在實(shí)踐中學(xué)習(xí)在探究中成長(zhǎng)

在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探究中成長(zhǎng)

2007年暑假，我校初一、初二年級(jí)34位老師結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，給同學(xué)們布置了研究性學(xué)習(xí)的探討題目，涉及到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、地理、歷史、生物、音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等學(xué)科。同學(xué)們利用暑假的時(shí)間參與了探究，上交作品211件，課題指導(dǎo)教師對(duì)同學(xué)們的作品進(jìn)行精心的指導(dǎo)，提出了修改的意見(jiàn)和建議，在此基礎(chǔ)上，同學(xué)們修改完善自己的作品。本次展示的是部分同學(xué)的作品，供大家欣賞，希望各位同學(xué)在“研究性學(xué)習(xí)”的舞臺(tái)上繼續(xù)探究成長(zhǎng)！整理課件關(guān)于青島市四方區(qū)初中生上網(wǎng)狀況調(diào)查研究報(bào)告學(xué)校：青島第五十中學(xué)班級(jí)：初三、7班組長(zhǎng)：王悅倩組員：王悅倩、吳孟立、曹鵬、鞏悅輔導(dǎo)老師：李淑琴整理課件一、前言近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，中學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)3000萬(wàn)。網(wǎng)絡(luò)提供了大量有益信息，拓寬了溝通渠道，但也出現(xiàn)了青少年因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)，情況不容樂(lè)觀。從以上信息反映的情況不容樂(lè)觀，面對(duì)充滿誘惑的互聯(lián)網(wǎng)，初中生應(yīng)怎樣正確對(duì)待呢？怎樣合理安排上網(wǎng)時(shí)間？對(duì)此，我們決定對(duì)初中生的上網(wǎng)狀況進(jìn)行一次調(diào)查。

二、活動(dòng)過(guò)程（一）調(diào)查方案設(shè)計(jì)1、具體目標(biāo)（1）初中生的上網(wǎng)目的。（2）初中生的上網(wǎng)時(shí)間、環(huán)境。（3）初中生對(duì)待上網(wǎng)的態(tài)度。2、調(diào)查方法問(wèn)卷調(diào)查（1）家長(zhǎng)：將問(wèn)卷按學(xué)生年級(jí)進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，大致分為：初一學(xué)生、初二學(xué)生、初三學(xué)生三類(lèi)。計(jì)劃發(fā)放100張。隨機(jī)發(fā)放。（2）學(xué)生：將問(wèn)卷按年級(jí)高低進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，分為初一、初二、初三共三類(lèi)。計(jì)劃發(fā)放300張。主要在青島50中（200張）、青島23中（50張）、整理課件青島44中（50張）附近發(fā)放。調(diào)查對(duì)象為初中學(xué)生。（3）設(shè)計(jì)問(wèn)卷走訪調(diào)查調(diào)查地點(diǎn)：青島五十中學(xué)、青島二十三中、青島四十四中學(xué)、新華書(shū)店附近、街道調(diào)查對(duì)象：初中生，初中生家長(zhǎng)，部分市民。3、組員分工組員：王悅倩、吳孟立、曹鵬、鞏悅。大致進(jìn)行如下分工：（各項(xiàng)根據(jù)調(diào)查順序進(jìn)行排列）主要負(fù)責(zé)人：王悅倩調(diào)查指導(dǎo)老師：李淑琴王悅倩、吳孟立、曹鵬、鞏悅進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)：（曹鵬、鞏悅在本校調(diào)查，王悅倩、吳孟立在外校調(diào)查，鞏悅進(jìn)行家長(zhǎng)隨機(jī)抽查。限定時(shí)間為8天。）王悅倩、吳孟立進(jìn)行走訪調(diào)查活動(dòng)。限定時(shí)間為7天。曹鵬、鞏悅進(jìn)行后期整理活動(dòng)。限定時(shí)間為12天。王悅倩、吳孟立制作調(diào)查報(bào)告。限定時(shí)間為21天。總計(jì)48天。4、可行性分析成本：紙型用A4紙，每張0.3元，經(jīng)過(guò)討論與調(diào)整理課件查，我們得知張數(shù)較多時(shí)每張0.25，成本=400×0.25=100（元）共有四名組員，平均每人出資25元。

