教師作文贊美教師作文結(jié)尾

贊嘆老師的作文結(jié)尾【篇一：寫老師的作文開頭或結(jié)尾】寫老師的作文開頭或結(jié)尾“吐悉心中萬縷絲，奉獻(xiàn)人生無窮愛，不見經(jīng)傳無所圖，織就錦繡暖人間”。春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)尊貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不只??這些優(yōu)異的質(zhì)量，只有榮耀的人民教師才無愧于這樣的稱呼。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的內(nèi)心，用豐富知識去開啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)異的人品去耳濡目染培養(yǎng)學(xué)生的道德，用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。他們固然生活貧苦，卻情系祖國將來，心連學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮他人。正是有了這些不見經(jīng)傳的老師對這些莘莘學(xué)子的愛惜和培養(yǎng)，才有了今日千千千萬個(gè)不一樣崗位上人材發(fā)光發(fā)熱。也正是有了這些勤勞的園丁的工作，才使得此刻許很多多的成功人士在正確的引導(dǎo)下和自己的努力下有了今日絢爛的成就。在這些成功人士的背后，莫非不該當(dāng)感謝一下辛苦培養(yǎng)過教育和鼓舞我們的老師們嗎？“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！边@是犧牲自己帶來希望的奉獻(xiàn)者的愛。尊敬的老師，時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大，但對您想念的卻永久不會改變！如春風(fēng)拂過百花齊放！如艷陽普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟，載著我駛向知識的海洋！(開頭)假如說，父親母親教會了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。是他(她)，把我們從懵懂帶入成熟;是他(她)，讓我們從無知變得學(xué)有所長;也是他(她)，領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢想——能夠有多大!忘不了，第一次寫一、二、三，您的手把著我的手;忘不了，第一次算1+1，你教我掰著手指頭;忘不了，第一次學(xué)a，b，c，你一次次改正我的口。(結(jié))嫩芽抽出描繪出春季的壯麗，白云浮動映托出藍(lán)天的嬌美，明眸皓齒是年青的印章，老師，您頭上絲絲的鶴發(fā)告訴我們“人”字的筆畫。由于是您，讓我們學(xué)會待人寬容，與人為善;由于是您，讓我們理解失敗乃成功之母;因?yàn)槭悄?，讓我們理解人生需要勇氣、耐心、毅?由于是您，教會我們怎樣驅(qū)走貪心、無知、懼怕、暴力;也由于是您，讓我們懂得了怎樣去愛!我們一路走著，老師把手搭在我的肩膀，我回頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)陽光的仙子正在我們身后川流不息，遍野的太陽花照的我們的眼睛亮晶晶的，她也成為了這一片絢爛中的一朵，在我記憶的陽光里，我的老師，我的太陽花。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗勤勞培養(yǎng)?是您，老師，您是一位偉大的園丁!這遍地綻放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!有一種情素叫感人，由于有一種精神叫做奉獻(xiàn)。有一顆心叫做感恩，由于有一種愛叫做無私。老師，溜走的是光陰，留下的是我真摯的想念。鮮花感謝雨露,由于雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空,由于長空讓它翱翔;高峰感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?感謝好多好多的人??特別感謝我的老師，是老師把我從少不更事的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。尊敬的老師，您為我們付出的太多太多了!我有好多好多的內(nèi)心話想對您說，可是萬語千言，萬語千言，匯聚成最精華的一句話：“感謝您，老師!”范文舉例1、我最喜愛的一堂課語文課考場上，看到這個(gè)作文題目，我的思路又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語文課上——上課鈴剛打，教室里就喧鬧起來。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，禱告著老師晚點(diǎn)到達(dá)。這時(shí)，語文老師踏進(jìn)教室，我內(nèi)心緊張到了極點(diǎn)：“完了，今日清晨背的全忘光了若是一會發(fā)問就慘了“老師清了清嗓子，大家背誦的聲音也停了下來。果不其然，老師說：“下邊檢查課文背誦?！