心理學研究方法自學筆記(王重鳴)

【精品文檔】44究方法與科學方法論一、科學研究的一般特點和原則(1)系統(tǒng)的理論框架與目的。(2)控制的機制。(3)嚴密的分析。過程(1)描述對象的狀況。(2)解釋對象的活動過程。(3)預測對象將來的發(fā)展?！揪肺臋n】了詳細論述。的成就為基礎，29二、心理學研究方法的作用34三、心理學研究方法的內容與分類351、心理學研究方法的主要內容36(1)研究方法的發(fā)展與理論思路。37(2)研究的設計與評價。38(3)心理測量的理論與方法。39(4)研究數(shù)據(jù)的分析與研究結果的報告。402、心理學研究方法的分類44第二節(jié)心理學研究方法的發(fā)展【精品文檔】45一、早期心理學研究方法時期”。48二、心理學研究的主要范式491、大樣本研究范式501925年，費歇爾在其經(jīng)典著作《研究工作者的統(tǒng)計方法》中，把大與分析有關的心理學特征與發(fā)展過程。562、小樣本研究范式57小樣本研究范式是由斯金納在其名著《有機體的行為》中提出的。58小樣本研究范式的基本思想認為，對少量的被試進行大量的心理測究。60三、定性研究方法65理特征與行為表現(xiàn)的描述性資料，并對這些資料作出定性的分析。66目前最流行的定性方法有兩種，個案分析法與文獻綜合法?！揪肺臋n】67個案分析法，是指選在少量典型案例進行全面、深入的觀察與分析。料。70四、心理學研究方法發(fā)展的新特點和計算機化。74第三節(jié)現(xiàn)代科學方法與心理學研究75一、信息方法在心理學研究中的應用文章，律的通訊理論。801949年，米勒和弗里克發(fā)表了“統(tǒng)計行為論和反應順序”一文，標81志著心理學研究中開始運用信息測量?？刂普摲椒ㄔ谛睦韺W研究中的應用86來矯正系統(tǒng)行為以消除差誤，即通過反饋指導行為。87三、系統(tǒng)方法在心理學研究中的應用88奧地利生物學家貝塔朗菲建立了一般系統(tǒng)論?！揪肺臋n】89所謂系統(tǒng)，是由許多相互聯(lián)系和相互作用的各部分組成的整體或實體。4法。件和具體的情況下研究對象的活動過程。98四、計算機在心理學研究中的應用991、計算機的基本用途101(1)研究數(shù)據(jù)的處理。102(2)心理學實驗的操作與控制。103(3)心理過程的模擬和模型化。1042、計算機在心理學各領域研究中的應用105(1)計算機在知覺實驗中的應用。106(2)計算機在心理語言學研究中的應用。107(3)計算機在臨床心理學研究中的應用。109第二章心理學研究的理論基礎與思路110第三章第一節(jié)心理學研究與因果關系分析【精品文檔】111第四章一、因果關系分析的意義112第五章心理學研究中，經(jīng)常以因果關系分析的水平作為衡量研究113質量的標準。114第六章因果關系分析的水平，實際上涉及到研究所包含的控制程115序。120第十一章二、有關因果關系分析的若干理論122第十三章英國哲學家休謨有關因果關系的理論觀點，在心理學發(fā)展123史上有著很重要的影響。2、穆勒的因果關系推論的標準125第十五章穆勒對于因果關系的看法與休謨不完全相同，在某些方面126可以說是前進了一部。128第十七章波普強調了否證所假定的因果關系的重要性。129第十八章4、科林伍德等的活動理論130第十九章科林伍德等許多科學哲學家提出所謂“活動理論”，以此131解釋因果關系。132第二十章5、海德的認識論觀點【精品文檔】133第二十一章與活動理論密切有關的，是一種“進化認識論”的觀134點，其中比較有代表性的，是海德的歸因理論。135第二十二章三、心理學研究中的因果關系分析第二十八章142第二十九章第二節(jié)心理學研究的理論構思143第三十章一、心理學研究的理論思路般理論觀點146理論觀點，主要是靜態(tài)觀點和動態(tài)觀點。147第三十三章靜態(tài)的觀點把心里學研究看成一種提供系統(tǒng)知識的活148動，即發(fā)現(xiàn)新事實、增加新信息的活動；這種觀點還把研究作149為一種對所觀察的心理現(xiàn)象進行解釋的方式。2第三十五章2、歸納與演繹154術語，相當于平時所說的事實?！