較為實(shí)際。過(guò)程：學(xué)生調(diào)查：在青島五十中學(xué)初一、初二、初三的1、3、4、6班內(nèi)進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查，平均每班16張，基本可行。在青島二十三中、青島四十四中學(xué)門(mén)口進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查，共有100張，有一定難度，但還是可行的。家長(zhǎng)調(diào)查：考慮到隨機(jī)調(diào)查的偶然性，我們決定根據(jù)家中有無(wú)初中生進(jìn)行分類(lèi)，從而加大調(diào)查可行性。走訪調(diào)查：時(shí)間較長(zhǎng)，應(yīng)該能完成。后期整理：吳孟立，鞏悅負(fù)責(zé)，兩人對(duì)待工作極其認(rèn)真，可行性較大。制作調(diào)查報(bào)告：王悅倩，曹鵬負(fù)責(zé)，兩人電腦水平較高，可行性較大。5、所需材料400張問(wèn)卷、四只可供受訪者使用的圓珠筆、勤勉的組員（4人都是）、組員的聯(lián)系電話、采訪高手（王悅倩、吳孟立）、電腦高手（王悅倩，曹鵬）、電腦、一名經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)老師（李老師）。（二）調(diào)查過(guò)程①、問(wèn)卷調(diào)查：我們按照原計(jì)劃對(duì)我市四方區(qū)的整理課件部分初中生、初中生家長(zhǎng)與市民進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，實(shí)際耗時(shí)5天。發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷300張，回收287張。發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷100張，回收100張。②、走訪調(diào)查：我們按原計(jì)劃到青島五十中學(xué)、青島二十三中、青島四十四中學(xué)、新華書(shū)店附近等地進(jìn)行了走訪調(diào)查，實(shí)際耗時(shí)7天。3、后期整理：實(shí)際耗時(shí)10天。4、制作調(diào)查報(bào)告：實(shí)際耗時(shí)15天。5、實(shí)際共耗時(shí)37天，比計(jì)劃時(shí)間提前11天，調(diào)查較為理想。（三）調(diào)查結(jié)果1、問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果家長(zhǎng)卷我們的調(diào)查問(wèn)卷中共提出了8個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)將其中較重要的2個(gè)問(wèn)題的回答情況統(tǒng)計(jì)如下。問(wèn)題4、您是否監(jiān)督孩子上網(wǎng)：A是B否整理課件問(wèn)題8、您孩子通常在哪里上網(wǎng)？學(xué)生卷我們?cè)诖似陂g對(duì)一些中學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查問(wèn)卷中，共有個(gè)問(wèn)12題。經(jīng)過(guò)我們討論，選中其中較為重要的2個(gè)問(wèn)題統(tǒng)計(jì)如下：?jiǎn)栴}5你在網(wǎng)上通常做什么事？問(wèn)題6、你平均每周有幾天上網(wǎng)？整理課件2、走訪調(diào)查我們共記錄下了以下幾個(gè)情況：⑴、青島五十中學(xué)學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間由初一到初三逐漸減少。⑵、各所中學(xué)初三學(xué)生上網(wǎng)玩游戲的人數(shù)最多。⑶、多數(shù)初三學(xué)生反映沒(méi)有時(shí)間上網(wǎng)。⑷、青島四十四中學(xué)周邊網(wǎng)吧較多，多數(shù)反映誘惑大。⑸、初三學(xué)生反映學(xué)習(xí)壓力大，希望通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)放松，學(xué)生熱衷于看視頻電影和游戲。⑹、街道隨機(jī)調(diào)查，許多人認(rèn)為網(wǎng)吧應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范整改。三、分析與反思㈠、對(duì)初中生的上網(wǎng)目的的分析。部分初中生對(duì)網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)。根據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)初一、初二學(xué)生有較好的自我約束力，

