2020年淄博市周村區(qū)南郊中學(xué)高三語文下學(xué)期期末考試試卷及答案

2020年淄博市周村區(qū)南郊中學(xué)高三語文下學(xué)期期末考試試卷及答案一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(9分)閱讀下面的文字，完成下列小題。北宋哲學(xué)家張載有言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，這既是先賢圣道，亦隱喻家國大義。因此，家國情懷也是中國古典詩詞從未缺席的主題，詩詞中的家國，既有“邊塞況味”，也有“憂國憂民”?！斑吶麤r味”，莫如盛唐四大邊塞詩人王昌齡、王之渙、岑參、高適，他們開啟了中國邊塞詩詞的巔峰之門?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山”，王昌齡有感于漢將李廣的英雄氣概而作的《出塞》句句宣誓，字字慷慨，盡顯盛唐人保家衛(wèi)國的決心。王之渙留存于文學(xué)史的詩作已不多，但《涼州詞》的余響不絕于耳，尤其是那兩句“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”。羌笛與楊柳，春風(fēng)與玉門關(guān)，離家已經(jīng)平添幾分憂思，而更為堪憂的是，面對(duì)這茫?；哪?，連表達(dá)思念的楊柳枝都找不到。玉門關(guān)，自古就隱喻著邊塞情緒，詩人把它放在這里，更顯回鄉(xiāng)之路漫長悠遠(yuǎn)。憂愁雖然有，但比憂愁更強(qiáng)烈的是慷慨、鄉(xiāng)愁之上，還有家國榮譽(yù)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于個(gè)人悲情。邊塞將士們的坦蕩著實(shí)令人嘆服。于是，我們不難理解，王之渙的《涼州詞》為何哀而不傷、怨而不怒、悲壯卻不凄涼了?！皯n國憂民”詩詞所體現(xiàn)的則是國與民在爭戰(zhàn)中的苦難。憂國，既有曹植“捐軀赴國難，視死忽如歸”，又有辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，更有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。在“捐軀赴國難”這面旌旗下，辛棄疾一腔熱血奔赴《破陣子》，陸游逝前留下“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的殷切期待。憂民，最深情的則非杜甫莫屬了。朱熹論杜甫人格，將他與顏真卿、諸葛亮、韓愈、范仲淹并舉為“君子”，意為“品格高尚”的人。朱熹認(rèn)為他們“其所遭不同，所立亦異，然求其心，則皆光明正大，家國情懷，成為中國古典詩詞積淀于文化中的審美基因。它深隱于華夏靈魂深處，昂而不傲，光而不古典詩詞偕隱同行，玲瓏剔透，流光溢彩，超越了空間，點(diǎn)亮了時(shí)代，燭照千秋，輝映未來。1.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.家國情懷是中國古典詩詞永恒主題之一，在詩詞中既體現(xiàn)為“邊塞況味”，也體現(xiàn)為“憂國憂民”。B.文中引用《出塞》“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”詩句，旨在闡述邊塞況味中所體現(xiàn)著的慷慨激昂的C.朱熹認(rèn)為“君子”就是“品格高尚”的人，盡管他們?cè)庥龈鞑幌嗤洹袄诶诼渎洹敝卸加袑?duì)民眾生命的人道D.文中的“邊塞況味”，或表現(xiàn)為保家衛(wèi)國的英雄氣概，或流露出比鄉(xiāng)愁更強(qiáng)烈的家國榮譽(yù)。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()古典詩詞中的家國情懷。B.文章二、三兩段從邊塞況味到憂國憂民，列舉例子，對(duì)古典詩詞中的家國情懷進(jìn)行了層層深入地論述。C.作者以王之渙的《涼州詞》為例，意在論證即使在鄉(xiāng)愁如此濃郁的詩里，家國情懷也未曾缺席。D.作者以杜甫“子孫陣亡盡，焉用身獨(dú)完”描寫經(jīng)受戰(zhàn)爭苦難的老人等形象為例，闡述杜甫愛民之深、憂民之3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.唐代涌現(xiàn)出一大批杰出的詩人，共同開啟了中國詩歌的巔峰之門，他們成就了無與倫比的盛世唐朝。B.先賢們的“憂國”體現(xiàn)在為國奉獻(xiàn)的義勇和擔(dān)當(dāng)上，而身處和平盛世的我們，更應(yīng)該做好“愛國”的本分，這就是一種家國情懷的傳承。C.家國情懷積淀于中國古典詩詞的字里行間，深隱于民族血脈的薪火相傳，它成就了中華文化昂揚(yáng)的自信。D.文章從家國情懷的角度，挖掘出我國古典詩詞的文化價(jià)值，讓我們?cè)谡J(rèn)同中傳承，在踐行中堅(jiān)定信心，這恰是對(duì)文化自信的具體例釋。二)現(xiàn)代文閱讀II(12分)閱讀下面的文字，完成下面小題。保證點(diǎn)餐者可以“飯來伸手”。因?yàn)槌瑫r(shí)在電梯里號(hào)啕大哭……這樣的故事，似乎在這個(gè)配送行業(yè)蓬勃發(fā)展的時(shí)代中屢見不鮮。