彼h利的眼神夾雜著些很多鼓舞審視全班，教室里萬籟俱寂，比上自習(xí)還要靜。我偷偷瞅了瞅四周，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書籍。老師又忽然來了句：“今日背誦，由同學(xué)們發(fā)問我?！蔽覀兊念^在一瞬時(shí)都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚—摸不著腦筋。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀？”老師接著說：“背誦向來是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān)，今日晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)識我，老師老是要求同學(xué)們背誦，自己會不會背？我忽然意識到，要讓同學(xué)們背會，第一來是要做出楷模，因此，我決定這節(jié)課由我背誦?！蔽覀兞r(shí)愉悅起來，仔細(xì)看著課本，檢查老師背誦時(shí)有沒有錯(cuò)誤?！叭羰俏沂且恢圾B∕我也應(yīng)當(dāng)用沙啞的喉嚨歌唱”老師富于神韻的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個(gè)嶄新的是個(gè)世界中。這個(gè)世界里有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處于日本鐵蹄踐踏下祖國深沉的愛，有為國獻(xiàn)身的熱忱老師背完，我們都還沉醉在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上淀松開舒適的淺笑。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾。這就是我最喜愛的一堂語文課?！驹u論】開頭自然。由現(xiàn)真相境引入對最喜愛的一堂語文課的回想，倒敘自然。結(jié)尾“這就是我最喜愛的一堂語文課”與開頭照顧，并點(diǎn)題。描繪生動。倒數(shù)第三段對詩歌境界的解讀，全面深刻，示意出“我最喜愛”的原由。此外，句子“他鋒利的眼神夾雜著些很多鼓舞審視全班”生動的描繪出老師眼神的特色，語言表達(dá)高明。光景襯托。倒數(shù)第二段“風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾”的光景描繪，很好地襯托出同學(xué)們的愉悅。2、我的任課老師光陰荏苒，片刻間我們進(jìn)入巫山中學(xué)一年了，經(jīng)過朝夕相處，使我對靜靜奉獻(xiàn)的教師們更為認(rèn)識，他們中既有仔細(xì)負(fù)責(zé)、不辭辛苦的語文教師譚老師；也有年青開朗、充滿活力的英語老師missliang；還有平和可親、年青開朗的美術(shù)教師盧老師??讓我印象最深刻的還有三位老師。風(fēng)趣風(fēng)趣的唐老師不讓須眉的趙老師趙老師是我們的政治課教師，大約40明年，女性，笑口常開，聽聞是重慶市優(yōu)異班主任呢！可是我感覺她更像一名男子漢——胸襟大度、不拘細(xì)節(jié)。一次正當(dāng)大家在聚精會神地上政治課，體育課謝老師快步走進(jìn)教室，大家認(rèn)為上體育課，馬上欣喜若狂、大喊小叫，哪知是謝老師記錯(cuò)時(shí)間了，大家像霜打的茄子——焉了，此時(shí)，趙老師不只沒生氣，反而慈母般給大家上起了政治課——要學(xué)會尊敬他人、尊敬他人的勞動成就。這件事輕松過去了，哪知適得其反，又有一天音樂老師記錯(cuò)時(shí)間，又在政治課中走進(jìn)教室，少量同學(xué)喝彩雀躍，這下“惹毛”了趙老師，她拿起教材沖出教室??全班同學(xué)傻了，都認(rèn)為這下糟了，誰知趙老師又一次諒解了我們，在教室外擦干淚水又返回給我們上課，不愧為優(yōu)異班主任，巾幗不讓須眉。要求嚴(yán)格的魏老師魏老師是我們的歷史課教師，一口標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的重慶方言，一下奉承結(jié)實(shí)實(shí)的胡須。魏老師對我們特別嚴(yán)格，可是從不打人。我們班上人多、講堂活躍，少量同學(xué)不守紀(jì)律，老師一般直接點(diǎn)名責(zé)備，但魏老師獨(dú)出心裁。記得有一次，大家的聲音實(shí)在太大了，魏老師便翻開音響，使勁拍了兩下麥克風(fēng)，教室馬上寂靜下來，他滿面怒容對大家說：“你們實(shí)在不像話了，此后若是再這樣，我就把音響翻開，pk一下，看誰吼得贏？”教室一下萬籟俱寂??同學(xué)們，這就是我們勤勞的任課老師集體。我愛我們的學(xué)校，更愛關(guān)心我們學(xué)習(xí)和成長的老師們！3、新集體里的彈力素在我們這個(gè)班級里，有幾位傳怪杰物，他們只需稍稍說幾句話，七(5)班的全體同學(xué)就都會被吸引過去——或是讓學(xué)生翻開數(shù)字之窗，探究數(shù)學(xué)科學(xué)的未知領(lǐng)域，或是率領(lǐng)學(xué)生邁進(jìn)英語之門，旅行歐美的風(fēng)土人情，或是讓學(xué)生置身太古，體會歷史人類的生活情調(diào)，或是伴著文學(xué)的馨香，品味文人墨客的文化大餐。