大學(xué)讀書筆記

—大學(xué)讀書筆記讀書是一個終身的學(xué)習(xí)過程，通過讀書，我們可以收獲學(xué)問、結(jié)識好友、開闊視野，還能提高我們的層次。下面是為大家整理的高校讀書筆記，希望對您有所幫忙。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!高校讀書筆記1今年暑假，我看了一本叫《希臘故事》的書，書中有許多道理，讓我深有感受。希臘故事相比擬于中國故事，他給人一種世俗感，它并不像中國故事那樣讓人憧憬，遐想。在故事中，希臘人給每一座山，每條和每一棵花沒坑早都給予了神的含義。他們有風(fēng)神太陽神，雷神，花神，愛神，光明之神，才智女神，戰(zhàn)神，酒神這中間有豐富的味道。12為主神主宰著人間的生活。在奧林匹斯，無論是生活在天空，還是居住在地面或水下，神址都要聽從宙斯的指令。到了英雄時期，人間的英雄成了故事的主角，在他們的故事中，我讀到了愛情的浪漫，背叛的殘酷，人間的險惡，勇士的忠誠在這本書中，使我印象最深入的便是《小母牛伊娥》，故事講的是伊娥是一個國王的女兒，一天，她在草地上玩耍，宙斯看見并愛上了他，可是宙斯有一個善妒的王后叫赫拉，為了不讓赫拉欺侮伊娥，宙斯將伊俄變成了一頭潔白的小母牛，可赫拉早就看穿了宙斯的把戲，為了不引起赫拉猜忌，宙斯將伊娥送給了赫拉，并且讓百眼巨人阿耳戈斯看管。最終，在赫爾墨斯的幫忙下，宙斯找到了伊娥，并且將她恢復(fù)了人形，伊娥還和他生下了兒子厄帕福斯。故事中我最喜愛的故事便是《赫拉克勒斯的12件功績》，赫拉克勒斯是宙斯與英雄帕修斯的孫女阿爾克莫涅的孩子，這使天后赫拉懷恨在心，始終想除掉他，后來在阿波羅的口中得知，只要能為帕修斯的孫子國王歐律斯透斯完成12件功績便可永生，第一件便是為國王除掉破壞居民生活的巨獅。第二件鏟除勒爾納城郊沼澤地的九頭蛇。第三件毀滅斯法利斯湖上的怪鳥。第四件活捉赤雌鹿。第五件生擒厄律曼托斯的野豬。第六件一天內(nèi)把國王全部的牛圈清掃潔凈。第七件征服發(fā)狂的公牛。第八件，搶奪吃人的烈馬。第九間去女人國強(qiáng)奪女王的腰帶。第十件帶走巨人革律翁的牛群。11間，從葉神的果園里摘三個金蘋果。第12件前往地獄將惡犬帶到人間。赫拉克勒斯憑借永不放棄，有勇有謀，敢于冒險的精神，圓滿的完成了12件功績，獲得了自我救贖?！断ＥD故事》是人類才智的結(jié)晶，是希臘悠久歷史和絢爛文化的象征，它使我們懂得了很多道理。人不行能是完善的，總會有弱點(diǎn)。高校讀書筆記2一方水土養(yǎng)一方人。山清水秀名為茶峒的小山城，小溪潺潺，溪邊一戶人家，一位老人，一個女孩，一只黃狗相依為命。老人與女孩負(fù)責(zé)過渡人渡船。他們相伴在早晨聽鳥鳴犬吠，相靠在黃昏看朝霞余暉，非常悠然得意。后來女孩與掌水碼頭的兩個兒子相識，他們都喜愛上這個女孩，最終大兒子為成全弟弟，悲傷外出卻遇難，而二兒子因愧疚哥哥便未迎娶女孩，女孩的爺爺也在風(fēng)雨中離去。女孩執(zhí)著的等候二兒子歸來?！哆叧恰返纳驈奈脑谶@本書中用很多筆墨來刻畫翠翠這一形象。從黑黑的皮膚，水晶清明的眸子，為人天真活潑又乖巧到初遇二兒子儺送情竇初開的羞怯……沈從文都刻畫得活靈活現(xiàn)，大兒子天保性情豪放豁達(dá)。二兒子儺送眉清目秀，聰慧富于感情，很受父親偏愛，人稱“岳云”。儺送從與翠翠初遇被誤會了自己好意到與哥哥輪番唱歌追求翠翠，再到最終的因心里對哥哥有虧欠不愿娶翠翠，很富有情感。