整理課件在網(wǎng)上能夠查閱資料豐富自己，初三同學(xué)玩游戲的人數(shù)較多。㈡、對(duì)初中生的上網(wǎng)時(shí)間及環(huán)境的分析1、初中生隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)上網(wǎng)時(shí)間減少，初三學(xué)生時(shí)間最少，然而初三學(xué)生的各方面的壓力較大，從而導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，通過(guò)虛擬的網(wǎng)絡(luò)來(lái)尋求成就感，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲荒廢學(xué)業(yè)。這是不可取的。2、家庭方面，家長(zhǎng)能為孩子提供一個(gè)安靜的環(huán)境，多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)注意自己的行為對(duì)孩子的影響，能夠在孩子學(xué)習(xí)時(shí)限定自己。同時(shí)相比之下初三家長(zhǎng)做得更好一些。3、學(xué)校附近的網(wǎng)吧對(duì)初中生有極大的誘惑，網(wǎng)吧的環(huán)境不利于我們的成長(zhǎng)，許多學(xué)生因上網(wǎng)而影響學(xué)習(xí)，其中又以初三學(xué)生居多。㈢、對(duì)初中生對(duì)待上網(wǎng)的態(tài)度的分析1、年級(jí)越高，學(xué)習(xí)壓力越大，這部分學(xué)生希望通過(guò)上網(wǎng)來(lái)放松。2、大部分學(xué)生能夠正確地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，知道自己應(yīng)從中學(xué)習(xí)有益的東西，“取其精華，去其糟粕”才能使自己不斷進(jìn)步。四、建議初中生：要合理地利用時(shí)間，注意勞逸結(jié)合，可適當(dāng)上網(wǎng)放松，自己掌握好上網(wǎng)時(shí)間，明確上網(wǎng)整理課件目的，能夠自如的控制自己，對(duì)于游戲不迷戀，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以學(xué)到很多的知識(shí)，了解世界的新動(dòng)向，提高自己的文化修養(yǎng)。要早睡早起，以充沛的體力迎接新的一天。積極鍛煉身體，保持身體健康。培養(yǎng)廣泛的興趣，走全面發(fā)展的道路。家長(zhǎng)：督促孩子上網(wǎng)要有節(jié)制，可與孩子一同上網(wǎng)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)提供一個(gè)安靜舒適的環(huán)境，要以適當(dāng)?shù)姆绞脚c孩子多交流。學(xué)校：開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)講座，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的益處與危害。讓學(xué)生獲得充分活動(dòng)時(shí)間與自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，學(xué)生可根據(jù)自己的特點(diǎn)不斷充實(shí)自己。定期進(jìn)行電腦作品評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，挖掘?qū)W生的優(yōu)秀才干。社會(huì)：嚴(yán)查網(wǎng)吧等場(chǎng)所，杜絕未成年人進(jìn)入，如有違反進(jìn)行嚴(yán)懲，堅(jiān)決打擊黑網(wǎng)吧。社會(huì)各界應(yīng)努力使網(wǎng)頁(yè)信息健康向上，為青少年創(chuàng)造一個(gè)潔凈、充實(shí)的網(wǎng)絡(luò)世界，使青少年能夠在這個(gè)浩瀚的海洋中自由地遨游.五、收獲與體會(huì)通過(guò)此次調(diào)查研究活動(dòng)，我們學(xué)到了許多技能與經(jīng)驗(yàn)。1、學(xué)會(huì)了編寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷的方法，學(xué)會(huì)了制定活動(dòng)計(jì)劃。整理課件在與同學(xué)的討論以及老師的輔導(dǎo)下，我們五人獨(dú)立設(shè)計(jì)出了兩份調(diào)查問(wèn)卷和一份調(diào)查方案。2、提高了與各種人物打交道的能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)走訪調(diào)查以及對(duì)外校學(xué)生和家長(zhǎng)的調(diào)查，我們學(xué)會(huì)了用委婉的語(yǔ)言詢問(wèn)他人的情況，同學(xué)間的協(xié)作與默契，讓我們了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。3、培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任心通過(guò)調(diào)查我們覺(jué)得應(yīng)該對(duì)自己所在的社會(huì)環(huán)境，負(fù)起自己的責(zé)任。對(duì)于初中生目前不容樂(lè)觀的情況，我們希望有關(guān)部門(mén)在看到我們的調(diào)查后能采取相應(yīng)的措施，重視初中生上網(wǎng)問(wèn)題。再次，我們向所有并幫助我們的老師們、同學(xué)們、及接受調(diào)查的學(xué)生、家長(zhǎng)、市民表示衷心的感謝！參考文獻(xiàn)：1、百度網(wǎng)2、中國(guó)青少年報(bào)3、《時(shí)事》初中版整理課件指導(dǎo)教師意見(jiàn)：本小組的《關(guān)于青島市四方區(qū)初中生上網(wǎng)狀況調(diào)查研究報(bào)告》具有實(shí)用性。本小組通過(guò)目前青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)這種現(xiàn)象而引發(fā)此問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，本調(diào)查報(bào)告分為：前言、活動(dòng)過(guò)程、調(diào)查結(jié)果、分析與反思、建議、收獲與體會(huì)幾個(gè)完整的環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行的，在活動(dòng)過(guò)程中小組人員分工明確，準(zhǔn)備工作充分，并且具有調(diào)查問(wèn)卷這種簡(jiǎn)單而行之有效的方法，有數(shù)據(jù)的支持，有理論的分析，有對(duì)初中生、家長(zhǎng)、社會(huì)的建議，所以本此調(diào)查研究報(bào)告有它的實(shí)際意義，可操作，是一個(gè)較好的調(diào)查報(bào)告。指導(dǎo)教師：李淑琴整理課件世界著名

