性?。3?、本學(xué)?期我校?每周都?會(huì)利用?時(shí)間讓?教師去?研究鉆?研科學(xué)?教材，?每兩個(gè)?星期都?會(huì)開展?科組集?備，務(wù)?必讓教?師對(duì)科?學(xué)教材?有個(gè)整?體的把?握。在?活動(dòng)中?大家暢?所欲言?