幼兒園班級特色工作總結(jié)

第20頁共20頁幼兒園?班級特?色工作?總結(jié)?這學(xué)期?我班把?教育特?色工作?放在了?早期閱?讀上，?一提到?早期閱?讀，我?們很多?人就會?想到提?前識字?，其實?閱讀絕?非單純?的識字?，早期?閱讀可?以幫助?幼兒盡?早進(jìn)入?知識的?海洋。?早期閱?讀對幼?兒進(jìn)入?書面語?言階段?的閱讀?將產(chǎn)生?深遠(yuǎn)的?影響。?對于年?幼的兒?童來說?，只要?是與閱?讀有關(guān)?的任何?行為，?都可以?算作閱?讀。下?面是這?一學(xué)期?里我們?兩位老?師對幼?兒早期?閱讀的?總結(jié)和?體會。?（一?）創(chuàng)設(shè)?豐富的?早期閱?讀環(huán)境?1、?為幼兒?創(chuàng)設(shè)相?對安靜?的閱讀?區(qū)。這?里陳列?的圖書?是適合?幼兒年?齡特點?的、他?們比較?感興趣?的、圖?文并茂?的動物?故事書?、英雄?人物故?事書及?科普類?等讀物?，并且?把書放?在孩子?伸手可?及的地?方，讓?幼兒選?擇一些?感興趣?、合適?的內(nèi)容?，自主?自由的?翻閱。?2.?經(jīng)常更?換圖書?內(nèi)容，?可輪流?替換，?以保持?新鮮感?。也可?讓幼兒?自己帶?書在幼?兒園交?換著看?，讓幼?兒接觸?到更多?的不同?題材的?、不同?類型的?讀物。?（二?）選擇?豐富的?閱讀材?料1?.幼兒?自帶圖?書的選?擇我?班幼兒?每天會?拿來許?許多多?的各種?各樣的?圖書，?有兒歌?、散文?、世界?名著、?童話故?事、常?識書籍?等等。?孩子們?會爭先?恐后地?拿著自?己的書?，吵著?讓我們?老師講?給他們?聽。我?會選擇?一些篇?幅短小?、幼兒?易懂的?散文、?童話故?事，通?常是通?過我的?示范朗?讀和語?言肢體?的表演?，讓幼?兒在視?、聽、?模仿和?動作表?演中認(rèn)?識作品?名稱、?角色名?字及與?內(nèi)容有?關(guān)的優(yōu)?美的好?詞、好?句等，?加深幼?兒對作?品的理?解和對?好詞好?句的敏?感性，?激發(fā)幼?兒的記?憶能力?，提高?幼兒閱?讀興趣?。2?.幼兒?閱讀興?趣的關(guān)?注。?隨著幼?兒閱讀?能力的?提高，?他們的?興趣更?具廣泛?性、多?樣性和?多變性?，他們?對閱讀?材料的?選擇逐?漸趨于?個性化?，教師?在投放?大量新?奇、多?變的閱?讀材料?的同時?，要密?切關(guān)注?幼兒的?興趣點?。我?們把閱?讀和聽?錄音看?動畫片?結(jié)合起?來，有?很多閱?讀內(nèi)容?既有書?本又有?磁帶、?動畫片?，比如?“白雪?公主”?、“西?游記”?等，可?以先讓?幼兒看?書，再?聽錄音?，最后?看動畫?片，這?樣三結(jié)?合，一?來可以?加深孩?子對故?事的理?解，二?來可以?增加孩?子的閱?讀興趣?。幼兒?在看動?畫片，?學(xué)習(xí)了?表演故?事;在?聽故事?中，學(xué)?習(xí)了故?事中角?色間的?語調(diào)。?都讓他?們模仿?的惟妙?惟肖。?（三?）開展?豐富多?彩的閱?讀活動?為營?造健康?向上、?活潑、?多彩的?氣氛，?我班精?心地打?造一些?豐富多?彩的活?動，凸?顯早期?閱讀班?級特色?，充實?閱讀內(nèi)?容，進(jìn)?行了一?系列的?活動。?活動?一：親?子“好?書推薦?”。我?們預(yù)先?向家長?發(fā)布信?息，進(jìn)?行親子?好書推?薦活動?意義的?宣傳。?請家長?和孩子?一起挑?選一本?適合親?子閱讀?的好書?拿到幼?兒園，?請將書?的名稱?、適合?年齡段?以及主?要內(nèi)容?予以介?紹，在?活動時?進(jìn)行大?交換，?使家庭?間互相?學(xué)習(xí)、?互相交?流拓展?了新的?空間。?活動?二：講?故事比?賽。孩?子們通?過講故?事、講?笑話培?養(yǎng)了孩?子們大?膽在集?體面前?表現(xiàn)自?己的能?力，提?高了語?言組織?能力和?表達(dá)能?力，也?大大增?強了孩?子的自?信心。?在這充?實而又?豐富多?彩閱讀?活動中?了孩子?們的閱?讀經(jīng)驗?豐富了?，閱讀?能力提?高了。?（四?）家園?配合，?增強效?果我?們常向?家長宣?傳早期?閱讀的?科學(xué)概?念，讓?家長不?片面強?調(diào)記憶?，強調(diào)?把材料?中的語?言信息?傳達(dá)給?幼兒，?不以識?字代替?閱讀，?取得家?長的配?合，使?家庭和?學(xué)校一?起重視?早期閱?讀的培?養(yǎng)，為?入小學(xué)?打好基?礎(chǔ)。?以上是?我對大?班早期?閱讀教?育的一?點思考?，還是?比較膚?淺，希?望大家?共同來?關(guān)注和?研究這?些問題?，探索?出一套?培養(yǎng)幼?兒早期?閱讀能?力的行?之有效?的好辦?法，使?我們的?孩子在?幼兒園?生活中?閱讀著?、快樂?著!?幼兒園?班級特?色工作?總結(jié)（?二）?在這一?學(xué)年里?，孩子?的各方?面的進(jìn)?步有了?一個明?顯的飛?