揪肺臋n】156而數(shù)據(jù)主要用來決定某些備擇解釋的正確性，研究者的主要精157力在于提出理論解釋。學研究的理論假設161第四十一章二、相互作用心理學的理論思路163型，即特征論模型、心理動力模型和情景論模型。特征論模型164只重視人們的個性與智力特征；心理動力模型則主要強調人的166定人們行為的主要因素。168第四十四章(1)個體的行為是他們與所處情景之間多方向的連續(xù)169的交互作用的結果；程中是有意識的和主動的；171第四十六章(3)在交互作用的人的方面，認識和動機因素是行為172的基本決定因素；173第四十七章(4)在交互作用的情景方面，情景對于個體所包含的174心理學意義是重要的決定因素?！揪肺臋n】177為心理學研究的基本理論思路。第四十九章三、測量理論179第五十章心理學研究的重要理論基礎之一是心理測理論，即對心理180特征和心理活動過程的數(shù)量化測定與分析的理論原則。182期研究，至今有七八十年的歷史。應該指出，經(jīng)典測量理論形183成體系，還是四五十年代的事情。古利克森的著作《心理測驗184的理論》和洛德的《心理測驗分數(shù)的統(tǒng)計理論》一書，對經(jīng)典185測量理論做了全面、系統(tǒng)的闡述和分析，稱為測量理論發(fā)展的186重要里程碑。第五十二章188第五十三章第三節(jié)理論模型的構建189第五十四章一、理論模型的一般問題191第五十六章理論可以粗略定義為一組解釋某些現(xiàn)象的相互關聯(lián)的194第五十八章第一，理論起著組織數(shù)據(jù)的作用。195第五十九章第二，理論發(fā)揮著預測功能。196第六十章2、心理學理論構建的類型和方式197第六十一章(1)歸納理論【精品文檔】200第六十三章(2)演繹理論201第六十四章演繹理論從理論解釋出發(fā)，尋求數(shù)據(jù)以檢驗理論的預203第六十五章(3)機能理論206第六十七章(4)模型208因此，模型的進一步發(fā)展，將越來越類似于機能理論或演繹理209論。210第六十九章3、理論的評價212第七十一章(1)簡潔性；(2)精確性；(3)可檢驗性。213第七十二章二、理論模型的準確性214第七十三章理論模型的準確性在很大程度上取決于研究本身的效215度。217情景條件下的變化，并設法解釋和預測心理活動的變化與發(fā)219第七十五章研究表明，產生沒能解釋的變異的情況主要有以下三220種：【精品文檔】221第七十六章(1)在研究中運用了無關的或關系很小的自變量，因222而不能解釋因變量的變異；223第七十七章(2)在研究中沒有考慮較多的、正在起作用的變量，224所以沒能作出比較正確的理論解釋，在這種情況下，需要同時225考慮多個變量；226第七十八章(3)雖然在研究中正確的選擇與變量，卻由于對變量227的測量不準確而產生了差誤變異。差誤變異是自變量無法解釋228的。229第七十九章三、因果模型的構建230第八十章心理學研究的重要任務之一是發(fā)現(xiàn)、解釋和預測變量之間231的因果關系；理論模型構建的基本方面也是表述這種因果關232系，或叫做因果模型。233第八十一章1、運用外源變量235有利于因果模型的構思，這種思想已經(jīng)被心理學家所接受和采236用。237第八十三章2、一般遞歸系統(tǒng)238第八十四章如果變量系統(tǒng)中在時間t上被作為內源變量的任何變240就稱為“一般遞歸系統(tǒng)”。241第八十五章3、因果模型的條件242第八十六章(1)規(guī)范的理論陳述【精品文檔】243第八十七章(2)因果關系的理論假設244第八十八章(3)明確的因果順序和因果方向245第八十九章(4)自抑式函數(shù)方程246第九十章(5)明確的理論邊界247第九十一章(6)模型的穩(wěn)定性248第九十二章4、構建因果模型的基本步驟249第九十三章(1)提出理論構思和初步模型250第九十四章(2)變量的操作化和處理251第九十五章(3)以實際數(shù)據(jù)支持函數(shù)方程252第九十六章(4)實際數(shù)據(jù)與結構模型相結合254第三章心理學研究的設計255第一節(jié)研究的類型256一、自然觀察可能不引人注意而影響正?；顒??！揪肺臋n】65自然觀察有許多變式，其中最常用的是個案研究和抽樣調查。