這份工作的苦澀一面，是送餐者常常不能得到應(yīng)有的尊重。外賣晚了、涼了被投訴，客戶一言不合就開罵……送餐員在外賣配送過程中所受到的誤解與辛酸，外人恐怕難以體會(huì)。缺乏理解與尊重，是配送行業(yè)服務(wù)人員面臨的普遍問題。許多配送人員沒有交通意外險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)，他們?nèi)鄙僭捳Z權(quán)，工作起來也缺乏安全感。近乎嚴(yán)苛的時(shí)間評(píng)價(jià)體系，沖淡了配送員們?cè)诠步煌ㄉ系娘L(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。配送員們慢不下的車速，成了如今城市交通亂象而在權(quán)益保護(hù)上，配送員們又處于“半透明”的狀態(tài)。比如：部分外賣平臺(tái)采用眾包方式，第三方公司不提供“五險(xiǎn)一金”，勞動(dòng)權(quán)益保障處于灰色地帶。外賣、快遞行業(yè)都屬于新經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)，這些在法治與市場環(huán)境里成長起來的行業(yè)，不應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)粗糙、非規(guī)范化的管理環(huán)境。交通部門、勞動(dòng)部門也應(yīng)從源頭上發(fā)力，規(guī)范和監(jiān)督外賣服務(wù)平臺(tái)和快遞企業(yè)依法合規(guī)與快送工簽訂用工合同等。(摘編自?，摗杜渌蛦T權(quán)益“半透明”狀態(tài)要改變》)(摘編自“新華社”)作為發(fā)展迅猛的新興產(chǎn)業(yè)，快遞外賣配送近年來正逐漸走向規(guī)范。2018年3月，公安部交通管理局、中國物流與采購聯(lián)合會(huì)聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于加強(qiáng)快遞、即時(shí)配送行業(yè)道路交通安全的倡議書》，倡議完善配送考核制度，科學(xué)發(fā)單派單，加強(qiáng)內(nèi)部教育管理等。這幾個(gè)方面近年來有了較大的進(jìn)步。2017年開始，外賣配送由搶單變?yōu)榕蓡?，?duì)于規(guī)范騎手的安全駕駛來說是一個(gè)很大的進(jìn)步?！芭c快遞物流相同，外賣平臺(tái)聯(lián)系著商家、客戶與配送員三方，訂單量、人力、位置等都是動(dòng)態(tài)調(diào)整，對(duì)時(shí)間的要求異常嚴(yán)格。在一個(gè)特定區(qū)域內(nèi)劃定多少特定小區(qū)域、每個(gè)區(qū)域內(nèi)建成多少專業(yè)配送站、外賣訂單如何分配到每個(gè)騎手身上、怎樣規(guī)劃路線更合理，這些問題都需要平臺(tái)以不斷升級(jí)的算法對(duì)掌握的大數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。搶單容易導(dǎo)致配送員接單過多、壓力過大進(jìn)而違反交通規(guī)則，而合理的派單對(duì)于減少這些目前，考核制度綜合了多種因素，如遇到惡劣天氣、聯(lián)系不到用戶、配送車突然出現(xiàn)故障等送餐困難情況，外賣平臺(tái)與快遞公司均有一定的申訴機(jī)制，一定程度上保證了配送員的權(quán)利?！?4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.自“十三五”以來，我國快遞業(yè)每年平均保持100億件增長量；自2014年起，我國快遞業(yè)務(wù)量連續(xù)5年穩(wěn)B.快遞外賣配送近年來在配送考核制度、科學(xué)發(fā)單派單、加強(qiáng)內(nèi)部教育管理等方面不斷采取措施，從而逐漸走向規(guī)范、健康發(fā)展的道路。C.目前的配送考核制度會(huì)綜合考慮多種因素，會(huì)考慮不是配送員自己能夠左右的送餐困難，如果遇到聯(lián)系不到用戶等情況，配送員可以免責(zé)。D.快遞外賣配送行業(yè)近幾年從實(shí)際出發(fā)制定了許多行之有效的制度，但總的來說，還存在許多亟待研究的5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.人們司空見慣的穿著各色工裝的“騎手”們穿梭于大街小巷這一街景是我國近年來快遞、外賣行業(yè)高速發(fā)非規(guī)范化的管理環(huán)境中。C.訂單量、人力、位置的動(dòng)態(tài)調(diào)整和嚴(yán)格的時(shí)間要求等需要外賣平臺(tái)能對(duì)所掌握的大數(shù)據(jù)進(jìn)行細(xì)致、精準(zhǔn)D.搶單容易導(dǎo)致配送員接單過多、壓力過大，進(jìn)而導(dǎo)致他們?yōu)榱嗽谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)而難以顧及交通6.配送員的真實(shí)工作條件有哪些地方需要改善？請(qǐng)結(jié)合上述材料簡要闡述。閱讀下面的文字，完成下面小題。藝術(shù)心靈的誕生，在人生忘我的一剎那，即美學(xué)上所謂“靜照”。