品牌檔案及綜述 學(xué)校：青島五十中班級(jí)：2005級(jí)8班學(xué)生姓名：劉倩指導(dǎo)教師：尉寧整理課件探究過(guò)程1、查找資料。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志、電視等渠道獲取信息。了解當(dāng)今世界著名品牌，并歸納出品牌檔案（包括服裝類(lèi)型、創(chuàng)始人、注冊(cè)地、設(shè)計(jì)師、品牌線、品類(lèi)、地址、目標(biāo)消費(fèi)群等）。2、市場(chǎng)調(diào)查。對(duì)商店、服裝店、飾品店進(jìn)行調(diào)查，對(duì)資料加以確認(rèn)，并收集相關(guān)信息（包括品牌識(shí)別、品牌綜述、品牌故事、品牌傳奇、品牌介紹、風(fēng)格綜述等）。3、整理并分析資料與信息。整理所收集的資料與信息，進(jìn)行綜合歸納，并對(duì)品牌風(fēng)格、款式進(jìn)行分析，總結(jié)出自己的見(jiàn)解。4、與同伴進(jìn)行交流。展示自己收集的資料與信息，抒發(fā)自己對(duì)當(dāng)今世界著名品牌的感想。虛心聽(tīng)取同伴的意見(jiàn)，并認(rèn)真做好記錄，以便對(duì)內(nèi)容有所補(bǔ)充。5、根據(jù)與同伴的交流意見(jiàn)，將需要補(bǔ)充的內(nèi)容進(jìn)行刪改，之后添加到研究性報(bào)告中，即完成報(bào)告。整理課件品牌名稱：

夏奈爾

（Chanel）

品牌檔案：

（1）創(chuàng)始人：Gabriellechanel

夏奈爾

（2）注冊(cè)地：法國(guó)巴黎（1913年）

（3）設(shè)計(jì)師：1913年-1971年，Gabriellechanel（加布里?！は哪螤枺?983年起，Karllargerfeld（卡爾·拉格菲爾德）

（4）品牌線：chanel夏奈爾

（5）品類(lèi)：1913年開(kāi)設(shè)女帽及時(shí)裝店制作服裝；1921年起開(kāi)發(fā)各式香水：如1921年的no.5香水和no.22香水，1924年的cuirderussie香水，1970年的no.19香水，1974年的cristalle香水，1984年的coco香水，1990年的egoiste男用香水，1996年的allure香水；另外還有各類(lèi)飾品，化妝品，皮件，手表，珠寶，太陽(yáng)眼鏡和鞋各類(lèi)配件。

品牌識(shí)別：

（1）雙c在chanel服裝的扣子或皮件的扣環(huán)上，可以很容易地就發(fā)現(xiàn)將cocochanel的雙c交疊而設(shè)計(jì)出來(lái)的標(biāo)志，這更是讓chanel迷們?yōu)橹偪竦摹熬裣笳鳌薄?/p>