2661、個案研究267一般來說，個案研究是對于單一案例或有限數(shù)目的事例所進行的全2692、抽樣調查70抽樣調查的關鍵環(huán)節(jié)是取樣的代表性和調查問卷設計的質量。2713、對個案研究和抽樣調查的評價研究一般是描述性的，；義。280服了個案研究不易做因果關系推論的問題。281二、相關研究282相關研究是根據(jù)與研究對象有關的各宗因素之間的相互關系就對象特征和行為作出解釋和預測的研究?！揪肺臋n】287三、實驗和準實驗實驗和準實驗是心理學研究的最重要的類型之一。293準實驗是現(xiàn)場條件下經(jīng)常運用的研究設計，它與實驗的主要區(qū)別在295的準實驗設計有“不等同對照組設計”和“間歇時間序列設計”。296四、發(fā)展研究關系。2991、發(fā)展研究的類型從時間縱深的發(fā)展過程來考察研究對象。302(2)橫切面研究303橫切面研究是指在較短時間間距中對不同的對象樣本進行觀察和測對象作出總體分析的研究類型。305(3)趨勢研究306趨勢研究又稱預測研究，它是在有關對象的先前情況和資料的基礎3082、對發(fā)展研究的評價【精品文檔】。第二節(jié)研究的步驟和計劃果的總結與報告。究課題與變量的選擇(1)課題的類型(2)課題選擇的標準判斷研究課題的優(yōu)劣，有幾條標準：具有通過實際研究解決問題的可能性。源的幾種成分結合為單一觀念的一種看法。【精品文檔】構思則是由于特定科學研究目的而有意識提出或采用的概念。3323、常見的變量333(1)自變量、中介變量和因變量觀察。341(2)干涉變量。3444、變量的操作定義的操作定義是有關構思的可觀察指標的具體陳述。347(1)確定與心理學構思有關的具體測量指標；348(2)在實際研究或實驗中產生并觀察該變量指標的變化，進行測量350二、確定研究設計3511、研究設計的目的和控制原則【精品文檔】355(1)使系統(tǒng)變異最大；356(2)控制外源的系統(tǒng)變異；357(3)使差異變異最小。3582、研究設計的標準(1)研究設計回答了研究問題并準確的檢驗假設；(2)研究設計通過不同程度的隨機化，較嚴格的控制自變量；(3)使研究具有一定的內部效度和外部效度。23、研究的計劃363(1)研究目的的理論框架；364(2)以往研究的考察；365(3)研究的設計與方法。366三、研究的方法和過程3671、研究的方法368(1)研究被試的取樣方法：明確研究的總體、樣本的大小、取樣的372(3)收集數(shù)據(jù)的方法：確定測量指標及其測定方法，設計相應的量374(4)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析方法：根據(jù)數(shù)據(jù)的特征，選擇研究數(shù)據(jù)的分析【精品文檔】3762、研究的過程況。379四、研究結果的分析和總結380通過統(tǒng)計分析并確定變量之間的關系以后，就可以作出研究的結論。3821、單一研究的局限性3832、作結論時決策差誤3843、研究的結果與理論的發(fā)展3854、有待進一步研究的問題387第三節(jié)研究的元分析388一、元分析的發(fā)展和特點389元分析是對已有研究結果的總體分析，也有人稱為“總分析”。3901、元分析的發(fā)展32、元分析的特點(1)元分析是一種定量分析(2)元分析是一種全面的評價(3)元分析尋求普遍性的結論【精品文檔】397二、元分析的步驟3991、以往研究的檢索4002、研究的分類和編碼4013、研究結果的測定4024、分析與評價403三、元分析的應用4041、有關心理療法效應的元分析(施萊辛格)4052、有關學校班級大小和學習成績之間關系的元分析(格拉斯與史密406斯)409第四章研究的取樣410第一節(jié)取樣的理論411一、取樣在研究中的重要性13的效率。414事實上，取樣還能使研究的結果更為準確、有效和可靠。15取樣還能起到減少損耗、保護總體的作用。417外部效度。418二、總體和樣本的特征【精品文檔】4191、總體與樣本以是個體或者某種客體的總合。4242、樣本的代表性樣本的基本條件是能夠代表它所屬的總體。427總體的所有關特征，而是在統(tǒng)計意義上獲得的。