靜照的起點(diǎn)在于空諸一切，心無掛礙，和世務(wù)暫時(shí)絕緣。這時(shí)一點(diǎn)覺心，靜觀萬象，萬象如在鏡中，光明瑩潔，而各得其所，呈現(xiàn)著它們各自的充實(shí)的、內(nèi)在的、自由的生命，所謂萬物靜觀皆自得。這自得的、自由的各個(gè)生命在靜默里吐露光輝。蘇空明的覺心，容納著萬境，萬境浸入人的生命，染上了人的性靈。所以周濟(jì)說：“初學(xué)詞求空，空則靈是物象呈現(xiàn)著靈魂生命的時(shí)候，是美感誕生的時(shí)候。所以美感的養(yǎng)成在于能空，對(duì)物象造成距離，使自己不沾不滯，物象得以孤立絕緣，自成境界；舞臺(tái)的簾幕，圖畫的框廓，雕像的石座，建筑的臺(tái)階、欄干，詩的節(jié)奏、韻腳，從窗戶看山水、黑夜籠罩下的燈火街市、明月下的幽淡小景，都是在距離化、間隔化條件下誕生的美景。然而這還是依靠外界物質(zhì)條件造成的“隔”。更重要的還是心靈內(nèi)部方面的“空”。司空?qǐng)D《詩品》里形容藝術(shù)的心靈當(dāng)如“空潭瀉春，古鏡照神”，形容藝術(shù)人格為“落花無言，人淡如菊”，“神出古異，淡不可收”。藝術(shù)的造詣當(dāng)“遇之匪深，即之愈稀”，“遇之自天，泠然希音”。精神的淡泊，是藝術(shù)空靈化的基本條件。歐陽修說得最好：“蕭條淡泊，此難畫之意，畫家得之，覽者未必識(shí)也。故飛動(dòng)遲速，意淺之物易見，而閑和嚴(yán)靜，趣遠(yuǎn)之心難形。”蕭條淡泊，閑和嚴(yán)靜，是藝術(shù)人格的心襟氣象。這心襟，這氣象能令人“事外有遠(yuǎn)致”，藝術(shù)上的神韻油然而生。陶淵明所愛的“素心人”，指的是這境界。他的一首《飲酒》詩更能表現(xiàn)出詩人這方面的精神狀態(tài)：“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥?！泵鞑拍苡迫灰娔仙?，并且體會(huì)到“此中有真意，欲辨已忘言”?？梢娝囆g(shù)境界中的空并不是真正的空，乃是由此獲得“充實(shí)”，由“心遠(yuǎn)”接近到“真意”。人生(摘編自宗白華《論文藝的空靈與充實(shí)》)7.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.空諸一切，心無掛礙，和世務(wù)暫時(shí)絕緣，就能創(chuàng)作出藝術(shù)作品。B.以覺心靜觀萬象，萬象如在鏡中，呈現(xiàn)著充實(shí)的、內(nèi)在的、自由的生命。C.與物象形成距離，使物象孤立絕緣，自成境界，美感才有可能產(chǎn)生。D.美景的誕生，除了依靠外界物質(zhì)條件，更重要的是心靈內(nèi)部的“空”。8.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章借助“空”這個(gè)抽象的概念，闡釋、分析了美感誕生的條件。B.文章中舉舞臺(tái)的簾幕、建筑的臺(tái)階、欄干等例子意在說明距離產(chǎn)生美。C.文章多處引用表明其美學(xué)觀點(diǎn)是在具體分析藝術(shù)作品的基礎(chǔ)上形成的。D.文章結(jié)合具體例子分析了藝術(shù)境界中“空”與“實(shí)”的關(guān)系，具有辯證意味。9.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.東坡詩“靜故了群動(dòng)，空故納萬境”，具有豐富的美學(xué)意義。B.周濟(jì)說“初學(xué)詞求空，空則靈氣往來”，是強(qiáng)調(diào)物我交融的創(chuàng)作原則。C.司空?qǐng)D“落花無言，人淡如菊”，強(qiáng)調(diào)人的境界和品格對(duì)藝術(shù)的影響。D.陶淵明“此中有真意，欲辨已忘言”，說明人類語言的局限性。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。樊宏字靡卿，南陽湖陽人也。父重，字君云，世善農(nóng)稼，好貨殖。其營理產(chǎn)業(yè)，物無所棄，課役童隸，各得其宜，故能上下戮力，財(cái)利歲倍。嘗欲作器物，先種梓漆，時(shí)人嗤之，然積以歲月，向之笑者咸求假焉。資至巨萬，而賑贍宗族，恩加鄉(xiāng)閭。外孫何氏兄弟爭財(cái)，重恥之，以田二頃解其忿訟。年八十余終。其素所假貸數(shù)百萬，遺令焚削文契。債家聞?wù)呓詰M，爭往償之，諸子從敕，竟不肯受。土莽末，義兵起，劉伯升與族兄賜將兵攻湖陽，城守不下。賜女弟為宏妻，湖陽由是收系宏妻子，令宏出譬伯升，宏因留不反。湖陽軍帥欲殺其妻子，長吏以下共相謂曰：“樊重子父，禮義恩德行于鄉(xiāng)里，雖營塹自守，老弱歸之者千馀家。時(shí)赤眉賊掠唐子鄉(xiāng)，欲前攻宏?duì)I，宏遣人持牛酒米谷，勞遺赤眉。赤眉長世祖即位，拜光祿大夫，位特進(jìn)，次三公。建武十五年，定封宏壽張侯。十八年，帝南祠章陵，過湖陽，祠重墓，追爵謚為壽張敬侯，立廟于湖陽。車駕每南巡，常幸其墓，賞賜大會(huì)。宏為人謙柔畏慎不求茍進(jìn)每當(dāng)朝會(huì)輒迎期先到俯伏待事時(shí)至乃起帝聞之常喻騶騎臨朝乃告勿令豫到。宏所上便宜及言得失，輒手自書寫，毀削草本。公朝訪逮，不敢眾對(duì)。宗族染其化，未嘗犯法。帝甚重之。及病因，車駕臨視，留宿，問其所欲言。