慈愛愛笑顯威風(fēng)——周老師經(jīng)過兩周的察看，你必定會發(fā)現(xiàn)，在七(5)班的教室門口，總會有那么一位笑瞇瞇的老師，眼睛彎成了月牙兒，潔白的牙齒常愛出來曬曬太陽，老師的笑聲不大但很有感染力，他的面貌才會顯示出“祥瑞”字樣，一如他的名字同樣藹然可親。數(shù)學(xué)課本是乏味的，但老師上得聲情并茂，能將數(shù)字的魔力一一解說給我們這群年幼但渴求知識的孩子。贊化老師的負(fù)責(zé)任在整個(gè)高郵市是有名的，周老師身為一名老贊化，也絕不例外。常常在他人歇息的時(shí)候，老師會帶著一大摞作業(yè)來班級，耐心地為犯錯(cuò)者解說剖析。舉例子，引觀點(diǎn)，說解法，順序漸進(jìn)，不勝其煩，我想，真實(shí)的大師也莫過于此吧?班級的幾位老師中，周老師年紀(jì)算最大，因此他常會給年青的朱老師和溫老師教授一些顯靈法術(shù)，讓兩位女老師在管理班級時(shí)能輕松自如。但即便這么一位教書老道、育人有法的資深教師，也有他靦腆羞怯的一面，有時(shí)搞娛樂活動，同學(xué)們老是想法要一睹周老師的雄姿豐采，可周老師絕不輕易展現(xiàn)，總能輕松躲開學(xué)生們的“不情之請”。東北姑娘也溫柔——溫老師開始我們對這個(gè)姓氏很陌生，可是一想到我們慈愛的溫總理，也便認(rèn)為溫老師的姓氏不認(rèn)為奇了。比起愛笑的周老師，溫老師不輕易表露出她那迷人的淺笑(特別狀況除外)。教英語的，十有八九都很仔細(xì)，而溫老師批閱作業(yè)的仔細(xì)勁兒，就是他仔細(xì)的寫照。每天一聽老師都會仔細(xì)批閱，即便是一點(diǎn)小小的疏漏，都逃可是老師的火眼金睛，有些同學(xué)還有僥幸心理——若是老師粗心點(diǎn)，我就不用從頭聽寫了!古語曰：細(xì)節(jié)決定成敗，假如沒有謹(jǐn)小慎微的態(tài)度，怎么能在學(xué)習(xí)的路上無往而不勝呢?因此，同學(xué)們在僥幸之余，更多的是對老師懷有感謝和敬佩。知道溫老師的籍貫后，我們更愛把她的性格和生活環(huán)境聯(lián)系在一同。往常我們認(rèn)為東北姑娘性子爽直，爽朗豪邁而柔情不足，可溫老師的話語和行為也讓我們倍感她姐姐般的關(guān)心和溫柔。有時(shí)外語作業(yè)難度加大，班級后進(jìn)隊(duì)伍簡單三軍淹沒，老師在生氣和不滿之余，必定會抽出時(shí)間和精力，為他們激勵(lì)士氣，解決難題。溫老師流暢的表達(dá)，輕柔的語調(diào)，讓人如沐春風(fēng)一般。風(fēng)趣細(xì)胞數(shù)不清，長久作戰(zhàn)不放松——薛老師和朱老師當(dāng)他說出講堂上的第一句話時(shí)，同學(xué)們就笑得前仰后合，那位特有風(fēng)采的長得很委宛的西北青年，梳著一頭深沉的發(fā)型，手持書籍，款款向我們走來。近了，近了，就在他湊近講臺時(shí)，總會博得臺下的一片喜愛眼神——我們太愛上歷史課了。薛老師很博學(xué)，將他們西北獨(dú)有的文化底蘊(yùn)都帶給了高郵，而我們的講堂，自然就成了老師流傳文化的最正確場所。老師善于用風(fēng)趣語調(diào)傳到授業(yè)解惑，我們私底下都談?wù)?，他那高挑但瘦削的身子，盛得下那么多風(fēng)趣分子嗎?總之，歷史課上我們能夠明目張膽地笑，將全部煩惱拋棄腦后，笑聲中，知識和能力也在潛滋暗長，真是一舉多得！說到這里，你必定會有疑問，班主任呢?瞧，老師坐在教室的西北角，正“虎視眈眈”地凝視著寫作文的我們呢!我們著淡藍(lán)色校服，朱老師則愛衣著淡黃色運(yùn)動服，撇開服飾單看個(gè)頭，你絕對發(fā)現(xiàn)不了那位比班級最矮同學(xué)高半頭的朱老師。有時(shí)自習(xí)課或許其余講堂，老師常會輕手輕腳地踱步至窗口，察看每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，行為舉止符合規(guī)范的，老師大加欣賞;有愛走神嬉戲的，也躲可是老師的諄諄教育。朱老師不愧是教語文的，每次訓(xùn)話決不重復(fù)，嚴(yán)肅之中透著關(guān)愛和風(fēng)趣。朱老師風(fēng)趣的語言和腔調(diào)，和歷史老師有不約而同之處。作為班主任，她真的很辛苦，無論什么課，無論晚自習(xí)誰值班，朱老師都不會走開教室，靜靜地備課，批作業(yè)，暗中察看著每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，用瀝盡心血來形容，最適合可是了。還有好多老師，他們用自己的言行做勤學(xué)生的楷模，引領(lǐng)學(xué)生走向非凡和優(yōu)異。就讓我們飛舞筆尖，點(diǎn)燃紅燭，唱起贊歌，奮力拼搏，為靜靜關(guān)愛和扶助我們成長的他們作出回報(bào)吧!【篇二：對于老師的開頭結(jié)尾】寫老師的作文開頭或結(jié)尾“吐悉心中萬縷絲，奉獻(xiàn)人生無窮愛，不見經(jīng)傳無所圖，織就錦繡暖人間”。春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)尊貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不只??這些優(yōu)異的質(zhì)量，只有榮耀的人民教師才無愧于這樣的稱呼。