整理課件（2）菱形格紋：從第一代chanel皮件越來(lái)越受到喜愛(ài)之后，其立體的菱形車(chē)格紋竟也逐漸成為chanel的標(biāo)志之一，不斷被運(yùn)用在chanel新款的服裝和皮件上。后來(lái)甚至被運(yùn)用到手表的設(shè)計(jì)上，尤其是“matelassee”系列，k金與不銹鋼的金屬表帶，甚至都塑形成立體的“菱形格紋”。

（3）山茶花：chanel對(duì)“山茶花”的情有獨(dú)鐘現(xiàn)在對(duì)于全世界而言，“山茶花”已經(jīng)等于是chanel王國(guó)的“國(guó)花”。不論是春夏或是秋冬，它除了被設(shè)計(jì)成各種質(zhì)材的山茶花飾品之外，更經(jīng)常被運(yùn)用在服裝的布料圖案上。

品牌名稱：伊夫·圣·洛朗（yves

saint

laurent）

品牌檔案：

（1）類(lèi)型：高級(jí)時(shí)裝

（2）創(chuàng)始人：yves

saint

laurent

伊夫·圣·洛朗

（3）品類(lèi)：高級(jí)時(shí)裝、香水系列、首飾、鞋帽、化妝品、香煙等。

品牌簡(jiǎn)述：

創(chuàng)始人yves

saint

laurent

伊夫·圣·洛朗1936年生于阿爾及利亞，21歲時(shí)任全球最有聲望的迪奧時(shí)裝公司的首席設(shè)計(jì)師，但是好景不長(zhǎng)，由于整理課件迪奧的老顧客們認(rèn)為伊夫-圣洛朗過(guò)于激進(jìn)，1960年他被炒了魷魚(yú)。1962年在巴黎建立自己的公司。圣·洛朗的設(shè)計(jì)既前衛(wèi)又古典，模特展示薄透時(shí)裝正是他開(kāi)的先聲。圣·洛朗擅于調(diào)整人體體型的缺陷，常將藝術(shù)、文化等多元因素融于服裝設(shè)計(jì)中，汲取敏銳而豐富的靈感，自始至終力求高級(jí)女裝如藝術(shù)品般地完美。圣·洛朗的旗艦產(chǎn)品是高級(jí)時(shí)裝，服務(wù)是全球僅幾千名的富豪們，用料奢華，加工講究，價(jià)格昂貴，是常人所難以接受的。品牌名稱：

范思哲（versace）

品牌檔案：

（1）類(lèi)型：高級(jí)時(shí)裝、高級(jí)成衣

（2）創(chuàng)始人：詹尼·韋爾薩切(gianni

versace)

（3）注冊(cè)地：意大利米蘭（1978年）

（4）地址：意大利米蘭via

ges

12

.milano.italia

郵編：２０１２１

（5）設(shè)計(jì)師：賈尼˙范思哲，當(dāng)娜泰拉·范思哲

風(fēng)格綜述：

（1）著名意大利服裝品牌范思哲代表著一個(gè)品牌家族，一個(gè)時(shí)尚帝國(guó)。它的設(shè)計(jì)風(fēng)格鮮明，是獨(dú)

特特的美感極強(qiáng)的先鋒藝術(shù)的象征。其中魅力獨(dú)整理課件具的是那些展示充滿文藝復(fù)興時(shí)期特色的華麗的具有豐富想象力的款式。這些款式性感漂亮，女性味十足，色彩鮮艷，既有歌劇式的超平現(xiàn)實(shí)的華麗，又能充分考慮穿著舒適性及恰當(dāng)?shù)仫@示體型。

（2）范思哲服裝遠(yuǎn)沒(méi)有看起來(lái)那么硬挺前衛(wèi)。以金屬物品及閃光物裝飾的女褲、皮革女裝創(chuàng)造了一種介于女斗士與女妖之間的女性形象。繡花金屬網(wǎng)眼結(jié)構(gòu)織造是一種迪考(deco)藝術(shù)的再現(xiàn)。黑白條子的變化應(yīng)用讓人回想十九世紀(jì)二十年代風(fēng)格。豐富多樣的包纏則使人聯(lián)想起設(shè)計(jì)師維奧尼及北非風(fēng)情。