宏頓首自陳：“無功享食大國，誠恐子孫不能保全厚恩，令臣魂神慚負(fù)黃泉，愿還壽張，食小鄉(xiāng)亭?！钡郾瘋溲?，而竟不許。二十七年，卒，謚為恭侯。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A.宏為人謙柔/畏慎不求茍進(jìn)/每當(dāng)朝會(huì)/輒迎期先到俯伏/待事時(shí)至乃起/帝聞之/常喻騶騎臨朝乃告/勿令豫到B.宏為人謙柔畏慎/不求茍進(jìn)/每當(dāng)朝會(huì)/輒迎期先到俯伏/待事時(shí)至乃起/帝聞之/常喻騶騎臨朝/乃告勿令豫到C.宏為人謙柔/畏慎不求茍進(jìn)/每當(dāng)朝會(huì)/輒迎期先到/俯伏待事/時(shí)至乃起/帝聞之/常喻騶騎臨朝/乃告勿令豫到D.宏為人謙柔畏慎/不求茍進(jìn)/每當(dāng)朝會(huì)/輒迎期先到/俯伏待事/時(shí)至乃起/帝聞之/常喻騶騎臨朝乃告/勿令豫到11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A.文契：買賣或借貸雙方所立的文書契約。訂立時(shí)常需簽字畫押，雙方各持一份，以為憑據(jù)。B.敕：在文中指皇帝的詔書?！半贰背Ｓ糜诨实劢o官員加官進(jìn)爵之時(shí)，語多告誠勉勵(lì)。C.侯：古代爵位名。封建制度爵位共有五等，分別為公、侯、伯、子、男，被封侯的臣子享有一定的食邑。D.謚：謚是具有一定地位的人死去之后，后人根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，評(píng)定褒貶而給予的一個(gè)帶評(píng)判性質(zhì)的稱號(hào)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()B.樊重樂善好施，大方慷慨。當(dāng)外孫何氏兄弟爭奪財(cái)利時(shí)，樊重拿出兩頃田地解除了他們的爭執(zhí)；他還留下遺愿，要求子孫們焚毀外借錢財(cái)?shù)膽{證。C.樊宏謙退禮讓，關(guān)愛鄉(xiāng)民。更始帝想任命樊宏為將領(lǐng)，樊宏磕頭予以推辭；回到家鄉(xiāng)，率領(lǐng)同族親屬建造防護(hù)溝，保護(hù)了眾多老弱。D.奧宏遇事謹(jǐn)慎，深得恩寵。樊宏向朝廷上奏建言時(shí)，事先親自寫好草稿，事后再行銷毀；病重之時(shí)，皇帝親自探看并留宿其家懇切詢問，并最終答應(yīng)了其請(qǐng)求。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)賜女弟為宏妻，湖陽由是收系宏妻子，令宏出譬伯升，宏因留不反。(2)時(shí)赤眉賊掠唐子鄉(xiāng)，欲前攻宏?duì)I，宏遣人持牛酒米谷，勞遣赤眉。(二)古代詩歌閱讀(9分)閱讀下面這首宋詩，完成各題。九日置酒宋祁①秋晚佳晨重物華，高臺(tái)復(fù)帳駐鳴笳。邀歡任落風(fēng)前帽②，促飲爭吹酒上花③。溪態(tài)澄明初雨畢，日痕清淡不成霞。白頭太守④真愚甚，滿插茱萸望辟邪。傳》：“孟嘉為桓溫參軍，九月九日，溫宴龍山，僚佐畢集有風(fēng)至，吹嘉帽墮地，嘉不覺之……溫命孫盛作文14.下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.這一首七言律詩，此詩俊逸流暢，屬對(duì)工巧，首聯(lián)與尾聯(lián)遙相呼應(yīng)，具有生活氣息。B.首聯(lián)破題，點(diǎn)明節(jié)令，音調(diào)高揚(yáng)，一個(gè)“重”字流露出詩人流連光景之意，領(lǐng)起全詩。C.頷聯(lián)承上，形象鮮明，極具畫面感，巧用典故，寫了重陽節(jié)“飲酒登高”的典型風(fēng)俗。D.頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫登山所見之景，整體意境開闊，與“綠楊煙外曉寒輕”有異曲同工之妙。(三)名篇名句默寫(6分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)曹操《短歌行》中“__________，______”兩句仿用《管子·形勢解》中的典故，用比喻手法說明自己渴的手法感慨人生短暫的詩句是：_________，_________。 (3)陶淵明《歸園田居(其一)》中“_________，______”兩句表露了作者清高孤傲，與世不合的性格，它是詩人進(jìn)入官場卻最終辭官歸田的根本原因。__________________?(5)杜甫《登高》中“__________________，__________________”兩句，抒發(fā)了詩人備嘗艱難潦倒之苦，情。“____________________，__________________?！?7)《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾以灑酒祭奠江月的豪舉來抒發(fā)人生似夢(mèng)，壯志難酬的感慨的句子是：____________________________________(8)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中借用廉頗的典故，表明自己雖然年老卻是壯志猶存，希望能夠?yàn)閲⒐Φ木渥邮恰癬_______________，_______________?”