躍。孩?子在我?們設(shè)計?的在每?個游戲?及教育?活動中?，自由?的創(chuàng)造?、大膽?的想象?，他們?自信、?自立，?漸漸變?得懂事?、講禮?貌，與?同伴之?間能相?處融洽?，會互?相幫助?，互相?分享，?自理能?力也有?明顯提?高……?孩子們?都活潑?、熱情?，整個?班級呈?現(xiàn)出較?好的學(xué)?習(xí)氛圍??？粗?這些天?天在長?大的孩?子們，?欣慰、?自豪充?滿了我?們的心?懷，回?想過去?的一年?，有許?許多多?辛勤的?付出，?但收獲?卻更多?。為了?更好地?吸取經(jīng)?驗，使?我們的?工作更?上一個?臺階，?現(xiàn)將一?學(xué)期工?作小結(jié)?如下：?一、?保教結(jié)?合，促?進(jìn)幼兒?健康發(fā)?展我?們的教?育是全?面發(fā)展?的教育?，增強?幼兒體?質(zhì)，發(fā)?展幼兒?基本動?作，培?養(yǎng)幼兒?對體育?活動的?興趣是?素質(zhì)教?育的目?標(biāo)之一?。我班?根據(jù)幼?兒年齡?特點開?展各種?生動有?趣的體?育活動?。如：?《袋鼠?跳》、?《小螞?蟻》、?《跳格?子》等?，提供?了皮球?、花鏢?、拉力?器、彩?帶等玩?具材料?，并借?鑒“三?浴”實?驗，利?用陽光?、空氣?、水等?自然因?素對幼?兒進(jìn)行?鍛煉。?同時，?還培養(yǎng)?了幼兒?不怕困?難，堅?強勇敢?等良好?心理品?質(zhì)。并?且，在?實施教?育的過?程中，?注重保?教結(jié)合?的原則?，使教?育自然?滲透于?各項活?動中。?培養(yǎng)幼?兒熱愛?家鄉(xiāng)的?情感，?教育幼?兒愛班?，愛同?伴，并?針對安?全教育?，開展?一系列?活動，?如;走?失了怎?么辦??發(fā)生火?災(zāi)地震?怎么辦??手受?傷了，?流鼻血?了怎么?辦?等?，逐步?增強了?幼兒自?我保護(hù)?意識，?提高自?救自我?保護(hù)的?能力。?二、?培養(yǎng)幼?兒自理?能力，?促進(jìn)幼?兒自身?發(fā)展?陳鶴琴?先生說?：凡兒?童自己?能做的?應(yīng)該讓?他們自?己做，?凡兒童?自己能?想的應(yīng)?該讓他?們自己?想。培?養(yǎng)幼兒?的自理?能力，?讓幼兒?自己的?事情自?己做，?也是幼?兒自身?發(fā)展的?需要。?從不會?扣扣子?的到喜?歡鋪桌?布，孩?子想做?的事情?越來越?多了，?因此，?小小值?日生就?這樣產(chǎn)?生了。?教師需?教給幼?兒一些?技能，?但又不?能采取?簡單、?生硬的?辦法強?迫幼兒?學(xué)習(xí)。?于是，?我們采?取寓教?于樂的?方式，?讓幼兒?在游戲?中學(xué)習(xí)?，如“?我是能?干的值?日生”?、有時?也讓幼?兒扮演?成“媽?媽”，?鍛煉幼?兒刷牙?、迅速?整理儀?表等生?活自理?能力。?在游戲?中，一?首首自?理兒歌?幼兒朗?朗上口?，同時?也掌握?了一定?的技能?。再次?，我們?還積極?向家長?介紹培?養(yǎng)幼兒?生活自?理能力?的重要?性和具?體方法?，得到?了家長?的支持?。就這?樣我們?強化了?幼兒的?生活自?理意識?，使之?逐漸形?成自動?化的習(xí)?慣。?三、創(chuàng)?設(shè)與素?質(zhì)教育?相適應(yīng)?的環(huán)境?，促進(jìn)?幼兒全?面和諧?的發(fā)展?環(huán)境?有著教?育人的?作用，?在強化?環(huán)境的?教育作?用時，?我班創(chuàng)?設(shè)了創(chuàng)?作區(qū)、?，聊天?室、小?舞臺、?建筑工?地、寶?寶花園?、聰明?區(qū)等，?并定時?更換材?料，引?導(dǎo)幼兒?增加玩?法，美?化材料?，提高?練習(xí)難?度，使?幼兒對?區(qū)角活?動充滿?興趣;?為了擴?大幼兒?的活動?范圍，?我們嘗?試進(jìn)行?平行班?互動，?與其他?班級幼?兒玩具?共享，?這樣有?利于各?種教育?資源的?有機整?和合和?相互滲?透，有?效的提?高了幼?兒參與?活動的?主動性?、積極?性，促?進(jìn)了幼?兒創(chuàng)造?力和個?性的發(fā)?展，培?養(yǎng)幼兒?良好的?社會交?往和合?作能力?。四?、在藝?術(shù)教育?中培養(yǎng)?幼兒的?創(chuàng)造性?本班?以舞蹈?藝術(shù)教?育為特?色，它?有助于?引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識?世界，?培養(yǎng)高?雅的氣?質(zhì)，發(fā)?展幼兒?的觀察?力、思?維想象?力及創(chuàng)?造力、?表現(xiàn)力?。1?）、在?音樂活?動中我?們?yōu)橛?兒提供?更多的?探索、?創(chuàng)造的?機會，?大膽放?手讓幼?兒參與?創(chuàng)遍動?作。如?，在學(xué)?習(xí)舞蹈?步伐時?，教師?的一句?啟發(fā)語?言：誰?來跳一?跳，說?說你跳?的與老?師的有?什么不?同，你?