428三、取樣的置換型和隨機化4291、取樣的置換性續(xù)參加取樣，這在隨即取樣中特別重要。432取樣置換可以分成兩類：置換取樣和非置換取樣。4362、樣本空間437與取樣置換性有關的一個概念是“樣本空間”，指所有的取樣可能438性。4393、隨機化【精品文檔】443第二節(jié)取樣的程序和方法444一、取樣的一般程序446目的和使研究結果具有普遍意義的范圍。(1)規(guī)定總體，對總體作出明確的定義；(2)選取樣本，運用恰當取樣方法抽取樣本；(3)統(tǒng)計推論，從樣本的統(tǒng)計數(shù)據(jù)估算出總體的有關參數(shù)。451樣本可以是有偏向的或無偏向的，選取樣本是取樣程序的中心環(huán)節(jié)。452二、幾種主要的取樣方法4531、簡單隨機取樣法5樣方法所選取的樣本稱為“隨機樣本”。456隨機取樣的一種方法是采用“抽彩法”。隨機取樣的另一種方法是458含總體數(shù)目的隨機數(shù)字區(qū)，選取所需要的樣本數(shù)目。4602、分層隨機取樣法一層次選取樣本。【精品文檔】：1)樣本更具代表性；(2)參數(shù)估算更為準確；(3)取樣更為靈活。465分層隨機取樣可以分成比例分成取樣和非比例分成取樣兩種方法。4663、系統(tǒng)取樣法4694、聚類取樣法470即先把總體分成若干群類，然后再各群類內進行取樣。4715、非隨機取樣477(1)定額取樣法：按特定的標準(職業(yè)、年齡、文化、性別)確定478取樣定額，這一方法與分成取樣很相似，但主觀成分較大。479(2)判斷取樣法：根據(jù)研究人員的需要或方便，以主觀判斷決定所4816、方便取樣法的代表性?！揪肺臋n】樣法、穿透重復子樣本法等等。487第三節(jié)取樣的誤差和影響因素488一、取樣的誤差4891、樣本均值的分布個參數(shù)，而樣本的平均值是一個統(tǒng)計值。4932、均值的標準誤差494均值的標準誤差是指樣本均值分布的標準差。495二、樣本的大小和影響因素4961、樣本的大小497統(tǒng)計學的原理告訴我們，均值的標準差誤差和樣本大小之間的關系499值。5002、影響樣本大小的一些因素501(1)研究的準確性。本均值與總體均值的一致程度。503(2)研究的經(jīng)費和成本。504(3)總體的同質性。 509第五章研究的效度510第一節(jié)研究的內部效度511一、研究效度的概念512(1)所研究的兩個或多個變量之間是否存在一定的關系？尤其是，515(3)如果變量之間可能存在因果關系，它所包含的具體的因果關系517(4)如果變量之間的因果關系構思明確，這種因果關系對于其他的520年，社會心理學家坎貝爾，第一次明確的提出研究的效度問題。之間關系的普遍意義，則是研究的外部效度問題。525二、內部效度的定義和條件5261、內部效度的定義目的的程度，也有人叫作真實性?！揪肺臋n】529研究的內部效度是指在研究的自變量和因變量之間存在關系的明確5312、內部效度的條件內部效度的另一個重要條件是周密的實驗和研究設計。534三、影響內部效度的因素1、歷史因素，包括前攝歷史因素和后攝歷史因素。。5406、統(tǒng)計回歸效應。數(shù)理統(tǒng)計學的基本原理告訴我們，在進行重復測平均值偏移，因素的交互作用。的設計之一，549第二節(jié)研究的外部效度【精品文檔】5511、外部效度的定義55一般認為，內部效度是外部效度的比較條件，但不是充分條件。5562、外部效度的條件度的要求是使研究能夠代表真實世界的情況。560二、影響外部效度的因素5611、總體效度，這是指研究結果對于研究者最終感興趣的總體的普遍量的定義和測試方式。處理的交互作用。571第三節(jié)統(tǒng)計結論效度和構思效度572一、統(tǒng)計結論效度【精品文檔】5731、統(tǒng)計結論效度的定義和條件程序的效度檢驗，。578一是數(shù)據(jù)的質量，數(shù)據(jù)分析程度的效度是以數(shù)據(jù)的質量作為基礎的。。5812、影響統(tǒng)計結論效度的因素(1)統(tǒng)計功效低(2)違反統(tǒng)計檢驗的假設(3)測量信度低(4)實驗處理實施的可靠性(5)研究背景中隨機的無關因素(6)被試的隨機異質性588二、研究的構思效度5891、構思效度的定義和條件590研究的構思效度涉及到研究方案和測量指標的理論構思及其操作化其轉換的有效性。