。(9)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中引用劉義隆的典故，指出如果不做好充分準(zhǔn)備，即使有“____________”的雄心，也難免“____________”。(10)《聲聲慢》中點(diǎn)明主旨的句子“_____________,___________!三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(9分)校慶一號(hào)公告?zhèn)鬟_(dá)以來，全體師生員工、廣大校友及社會(huì)各界人士熱切關(guān)注、盡力支持、積極參與，校慶各項(xiàng)準(zhǔn)備工作有序推進(jìn)。在此，我們謹(jǐn)致以誠懇的謝意和崇高的敬意！(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(11分)18.讀完校薦素材《大山里的女?！?，張桂梅的事跡讓我們深受感動(dòng)，她的精神更值得我們贊頌。請(qǐng)結(jié)合對(duì)素材的理解，用抒情文字表達(dá)對(duì)張桂梅的敬佩之情。要求：(1)記敘、抒情相結(jié)合(2)感情充沛，有文采(3)自擬題目，不少于200字。19.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一位作家說:“優(yōu)于別人，并不高貴；真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過去的自己?！边@句意蘊(yùn)豐富的話引起了你【1題詳解】該題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會(huì)。不是“他們”的共同特征，偷換概念?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握，同時(shí)考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。B項(xiàng)，“層層深入地論述”錯(cuò)，第二、三段不是逐層深入的層進(jìn)式論述結(jié)構(gòu)，而是并列式，由第一段最后一句【3題詳解】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。題干的表述一般為“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)”，錯(cuò)誤選項(xiàng)的命制基本答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。A項(xiàng)，“他們成就了無與倫比的盛世唐朝”，于文無據(jù)，說法過于絕對(duì)，原文只是說“莫如盛唐四大邊塞詩人王昌齡、王之渙、岑參、高適，他們開啟了中國邊塞詩詞的巔峰之門”?！军c(diǎn)睛】篩選并整合文中信息類題目，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤?！?題詳解】本題考查概括、理解文本中重要信息的能力。解答此類題型，首先要速讀文章，了解文本的大意；其次要識(shí)性錯(cuò)誤”優(yōu)先的原則進(jìn)行選擇。C項(xiàng)，“配送員可以免責(zé)”說法錯(cuò)誤。材料三說的是“外賣平臺(tái)與快遞公司均有一定的申訴機(jī)制，一定程度上保證了配送員的權(quán)利”，可見只是“一定程度上保證了配送員權(quán)利”，并不等于“可以免責(zé)”。選項(xiàng)說法曲解文【5題詳解】本題考查概括、理解文本中重要信息的能力。解答此類題型，首先要速讀文章，了解文本的大意；其次要既不可鉆牛角尖，過于死摳字眼；也不可粗心大意，忽略原文的本意。平時(shí)要注意積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)語感，以“知識(shí)性錯(cuò)誤”優(yōu)先的原則進(jìn)行選擇。B項(xiàng)，“交通部門、勞動(dòng)部門不作為，現(xiàn)在依舊處于粗糙、非規(guī)范化的管理環(huán)境中”說法錯(cuò)誤，材料一說的是“這些在法治與市場環(huán)境里成長起來的行業(yè)，不應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)粗糙、非規(guī)范化的管理環(huán)境。交通部門、勞動(dòng)部門也應(yīng)從源頭上發(fā)力，規(guī)范和監(jiān)督外賣服務(wù)平臺(tái)和快遞企業(yè)依法合規(guī)與快送工簽訂用工合同等”，沒有說交通部門、勞動(dòng)部門不作為。選項(xiàng)說法無中生有。【6題詳解】本題考查歸納概括文本中信息的能力。解答此類題型時(shí)，首先要仔細(xì)審讀題干，抓住題干中限定角度、范圍、時(shí)間、空間等方面的詞句，明確概括角度。其次是要根據(jù)概括角度，回歸文本，鎖定信息區(qū)間。最后是在確定信息區(qū)間的前提下，仔細(xì)篩選相關(guān)信息，并根據(jù)題干及文本層次分點(diǎn)整合組織答案。哪些地方需要改善”，換個(gè)說法就是配送員的工作條件有哪些不盡如人意的地方。