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的內(nèi)心，用豐富知識去開啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)異的人品去耳濡目染培養(yǎng)學(xué)生的道德，用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。他們固然生活清苦，卻情系祖國將來，心連學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮他人。正是有了這些不見經(jīng)傳的老師對這些莘莘學(xué)子的愛惜和培養(yǎng)，才有了今日千千千萬個(gè)不一樣崗位上人材發(fā)光發(fā)熱。也正是有了這些勤勞的園丁的工作，才使得此刻許很多多的成功人士在正確的引導(dǎo)下和自己的努力下有了今日絢爛的成就。在這些成功人士的背后，莫非不該當(dāng)感謝一下辛苦培養(yǎng)過教育和鼓舞我們的老師們嗎？“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！边@是犧牲自己帶來希望的奉獻(xiàn)者的愛。尊敬的老師，時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大，但對您想念的卻永久不會改變！如春風(fēng)拂過百花齊放！如艷陽普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟，載著我駛向知識的海洋！(開頭)假如說，父親母親教會了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。是他(她)，把我們從懵懂帶入成熟;是他(她)，讓我們從無知變得學(xué)有所長;也是他(她)，領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢想——能夠有多大!嫩芽抽出描繪出春季的壯麗，白云浮動映托出藍(lán)天的嬌美，明眸皓齒是年青的印章，老師，您頭上絲絲的鶴發(fā)告訴我們“人”字的筆畫。由于是您，讓我們學(xué)會待人寬容，與人為善;由于是您，讓我們理解失敗乃成功之母;由于是您，讓我們理解人生需要勇氣、耐心、毅力;由于是您，教會我們怎樣驅(qū)走貪心、無知、懼怕、暴力;也由于是您，讓我們懂得了怎樣去愛!我們一路走著，老師把手搭在我的肩膀，我回頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)陽光的仙子正在我們身后車水馬龍，遍野的太陽花照的我們的眼睛亮晶晶的，她也成為了這一片絢爛中的一朵，在我記憶的陽光里，我的老師，我的太陽花。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗勤勞培養(yǎng)?是您，老師，您是一位偉大的園丁!這遍地綻放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!有一種情素叫感人，由于有一種精神叫做奉獻(xiàn)。有一顆心叫做感恩，由于有一種愛叫做無私。老師，溜走的是光陰，留下的是我真摯的想念。鮮花感謝雨露,由于雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空,由于長空讓它翱翔;高峰感謝大地,由于大地讓它高聳;感謝好多好多的人??特別感謝我的老師，是老師把我從少不更事的孩子對于感恩老師的好句好段1、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！狈彩悄畹竭@句詩時(shí)，腦中老是涌現(xiàn)出您的面貌。您用那喑啞的喉嚨為我們上課，而教室里的學(xué)生卻早已漫不經(jīng)心，可您卻輕聲細(xì)語的說道：“同學(xué)，仔細(xì)點(diǎn)?！倍蟪瑢W(xué)們甜甜地一笑。您臉上那漂亮的笑臉讓學(xué)生懂得了您的愛，懂得了您那顆寬容的心。2、老師，您多像那不見經(jīng)傳的樹根，使小樹健壯成長，又使樹枝上掛滿豐富的果實(shí)，卻其實(shí)不要求任何報(bào)償。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己每日去測量；您給了我們一面典范行為的鏡子，讓我們到處有學(xué)習(xí)的楷模。您是大橋，為我們連結(jié)被切斷的山脈，讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，引導(dǎo)我們采摘到崖頂?shù)钠嬲淦鎸殹?、“學(xué)春蠶吐絲絲絲不停，做蠟燭照路路路透明?！鼻О倌陙?，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的瀝盡心血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這此中包括著多少的汗水與淚水，或許老師那絲絲鶴發(fā)，斑斑皺紋是最好的目睹。、當(dāng)老師是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，是一項(xiàng)辛苦的任務(wù)。老師就像一棵紅燭，固然紅燭的焚燒是短暫的，可老師們焚燒自己來照亮他人的心靈是永不變的，是萬古常青的！5、老師，您的愛，太陽一般暖和，春風(fēng)一般暖和，清泉一般甘甜。