學(xué)校綜合實(shí)踐市級(jí)開放活動(dòng)總結(jié)

第4頁共4頁學(xué)校綜?合實(shí)踐?市級(jí)開?放活動(dòng)?總結(jié)?___?_月_?___?日，我?們學(xué)校?舉行了?綜合實(shí)?踐常態(tài)?實(shí)施展?示活動(dòng)?，省教?科院黃?又山主?任，市?教科院?黎奇院?長、市?教科院?基教所?戴立軍?所長、?姜平老?師，芙?蓉區(qū)教?育局陳?綱要副?局長、?楊紅科?長以及?芙蓉區(qū)?教科中?心領(lǐng)導(dǎo)?參加了?此次活?動(dòng)。同?時(shí)參與?本次活?動(dòng)的還?有來自?長沙地?區(qū)的小?學(xué)和部?分中學(xué)?的綜合?實(shí)踐活?動(dòng)分管?領(lǐng)導(dǎo)、?骨干教?師。?本次活?動(dòng)由綜?合實(shí)踐?實(shí)施資?料展示?和專題?研討兩?部分組?成。在?綜合實(shí)?踐實(shí)施?資料展?示大廳?，小學(xué)?生們豐?富多彩?的課外?作品讓?前來參?觀的老?師贊嘆?不已。?專題研?討部分?由芙蓉?區(qū)教育?局陳綱?要副局?長拉開?序幕，?接著育?才學(xué)校?教研主?任彭艷?如老師?進(jìn)行了?綜合實(shí)?踐課程?實(shí)施匯?報(bào)，然?后是吳?娟老師?的《我?的班級(jí)?我做主?》綜合?實(shí)踐活?動(dòng)課展?示，它?包括了?三個(gè)部?分：方?法指導(dǎo)?課、過?程指導(dǎo)?花絮、?成果展?示。這?是該校?“潤澤?育才文?化享受?快樂童?年”綜?合實(shí)踐?活動(dòng)系?列的一?部分。?吳娟老?師的成?果展示?課將本?次活動(dòng)?推向了?高潮。?同學(xué)們?侃侃而?談，活?動(dòng)中笑?聲陣陣?而起，?孩子們?不僅大?膽地介?紹著他?們精心?設(shè)計(jì)的?班名、?班徽、?班級(jí)公?約、班?級(jí)影集?、班級(jí)?日志、?班級(jí)吉?祥物等?，而且?還唱起?了自己?創(chuàng)作的?班歌，?跳起了?“班舞?”，展?示了“?班花”?。一張?張照片?、一幅?幅作品?、一個(gè)?個(gè)表演?，見證?了孩子?們認(rèn)真?探究的?足跡，?體現(xiàn)了?孩子們?熱愛班?級(jí)的濃?濃之情?。最后?，省城?教科院?王又山?老師、?市教科?院姜平?老師，?對(duì)本次?活動(dòng)作?了精彩?的點(diǎn)評(píng)?。課?堂展示?精彩連?連，開?放活動(dòng)?好評(píng)如?潮。與?會(huì)者在?反饋信?息中這?樣寫道?：“學(xué)?生太精?彩了，?學(xué)生的?精彩就?是老師?的精彩?，就是?學(xué)校綜?合實(shí)踐?活動(dòng)的?精彩。?”、“?活動(dòng)大?氣而精?致，真?實(shí)而精?彩”…?…回頭?看看一?學(xué)期我?們?cè)诰C?合實(shí)踐?活動(dòng)課?程中走?過的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?，有太?多太多?的感慨?。我想?將這次?開放活?動(dòng)前前?后后付?出的一?切濃縮?到幾個(gè)?小故事?之中。?故事?一：“?我只是?想做得?更好”?吳娟?老師是?學(xué)校的?兼職綜?合實(shí)踐?老師，?擔(dān)任組?長、班?主任，?任教語?文，本?來就很?繁忙的?工作任?務(wù)并沒?有讓她?放棄學(xué)?