閱讀三則材料，可知答案信息集中在材料一中。根據(jù)材料中所說“缺乏理解與尊重，是配送根據(jù)“許多配送人員沒有交通意外險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)，他們?nèi)鄙僭捳Z權(quán)，工作起來也缺乏安全感”，可以直接概括配送員們又處于‘半透明’的狀態(tài)，比如：部分外賣平臺(tái)采用眾包方式，第三方公司不提供‘五險(xiǎn)一金’”，可以概括出配送員們的勞動(dòng)權(quán)益沒有保障，例如：第三方公司不提供“五險(xiǎn)一金”?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)應(yīng)先根據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置然后仔細(xì)對(duì)照原文和選項(xiàng)，重點(diǎn)是注意選項(xiàng)的表述和原文內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。A項(xiàng)，表達(dá)過于絕對(duì)，原文是“藝術(shù)心靈的誕生，在人生忘我的一剎那，即美學(xué)上所謂‘靜照’。靜照的起點(diǎn)在于空諸一切，心無掛礙，和世務(wù)暫時(shí)絕緣”。故選A項(xiàng)。【8題詳解】試題分析：本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)應(yīng)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型。C項(xiàng)，條件不夠充分，有些地方引用也是為了論【9題詳解】試題分析：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。答題時(shí)應(yīng)首先通讀全文明確論述話題，然后篩選出每一段的關(guān)鍵句，尤其是首段的中心句，整體理解文章的內(nèi)容，把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，最后將選項(xiàng)信息歸位，與原文對(duì)比分析，找出正確答案。D項(xiàng)，故意曲解，陶淵明的“此中有真意，欲辨已忘言”，體現(xiàn)的是詩人淡泊的一種精神狀態(tài)，是由“心遠(yuǎn)”接近到“真意”。故選D項(xiàng)。【點(diǎn)睛】解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會(huì)?？纯从袥]有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省，敘事?nèi)容的變化等。句子意思是：樊宏為人謙柔小心謹(jǐn)慎，不求茍且進(jìn)取。每當(dāng)朝會(huì)，常按期先到，俯伏在宮殿靜待政事，時(shí)間到了才起來?；实勐犝f之后，常令主駕車馬的從騎等到皇帝上朝處理政事才告知他，不讓他事先趕到?！爸t柔畏慎”都是表示性格的詞語，補(bǔ)充“為人”的特點(diǎn)，不能斷開，排除AC；“俯伏待事”意思是“俯伏在宮殿靜待政事”?！案┓笔恰按隆钡臓钫Z，應(yīng)與前文斷開，排除B?！?1題詳解】本題考查理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作B項(xiàng)，“在文中指皇帝的詔書”錯(cuò)誤，漢時(shí)凡尊長告誡后輩或下屬皆稱敕，依據(jù)前文“遺令焚削文契”可知?！?2題詳解】此題考查篩選和整合文中的信息的能力。這類題目常涉及人物行為舉止、人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩選，做題時(shí)要在原文中找準(zhǔn)區(qū)間，把準(zhǔn)對(duì)象，體情察意，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無中生有?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本， (1)劉賜的妹妹是樊宏的妻子，湖陽將帥因此逮捕樊宏妻子兒女，命令樊宏出城告訴劉伯升，樊宏趁機(jī)留在義兵中，沒有返回湖陽城。關(guān)鍵詞：收系，逮捕；妻子，妻子兒女；譬，告訴。 (2)當(dāng)時(shí)赤眉賊匪掠奪(侵犯；)唐子鄉(xiāng)，還想前去攻打樊宏軍營，樊宏派遣人帶(拿)著牛酒和米谷，犒勞(贈(zèng)送)赤眉賊匪。關(guān)鍵詞：掠，掠奪，遣，派遣；勞遺，犒勞，贈(zèng)送?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯六方法——留、對(duì)、拆、增、刪、調(diào) (1)留。古今意義相同、專有名詞(國號(hào)、年號(hào)、帝號(hào)、官名、地名、人名、器物名、書名)保留不譯。(2)對(duì)。將單音節(jié)詞對(duì)譯成雙音節(jié)詞，有三種情況。無他技”，“鼠”譯“老鼠”；“石之鏗然有聲者”，譯“石”譯“石頭”。③原單音節(jié)詞換成另一個(gè)雙音節(jié)詞。如：“河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|”，“兇”譯“荒年”?！