594并對研究中的自變量和因變量作出嚴格的定義?！揪肺臋n】(1)對于研究構思的解釋(2)單一操作的偏向(3)單一方法的偏向(4)實驗者期望和被試猜測(5)構思水平之間的混淆(6)不同實驗處理的交互作用604三、四種研究效度之間的關系性。613時間等條件。615(1)與被試有關的因素；616(2)測量與具體研究方法方面的因素；【精品文檔】617(3)研究構思與程序設計因素；618(4)實驗條件與不同因素的交互作用。621第六章實驗和準實驗622第一節(jié)現(xiàn)場研究的特點和條件623一、現(xiàn)場背景的特點6241、邊界特點(1)變量強度(2)變量變化范圍(3)變量操縱的頻次和持續(xù)時間6282、結構特點629(1)時間結構630(2)自然單元631(3)復雜性632二、現(xiàn)場研究的條件和局限6331、現(xiàn)場研究的情景效應635應。6362、研究的代表性【精品文檔】6393、現(xiàn)場研究中的因果關系640現(xiàn)場研究中包含著眾多的因素，又不易對變量作出有效的控制或操641縱。644三、現(xiàn)場研究和準實驗648(1)交叉滯后組相關設計；649(2)回歸間斷點設計；650(3)不等同對照組設計；651(4)間歇時間序列設計；652(5)重復處理設計。654第二節(jié)準實驗設計655一、準實驗設計的一般問題57首先提出來的。658準實驗設計有以下三個方面的新動向：6591、研究方法論重點的轉移6602、傳統(tǒng)實驗的局限日益明顯【精品文檔】6613、日益重視研究的質量662二、交叉滯后組相關設計(CLPC)664(1)交叉滯后組相關所表示的因果關系不隨時間的推移變化；665(2)同步相關與穩(wěn)定性相關都盡可能一致，如果出現(xiàn)不一致，應有667(3)交叉滯后組相關中包含了主要的變量，并已作出相應的測量。668三、回歸間斷點設計673四、不等同對照組設計實驗設計之一。所謂“不等同”，675主要是指參加研究的各組之間至少有一種特征的“總體期望值”不678究的內部效度。679五、間歇時間序列設計680間歇時間序列設計是在實施實驗處理前后的一段時間里對研究對象681作出多次重復觀察或測定，并通過對整個時間序列的測定結果的比理的效果?！揪肺臋n】683最基本的間歇時間序列設計包括一個實驗組和實驗處理前后的多次686第三節(jié)實驗室實驗設計687一、實驗室實驗的一般問題6881、實驗室實驗的特點689(1)試驗者創(chuàng)設情景并操縱事件或變量；691(3)實驗室環(huán)境中能最有效的運用實驗控制策略。693有關的控制手段；同時，有條件較準確的確定變量之間的因果關系。6942、實驗室實驗的形式695實驗室實驗主要有兩種形式：標準實驗室實驗和模擬實驗。6963、實驗室實驗的程序(1)有關實驗程序的描述說明；(2)訓練被試；(3)實驗背景的設置。700二、被試間設計和被試內設計704另一種方式把相同的被試分配到不同的條件或水平，稱為被試內設【精品文檔】7061、被試間設計7082、被試內設計高，但有可能產生實驗處理的污染。設計。712三、因子式實驗設計7131、因子式實驗設計的一般問題714所謂“因子”，是指構成實驗設計的基礎變量，它不同于“因素分715析”里所說的“因素”。因子主要有兩種類型：順序性和稱名型。因子式試驗設計時，應注意以下幾個方面的問題。717(1)因子與水平的組合718(2)隨機化互作用間的交互作用分為順序性和非順序性兩類。7213、被試間因子式實驗設計7244、被試內因子式實驗設計6面的差異比較大，因而有關記憶的實驗多用被試內設計?！揪肺臋n】多重基線設計。730五、拉丁方和希臘拉丁方設計737第七章心理測試理論與測量方法738第一節(jié)經(jīng)典和現(xiàn)代測試理論739一、經(jīng)典測試理論7421、斯皮爾滿的分數(shù)模型744反映對象穩(wěn)定的心理特征的真分數(shù)(T)和由隨機因素造成的誤差分745數(shù)(e)這兩種成分所構成?