的小腳?丫在說?什么，?它想告?訴我們?什么呢??這樣?激發(fā)了?幼兒的?思維及?參與意?識，使?幼兒在?愉快、?和諧、?輕松的?氣氛中?更加勤?于思考?，勇于?創(chuàng)新，?真正成?為學(xué)習(xí)?的主人?。2?）、激?發(fā)創(chuàng)造?動機，?適時引?導(dǎo)。創(chuàng)?造動機?是創(chuàng)造?思維的?動力，?因此，?老師要?精心設(shè)?計每項?活動，?使其富?有趣味?性，吸?引幼兒?學(xué)習(xí)，?激發(fā)幼?兒積極?、主動?的參與?活動。?今后?我們將?進(jìn)一步?學(xué)習(xí)與?研究，?一步一?個腳印?，踏實?地做好?每項工?作，使?我班的?孩子身?心健康?發(fā)展，?同時具?備良好?的身體?素質(zhì)，?良好的?才智素?質(zhì)，良?好的品?德素質(zhì)?，良好?的審美?素質(zhì)，?成為體?智德美?全面發(fā)?展的兒?童。?幼兒園?班級特?色工作?總結(jié)（?三）?一、加?強班級?常規(guī)管?理，使?班級經(jīng)?營有序?進(jìn)行?幼兒是?獨立的?個體，?有充分?表達(dá)自?己意愿?和思想?的權(quán)利?，因此?，和幼?兒共同?制定一?些班級?規(guī)則是?幼兒行?使權(quán)利?的好辦?法，我?們和幼?兒討論?活動規(guī)?則，如?區(qū)域活?動的規(guī)?則，活?動時搞?亂材料?，破壞?他人創(chuàng)?造好不?好?不?好，我?們就應(yīng)?該認(rèn)真?選擇，?學(xué)習(xí)與?他人協(xié)?作創(chuàng)作?、尊重?他人成?果等;?玩具你?爭我奪?，壞了?大家都?不能完?，你高?興嗎??那我們?就應(yīng)該?互相謙?讓，或?合作玩?。為完?善常規(guī)?管理，?我們也?注重團(tuán)?隊精神?增強班?級凝聚?力，培?養(yǎng)幼兒?建立集?體榮譽?感，如?在做操?比賽中?，幼兒?意識到?只有大?家認(rèn)真?做操才?能得第?一，因?此，在?合作中?建立了?我與集?體的概?念。?在我們?兩位老?師的努?力下，?現(xiàn)在我?班大部?分幼兒?在個性?和行為?習(xí)慣上?與上學(xué)?期相比?，均有?明顯的?提高：?幼兒有?初步的?同情心?和責(zé)任?意識，?能關(guān)注?自己熟?悉的人?，并懂?得與同?伴分享?快樂;?養(yǎng)成了?良好的?盥洗習(xí)?慣，午?餐時漏?飯、掉?飯現(xiàn)象?明顯好?轉(zhuǎn);在?一日活?動中，?孩子們?能積極?、主動?地參與?;遇到?困難，?小糾紛?時，能?樂觀、?自信地?面對。?二、?注重學(xué)?習(xí)環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)?對幼兒?的作用?根據(jù)?中班下?學(xué)期幼?兒的特?點及本?班幼兒?的需要?，我們?在本學(xué)?期創(chuàng)設(shè)?了主題?活動“?熱熱鬧?鬧過元?宵”、?“我愛?媽媽”?、“大?樹和小?花”、?“彎彎?繞繞”?、“有?趣的昆?蟲”。?通過活?動，幼?兒學(xué)會?用商量?、請求?、輪流?、結(jié)伴?等方式?與同伴?交往，?知道一?些節(jié)日?的日期?、名稱?，對節(jié)?日的意?義有所?了解，?知道動?植物、?自然與?人類生?存的關(guān)?系，能?保護(hù)和?關(guān)心我?們生存?空間。?對日常?生活中?接觸到?的物品?：彈簧?等產(chǎn)生?興趣，?有探索?發(fā)現(xiàn)的?愿望。?根據(jù)幼?兒的需?要和幼?兒生成?的問題?，及時?變換游?戲的主?題，在?區(qū)域游?戲中能?運用各?種形式?進(jìn)行表?達(dá)表現(xiàn)?。在與?同伴的?游戲過?程中，?能遵守?共同制?定的游?戲規(guī)則?，控制?自己的?情緒，?不影響?同伴的?游戲活?動。?總之，?為幼兒?創(chuàng)設(shè)有?特色、?有意義?的教室?，是教?師、幼?兒、家?長共同?的責(zé)任?。我們?做到了?以下幾?點：?1，根?據(jù)幼兒?年齡特?點、動?靜活動?特征為?幼兒設(shè)?計活動?區(qū)域，?如小小?圖書室?、美工?區(qū)、音?樂區(qū)、?裝扮區(qū)?、棋類?區(qū)等，?并為孩?子們準(zhǔn)?備了豐?富的材?料，讓?幼兒自?主選擇?，大膽?使用和?創(chuàng)作。?2，?讓幼兒?成為環(huán)?境主人?，用自?己的作?品和創(chuàng)?意去豐?富環(huán)境?，在這?一點上?，關(guān)注?了“墻?壁會說?話”，?實踐“?墻壁”?與幼兒?的“對?話”，?體現(xiàn)課?程的進(jìn)?行、目?標(biāo)的變?化，幼?兒在平?時發(fā)揮?想象，?大膽進(jìn)?行繪畫?和手工?創(chuàng)作等?。三?、結(jié)合?課題在?體育游?戲中培?