爺爺也是整本書中關(guān)鍵人物，爺爺和善淳樸，熱心好客，由于女兒和女婿的悲劇，在他內(nèi)心留下不行磨滅的傷痕，害怕翠翠走母親老路，結(jié)果因天保的死，造成孫女的悲劇，他又無能為力，只能撒手而去，最終死于意外，或許正是他孤獨(dú)的歸宿。書的結(jié)尾或許他永遠(yuǎn)不會回來，或許他明天就會回來，哀不傷，在凄婉中結(jié)束。兩顆雙子星，一顆在這頭，一顆在那頭。無情的洞庭湖吞噬了天保，只留下儺送在岸上遙遙的觀望。他一半的熱忱隨哥哥的死而消逝了，內(nèi)心的自責(zé)又將另一半隱去，在某個孤獨(dú)的早晨，二老靜靜離去，帶著滿心的傷痛，去查找自己的命途，留下翠翠無止的等候。一千個讀者就有一千個哈姆雷特，我對二老的行為不免有些責(zé)怪，他辜負(fù)了翠翠的一片癡情?；蛟S對翠翠來說，等候縱是孤獨(dú)，但已在最美的年華相遇，夫復(fù)何求？結(jié)尾造物弄人，但我們明白，并非每個故事結(jié)尾都是完善的，有了生活中的悲歡離合，故事也會更加真實(shí)。邊城原始淳樸的民風(fēng)和人情，謳歌了一種淳樸的象征著愛和美的人性和人生，也表達(dá)了的抱負(fù)追求。高校讀書筆記3東野圭吾的小說總充滿著推理與懸疑，一步步帶著讀者走進(jìn)最終的真相，而《解憂雜貨店》一書卻饒有一番風(fēng)味。僅是看見封面和書名時，我便對此書產(chǎn)生了深厚后的愛好，到底是怎么樣的雜貨店能夠幫忙人們解憂？又是如何幫忙人們解憂的呢？雜貨店的老店主名叫浪矢，因賣文具，玩具而與常與孩子們打交道，由于孩子們說有很多懊惱，而特地將店鋪后門的牛奶箱設(shè)為收信箱，通過字條來幫忙他們解憂。后來慢慢的也有生疏人把字條投入箱中，隔天便能收到答復(fù)。每一位來信者都面臨著人生中的重大難題，都渴望收到建議與指導(dǎo)。女運(yùn)發(fā)動是該追尋自己的奧運(yùn)夢，還是該陪男好友走完人生中的最終一程；孤立無援的母親是該將孩子生下，還是帶其一同離去；十幾歲的孩子是該與負(fù)債的父母一同逃亡，還是自己獨(dú)立打拼，自食其力；剛畢業(yè)的高校生是該回家繼承店鋪，還是追尋自己的音樂夢；浪矢仔細(xì)謹(jǐn)慎地回復(fù)每一封信，但又擔(dān)憂自己的建議會賜予他們不好的影響。他偶然間發(fā)現(xiàn)雜貨鋪有時空穿越力量，便拜托孫子讓雜貨鋪在時空穿越的那一天“復(fù)活”。書中的每一個人都有自己的答案，去詢問僅僅是自己還不確定這樣做是不是對的，但書中所想表達(dá)的便是無論你做了怎樣的確定，只要你努力了，得到結(jié)果肯定不會差，“但聞耕耘，莫問收獲”正很好的闡述了這一道理。書中最令我印象深入的便是男孩浩介，童年的他由于父母盜用公款，家中負(fù)債累累，面臨逃亡，內(nèi)心充滿迷茫。但最終單獨(dú)一人逃走，離開了父母，而父母兩則雙雙自我了結(jié)。多年以后，當(dāng)他再次回想起這件事時，他發(fā)現(xiàn)父母用死來成全了自己的無憂無慮的成長，感受到了父母對他深深的愛。對待同一件事，人們所抱有的心情，確定自己的感受。有著怎樣的心情，看到的事物就是怎樣的。借簡潔的字條，闡述了一件又一件令人心中泛起波瀾的大事，每個故事都讓人難以忘記，頗為一篇佳作，令人回味良久。高校讀書筆記4談起馬克·吐溫，人們便會想到他幽默的語言風(fēng)格，別具一格的寫作視角。