；炯僭O：747(1)模型中真分數(shù)是穩(wěn)定的，對相同對象多次重復測量的誤差分數(shù)【精品文檔】749(2)真分數(shù)和誤差分數(shù)是相互獨立、互補相關的，兩者之間沒有顯751(3)真分數(shù)和誤差分數(shù)是以簡單可加的方式結合在一起的。7522、經(jīng)典心理測驗理論的主要局限和問題(1)測量結果特定于具體測驗(2)測量參數(shù)特定于具體樣本(3)忽視項目反應的模式756二、現(xiàn)代測驗理論7571、潛特征測驗理論758這類理論起源于上世紀20年代中期的瑟斯頓有關“心理年齡量表”能直接觀察和測定的，所以稱為潛特征。765(1)潛特征空間的維度767(2)局部獨立性768局部獨立性是假定被測者對某一測驗項目的正確回答的概率不受其769他項目成績的影響，可以用X2檢驗法檢驗項目反應的局部獨立性。770(3)項目特征曲線【精品文檔】體隨機選取的受測者作出特定反應的條件概率。7732、項目反應理論的關系，想與潛特征理論其他許多模型是一致的。(1)測量指標與反應者的潛特征聯(lián)系在一起(2)用數(shù)學函數(shù)確定項目特征參數(shù)(3)通過項目信息函數(shù)來推算測量的信度和標準誤781三、現(xiàn)代測驗理論在心理學研究中的應用786第二節(jié)測量的信度和效度787一、測量信度和效度的概念7881、測量的信度果反映出系統(tǒng)變異的程度。7902、測量的效度【精品文檔】795二、測量信度的評定度時，需要區(qū)分兩種測量誤差：(1)測驗內誤差變異；797(2)測驗間誤差變異。8001、重測信度801重測信度是在一定時間間隔中運用同一測驗作出重復測量所得到的8032、等同信度804等同信度是以兩組等效測驗分別作出測量來評定信度系數(shù)。8053、折半信度806折半信度是在測試以后對測驗項目按奇項、偶項或其他標準分成兩807半，分別記分，以兩半分數(shù)之間的相關系數(shù)作為信度系數(shù)。8084、內部一致信度809內部一致信度是目前比較流行且效果較好的信度評定方法?！揪肺臋n】815三、測量效度的評定8161、內容效度817內容效度是指測驗項目在多大程度上表示了所要測定的特征范疇。8182、預測效度819預測效度是指測驗結果能夠預測人們將來行為的程度。8203、同時效度821人們用測驗分數(shù)與當時行為表現(xiàn)或工作實績之間的相關作為效度指8234、構思效度824構思效度就是要檢驗測驗是不是真正測量了我們所提出的理論構思。8255、聚合效度與辨別效度827聚合效度是指運用不同測量方法測定同一特征或構思時測量結果相828似的程度，即不同測量方式應在相同特征的測定中聚合在一起。830特征的程度，即不同特征的測量結果之間不應有高相關。832(1)測驗總是一個“特征—方法”的單元，特征的測量總離不開一834(2)只有通過相似性和差異性的聯(lián)合測定方法，才能準確的描述和【精品文檔】837四、影響測量信度和效度的因素(1)測量項目的數(shù)目(2)測量的程序(3)測量項目的質量(4)測量人和受試者(1)測驗的組成(2)測量的程序(3)效標的特征(4)樣本與受試者特點850第三節(jié)心理測驗851一、心理測量和測驗的一般問題8521、心理測量的水平854心理測量的水平：稱名量表、順序量表、等距量表和等比量表。855(1)稱名量表又稱類別類別，即以測量對象的類別方式記分。857(2)順序量表【精品文檔】照一定標準排出等級次序。860(3)等距量表863(4)等比量表8662、心理測驗的種類867心理測驗是主要借助量表對心理特征和行為進行觀察和描述的系統(tǒng)869(1)最大成績測驗871出評定。這種測驗包括各種智力測驗和技能測量，還包括成就測驗。872(2)典型反應測驗874典型行為或感受，主要包括個性、習慣、興趣、焦慮、情緒等。的因素(1)測驗的形式和練習因素(2)焦慮和動機(3)主觀傾向和反應定式(4)測驗實施中的因素880二、心理測驗的應用及其效果【精品文檔】8811、一般智力測驗和能力傾向測驗883測驗的效度略高一些；某些嬰兒智力測驗幾乎沒有預測效度。8842、標準成就測驗面因素的影響。(1)檢查和控制教育質量；(2)評價課程設置和培養(yǎng)計劃；(3)對學生進行個別診斷和評估。8923、興趣測驗8964、個性測驗897傳統(tǒng)個性測驗主要采用自我報告和投射技術。