內(nèi)科護士實習小結(jié)怎么寫

優(yōu)選文檔優(yōu)選內(nèi)科護士實習小結(jié)怎么寫----WORD文檔，下載后可編寫改正----這是此次見習的最后一科室，本來去急診的，可計劃忽然被打亂。我們到達了呼吸科，因為對醫(yī)學知識認識得太少，我們都認為呼吸科都是收一些呼吸系統(tǒng)有嚴重問題的病人，坦率地說我們是怕感染，于是懷著一顆局促不安的心到達了呼吸科病房。第一天清晨參加了晨間醫(yī)護大換班，很吃驚的是呼吸科醫(yī)生都用英語換班，聽帶教張老師講這類英語換班在呼吸科已經(jīng)連續(xù)五年多了，這樣做是為了更好的促使我們醫(yī)務人員去努力學習英語，因為英語是通向醫(yī)學科學發(fā)展的必備的一把鑰匙。在呼吸科我們還知道了晨間換班的另一個目的是為了整改醫(yī)務人員的精神，變換醫(yī)護人員的角色，趕快進入職業(yè)工作狀態(tài)，同時也是對整個病區(qū)病人病情的換班和醫(yī)院-科室信息的交流的時刻。我們在呼吸科看到了布置胸腔閉式引流管的手術(shù)。當看到氣胸患者的緊張和悲傷時我是感同身受，因為我以前因外傷致使患過自覺性氣胸，因此在這兒看到自覺性氣胸病人，對他們所做的治療和護理都略知一二。緊接著我們又看到了很多使用氣墊床的病人，這是對昏倒、骨折、翻身受限、端坐呼吸的患者預防褥瘡發(fā)生而采納的有效舉措。張老師又教我們認了心電監(jiān)護儀器上的各個監(jiān)測指標：(ECG)心電圖——心率、小心電圖的波形每個間隔不等時(清除(擾亂要素)，說明病人心率不齊(HR60—100/分為正常);血氧飽和度(SPO2)監(jiān)測報警系統(tǒng);呼吸頻次(RESP)正常呼吸(16—20次/分);血壓(NIBP)。昏倒病人禁喝水——簡單窒息，上拘束帶一定經(jīng)得家眷贊同。護士巡視病房的一級護理的病人半小時巡視一次，二級和三級護理的病人病情不重，有自理能力的病人2小時巡視一次。吸痰器分為電動和中心吸痰器，在呼吸科用得許多，電動吸痰器的吸痰瓶內(nèi)要裝水，便于潔凈，中心吸痰器直接將負壓管連結(jié)在病人床頭。禮拜三我們又到達了重癥監(jiān)護室，看到里面的老爺爺們氣管切開后呼吸悲傷的表情，有的身上各處插滿了管子，有的被用了拘束帶我的心痛苦極了。其1優(yōu)選文檔中有位周爺爺神色蒼白、眼瞼也無赤色、腹部膨隆，他固然不可以說話，可他努力的用手指他的肚子，張老師告訴我們他的肚子顯然比昨天腫脹，遂請了普外科會診進行了腹腔診療性穿刺抽出了不凝血。醫(yī)生說這是病情危重的表現(xiàn)，他的家眷們知道他可能不可以了全都來看望他。看到他悲傷的呻吟，我?guī)状味疾挥傻玫粝聹I來，我不知道他能不可以挺過來醫(yī)學，教育網(wǎng)采集整理，我用誠心禱告希望周爺爺能堅持下來，挺過危險期。祝愿你，周爺爺!希望能夠看到你痊愈。在呼吸科，我們看到了給重癥病人做會陰部的潔凈護理、口腔護理、床上擦浴，知道了呼吸機都要按期嚴格消毒，隨時處于完滿備用狀態(tài)，戊二醛消毒液氣味濃郁，長久接觸可能會致使基因突變，對人體有害，故我們在使用時要規(guī)范使用，注意消毒桶蓋要密閉，以達到消毒成效并保護醫(yī)務人員和病人。最后去了門診內(nèi)窺鏡室觀看做纖支鏡和胃鏡檢查。做內(nèi)鏡檢查時病人會很痛苦，術(shù)前可予麻醉——靜脈麻醉和霧化吸入麻醉(利多卡因加水)，做纖支鏡從鼻腔插入，2小時后才能飲水無嗆咳方可吃軟食、流質(zhì)飲食;做胃鏡和纖支鏡都能夠特別清楚的看到胃腸，氣管-支氣管內(nèi)面觀。哎!現(xiàn)代的科學儀器發(fā)展太先進了，我們一定努力學習醫(yī)學知識，隨著時代的步伐行進醫(yī)學，教育網(wǎng)采集整理。此次的呼吸科見習完整改變了我們錯誤的觀點和自私的心理，不單讓我們見解了怎樣作一名優(yōu)異護士，培育對患者的愛傷觀點，張老師還讓我們學會了一些操作，如：測生命體征、安吸引引、氧氣裝置、布置氣墊床等，收獲很大，見習為我們的理論課打下了堅固的基礎(chǔ)，在理論和實踐相聯(lián)合的學習模式下，相信我們會學得更好，走得更穩(wěn)后記：國慶后，聽張老師說周爺爺走了篇二：內(nèi)科護士實習報告時間飛逝，內(nèi)科實習馬上結(jié)束，在老師的勤勞指導下，經(jīng)過不斷實踐，我得益頗多?；厥走@些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每一個人心中都有一種屬于自己的滋味，馬上要出科了，卻有好多的不舍。關(guān)于我們的實習，科里的老師們都很重視，每周的實習安排也謹然有序，進而讓我們順序漸進的學習與成長。