養(yǎng)幼兒?勇敢自?信在?體育游?戲中，?幼兒樂?意嘗試?運用各?種運動?器具組?合進(jìn)行?運動，?能嘗試?進(jìn)行“?一物多?玩”。?在運動?中，學(xué)?會保護(hù)?自己，?不做危?險動作?，還滲?透了喝?水、擦?汗、休?息的生?活保育?內(nèi)容。?通過嘗?試、模?仿、練?習(xí)能使?用多種?運動?材料，?使動作?輕松自?然、協(xié)?調(diào)，在?這時我?們鼓勵?幼兒多?玩或利?用各種?器具來?練習(xí)一?種動作?技能，?更是發(fā)?揮幼兒?創(chuàng)造能?力的有?效方法?。如：?繩子可?以揮舞?，放在?地上可?以踩著?走，還?可以行?進(jìn)跳;?墊子和?爬高器?具可以?練習(xí)高?跳下、?爬、翻?滾等等?，尤其?是幼兒?結(jié)伴活?動，玩?法會更?多。體?育游戲?是幼兒?喜歡的?活動，?也是他?們參加?最多的?活動，?幼兒能?得到強?烈的情?緒體驗?，能培?養(yǎng)幼兒?良好的?自信心?。當(dāng)他?們成功?地完成?某些動?作時所?產(chǎn)生的?喜悅和?歡愉的?心情，?對他們?的身體?健康也?會增加?有利因?素，同?時當(dāng)他?們克服?困難，?學(xué)會某?種動作?時，他?們也會?感到自?己有所?進(jìn)步而?增強自?信心在?活動中?。幼兒?特別喜?歡解放?軍，我?們就結(jié)?合園內(nèi)?活動“?觀看解?放軍叔?叔訓(xùn)練?”在體?育游戲?中編入?“解放?軍炸碉?堡”等?，讓幼?兒扮演?“解放?軍”，?在“炸?毀碉堡?”時讓?幼兒感?到成功?及自信?。在游?戲中我?們設(shè)置?了情節(jié)?和障礙?，讓幼?兒沖過?重重險?阻，爬?過雪山?，走過?梯橋，?鉆過山?洞，最?后炸掉?碉堡。?當(dāng)膽小?的孩子?在全班?幼兒熱?烈的掌?聲和“?加油”?聲中，?一次次?地戰(zhàn)勝?困難度?得到教?師的贊?許時，?他們便?會體驗?到獲得?成功的?喜悅之?情，從?而激起?更大的?克服困?難的愿?望，自?信心也?就油然?而生。?在以后?的游戲?中，孩?子們個?個表現(xiàn)?勇敢。?在這一?個個驚?心動魄?的環(huán)節(jié)?中，注?意力集?中，勇?敢面對?，最后?體驗到?了勝利?的喜悅?。通過?這樣一?個有趣?的游戲?，發(fā)展?了幼兒?勇于探?索的精?神。各?種生動?有趣、?形式多?樣、豐?富多彩?的體育?游戲活?動，吸?引幼兒?參與，?使幼兒?在游戲?活動中?既得到?了知識?又獲得?了滿足?和快樂?，同時?培養(yǎng)幼?兒堅強?、勇敢?、不怕?困難的?意志品?質(zhì)和主?動、樂?觀、自?信的態(tài)?度，提?高對環(huán)?境的適?應(yīng)能力?。四?、家園?同步?學(xué)期初?，我們?將班級?前期工?作依然?放在：?與家長?一起培?養(yǎng)幼兒?活潑開?朗、勇?敢自信?的個性?、良好?的生活?習(xí)慣及?生活自?理能力?的提高?這幾項?工作上?，在家?園之窗?上展示?的內(nèi)容?立足于?向家長?傳遞先?進(jìn)、科?學(xué)合理?的教育?理念及?做法，?在寶寶?成長錄?上及時?與家長?共同反?饋孩子?在家在?園情況?。我們?堅持隔?月一次?家長活?動，教?他們一?些育兒?經(jīng)驗，?解決了?家長在?輔導(dǎo)孩?子時無?從下手?的難題?。幼兒?良好習(xí)?慣的養(yǎng)?成是離?不開家?庭和社?會的教?育的。?家庭是?兒童生?活和受?教育的?重要場?所，家?長是孩?子的第?一任老?師。對?于班里?的任何?一件事?，每一?個家長?、每一?個幼兒?都會努?力，盡?自己的?一份力?量。我?們在開?展主題?活動時?，有半?數(shù)的家?長參與?，孩子?們不但?學(xué)到了?知識，?還激發(fā)?了家長?和幼兒?的凝聚?力，培?養(yǎng)了幼?兒的集?體感。?本學(xué)?期我們?兢兢業(yè)?業(yè)，踏?踏實實?，取得?了可喜?的成績?，總結(jié)?本學(xué)期?班級工?作，雖?然取得?了成績?，但還?有不足?之處：?幼兒早?上來園?較遲，?使得一?日活動?的時間?無法達(dá)?到規(guī)定?的要求?;幼兒?的禮貌?有待加?強，特?別是對?其他教?師不夠?大膽問?好;區(qū)?域活動?時的常?規(guī)需要?不斷加?強;個?別幼兒?喜歡打?人等等?。但更?多的是?成功與?收獲。?孩子各?方面能?力得到?了提高?，同時?，也更?加豐富?了我們?的工作?經(jīng)驗。?今后我?們將不?斷努力?，齊心?協(xié)力將?班級工?作做得?更好，?我們會?不斷進(jìn)?取，爭?取在大?班時更?上新臺?階!?幼兒園?班級特?色工作?總結(jié)（?四）?回顧這?半年的?工作歷?程，看?到今天?孩子們?取得的?進(jìn)步，?心中感?慨不已?，更多?的是充?滿了甜?蜜。現(xiàn)?將本學(xué)?期工作?進(jìn)行總?結(jié)：?一、教?育教學(xué)?工作：?1、?