899大的預測價值，主要用于診斷某些癥狀。901一般都比較低，不易用于學校、企業(yè)等作為心理測量工具。9025、情感和態(tài)度的測量【精品文檔】反應的定勢、項目用詞的語義問題等。906三、心理測驗的項目分析9071、項目的準備特征：內容效度、難度和辨別力。9在項目和測驗的試測過程中，應注意以下問題。910(1)試測的對象，應從正式測驗所要應用的總體中取樣，注意其代。912(2)試測力求正規(guī)化，使得實施過程與將來的正式測驗時的情況盡914(3)試測時，應使受試者有足夠的答題時間，使結果更為可靠。處等情況。9172、項目分析的基本步驟(略，p155)9181把測驗分數(shù)高低排成順序，清點測驗份數(shù)N。921同樣方式從最低向高取得低分組。9224分別求出高、低分組中答對項目的比例P(H)、P(L)，每一個項目923都求出這一比例?！揪肺臋n】9266求出項目的辨別力D，D=P(H)-P(L)。辨別力指數(shù)越大，表示個別。929第四節(jié)心理物理方法和信號檢測法希納在有關感覺閾限的研究中，932均誤差法。我們把這三種方法稱為經(jīng)典心理物理法。法。935一、經(jīng)典心理物理方法9361、最小變化法938或漸減的刺激作出反應，檢驗有關這一刺激的感覺閾限。9392、恒定刺激法者肯定與否定的頻次與比例來決定感覺閾限。9423、平均差誤法944準刺激相等或匹配，并以匹配的差誤來計算感覺閾限。945二、心理物理方法的新發(fā)展【精品文檔】947頓-卡特爾原則、瑟斯頓比較判斷定律、赫爾森適應水平理論、斯蒂949三、信號檢測法953(1)建立感覺印象954(2)決策判斷956驗、醫(yī)療診斷、警覺行為和信息檢索系統(tǒng)等方面的課題。958第八章訪談法、問卷法和觀察法959第一節(jié)訪談法和問卷法的特點和類型960一、訪談法的特點和類型961訪談法是研究者通過與研究對象的交談來收集有關對方心理特征與。9631、研究訪談的性質966的心理特征或者活動。968和廣泛的利益?！揪肺臋n】9692、訪談法的類型971(1)“有結構”方式是一種有指導性的、正式的、事先決定了問題973(2)“無結構”方式則是一種非指導性的、非正式的，自由提問和976(1)半結構訪談Ⅰ，要求被試自由的回答預定的訪談問題，也可以978(2)半結構訪談Ⅱ，按有結構的方式回答無結構的問題。9793、訪談法的優(yōu)缺點981(1)訪談法比較靈活、適用面廣；982(2)訪談法能夠比較有效的收集人的態(tài)度、知覺、意見等方面的資984(3)訪談法能夠了解被訪人的動機、個性和情感特點；985(4)訪談法容易建立主客雙方融洽的關系。987(1)對訪談結果的處理和分析比較復雜，要求由專門的人員進行；988(2)訪談人的價值觀、信念和偏向也會影響被訪人的反應，必須事989先進行適當?shù)脑L談技術訓練；990(3)訪談工作比較花費時間和精力，因此代價比較高?！揪肺臋n】特點和類型(1)它比較客觀統(tǒng)一，效率比較高，可以用團體方式進行；(2)結果統(tǒng)計高度數(shù)量化、規(guī)范化；(3)費用低，不用花很多力氣去訓練使用人員； (1)它不夠靈活，多數(shù)問卷要求以有結構的方式回答問題，使人感【精品文檔】第二節(jié)訪談法的設計果的因素(1)資料的可及性(2)被訪人的認知(3)被訪人的動機(1)提問方式(2)探究方式(3)激發(fā)動機(4)訪談記錄二、訪談的信度、效度和客觀性訪談的效度比較難確定，可以根據(jù)談話標準計算預測效度或同時效度，也可以進行構思效度的分析?！揪肺臋n】談問題的設計(1)訪談的目的(2)被訪人的信息水平(3)被訪人意見的結構(4)對被訪人情況的了解程度 (1)問題的編排使得問題由廣泛、一般到具體，由較大問題到小問 (2)訪談初期的問題起說明背景、激發(fā)興趣的作用；重要的問題放起不愉快或疑惑的問題盡可能排在后面。(3)對復雜課題，應多用復合性問題或多重問題。第三節(jié)問卷法的設計果的因素【精品文檔】二、問卷設計的一般原則和步驟(1)根據(jù)研究目的與假設，收集所需資料；(2)確定問卷形式；(3)列出標題和各部分項目；(4)征求意見，修訂項目；(5)試測，以30-50人為試測樣本，求出信度、效度；(6)進行項目分析，重新修訂；(7)正式測試。