初中信息技術(shù)-形形色色繪圖形教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE2PAGE教學(xué)設(shè)計教學(xué)課題形形色色繪圖形三維目標(biāo)知識目標(biāo)1．學(xué)會使用繪圖工具欄和自選工具；2．掌握圖形的繪制和各種操作；3．正確地設(shè)置多個圖形的疊放次序和組合；能力目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美能力2．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；情感目標(biāo)在學(xué)習(xí)過程中提高合作交流意識和創(chuàng)新精神．通過圖形的繪制與顏色的搭配，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重、難、疑點重點：掌握圖形的繪制和各種工具的實際運用難點：圖形效果的制作、組合、疊放次序。教學(xué)方法教法任務(wù)驅(qū)動法、演示法學(xué)法主動探索研究發(fā)現(xiàn)法、小組合作法教學(xué)過程：設(shè)計意圖教學(xué)過程（教學(xué)預(yù)設(shè)）二次調(diào)整通過欣賞作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。集中學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生思考。

一、新課導(dǎo)入1、欣賞圖片1、2、3，分析圖片的特點及所運用的制作工具2、完成游戲1，通過游戲復(fù)習(xí)以前知識，引出本節(jié)課知識點。通過任務(wù)探究使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而實現(xiàn)知識的傳遞、遷移與融合在此環(huán)節(jié)展示學(xué)生作品可以了解學(xué)生對新技能的掌握情況展示學(xué)生作品可以在增加學(xué)生成功感的同時提高學(xué)生的審美能力，評價他人作品可以使學(xué)生取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。本環(huán)節(jié)屬于分層教學(xué)，充分給予了學(xué)有余力的同學(xué)發(fā)展的空間二、新課講授1、簡單介紹繪圖工具欄2、布置熱身活動1、2A線段、矩形、橢圓的繪制方法B圖形的復(fù)制、shift按鍵的運用3、“找不同”小游戲讓學(xué)生關(guān)注圖形的線條顏色和粗細(xì)、填充顏色以及疊放詞序4、布置任務(wù)一完成“荷花”效果圖A自選圖形的繪制顏色的設(shè)置B自選圖形的微調(diào)整C自選圖形的疊放次序D自選圖形的翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)展示學(xué)生作品，并及時點評5、布置任務(wù)二、三完成小動物的繪制并移動到“草地”文件內(nèi)A多種自選圖形的繪制B多種自選圖形的疊放次序C多種自選圖形的組合、變形學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)教師展示學(xué)生作品，并請其它學(xué)生給予評價課前了解學(xué)生對繪圖工具欄的熟悉程度，從而決定環(huán)節(jié)1講解的詳略情況本環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的主要環(huán)節(jié)，要根據(jù)學(xué)生的掌握水平靈活安排教學(xué)順序與時間本部分內(nèi)容可以靈活支配，如果時間充足，可以引導(dǎo)學(xué)生制作三、總結(jié)與拓展1、通過總結(jié)功能鍵ctrl的妙用，回顧本節(jié)課的知識點。知識拓展學(xué)有余力的同學(xué)可以思考一下怎樣用自選圖形修飾和美化電子報刊例如：美化電子報刊《奔跑吧兄弟第二季》學(xué)情分析七年級同學(xué)對新鮮事物很感興趣，富有強(qiáng)烈的好奇心和一定的競爭意識，他們已經(jīng)具備了一定的計算機(jī)操作能力和一定的創(chuàng)造能力。由于學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的原因，學(xué)習(xí)上缺乏主動性，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)層次的參差不齊。所以，教學(xué)還是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師從旁輔導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提倡互幫互學(xué)，共同提高為目的。效果分析本節(jié)課的設(shè)計從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，設(shè)計任務(wù)上注重由易及難，教給學(xué)生探求知識的方法，教會學(xué)生獲取知識的本領(lǐng)，通過“任務(wù)驅(qū)動法”讓學(xué)生在制作作品的過程中發(fā)現(xiàn)問題，探索嘗試并最終解決問題?；具_(dá)到了教學(xué)設(shè)計中的各項目標(biāo)。