（3）斜裁是范思哲設(shè)計(jì)最有力最寶貴的屬性，寶石般的色彩，流暢的線條，通過(guò)斜裁而產(chǎn)生的不對(duì)稱領(lǐng)有著無(wú)窮的魅力。采用高貴豪華的面料，借助斜裁方式，在生硬的幾何線條與柔和的身體曲線間巧妙過(guò)渡。在男裝上，范思哲品牌服裝也以皮革纏繞成衣，創(chuàng)造一種大膽、雄偉甚而有點(diǎn)放蕩的廓型，而在尺寸上則略有寬松而感覺(jué)舒適，仍然使用斜及不對(duì)稱的技巧。寬肩膀，微妙的細(xì)部處理暗示著某種科學(xué)幻想，人們稱其是未來(lái)派設(shè)計(jì)。線條對(duì)于是范思哲服裝是非常重要的，套裝、裙子、大衣等都以線條為標(biāo)志，性感地表達(dá)女性的身體。

整理課件體會(huì)（感悟）通過(guò)切身體驗(yàn)與何同伴李玉榮、覃寒露進(jìn)行交流，我學(xué)到了許多。首先，對(duì)這個(gè)研究性報(bào)告而言，我從中了解到了許多關(guān)于品牌的知識(shí)，例如：品牌名稱、品牌品類(lèi)、品牌風(fēng)格……這些內(nèi)容激發(fā)了我對(duì)服飾領(lǐng)域的好奇心，為我的課余生活增添了不少色彩。其次，是對(duì)于同伴交流而言，我通過(guò)這次合作，明白了：合作是通往成功的一級(jí)階梯，積極合作所取得的成效要遠(yuǎn)高于獨(dú)自一人所取得的成效。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)始終銘記這一點(diǎn)，積極與同伴合作，并不斷取得新的勝利！實(shí)際上，在緊張的學(xué)習(xí)生活中，在沉重的壓力下，要學(xué)會(huì)自我放松，通過(guò)課余活動(dòng)來(lái)“減壓”，消除焦慮。這次“服飾文化研究性學(xué)習(xí)”就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它給我提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，讓我在這舞臺(tái)上盡情的舞蹈。

假如現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活是一段快節(jié)奏的舞曲，那么“研究性學(xué)習(xí)”就是這段舞曲中的慢拍，其中還穿插了許多美麗的畫(huà)面，共同編織了一幅記憶的彩圖！整理課件指導(dǎo)老師意見(jiàn)

該生研究的課題“世界著名品牌檔案及綜述”主要介紹了當(dāng)今世界上著名品牌的各類(lèi)不同的風(fēng)格及這些品牌的主要特點(diǎn)，其選材新穎，抓住了服飾的流行動(dòng)向，并融合古典氣息，對(duì)不同品牌發(fā)表了自己的見(jiàn)解。在該研究報(bào)告中，一個(gè)個(gè)短小精悍的品牌故事和創(chuàng)業(yè)傳奇成為一大亮點(diǎn)，這不僅僅是簡(jiǎn)述知名品牌的發(fā)展史，也對(duì)學(xué)生起到了良好的教育作用，激勵(lì)學(xué)生能像這些品牌的創(chuàng)始人一樣，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，并為自己的理想而奮斗。在該生研究調(diào)查的過(guò)程中，她與同伴積極合作，愉快交流，形成了良好的探究氛圍。她們對(duì)于這次服飾研究的態(tài)度十分認(rèn)真，把握住了一切有利的信息，細(xì)心留意身邊的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并不斷加以總結(jié)和整理。該生還猶其注意了市場(chǎng)調(diào)查這一重要環(huán)節(jié)，把所收集的資料應(yīng)用于市場(chǎng)調(diào)查，而且還特別對(duì)資料進(jìn)行總體確認(rèn)，保證了其準(zhǔn)確性。該生的思維清晰，條理清楚，但對(duì)所調(diào)查的品牌不夠細(xì)致，例如，對(duì)于hermes這個(gè)品牌，該生沒(méi)有介紹其注冊(cè)地、品類(lèi)、目標(biāo)消費(fèi)群……這就造成了一些品牌檔案上的欠缺，對(duì)報(bào)告內(nèi)容可能會(huì)稍有影響。整理課件但從總體結(jié)構(gòu)上看，品牌檔案和品牌綜述的結(jié)合，感覺(jué)上還是比較舒服的，讓人對(duì)當(dāng)今世界上的著名品牌有了一個(gè)大致了解，并激發(fā)起了人們對(duì)這一方面的極大興趣。指導(dǎo)教師：尉寧整理課件