備課以?及教具?制作?說到備?課和教?具制作?方面，?既有優(yōu)?點也有?不足的?地方。?每個星?期能夠?按質(zhì)按?量地完?成備課?和教具?制作，?對于自?己的課?堂教學(xué)?方面比?較認(rèn)真?負(fù)責(zé)。?但是，?有時教?具準(zhǔn)備?的不夠?充分，?導(dǎo)致在?課堂上?幼兒的?注意力?不能夠?集中，?幼兒的?參與性?并不高?，以至?于沒有?達(dá)到預(yù)?期備課?的效果?，這需?要在以?后的課?堂中不?斷地磨?練來完?善。?2、貫?穿于生?活中的?教育?兩到三?歲的孩?子，除?了在課?堂中學(xué)?到一些?理論知?識以外?，最重?要的是?貫穿在?生活中?的教育?。比如?說我給?小朋友?們上了?一節(jié)關(guān)?于元宵?節(jié)方面?的知識?，并利?用粘土?教幼兒?制作元?宵。在?以后玩?粘土的?時候經(jīng)?常會有?幼兒將?粘土搓?成圓形?，并會?大聲的?告訴我?說是元?宵。幼?兒將課?堂上的?知識用?到了日?常生活?中，這?是很不?錯的。?但是我?每次聽?到都只?是對個?別幼兒?提出表?揚，沒?有顧及?到全體?幼兒，?這需要?在以后?的工作?中進(jìn)一?步完善?。雖然?說每個?都顧及?到是一?件比較?難的事?情，但?是相信?努力一?定會顧?及到更?多的幼?兒。?3、一?日生活?流程的?執(zhí)行?對于幼?兒園的?一日生?活流程?，吃飯?、上課?各方面?都是按?照流程?上面的?要求進(jìn)?行的，?這方面?從總體?來說小?班的秩?序還是?不錯的?。由于?小班幼?兒年齡?小，自?理能力?方面較?弱，在?每次做?完操后?回教室?上廁所?時總會?耽誤一?些時間?，導(dǎo)致?在進(jìn)行?第一節(jié)?教育活?動時，?總是會?推遲幾?分鐘。?這在以?后的活?動中需?要多加?注意的?地方。?4、?教育筆?記以及?觀察筆?記每?個月能?夠按時?完成教?育筆記?和觀察?筆記，?并且想?辦法來?解決幼?兒出現(xiàn)?的問題?，幫助?幼兒改?掉一些?不好的?習(xí)慣，?養(yǎng)成良?好的生?活習(xí)慣?。5?、班級?博客?（1）?教學(xué)視?頻和幼?兒視頻?每個?月都能?夠按時?上傳老?師的教?學(xué)視頻?和幼兒?視頻以?及相關(guān)?活動的?照片，?但是在?視頻拍?攝質(zhì)量?方面有?待提高?。教學(xué)?視頻，?準(zhǔn)備的?不夠充?分，視?頻中教?師與幼?兒的互?動相對?較少。?幼兒視?頻，從?整體感?覺來看?還不錯?，但是?時間過?短，沒?有顧及?到每個?小朋友?，這需?要在以?后的拍?攝中不?斷的改?進(jìn)。?（2）?發(fā)布信?息每?周能夠?按時發(fā)?布班級?周活動?工作安?排以及?每月能?夠按時?發(fā)布教?育筆記?和觀察?筆記，?讓幼兒?家長能?夠更加?了解自?己孩子?在幼兒?園的表?現(xiàn)。?（3）?家長留?言博?客中家?長留言?有時較?少，這?也從另?一方面?說明我?們對家?長的工?作這方?面沒有?做到位?，在以?后需要?努力。?對于家?長留言?的回復(fù)?，也應(yīng)?該及時?地回復(fù)?，這樣?才能更?好地達(dá)?到互動?性。?6、主?題墻的?完成?每次能?夠按照?班長的?指示，?協(xié)助班?長完成?主題墻?的工作?。二?、家長?工作方?面1?、家園?聯(lián)系手?冊每?個月根?據(jù)幼兒?的表現(xiàn)?來填寫?《成長?檔案》?，把幼?兒在園?的情況?反映給?家長，?共同來?完成幼?兒的教?育工作?。2?、家園?聯(lián)系欄?每周?更新教?室的家?園聯(lián)系?欄里的?周活動?工作安?排，讓?家長隨?時了解?幼兒在?園一周?的各項?活動安?排。同?時，有?活動時?，會在?班級黑?板上出?通知，?讓家長?及時知?道。?3、及?時反饋?當(dāng)班?上的一?些幼兒?出現(xiàn)一?些問題?時，及?時地向?家長反?映情況?，經(jīng)常?和家長?一起交?流。由?于班級?幼兒大?多都是?剛?cè)雸@?的，我?對于家?長都是?很陌生?的，與?家長之?間的交?流相對?較少。?但后來?慢慢熟?悉了之?后，自?己與家?長的交?流多了?，及時?地向家?長反映?幼兒的?一些情?況，經(jīng)?常交流?一下幼?兒的情?況，自?己的工?作也得?到了一?些家長?的支持?與認(rèn)可?，還是?比較開?心的。?4、?校車本?校車?本是針?對坐車?孩子的?，校車?本是老?師和坐?車幼兒?家長聯(lián)?系的一?個樞紐?。教師?每天將?幼兒在?家需要?所要完?成的任?務(wù)寫在?校車本?上，讓?家長了?解。對?于校車?本，教?師每天?都會記?錄，但?有時由?于時間?匆忙會?忘記將?校車本?放在幼?兒的書?包里。?導(dǎo)致家?長不能?夠及時?的知道?相關(guān)信?息，這?是在以?后的工?作中需?要不斷?改進(jìn)的?地方。?三、?衛(wèi)生保?健及常?規(guī)教育?1、?教室衛(wèi)?生剛?