他那辛辣的語言使得他的形象躍然上紙。而在他眾多的作品中，最令我印象深入的就是《競選州長》了。這個故事里的吐溫先生成了一個臭名昭著的偽證犯、蒙大拿小偷、盜尸犯、酗酒狂、骯臟的賄賂犯和惡心的訛詐犯──這都是“紐約州州長”惹的禍。在這次所謂的“公正公正”的紐約州州長競選里，他的兩位競爭對手耍了一些卑劣下流的手段，輕而易舉地就給可憐的吐溫先生按上了些莫須有的罪名，又輕而易舉地煽動群眾逼吐溫先生退出競選。一切都是這般的“容易”，不禁讓人挖苦一笑：的“民主”真廉價啊!但更令我憤慨的是群眾的反應(yīng)。當(dāng)吐溫先生被栽贓陷害時，群眾只是跟風(fēng)。他們從未思索過報紙上登載的文章的真實(shí)性，甚至有些人還不分青紅皂白地闖入吐溫先生的家中“燒殺搶掠”。這種與強(qiáng)盜無異的行徑引起了我的沉思：群眾的眼睛真的是雪亮的嗎？“被損害”會成為他們損害別人的理由嗎？就由于他們是被誤導(dǎo)的，所以就可以為所欲為地?fù)p害他人而不用負(fù)責(zé)嗎？不，這不能成為你損害他人理由，人多可不代表你“勢眾”啊!你不能以一句“不明白”就躲避全部的責(zé)任，你不能說一句“無心之過”而否認(rèn)所犯下的錯誤，你不能由于別人的冷漠而產(chǎn)生“看客心理”，你不能由于眾人的跟風(fēng)而不加推斷地惡意中傷，你不能由于別人錯而自己就跟著錯……還記得曾看過一則新聞，內(nèi)容是這樣的：一個女孩跳樓，而旁邊的人卻只是錄視頻，甚至有人讓她快點(diǎn)跳。人們指責(zé)女孩輕生的傻，而作為觀眾的他們呢？不僅不出言制止，而且還火上澆油。他們的挑釁讓女孩在花兒般的年紀(jì)死去，群眾的言論才是殺死女孩的兇手!“雪崩時沒有一片雪花是無辜的。”我們每個人都要為自己的言行舉止負(fù)責(zé)，無論是在現(xiàn)實(shí)社會中還是在網(wǎng)絡(luò)世界中，無論是面對親朋好友還是面對生疏人，無論是面對人還是其他生物……或許你只是無心之過，但你不會想到，你的一個舉動轉(zhuǎn)變了一個人一生的軌跡。所以，永遠(yuǎn)不要懷著僥幸心理，由于“正義或許會遲到，但正義永遠(yuǎn)都不會缺席?！备咝Ｗx書筆記5我始終很喜愛看了”陽光姐姐“伍美珍姐姐寫的的書，由于她用書說出了我們同學(xué)的心聲，也說出了我們同學(xué)的生活。不過最近我看了伍美珍姐姐最新出版的新書我看完之后非常之感動。這部書的大約內(nèi)容是：性格脆弱、心底和善的女生盛欣怡，有著一個幸福歡樂的家庭；但是，媽媽突然得了不治之癥，猶如一場飛來的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變……在這個過程中，雖然有著老師不斷的激勵，但對親情和友情的懊惱仍然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開了她，而12歲的欣怡，卻過早體驗(yàn)到了生命和愛的深入涵義。我看完這本書有很大的感受。我感覺到生活往往是不如意，正是由于不如意的生活，人才能成熟，長大，性格脆弱、心底和善的女生盛欣怡正是由于媽媽的離開，才開頭長大……我曾經(jīng)看過這樣一片文章：突然，一咆哮而過的大卡車開過，地上只看到一團(tuán)黑影留著，不幸發(fā)生了……鳥兒的感情也是相當(dāng)豐富的。