神經(jīng)內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第一站，剛進入病房，總有一種茫然的感覺，可是老師很快讓我們熟習適應了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實習中來。固然神經(jīng)內(nèi)科科是個很忙的科室，但每次我們做護理操作時，老師都會陪在一旁，2優(yōu)選文檔為我們的成功快樂，我們失敗了會鼓舞我們。老師的仔細負責，像朋友般的和我們交流，讓我們在溫馨的環(huán)境中度過了這段光陰。同時老師還會常常聯(lián)合病例給我們安排小授課，讓我們形象深刻的記著所學的東西。心內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第二站，它以高血壓病、心律失態(tài)、冠芥蒂及心力弱竭常見，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常有病的護理及基本操作。準時參加醫(yī)院安排的授課及科室的教課查房;淺笑迎接新病人并做好住院評估;嚴實監(jiān)測生命體征并規(guī)范記錄;正確采集血、尿標本;踴躍配合醫(yī)生治療;嚴格執(zhí)行三查七對;仔細執(zhí)行靜脈輸液經(jīng)過這近二個月的心內(nèi)科實習，使我對內(nèi)科常有病、多發(fā)病的診療治療有了從頭的認識和提升，在突發(fā)病方面，學到了應付的知識和技巧?？傊?，在內(nèi)科實習的日子里，我得益匪淺，固然我還不過學生，我的能力有限，但我會不斷探索，用淺笑暖和病人內(nèi)心，用努力充分我的知識與技術(shù)。溫故而知新，用實踐來考證及穩(wěn)固所學。在實習過程中，我嚴格恪守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，仔細執(zhí)行護士職責，嚴格要求自己，敬愛師長，團結(jié)同學，扎實工作，關(guān)懷病人。不遲到，不早走，努力做到護理工作規(guī)范化，技術(shù)服務優(yōu)良化，基礎(chǔ)護理靈巧化，愛心活動常?；?，將理論與實踐相聯(lián)合，并做到理論學習有計劃、有要點，護理工作有舉措、有記錄。篇三：內(nèi)科護士實習報告時間過的很快，轉(zhuǎn)瞬間在神經(jīng)內(nèi)科的一個月實習已經(jīng)結(jié)束了，今日轉(zhuǎn)到了呼吸消化內(nèi)科。在神經(jīng)內(nèi)科的一個月里的感想就是臨床和理論有太大的進出，可能是實習的第一個科室對全部仍是很陌生。平時感覺那些病離我們很遠，可是在這個科室腦梗,腦栓，腦出血很常有，長久臥床的病人也好多，氣管切開的病人，PICC的病人也有，特別是昏倒的病人。感覺他們很悲傷，因此一開始不敢給他們打針，懼怕沒有一針奏效，讓他們更為悲傷。以后11床陪護叔叔說：“小范，實習就是要練，假如懼怕，那就學不到什么，你此刻能夠在他們身上練習，反正打疼了他也沒有感覺”。我戰(zhàn)勝自己的懼怕去給他們打針，終于從一開始每日給周顯然打針一針見血，到此刻能夠給他們都能夠打了，不在懼怕懼怕，那么的沒有信心。3優(yōu)選文檔老師說這是第一步，做一個護士假如不會打針就什么都不要做了，靜脈留置針還不會，向來不理解那個像蝴蝶翅膀的東西怎么能夠到靜脈而后慢慢退出來。每次看老師做自己不敢動。21床陪護阿姨向來笑我第一次肌注針時整個人抖的厲害，手向來抖，渾身出汗把護士服都打濕了。此刻已經(jīng)戰(zhàn)勝了給病人做護理時心里的緊張，因為知道假如我緊張，病人會更為緊張，這樣子只會讓他們更為悲傷。從心理學的角度講，安全的需假如很重要的。馬斯洛的層次需要理論認為，人的基本需要由低到高的次序擺列挨次為生理的需要、安全的需要、愛與歸屬的需要、尊敬的需要和自我實現(xiàn)的需要。此中人們知足較低層次需要的活動基真同樣，各需要層次之間可互相影響，當基本需要被知足的程度與健康情況成正比，全部的需要被知足后就能夠達到的健康。在臨床上很難做到知足病人全部的需要，可是作為醫(yī)護工作者我們能夠盡自己努力去知足他們的需要，以促使生命健康。在臨床上工作會發(fā)現(xiàn)自己所學的知識是那么的有限，生命醫(yī)學是永久沒有止境的，每個病人都是不同的，同樣的疾病在每一個人身上都是不同樣此刻有那么一點點懊悔當初選擇這個專業(yè)，因為懼怕自己很冷血。每日面對的都是這些在死亡線上苦苦掙扎的人，從一開始懼怕去損害他們，到此刻每日在他們身上練習，給床測血壓的時候他忽然眼睛一翻，發(fā)出一個聲音，那一刻我真的感覺到了死亡的氣味，整個人都快要倒下了，仍是堅持把血壓測完沉靜的走開;當3床奶奶對我說：“孩子啊!我要死了，你不要哭啊!”那一刻其實我好想哭，可是我不可以哭，我還要很沉靜的去寬慰她生命不可以承受之輕莫過于此。或許明日或許下一個班哪個床就空了，會失意，會悲傷，可是沒有眼淚，也不可