校的這?次展示?機(jī)會(huì)。?開學(xué)初?便與教?科中心?的李玲?老師協(xié)?商，本?學(xué)期由?育才來?承擔(dān)市?級(jí)綜合?實(shí)踐活?動(dòng)的開?放任務(wù)?。李老?師欣然?答應(yīng)了?，答應(yīng)?任務(wù)是?爽快的?，簡(jiǎn)單?的，但?完成任?務(wù)是艱?辛的。?回校后?，她便?多次與?教研室?、語文?組商議?開放活?動(dòng)的主?題。商?議的主?題從傳?統(tǒng)文化?到校園?特色，?從零花?錢的使?用到小?學(xué)生的?消費(fèi)；?我們的?商議地?點(diǎn)從教?導(dǎo)處到?學(xué)校的?會(huì)議室?，從三?年級(jí)的?辦公室?到金牛?角餐廳?，幾經(jīng)?推敲，?幾經(jīng)周?旋，終?于將主?題敲定?為《潤?澤育才?文化享?受快樂?童年》?。有?了主題?，我們?的活動(dòng)?便有了?方向。?接下來?，吳娟?、劉英?姿、教?導(dǎo)處的?幾位人?員一同?策劃活?動(dòng)當(dāng)天?的開放?形式。?三個(gè)部?分：錄?像課、?活動(dòng)花?絮、現(xiàn)?場(chǎng)上課?。這種?形式能?完整地?再現(xiàn)學(xué)?校綜合?實(shí)踐活?動(dòng)有全?過程，?體現(xiàn)活?動(dòng)的系?列性。?在開放?形式上?是一個(gè)?很大的?突破，?在研究?方向上?也是一?個(gè)新的?起點(diǎn)。?但這是?一項(xiàng)挑?戰(zhàn)性極?強(qiáng)的工?作，三?項(xiàng)任務(wù)?全落在?了吳娟?老師的?身上，?學(xué)校行?政都認(rèn)?為吳娟?的任務(wù)?過于集?中，擔(dān)?心她身?體吃不?消。但?這時(shí)，?她非常?樂意地?承擔(dān)了?所有的?任務(wù)，?且當(dāng)場(chǎng)?表態(tài)：?“我一?定盡力?展示學(xué)?校風(fēng)采??！?接下來?的日子?，我們?看到的?吳娟每?天匆忙?的腳步?，忙碌?的身影?。設(shè)計(jì)?教學(xué)流?程，安?排學(xué)生?活動(dòng)，?拍攝學(xué)?生花絮?，錄制?教學(xué)光?盤……?每每她?到教導(dǎo)?處處理?工作時(shí)?，我便?心存憐?憫地說?：“娟?，別太?累了，?注意休?息。”?一向樂?觀自信?的她，?總是微?微一笑?：“沒?事，我?只是想?做得更?好。”?開放?活動(dòng)結(jié)?束時(shí)，?王又山?老師即?性點(diǎn)評(píng)?，他認(rèn)?為本次?活動(dòng)改?變了以?往粗獷?的做法?，擁有?了細(xì)膩?的手筆?，也找?到了如?何指導(dǎo)?小學(xué)生?的方法?，餐桌?上，黃?老師再?次贊賞?育才的?綜合實(shí)?踐老師?活動(dòng)開?展好，?現(xiàn)場(chǎng)課?上得漂?亮；姜?平老師?一再強(qiáng)?調(diào)本次?活動(dòng)精?彩紛呈?、亮點(diǎn)?多多。?是不是?做到了?更好？?我想兩?位專家?的點(diǎn)評(píng)?應(yīng)該是?最好的?回答。?故事?二：“?這次活?動(dòng)我投?入最多?”肖?旭是學(xué)?校信息?組的老?師，擅?長美術(shù)?。對(duì)于?學(xué)校本?次綜合?實(shí)踐活?動(dòng)的開?放，傾?注了不?少的心?血。短?短的的?一個(gè)星?期，他?負(fù)責(zé)了?6塊宣?