八钾氏茸娓?，暴霜露，斬荊棘”，“祖父”譯“祖輩、父輩”。(4)增。增補(bǔ)句子省略成分或詞語活用后新增內(nèi)容。略的謂語“擊鼓”；“則與斗卮酒”，譯時(shí)補(bǔ)出動(dòng)詞的賓語“他”；“豎子不足與謀”，譯時(shí)補(bǔ)出介詞的賓語“你們”；“今以鐘磬置水中”，譯時(shí)補(bǔ)出省略的介詞“在”。②增活用后需要的內(nèi)容。如：“吾從而師之”，譯時(shí)加“把當(dāng)作”；“吾妻之美我者”，譯時(shí)加“認(rèn)為”；“項(xiàng)伯殺人，臣活之”，譯時(shí)加“使”。(5)刪。一些無法譯出的虛詞(語氣助詞、表停頓、湊足音節(jié))可刪去。如：“師道之不傳也久矣”，這里“甚矣，汝之不惠”，譯時(shí)謂語應(yīng)回到主語后面，“你太不聰明了”。樊宏字靡卿，南陽郡湖陽人，他的父親樊重，擅長農(nóng)業(yè)耕作，喜歡經(jīng)商營利。樊重經(jīng)營產(chǎn)業(yè)，物品無所拋棄，役使督促家僮仆役，能夠做到人盡其才，所以樊家上下同心協(xié)力，財(cái)利每年倍增。曾想作器物，先種梓漆，當(dāng)時(shí)人都譏笑，然而經(jīng)過幾年，過去譏笑他的人都向他租借。他的資產(chǎn)巨大，周濟(jì)宗族，對(duì)鄉(xiāng)親們施行恩惠。外孫何氏兄弟爭奪財(cái)產(chǎn)，樊重感到羞恥，拿出二頃田地解決他們的怨憤和爭論。八十多歲死去。平時(shí)他借出去的錢達(dá)數(shù)百萬，樊重留下遺囑要求焚燒文契。債家聽說都很慚愧，爭著向他家還債，他的兒子們遵從從父親的遺愿，不肯接受。王莽末年，義兵興起，劉伯升與族兄劉賜都率兵攻湖陽，湖陽士卒守住城墻不肯投降。劉賜的妹妹是樊宏的妻子，湖陽將帥因此逮捕樊宏妻子，命令樊宏出城告訴劉伯升，樊宏趁機(jī)留在義兵中，沒有返回湖最終被免任回到湖陽，與同族親屬一起建造軍營防護(hù)溝自我保衛(wèi)，歸附投靠他的老老小小達(dá)到千余家。當(dāng)時(shí)赤眉賊匪掠奪唐子鄉(xiāng)，還想前去攻打樊宏軍營，樊宏派遣人帶著牛酒米谷，犒勞贈(zèng)送赤眉賊匪。赤眉長“樊君素來和善，而且現(xiàn)在這樣優(yōu)待我們，何必攻他呢?！庇谑且ィ觌y。世祖即位，拜光祿大夫，進(jìn)位特進(jìn)，僅次三公。建武十五年，確定樊宏的爵位為壽張侯。十八年，皇帝南巡到章陵祭祀，過湖陽，祭祀樊重墓，追謚樊重為壽張敬侯，立廟于湖陽。帝每次南巡，常祭祀他的墳?zāi)梗e行賞賜大會(huì)。樊宏為人謙柔小心謹(jǐn)慎，不求茍且進(jìn)取。每當(dāng)朝會(huì)，常按期先到，俯伏在宮殿靜待政事，時(shí)間到了才起來。皇帝聽說之后，常令主駕車馬的從騎等到皇帝上朝處理政事才告知他，不讓他事先趕到。樊宏上呈宗族感染其教化，未嘗有人犯法。帝很重視他。等到病危，帝親自看視，留宿在他家，問他有何話要說。樊宏頓首自說：“我無功享食大國，誠恐子孫不能保全厚恩，使我的魂神慚愧于九泉之下，愿還壽張，食小建武二十七年，樊宏死去，朝廷賜謚為恭候?！?4題詳解】本題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和詩人的思想情感的能力。首先要讀懂詩句的內(nèi)容和思想情感。詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每一個(gè)選項(xiàng)都是一個(gè)考點(diǎn)，幾手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。工之妙”錯(cuò)，一個(gè)是早春，一個(gè)是秋天的早晨的景象，但兩者意境不同。【15題詳解】還應(yīng)該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮，即我們平時(shí)所說的要“知人論世”。本題，題干“近人要分析”，“九日登高，不作感慨語，似只有此詩”說的是，一般寫九日登高的詩，在意境上更趨于故人之思、羈旅感懷、人生際遇抒發(fā)等，而此詩的意境更加闊大，所表現(xiàn)的情感更豁達(dá)樂觀，那么本題實(shí)際上就是分析頸聯(lián)和尾聯(lián)所酒爭吹杯里的菊花。頸聯(lián)通過登高和飲酒兩個(gè)場面表現(xiàn)了詩人和朋友飲酒盡歡的情感，興會(huì)淋漓之狀。尾頭太守真愚甚”一句，幽默詼諧，乃詩人自畫像，形神俱出。“愚甚”兩字，表面自嘲，實(shí)卻矜持。尾聯(lián)用自嘲的方式表現(xiàn)了一種年紀(jì)雖老，對(duì)生活積極樂觀豁達(dá)的情感?！军c(diǎn)睛】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。答題時(shí)情感都要求結(jié)合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句?！?6題詳解】山不厭高(2).海不厭深(3).譬如朝露(4).去日苦多(5).少無適俗韻(6).性本愛丘山(7).安能摧眉折腰事權(quán)貴(8).使我不得開心顏(9).艱難苦恨繁霜鬢(10).潦倒新停濁酒杯(11).風(fēng)急天高猿嘯哀(12).渚清沙白鳥飛回(13).人生如夢(mèng)(14).一尊還酹江月(15).