破解“煤油味”之謎

青島第50中學(xué)

初三.8班王小涵

指導(dǎo)教師：盧梅整理課件暑假時(shí),我與媽媽去為姥姥慶賀生日,家人做了一桌豐盛的飯菜,其中有一道清蒸魚(yú).但在吃的時(shí)候,我卻發(fā)現(xiàn)魚(yú)有一股濃濃的煤油味,因此我產(chǎn)生了疑問(wèn),并決定對(duì)此進(jìn)行探究.一.調(diào)查對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我先向姥姥詢問(wèn),姥姥說(shuō)因?yàn)轸~(yú)吃了漁船排出的機(jī)油,但我卻覺(jué)得沒(méi)這么簡(jiǎn)單.于是我又上網(wǎng)查閱了相關(guān)資料,并進(jìn)行了一些篩選.二.整理信息爭(zhēng)論觀點(diǎn):1.魚(yú)生活的海域有漁船殘留的機(jī)油,魚(yú)生活在其中,會(huì)帶有煤油味。2.魚(yú)呼吸時(shí)吃了水中的煤油,會(huì)帶有煤油味。3.酚類(lèi)化合物對(duì)魚(yú)類(lèi)有毒害作用，魚(yú)肉中帶有煤油味就是受酚污染的結(jié)果。(一)通過(guò)分析資料,我總結(jié)出三種觀點(diǎn):1.魚(yú)吃了水中的機(jī)油2魚(yú)被煤油污染3魚(yú)被酚污染.最后我比較信服魚(yú)被酚污染這一觀點(diǎn).(二)什么是酚.酚是芳烴的羥基衍生物，是羥基直接和芳環(huán)相連的有機(jī)化合物。物理性質(zhì)是：大多數(shù)酚是固體，僅有少數(shù)烷基酚是液體，純凈的酚為無(wú)色，但由于雜有氧化產(chǎn)物而一般帶有紅色。有強(qiáng)烈的氣味，沸點(diǎn)比對(duì)應(yīng)的脂環(huán)醇為高。羥基愈多，其沸點(diǎn)及熔點(diǎn)均升高，在水中的溶解度也愈大。若羥基與其他取代基（甲基、鹵素、硝基等）的位置在對(duì)位，則沸點(diǎn)、熔點(diǎn)更高。這就是其物理性質(zhì)的規(guī)律。整理課件三.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)為了證實(shí)我的想法,我在老師的幫助下找到了酚,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).（一）提出問(wèn)題：魚(yú)為什么會(huì)帶有煤油味?（二）作出假設(shè)：魚(yú)被酚污染（三）制定計(jì)劃：●材料用具：4條魚(yú),苯酚，間甲酚，清水,煤油●實(shí)驗(yàn)裝置：實(shí)驗(yàn)變量是水中的物質(zhì)●方法步驟：1.分別向4個(gè)魚(yú)缸（盛有等量的水）中加入少許間甲酚,苯酚，煤油，清水，編號(hào)。整理課件2.放置2小時(shí)后,將魚(yú)煮熟。通過(guò)聞其味道進(jìn)行比較。（四）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到結(jié)論由以上試驗(yàn)可以看出，在清水中的魚(yú)沒(méi)有異味。在加有煤油的水中的魚(yú)，不論在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，還是煮熟后，都帶有濃重的煤油味，在購(gòu)買(mǎi)時(shí)，會(huì)被察覺(jué)，因此也被排除。在加入間甲酚的水中的魚(yú)，煮熟后有一股煤油味。因此，得出魚(yú)是被酚污染。魚(yú)在加入苯酚的水中受到強(qiáng)烈刺激，兩小時(shí)后幾乎死亡。整理課件進(jìn)一步調(diào)查：

1.酚污染從哪來(lái)的？水體中的酚污染主要來(lái)源于一些工業(yè)企業(yè)排放的含酚廢水，如焦化廠、煤氣廠、煤氣發(fā)生站、石油煉