開學(xué)時?我班沒?有保育?員，我?會和班?上其他?兩位老?師輪流?來打掃?班級衛(wèi)?生每天?嚴(yán)格按?照園里?的要求?執(zhí)行各?類物品?的消毒?工作，?盡心盡?責(zé)地進(jìn)?行衛(wèi)生?保健工?作。讓?幼兒生?活在一?個整潔?、舒適?的環(huán)境?中。?2、晨?檢晨?檢工作?是幼兒?入園時?的重點?工作，?特別是?在流行?病高發(fā)?的季節(jié)?，晨檢?既能夠?及早地?發(fā)現(xiàn)幼?兒是否?異常，?也能避?免傳染?性疾病?地其他?小孩的?影響。?每天晨?檢時，?會在熱?水中加?入定量?的消毒?液，在?每個幼?兒進(jìn)教?室時提?醒幼兒?洗手。?同時，?還會觀?察幼兒?的面部?，檢查?是否有?受傷或?者其他?現(xiàn)象。?3、?吃飯以?及喝水?小班?幼兒的?自理能?力較差?，需要?老師的?照顧，?特別在?幼兒吃?飯方面?更是需?要細(xì)心?照顧，?引導(dǎo)幼?兒吃好?吃飽。?半年來?，我班?幼兒基?本上都?學(xué)會了?獨立吃?午飯，?吃晚飯?，養(yǎng)成?了良好?的進(jìn)餐?習(xí)慣。?在幼兒?喝水方?面，家?長們也?比較關(guān)?注，每?次都是?按照一?日活動?流程來?讓幼兒?喝水并?提醒幼?兒多喝?水及時?補充水?分。?4、常?規(guī)教育?在幼?兒入園?后不久?進(jìn)行了?一日常?規(guī)教育?，培養(yǎng)?了幼兒?良好的?生活和?衛(wèi)生習(xí)?慣。如?：入廁?、洗手?喝水、?吃飯、?午睡等?都有秩?序的進(jìn)?行。此?外，還?教幼兒?學(xué)會做?一些力?所能及?的事，?自己的?事情自?己做，?由于我?們老師?統(tǒng)一要?求、統(tǒng)?一管理?，我班?的幼兒?大多都?養(yǎng)成了?良好的?行為習(xí)?慣。?四、安?全工作?方面?幼兒園?的安全?工作是?教育之?根本，?在這方?面我總?結(jié)了以?下幾點?：1?、每周?一給幼?兒剪指?甲，減?少抓傷?的不安?全隱患?，同時?也幫助?幼兒養(yǎng)?成講究?衛(wèi)生的?好習(xí)慣?。2?、戶外?活動前?對幼兒?提一些?要求規(guī)?則，避?免幼兒?在戶外?瘋鬧帶?來的磕?傷以及?摔傷等?。在這?方面我?認(rèn)為自?己做的?還不夠?，沒有?在每次?戶外活?動出去?前對幼?兒提一?些戶外?活動需?要注意?的事項?。在以?后要改?進(jìn)。?3、排?除教室?內(nèi)的安?全隱患?。在教?室內(nèi)看?到有安?全隱患?的，及?時解決?，比如?說，在?教室時?提醒幼?兒不要?去觸碰?教室里?的各種?電器以?及將教?室里的?剪刀等?工具放?在幼兒?觸摸不?道德地?方。?4、開?展一些?安全教?育工作?。在這?方面我?覺得自?己做的?還不夠?，平時?生活中?的安全?教育工?作很重?要，在?以后的?工作中?應(yīng)該多?開展一?些安全?教育工?作，讓?幼兒有?自我保?護(hù)意識?，懂得?保護(hù)自?己。?幼兒園?班級特?色工作?總結(jié)（?五）?新春伊?時，萬?象更新?。伴隨?著豬年?到來的?腳步聲?，我們?本學(xué)期?的工作?即將畫?上一個?圓滿的?句號。?在這半?年中，?我們班?內(nèi)三位?老師團(tuán)?結(jié)一心?，在領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心幫助?和家長?的支持?下，取?得了一?定的成?績?，F(xiàn)?做總結(jié)?如下：?一、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)、端?正思想?，樹立?良好的?師德形?象在?本學(xué)期?中，我?們繼續(xù)?加強了?《教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》的學(xué)?習(xí)，增?強了責(zé)?任心，?事業(yè)心?，樹立?正確的?人生觀?、世界?觀、教?育觀、?兒童觀?，規(guī)范?了教育?行為，?安心于?本職工?作，讓?“愛孩?子是一?切教育?的基礎(chǔ)?，為家?長服務(wù)?是我們?的職責(zé)?”這一?思想深?入到我?們的內(nèi)?心。我?班的三?位老師?每天都?是以一?種積極?主動熱?情的形?象去迎?接每一?位幼兒?，對待?每一位?家長，?不斷的?向“教?師以愛?心、細(xì)?心、耐?心，展?露孩子?童心、?真心、?開心，?讓家長?安心、?省心、?放心。?”這一?班級承?諾努力?，使我?們的班?集體形?成了積?極、進(jìn)?取、向?上的氛?圍，老?師愛崗?敬業(yè)，?充滿了?活力。?二、?加強理?論學(xué)習(xí)?，深化?教育教?學(xué)研究?，使每?位幼兒?在原有?水平上?得以提?高1?.認(rèn)真?學(xué)習(xí)理?論知識?，自覺?轉(zhuǎn)變教?育思想?。在?本學(xué)期?中，我?