(1)效度(2)測量工具之間的相關(3)同質性(4)信度【精品文檔】(5)測量分數(shù)的分布、常用問卷量表的設計第四節(jié)觀察法的設計特點【精品文檔】觀察法可按事先是否確定具體觀察項目而分成“有結構觀察”和還可以按觀察者是否直接參加所研究的活動，分成“參與觀察”和觀察還可以按照對行為的不同取樣方式，分成“事件取樣觀察”和(1)首先要考慮的問題是究竟觀察什么； (2)觀察需要確定“行為單元”，即觀察測定中所用的行為成分的 (3)觀察推論的程度，即觀察要求觀察者作出多大程度的推論； (4)觀察系統(tǒng)的普遍性或者可應用性。 (2)寬大效應，這是在評級中出現(xiàn)過寬或過嚴的傾向，前者稱為正 (3)趨中效應，這是在評級判斷中避免作出極端性判斷，而傾向于準評級量表混合標準評級量表以行為的關鍵事件作為評級依據(jù)?！揪肺臋n】法的評價(1)觀察數(shù)據(jù)比較客觀、全面和準確； (2)觀察具有較多的“時間信息”； (3)在觀察的基礎上，比較有把握作出有關心理因果關系的推論。 (1)觀察結果的質量在很大程度上依賴于觀察者的能力和其他特征 (疲勞等)； (2)在有些情況下，觀察活動可能影響被試的正常行為，使觀察結 (3)觀察法的運用，需要花費較大精力和較多時間對觀察者進行嚴口語報告法的主要程序口語報告法的主要程序【精品文檔】(1)被試的行為可以看作在一定“問題空間”的搜索，隨著這種搜 (2)被試的每一步搜索，都包含著某一種與任務有關的算子，被試 (3)被試的口語報告，相應于其最新獲得的信息以及短時記憶中的 輸入所需要的基本知識、算子所產生的新知識記憶目標表征與子目標表征的符號等幾方面內；碼和結果處理【精品文檔】第二節(jié)社會測量法的概念和特點社會測量主要用于研究團體內成員之間人際關系和人際相互作用的模式，即所謂社會結果—人際知覺方式。(1)社會測量法涉及社會性的變量；(2)社會測量容易引起被測人較強的興趣與動機；(3)測量結果的應用性強，特別適合于團體研究。、社會測量法的設計和實施【精品文檔】(1)讓受測者了解標準的內容； (2)標準盡可能具體，說明一起參加什么工作或活動。特別要注意的是，在根據(jù)研究目的和任務確定了選擇標準和數(shù)目以進行。種形式(2)靶式社會圖：這種形式比上一種形式更有用，這是以靶圖方式、社會測量結果的分析【精品文檔】。四個方面。社會測量法的發(fā)展趨勢是廣義化、數(shù)量化、多元化和系統(tǒng)化?！揪肺臋n】以“人”作為分析單元，重點在于分析“人際”的關系，這就是QQ(1)單向結構性分類(2)雙向結構性分類【精品文檔】(1)與理論密切結合； (2)適用于單一被試或很少的樣本的研究情景； (3)用于檢驗自變量對于復雜因變量的效應； (4)特別適宜于進行探索型的研究，有助于提出和發(fā)現(xiàn)新的思想和 (5)所收集的資料，可以用方差分析、相關分析和因素分析等多種(1)作出的有關人員類型分類的普遍性往往不高；(2)項目不易滿足某些統(tǒng)計處理方法的假設；(3)具有強迫選擇和分類的性質，使得限制了受試者的自由反應，第一節(jié)研究數(shù)據(jù)的基本統(tǒng)計方法第一節(jié)研究數(shù)據(jù)的基本統(tǒng)計方法計分析基礎(1)數(shù)據(jù)分布的集中趨勢；【精品文檔】(2)具有不同的離散程度；(3)具有不同的偏態(tài)度；(4)峰態(tài)度。3、標準差和方差(變異)標準差和方差(變異)是分數(shù)離散度的指標。標準分數(shù)【精品文檔】(1)z分數(shù)(2)標準九分數(shù)、統(tǒng)計功效和統(tǒng)計檢驗 (1)研究所確立的備樣假設H1，即當虛無假設H0為偽時，假定為(2)研究者所選擇的α值和相應于α的拒絕區(qū)域，一般來說，當 (4)所研究總體的變異程度，在其他條件均等的情況下，總體離散度減小，統(tǒng)計功效將增大。第二節(jié)相關分析與回歸分析【精品文檔】小。(1)偏相關響被排除的情況下，這兩個變量之間仍然存在線性關系的指標。(2)復相關決定性系數(shù)(1)回歸效應(2)回歸分析的假設【精品文檔】(1)最佳直線擬合(2)預測差誤預測標準差誤的解釋與標準差相似，當