傳板報(bào)?的審稿?、聯(lián)絡(luò)?任務(wù)。?修改后?傳過去?，根據(jù)?意見再?次修改?再次發(fā)?送，直?至6塊?板報(bào)的?成稿、?上架。?與此同?時(shí)，他?還承擔(dān)?著25?塊校史?館板報(bào)?的制作?，每一?塊板報(bào)?內(nèi)容的?選定、?形式的?呈現(xiàn)，?他都精?益求精?，力爭(zhēng)?完美。?在本?次的開?放活動(dòng)?中，他?還扮演?了一個(gè)?重要的?角色，?那就是?錄像課?中三四?班班徽?制作的?指導(dǎo)教?師，雖?然只有?短短的?幾分鐘?指導(dǎo)過?程，但?他格外?認(rèn)真，?反復(fù)修?改講稿?，多次?試講，?尋求最?佳狀態(tài)?，在開?放活動(dòng)?的現(xiàn)場(chǎng)?，市教?科院姜?平老師?對(duì)他錄?像課中?的表現(xiàn)?給予了?極高的?評(píng)價(jià)。?她說：?“這位?老師以?人為本?，注意?了綜合?實(shí)踐活?動(dòng)課程?方法的?指導(dǎo)與?總結(jié)，?難能可?貴。”?活動(dòng)?花絮的?制作也?是一相?極需電?腦技術(shù)?的工作?，我們?將這一?任務(wù)交?給了他?。__?__多?張圖片?，每張?都要有?效果體?現(xiàn)，且?各不相?同，這?是一項(xiàng)?極其細(xì)?致的活?兒，肖?旭用了?整整一?天的時(shí)?間，出?色地完?成了任?務(wù)。在?開放活?動(dòng)的前?一天晚?上七點(diǎn)?多我們?還忙碌?在會(huì)場(chǎng)?，與向?宏林老?師一道?調(diào)試音?響、檢?查課件?，直至?一切準(zhǔn)?備就緒?。他無?不感慨?地說：?“彭姐?，明天?我們的?活動(dòng)肯?定會(huì)成?功，因?為這次?開放活?動(dòng)的前?期準(zhǔn)備?史無前?例地順?利?！?很隨意?地一句?話，道?出了一?位育才?教師對(duì)?活動(dòng)的?牽掛及?追求卓?越的心?理?！?每一次?活動(dòng)都?成為育?才展示?學(xué)校風(fēng)?采的窗?口”，?他很在?乎，大?家都很?在乎，?因?yàn)椋?我們是?育才人?。吳?娟、肖?旭是我?們育才?團(tuán)隊(duì)中?的一個(gè)?縮影，?其實(shí)，?在每一?個(gè)重要?的環(huán)節(jié)?中，都?會(huì)有一?批像他?們一樣?任勞任?怨，兢?兢業(yè)業(yè)?、在背?后默默?奉獻(xiàn)的?育才老?師。如?：尹俊?華老師?為了讓?吳娟的?錄像課?有最好?的效果?，他多?次聯(lián)系?教科院?；向宏?林老師?為了作?好匯報(bào)?材料的?課件，?加班加?點(diǎn)；羅?娟老師?出色地?完成了?撰寫發(fā)?言稿的?任務(wù)；?黃克宇?利用雙?休日打?印、裝?訂2份?資料；?全體語?文組老?師擠出?時(shí)間，?全力以?赴完成?各項(xiàng)工?作任務(wù)?，活動(dòng)?當(dāng)天全?程陪同?在活動(dòng)?現(xiàn)場(chǎng)；?總務(wù)室?制作橫?幅、布?置場(chǎng)地?、擺放?資料；?王煥群?老師獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策?、撰寫?新聞，?；大隊(duì)?部陳冰?媛幫忙?訓(xùn)練禮?儀隊(duì)…?…所有?的一切?一切都?彰顯了?育才學(xué)?校的團(tuán)?隊(duì)精神?。要