盡管這只家燕已經(jīng)在地上不會動了，但是，另一只彷佛是他的家人，趕緊飛到他的身旁，不忍相信這個實(shí)事……一輛汽車開過來了，飛速的車速，將風(fēng)起，地上的鳥兒也伴著翻了身?？吹降厣系镍B兒轉(zhuǎn)變了姿態(tài)，親人彷佛受到激勵一般，趕快的又飛下來到他的身旁……他的身旁守候，大聲的呼喊著，為何還不起來呢……無奈何，另一方已經(jīng)永遠(yuǎn)聽不到了……鳥兒竟嘗試著要將地上的鳥兒抓起……當(dāng)然是無法承受這樣沉重的負(fù)擔(dān)……用力的振翅，一次又一次……無奈，縱然地上的鳥兒想回應(yīng)，卻也永遠(yuǎn)沒方法了……一輛汽車經(jīng)過，鳥兒連忙飛起，等到汽車一過，卻又趕緊下來……盡管風(fēng)兒告知他沒有用的……但是，仍然不死心的希望看到他再度飛《生命流淚的樣子》讀后感起……另一輛汽車經(jīng)過，鳥兒的身子又被汽車快速的風(fēng)吹動……再度受到鼓舞的鳥兒，堅持不同的嘗試……盡了全身的力量，卻無法得到任何的回應(yīng)……最終，終于忍不注的大聲呼喊著，”你為何還不起來呢“……其實(shí)這一片文章所要表達(dá)的意思有許多，不過給人們的啟發(fā)是跟《生命流淚的樣子》差不多的。高校讀書筆記6“為了不讓人聽見，我輕輕地、輕輕地走下了樓梯，藏到了客廳窗子的帷簾后面?！碑?dāng)我看到這行字時，一個搗蛋、頑皮、機(jī)智的小男孩就顯現(xiàn)在了我的面前。他雖然頑皮搗蛋，但是他很老實(shí)，也很和善，很想去幫忙別人。《搗蛋鬼日記》的主人公——加尼諾，做了許多讓他爸爸、媽媽氣憤的事：他在客廳釣魚，卻釣下一個老人僅剩的一顆牙齒。他在姐姐的婚禮上把炮仗拴在了姐夫的扣眼上點(diǎn)炸了。他把姐姐寫的說阿道爾夫·卡皮塔尼先的壞話寫在了自己的日記本上，當(dāng)阿爾道夫來做客時，姐姐拿加尼諾的日記本看，當(dāng)場就把客人氣走了。加尼諾還做了很多讓人氣憤的事，最終爸爸、媽媽只好把他送到寄宿學(xué)校去。這本書中，我記得最深入的故事就是——“魔術(shù)師”和“離家出走”。“魔術(shù)師”講了，加尼諾去劇院看了變魔術(shù)，他也學(xué)了幾個魔術(shù)，他確定要當(dāng)一名魔術(shù)師，就在小房間里一遍又一遍訓(xùn)練，為了使表演更有把握，又給院里的小好友萊佐、弗羅和瑪利內(nèi)拉變魔術(shù)，加尼諾向瑪利內(nèi)拉的媽媽借了一塊表，把它放在研缽里搗碎，讓后把它變成原來的樣子。事實(shí)上，他把壞表用步包起來放口袋里，再把準(zhǔn)備好的媽媽的表拿給大家看。晚上，瑪拉利來做客，加尼諾又表演魔術(shù)，他拿了頂帽子，兩個雞蛋，把蛋搗碎，放帽子里攪拌著，然后請瑪拉利左手拿帽子，右手拿蠟燭烤雞蛋，但不燒著帽子，加尼諾要用玩具槍把火打滅，扣動扳機(jī)時，他分了神，一下打在了瑪拉利的右眼上。我感覺，加尼諾真是一個重量十足的搗蛋鬼?！半x家出走”講了，天剛亮，加尼諾準(zhǔn)備離家出走到姑姑家去，這樣做實(shí)在太危險。他到了火車站，火車來時，他為了不讓熟人看見，到車廂另一邊去了，加尼諾看見一個小崗?fù)?，火車開了，加尼諾還可以看好風(fēng)景，他為了慶祝好運(yùn)，便吃了快杏仁餅干?；疖囬_到山谷里，山谷里還下著雨，加尼諾全被淋濕了，他還感到像半個臉浸在喝了會發(fā)燒的葡萄酒里，另半個臉浸在冰水中一樣……加尼諾經(jīng)過了很多苦痛，終于到了姑姑家。加尼諾真不聽話。