本節(jié)課以圖片引入，激發(fā)學(xué)生的興趣：然后通過一個小游戲來復(fù)習(xí)回顧以前的知識點，同時幫助學(xué)生通過類比已經(jīng)掌握的知識點找到本節(jié)課所學(xué)的知識點；通過以上兩次活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，接著提出由易及難的拋出幾個任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)作品的過程中掌握本節(jié)課的知識點，并熟練操作。大部分同學(xué)能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)掌握圖形的繪制和各種運用，同時培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和小組合作意識。教材分析教材內(nèi)容為教育出版社出版的《初中信息技術(shù)》第二冊第6課“形形色色繪圖形”。本節(jié)課是在學(xué)生已掌握了Word中圖文混排插入圖片、插入藝術(shù)字的基礎(chǔ)上而設(shè)立的學(xué)習(xí)任務(wù)。word文檔中插入圖片，無論是剪輯庫中的剪貼畫，還是其他圖片，它們都是現(xiàn)成的，我們使用起來非常方便，但是有些圖形我們卻無處尋覓，因此學(xué)習(xí)在Word中繪制、編輯圖形的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是Word的一個基本知識點，也為以后學(xué)習(xí)電子報刊的制作做鋪墊。從內(nèi)容的安排順序及知識的結(jié)構(gòu)體系上說，符合了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。第6課形形色色繪圖形學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)會word中圖形的運用。課前準(zhǔn)備：打開桌面上的word快捷方式，打開word軟件。任務(wù)描述提示信息自我評價熱身1新建一個Word2003文檔，設(shè)置插入“自選圖形”，觀察word工作界面中會出現(xiàn)什么工具欄；在文檔中畫出“一條線段”、“一個矩形”、“一個橢圓”?！安迦搿辈藛巍獔D片—自選圖形分別選擇按鈕-左鍵拖動。☆☆☆☆☆熱身2畫出五條一樣的線段、一個正方形、一個圓形。復(fù)制：Ctrl+左鍵拖動畫正方形、圓：Shift+左鍵拖動☆☆☆☆☆任務(wù)11、觀察word圖形制作的效果圖，分析圖片是由哪些圖形構(gòu)成。2、完成右圖。單擊右鍵選擇：1.疊放次序2.設(shè)置自選圖形格式3.組合技巧：Ctrl+左鍵旋轉(zhuǎn)按鈕☆☆☆☆☆任務(wù)21、觀察word圖形制作的效果圖，分析圖片是由哪些圖形構(gòu)成。2、繪制“小螞蟻”圖形和“小鳥”圖形。保存在e:盤，文件名為：小動物3、設(shè)置“小動物”中各個圖形的位置、顏色。注意填充色和線條顏色。1、繪圖工具欄--圓形按鈕。2、自選圖形--基本形狀--三角形3、圖形上的“旋轉(zhuǎn)”按鈕4、形狀的移動微調(diào)：ctrl+光標(biāo)鍵☆☆☆☆☆任務(wù)3將做好的小動物放入草地文件中，完成任務(wù)“春天來了”。組合選擇多個對象：Ctrl+左鍵單擊復(fù)制圖形圖形上的縮放和變形?！睢睢睢睢钔卣寡由炷銜米赃x圖形修飾word文檔嗎？試著修飾“奔跑吧兄弟”“星與旗幟”—波形、“基本圖形”——六邊形填充照片☆☆☆☆☆課后反思本節(jié)課以圖片引入，激發(fā)學(xué)生的興趣：然后通過一個小游戲來復(fù)習(xí)回顧以前的知識點，同時幫助學(xué)生通過類比已經(jīng)掌握的知識點找到本節(jié)課所學(xué)的知識點；通過以上兩次活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，接著提出由易及難的拋出幾個任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)作品的過程中掌握本節(jié)課的知識點，并熟練操作。整個教學(xué)過程中，“新課引入”達(dá)到了預(yù)期的效果，能夠調(diào)動學(xué)生的興趣；3個小游戲的環(huán)節(jié)也達(dá)到了預(yù)想的效果，分別發(fā)揮了引入新知識、引出圖層各個知識點和總結(jié)知識點的作用，在今后教學(xué)設(shè)計過程中應(yīng)更加注重這方面的設(shè)計。在今后的教育教學(xué)過程中，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師生、生生之間的互動，做到互動充分，反饋及時，矯正有效。課標(biāo)分析《形形色色繪圖形》是教育出版社出版的《初中信息技術(shù)》第二冊第6課，本節(jié)內(nèi)容分兩課時完成，我設(shè)計的是第一課時的教學(xué)，主要內(nèi)容是繪圖工具欄和自選圖形的運用。本節(jié)課的知識點主要是以下幾個方面：學(xué)會使用繪圖工具欄和自選圖形工具欄靈活使用shift鍵畫出圓形和正方形掌握圖形的復(fù)制、縮放、變形、旋轉(zhuǎn)。了解和掌握改變多個圖形的疊放次序的方法掌握多個圖形的組合方法新課標(biāo)的精神告訴我們，課堂要以學(xué)生為主體，教師為輔助。因此，