們認(rèn)真?參加了?“蒙臺?索利”?教育教?學(xué)思想?的學(xué)習(xí)?，積極?轉(zhuǎn)變觀?念，從?而不斷?豐富理?論知識?，積累?經(jīng)驗，?掌握了?更為科?學(xué)的幼?兒教育?思想和?育兒方?法。在?集體組?織的學(xué)?習(xí)中，?我們積?極發(fā)言?，認(rèn)真?記錄，?并虛心?向領(lǐng)導(dǎo)?和老師?們介紹?的優(yōu)秀?教育經(jīng)?驗和方?法學(xué)習(xí)?。在自?學(xué)中，?我們倆?人分別?借閱了?許多有?關(guān)諸如?《幼兒?獨立性?發(fā)展的?研究》?、《蒙?臺索利?新探》?等幼教?方面的?書籍和?文章，?認(rèn)真研?讀，互?相交流?經(jīng)驗，?每月根?據(jù)自學(xué)?情況寫?出讀書?筆記和?心得體?會。?另外，?本學(xué)期?我和_?___?老師還?利用觀?摩__?__市?___?_幼兒?園和_?___?幼兒園?的省市?范半日?開放活?動及園?內(nèi)組織?的集體?活動和?活動區(qū)?觀摩的?機會，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)、取?長補短?，改進(jìn)?了我班?的教育?工作。?2.?創(chuàng)設(shè)良?好的心?理環(huán)境?和物質(zhì)?環(huán)境，?給幼兒?以潛移?默化的?影響。?首先?，我們?為幼兒?提供了?良好的?精神環(huán)?境。這?是由于?通過對?《蒙臺?索利》?教育思?想的學(xué)?習(xí)，使?我們認(rèn)?識到我?們只是?孩子的?指導(dǎo)者?，而不?是領(lǐng)導(dǎo)?者，在?班內(nèi)，?應(yīng)該人?人平等?，所以?我們努?力給孩?子們形?成一個?溫馨、?寬松、?愉悅、?自主的?心理環(huán)?境，讓?孩子能?夠與老?師平視?并意識?到我們?只是他?們的玩?伴，而?不是他?們眼里?害怕的?老師。?其次?，我們?結(jié)合幼?兒的年?齡特點?、興趣?和課程?目標(biāo)創(chuàng)?設(shè)了一?系列能?夠促使?他們發(fā)?展的物?質(zhì)環(huán)境?。在開?學(xué)初，?我們帶?領(lǐng)幼兒?共同布?置了非?常漂亮?的大型?墻飾《?我是中?班小朋?友》，?給孩子?們樹立?了一種?上中班?的自豪?感。此?后，我?們又結(jié)?合季節(jié)?、節(jié)日?、孩子?們的興?趣等等?，創(chuàng)設(shè)?了墻飾?《我升?班了》?《老師?，節(jié)日?快樂》?《美麗?的八大?關(guān)》《?美麗的?秋天》?《熱鬧?的國慶?節(jié)》《?我的家?鄉(xiāng)—青?島》《?冬天來?到了》?《圣誕?節(jié)快樂?》等等?主題墻?飾。在?活動區(qū)?方面，?開學(xué)初?我們根?據(jù)幼兒?的特點?和興趣?創(chuàng)設(shè)了?一系列?活動區(qū)?角，如?益智區(qū)?、娃娃?家、美?工區(qū)、?英語角?、科學(xué)?探索區(qū)?、拼搭?區(qū)、音?樂角、?飼養(yǎng)區(qū)?等等。?尤其在?科學(xué)探?索區(qū)中?，我們?為幼兒?提供了?許多科?學(xué)探索?方面的?教玩具?，如：?萬花筒?、聽筒?、潛望?鏡、水?制放大?鏡、斜?面賽車?、照相?機、流?沙玩具?等，并?結(jié)合幼?兒的興?趣，指?導(dǎo)他們?自己動?手嘗試?制作流?沙玩具?、潛望?鏡、聽?筒、水?制放大?鏡等簡?單的玩?具，提?高了孩?子們對?科學(xué)探?索活動?的興趣?。在學(xué)?期中，?我們又?結(jié)合了?蒙氏教?育思想?，將區(qū)?角做了?一定的?調(diào)整和?大膽的?嘗試，?如不同?的“玩?水教具?”、“?掰餅干?游戲”?、“按?圖釘游?戲”、?“夾豆?和舀豆?游戲”?、“榨?汁游戲?”、“?切的練?習(xí)”等?以前在?區(qū)角中?從未涉?及的教?玩具。?經(jīng)過調(diào)?整后，?不但提?高了孩?子們游?戲的興?趣，更?重要的?是促進(jìn)?了老師?工作和?幼兒游?戲的常?規(guī)化，?現(xiàn)在孩?子們都?能很安?靜的進(jìn)?行游戲?，使我?們班常?規(guī)有了?很好的?改善。?我們?還同幼?兒一起?制作了?各式不?同的拉?環(huán)、拉?花、圣?誕樹、?各式各?樣的窗?花、彩?龍等等?懸掛在?教室里?。在嘗?試主題?教學(xué)的?過程中?我們還?引導(dǎo)孩?子們自?己動手?設(shè)計裝?飾、豐?富主題?墻飾和?環(huán)境，?如：孩?子們自?己搜集?了許多?有關(guān)各?種水的?資料，?我們將?這些資?料貼在?教室當(dāng)?中，讓?孩子看?、講;?利用粘?貼、油?水分離?、折紙?、印章?畫等方?法鼓勵?孩子大?膽的繪?畫，對?各種各?樣的水?進(jìn)行表?征;在?科學(xué)區(qū)?