這本書寫了一個頑皮搗蛋的小男孩成長的閱歷，有一些情節(jié)讓我看了后不由得捧腹大笑，我非常喜愛這本書!高校讀書筆記7童年就像熟透的櫻桃，經(jīng)不起咀嚼，我們需要成長。從我們被送去學(xué)校的那一天，開頭了我們的學(xué)習(xí)生涯，在一本本嶄新的課本里，裝著我們的夢幻和抱負(fù)。在我八歲的時分，我就熱愛閱讀那些帶有彩圖拼音的寓言故事，每當(dāng)我看到那自作自受，“搬起石頭砸自己的腳”的故事的時分，我都會不由自主地大笑。同時，我也會很嚴(yán)格的為他感到悲哀。所謂“舊書不厭百回讀”，里面的故事我都會回頭一看再看，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)你始終讀，反復(fù)咀嚼書中的內(nèi)容時，才會更加深入的醍醐書本中想要告知我們的道理以及情感。就這樣，我開頭明白如何去讀一本書。伴著年齡的增長，我讀的書越來越多，內(nèi)容也多樣化了。其中冰心奶奶的《小桔燈》使我記憶猶新?！缎〗蹮簟分v解并描述的是一九四五年抗戰(zhàn)時期，革命者在X統(tǒng)治的困難境況下對光明的渴望。文章結(jié)尾處細(xì)致地描寫了小姑娘給做了一盞小桔燈，這盞小桔燈發(fā)出朦朧的桔紅的光，雖然不算光明，但是卻象征著可以燎原的星星之火；象征著革命前途的無限光明；象征著革命事業(yè)是必勝的!最終小女孩說了“由于我們‘大家’都‘好’了”。即使在社會背景如此黑暗，母親重病臥床，父親渺無消息的困難的情況下，小姑娘仍然抱著美妙的愿望，相信著將來。這就告知了我們再艱苦的條件，我們都要保持樂觀的心態(tài)。喜愛讀書的人都有一個作家夢，其實(shí)不管我們能否成為作家，我們都可以抱著這樣一個美妙的愿望，走在讀書的道路上。讀書都是我們應(yīng)當(dāng)始終堅持下去的事。讀書，可以陶冶我們的情操；讀書，可以使我們學(xué)問廣闊，美化身心；讀書，可以為祖國做奉獻(xiàn)，為祖國的事業(yè)添磚添瓦?；畹嚼?，學(xué)到老，這就是我的讀書心得。高校讀書筆記8這是朱自清爺爺在上個世紀(jì)20年月寫的作品。雖然時期離我們很久遠(yuǎn)，但仍能感覺到他們父子間那濃濃的感情。最使我感動的是父親對兒子那質(zhì)樸無私的愛?！案赣H是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我原來要去的，他不愿，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊的月臺，就不簡單了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了……我再向外看時，他已經(jīng)抱著朱紅的橘子往回走了?！泵看巫x到這里，我都會被父親那深深的愛給感動，不能自己籟籟地流下了眼淚。兒子雖然已經(jīng)20歲了，但父親總是為他做這做那，在父親眼里，兒子一直是最重要的。由這我聯(lián)想到在我的現(xiàn)實(shí)生活中，我的父母對我何嘗不是這樣，從咿呀學(xué)語，蹣跚邁步，到走進(jìn)校門……我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和每一點(diǎn)進(jìn)步中，不都蘊(yùn)涵著父母的培育之恩嗎？每天，當(dāng)我還在睡夢當(dāng)中，媽媽早已起床給我做好了早餐，為了讓我多睡一會，總是在最終一刻才叫醒我。