廉頗老矣(16).尚能飯否(17).封狼居胥(18).贏得倉皇北顧(19).這次第(20).怎一個(gè)愁字了得【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。本題要注意的字詞有：厭、露、韻、丘、摧、事、心、霜、渚、尊、酹、胥、贏、倉皇。準(zhǔn)備工作”改為“籌備工作”(5)“誠懇”改為“誠摯”【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)準(zhǔn)確得體能力。題目指出語段是“某大學(xué)即將迎來建校60周年校慶的公告片段”，且“其中有五處用詞不符合書面語體要求”，要求“找出并改正”。仔細(xì)閱讀語段，可發(fā)現(xiàn)：(1)“誕辰”，生日，多用于所尊敬的人。改為“華誕”。可改為“發(fā)布”。(3)“盡力”，竭盡自己全部的力量，竭盡全力。此處說全體師生員工、廣大校友及社會(huì)各界人士的大力支持，改為“鼎力”。(4)“準(zhǔn)備工作”，口語色彩較濃，可改為“籌備工作”。(5)“誠懇”，誠實(shí)而懇切，側(cè)重于懇切。此處是說發(fā)自內(nèi)心的誠懇真摯的謝意，可改為“誠摯”。18題詳解】示例：希望之光他鄉(xiāng)的生活提純著您溫暖的善良；人生的苦難從未撼動(dòng)您執(zhí)著的堅(jiān)強(qiáng)；沒有孩子，卻被幾百個(gè)孩子稱呼為“媽媽”；日子清苦，內(nèi)心卻總能安享另一種陽光。三尺講臺(tái)，承載著無言的神圣和莊嚴(yán)；一支粉筆，書一時(shí)的工作干勁常人有之，數(shù)十年如一日的堅(jiān)持卻鳳毛麟角且彌足珍貴。一個(gè)人，一條路，一顆心，一面旗。您是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁，是我們每一位女性人生路上前行的燈塔！【分析】【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。本題要求結(jié)合素材《大山里的女校》，寫一段文字，表達(dá)對(duì)張桂梅的敬佩之情。首先，考生要對(duì)素材有準(zhǔn)確而全面的理解，了解張桂梅的事跡，她是一名扎根云南貧困山區(qū)40多年的女教師，她推動(dòng)創(chuàng)建了中國第一所免費(fèi)女子高中，2008年建校以來已幫助1600多位女孩圓夢(mèng)大學(xué)校園。張老師被女孩子們親切稱為“張媽媽”。她像一束希望之光，照亮孩子們的追夢(mèng)人生。題目要求用抒情文字表達(dá)對(duì)張桂梅的敬佩之情，寫作時(shí)要綜合運(yùn)用記敘和抒情的表達(dá)方式，抒寫張老師感人至深的事跡，表達(dá)帶其無私奉獻(xiàn)教育精神的禮贊。考生可以運(yùn)用比喻、排比等修辭，使語言生動(dòng)、感人，富于文采。19題詳解】例文：超越自己也有人說是鯨魚，因?yàn)樗梢皂敺凰疫h(yuǎn)洋的巨輪；而我認(rèn)為，力氣最大的是螞蟻，因?yàn)槠渌鼊?dòng)物都在想如何超越別人，而螞蟻所超越的卻是自己，它可以舉起是它體重13倍的東西……其實(shí)我們?nèi)祟愐惨恢痹谧晕页街?。同行之間，你死我活的商場之戰(zhàn)，這是一種彼此的超越；同學(xué)之間，明爭暗斗的學(xué)海之爭，也是一種超越……不同點(diǎn)太多，相同點(diǎn)卻只有一個(gè)，那就是我們都在超越別人。我們總是喜歡以身邊的某個(gè)人為“目標(biāo)”，一旦僥幸超越了，便開始洋洋自得，不求上進(jìn)。殊不知山外有山，直到不久后，“目標(biāo)”又超越了自己，才開始慌慌張張地追趕。就這樣反反復(fù)復(fù)，惡性循環(huán)著。因此，在我們的世界中，成功的事不多，失敗的事卻不少。但即使失敗了也有自我安慰的方法：回過頭去看看那些還不如自己的人，心里便有了無限的滿足。大概這就是我們一直庸庸碌碌，平平凡凡的原因吧。人的一生充滿了起起落落和風(fēng)風(fēng)雨雨。我們會(huì)遇到無數(shù)的對(duì)手，或人、或物、或事，然而正如哲學(xué)家先戰(zhàn)勝自己?！比松?，并不是你與他人的競爭，而是與自己的競爭。因?yàn)槌阶约?，就是認(rèn)識(shí)自我，敢于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，每天都有更好的自我。生活的意義就是要挖掘生命中更深的潛力，讓自己的生命在不斷的超越中，得到升華，走上另一種常人無法企及的高度。而人生有了這樣的高度，才無愧于生命的寶貴。所以超越自己不但是對(duì)自己人生價(jià)值的一種肯定，更是一種對(duì)生命別樣的尊重。洗而愈加高貴與偉大。人生之路，崎嶇不平，只有向自我挑戰(zhàn)才能往前行。且把自我挑戰(zhàn)當(dāng)成一把銳利的刀，用它去斬除旅程中的荊刺，超越巔峰，超越自己!【分析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作文的能力。審題：用心審準(zhǔn)題意，否則“欲速則不達(dá)”。審題是高考寫作的第一步，也是決定作文成敗的關(guān)鍵，是考生寫作的重中之重。雖然高考寫作時(shí)間很有限，但“磨刀不誤砍柴工”，必須舍得花5分鐘來審清題意。不同類型的作文在審題上有不同的側(cè)重點(diǎn)。立意力求新穎