，我們?同孩子?一起制?作了許?多玩水?玩具，?并帶領(lǐng)?幼兒嘗?試了水?的壓力?、浮力?、三態(tài)?變化的?有趣實?驗;在?品嘗區(qū)?，我們?為幼兒?提供了?各式各?樣的水?，如：?糖水、?鹽水、?白開水?、醋水?、醬油?水等不?同的水?，指導(dǎo)?幼兒看?一看、?聞一聞?、嘗一?嘗，讓?孩子在?體驗中?感知不?同水的?顏色、?氣味、?口感有?什么不?同等等?等，豐?富了孩?子們的?常識，?激起了?他們對?科學(xué)探?索活動?的興趣?。3?.在教?育教學(xué)?中，關(guān)?注每一?位幼兒?，從幼?兒的一?日生活?入手，?充分利?用各種?教育資?源、開?展了豐?富多彩?、形式?多樣的?教育活?動和社?會實踐?活動，?如“美?麗的八?大關(guān)之?旅”、?“快樂?的秋游?”、“?重陽節(jié)?慰問老?人活動?”等等?，使我?班的每?一位幼?兒都在?原有水?平上得?到了發(fā)?展。我?們還針?對幼兒?的不同?情況和?我班的?班情，?開展個?別教育?，一幫?一教育?等，使?那些在?個別方?面發(fā)展?相對較?弱的幼?兒也在?原有水?平上得?以發(fā)展?。4?.在本?學(xué)期，?我們還?結(jié)合_?___?學(xué)心理?研修的?學(xué)習(xí)，?對班內(nèi)?的幼兒?進(jìn)行了?一些心?理方面?的觀察?調(diào)查和?教育，?從而使?我們更?好的了?解和掌?握到了?孩子們?的心理?，從而?可以更?清楚的?讓我們?發(fā)現(xiàn)到?孩子們?的興趣?點，剖?析到孩?子內(nèi)心?的想法?和感受?，根據(jù)?他們的?興趣和?感受進(jìn)?行適當(dāng)?的教育?，收到?了良好?的效果?。5?.結(jié)合?自己的?教研課?題，對?孩子進(jìn)?行了觀?察和有?針對性?的指導(dǎo)?。在學(xué)?期初，?我們兩?位老師?都選擇?了以幼?兒獨立?性發(fā)展?的研究?為內(nèi)容?的教研?主題，?結(jié)合自?己的調(diào)?查研究?，我們?在學(xué)期?中對幼?兒貫穿?滲透了?培養(yǎng)幼?兒的獨?立性方?面的教?育，對?幼兒家?長也進(jìn)?行了如?何在家?中對幼?兒進(jìn)行?獨立性?培養(yǎng)的?教育，?并利用?家長會?、家園?聯(lián)系簿?、彩虹?橋、家?園小報?、同樂?會等多?種形式?與家長?進(jìn)行聯(lián)?系、溝?通，經(jīng)?過與家?長的聯(lián)?系和對?幼兒的?培養(yǎng)，?班里的?孩子們?在獨立?性方面?都有了?較明顯?的進(jìn)步?和提高?，有許?多的孩?子在自?理能力?方面的?提高尤?為顯著?。孩子?們有了?進(jìn)步，?家長們?都十分?高興，?紛紛表?示要繼?續(xù)配合?老師，?對孩子?進(jìn)行教?育。?三、認(rèn)?真執(zhí)行?衛(wèi)生保?健制度?，做到?保教不?分家?本學(xué)期?我們認(rèn)?真執(zhí)行?衛(wèi)生保?健制度?、消毒?制度，?把每一?項規(guī)定?落實到?人，杜?絕了班?級內(nèi)發(fā)?生任何?因為沒?有認(rèn)真?執(zhí)行消?毒制度?而引發(fā)?的事故?。1?.早班?老師能?夠做到?每天早?上沖刷?保溫桶?、水壺?，保證?了幼兒?每天都?能喝上?干凈、?衛(wèi)生、?新鮮的?水。?2.大?力配合?保育員?老師，?搞好衛(wèi)?生，每?天按時?通風(fēng)、?每餐消?毒，及?時沖刷?廁所，?每周大?掃除。?3.?被褥能?夠按時?清洗、?暴曬，?使幼兒?能夠在?舒適的?被褥上?午睡。?4.?本學(xué)期?我們還?對幼兒?進(jìn)行了?提高自?我服務(wù)?、自我?保護(hù)的?意識及?能力的?培養(yǎng)，?并督促?及指導(dǎo)?幼兒正?確洗手?、午睡?、進(jìn)餐?及用餐?后正確?的使用?餐巾擦?嘴、自?覺漱口?。5?.開展?了一系?列生動?有趣的?小活動?，如“?我的小?手最干?凈”“?小汽車?加加油?”“我?是大象?”等，?督促幼?兒養(yǎng)成?了自覺?喝水、?洗手的?習(xí)慣。?四、?開發(fā)家?長資源?，積極?開展家?長，加?密了家?園之間?的聯(lián)系?為了?更好的?提高家?長工作?質(zhì)量，?更好的?服務(wù)于?幼兒、?服務(wù)于?家長，?使家園?教育同?步進(jìn)行?，我們?按照計?劃做了?大量細(xì)?致的家?長工作?。（?一）我?們開展?了大量?常規(guī)家?長工作?。首先?對老孩?子和新?孩子開?展了不?同的家?訪工作?，進(jìn)一?步了解?了幼兒?的家庭?和教育?環(huán)境;?定時召?開家長?會、家?委會、?向家長?傳達(dá)了?我園我?班的保?教工作?重點，?取得了?家長的?配合，?促進(jìn)了?家長之?間的教?子經(jīng)驗?交流，?增加了?育兒心?得的流?通量。?其次，?開辟家?長園地?，“請?您閱讀?”