下午，媽媽接我回家，帶著一天的工作疲憊準(zhǔn)備好晚餐，吃完飯后，陪著我做作業(yè)，了解我的學(xué)習(xí)情況，無時無刻的關(guān)愛著我。記得在三班級的時分，有一次我感冒發(fā)燒，媽媽先弄藥給我喝，但是終究不放心，陪著我到深夜，始終等到我的燒退了，媽媽才合眼睡著。第二天早上，我燒退了，媽媽叫醒我，陪我吃完早飯，媽媽怕耽擱我的功課，堅持送我去學(xué)校。但是她卻不放心，中午冒著大雨來學(xué)校送藥給我吃，當(dāng)時她的衣服都濕透了，卻顧不上自己對我問這問那。看著媽媽那濕漉漉的頭發(fā)，我都分不清她臉上是雨水還是汗水。我鼻子一酸，眼淚在眼眶上翻滾，我忍住沒讓它流下來。當(dāng)媽媽匆忙離去的時分，我卻忘了問媽媽有沒有吃飯，那一瞬間，我看著她的背影，在心里默默說：“媽媽，我愛你!”讀了《背影》一文后，我對父親、母親、父愛、母愛有了更深的體會，“慈母手中線，游子身上衣”，這兩句詩，真真實(shí)切正的表達(dá)了母親對孩子的愛啊!不管我長得多大，離家多遠(yuǎn)，都不能遺忘父母對我的哺育之恩。父母的愛是崇高的，宏大的!我們每個人都要愛自己的爸爸媽媽，但我們還有一個共同的媽媽——她就是我們的祖國。我們在她的懷抱中幸福的生活、歡樂的學(xué)習(xí)!我如今的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，把握學(xué)問，練就一身本事，長大后，回報父母，報效祖國!高校讀書筆記9初讀《圍城》，沒覺得有多大意思。但是作為一部名作，定有它的獨(dú)特之處。抱著這樣的想法，我接著讀下去，果真，越到后面越有意思。尤其是形象的比喻，幽默的語言，幾次自己樂得笑出聲來。我們每個人的生命里，或曾有過愛慕自己的蘇文紈，或曾有過兩情相悅卻因誤會而分開的唐曉芙。我們對愛情充滿了夢想，想著某天相親相愛、心心相印的兩個人，走進(jìn)婚姻，也能舉案齊眉、相濡以沫、白頭偕老。“你的好脾氣、大度量，為什么不留點(diǎn)在家里，給我享受享受？見了外面人，低頭陪笑；回家對我，一句話不投機(jī)，就翻臉吵架?！蔽覀冊?jīng)或如今，也是這樣，對外人客氣，跟家人氣憤?；橐鼍拖褚蛔牵峭獾娜讼脒M(jìn)去，城里的人想出來。生活，不止有詩和遠(yuǎn)方，還有眼前的茍且。以下總結(jié)的更有深度：從婚姻是“圍城”，到最終感慨人生是“圍城”。方鴻漸不斷渴望沖出“圍城”，卻又不得不進(jìn)入另一個“圍城”。生活好像有意跟他作對，老是與他自己的想法南轅北轍：他不想結(jié)婚，但父親卻塞給他一個老婆，卻也因“禍”得福，有時機(jī)出國留學(xué)；他不想得什么學(xué)位，在父親和岳父的督促下，才買了一個假文憑充數(shù)；他不愛對自己一片癡情的蘇文紈，愛上了溫順伶俐的唐曉芙，眼看就成了，卻由于誤會分了手；到了三閭高校，他不情愿在履歷表上填上假學(xué)歷，以求心理上的平衡，卻受到同樣是“克萊登高校博士”的外文系主任韓學(xué)愈的排擠；他害怕自己愛上孫小姐，卻糊里糊涂地容許了孫小姐的婚事……有人認(rèn)為這是一部“探討人的孤立和彼此無法溝通的小說”；也有人認(rèn)為闡釋了生活是荒唐的這一哲學(xué)命題；還有人把人物的命運(yùn)和現(xiàn)實(shí)的斗爭生活結(jié)合起來，認(rèn)為這種荒唐性是由于他們精