學校規(guī)章制度小學常規(guī)管理教學及評價制度

學校規(guī)章制度之小學常規(guī)治理教學及評價制度為了全面貫徹落實國家教育方針，全面提高教育教學質量，促進學校教學工作的標準化，特制定《芙蓉區(qū)八一路小學教學工作常規(guī)》。一、總那么1、老師要全面貫徹落實國家教育方針，認真執(zhí)行有關法律、法規(guī)，實在抓好教學常規(guī)，深化開展教研教改活動，努力提高教育教學質量。2、老師要積極施行素養(yǎng)教育。課堂是施行素養(yǎng)教育的主渠道。要堅持面向全體，引導學生生動爽朗、主動地學習，促成其思想道德素養(yǎng)、文化科學素養(yǎng)、身體心理素養(yǎng)等各方面的開展與提高。3、學校按國家新頒課程打算開課，老師要按《課程標準》教學。4、教學是老師的教與學生的學的統一，其本質是交往互動。在教學活動中，要注重教法與學法的研究，正確處理好知識與才能、過程與方法、情感與價值觀等各種關系，做到師生平等、教為學效勞，調動學生的積極性和主動性。5、教學打算、備課、上課、作業(yè)修改、輔導、考試（考察）、總結是教學常規(guī)的根本工程。教育科研是教學常規(guī)的延伸。二、打算6、教研組打算一般包括目的要求、主要工作任務、主要措施、主要活動安排等內容。7、老師學科打算一般包括①。學情分析：學力根底（優(yōu)生、學困生）及緣故分析；②。教材分析：本學期的教學內容，教學內容的內在聯絡，教材的重、難點；③。學期教學任務要求：含各章、各單元的目的要求； ④。主要措施：要求詳細、詳細、實在可行。⑤。進度安排等內容。；8、教學打算第一周交學校，學校正相關打算進展審定和定期檢查執(zhí)行情況。三、備課11、備課要做到“五備”：備課標，胸有全局；備教材，心中有數；備學生，心中有人；備教法，靈敏有序；備學法，積極引導。同年級同科目倡導集體備課，集體備課中要充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干老師、老老師作用，參加工作三年以下（含三年）的老師要手寫詳案。12、標準的教案一般由課題名稱、目的要求、重點難點、教具預備、課時劃分，教學程序（表達教學方法）、作業(yè)布置、板書設計等部分組成。各教學環(huán)節(jié)老師可依照教材內容靈敏處理，要求寫課后記，提高課后記質量，從反思中進步，老師每期所寫課后記要占備課總課時的10%以上。（折合成數目仍按原來的要求：35歲以上8-10篇，35歲以下（含35歲）16篇，倡導老師寫教學日記，預備評高級職稱的老師要本人預備一學期全部帶教后記的教案。）13、學校教誨處組織教研組長進展教案檢查，普查不少于二次，老師互查不少于一次，四、上課14、根本要求：按課表上課，帶教案進課堂，不準私自兌課停課，按時上下課（嚴禁拖堂），不得中途出入教室，不得吸煙，儀表文明，關閉通訊工具。15、講課要做到“五為六突”：五“為”：老師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，育人為目的。六“突”：突出課程新理念，突出重點難點，突出精講巧練，突出思維訓練，突出因材施教，突出教學效率。16、學校總值日老師每天巡視課堂教學情況，并隨時記錄，教研室、教研組要組織老師互相聽課評課。五、作業(yè)的布置與修改17、執(zhí)行教育部規(guī)定小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三--六年級書面家庭作業(yè)操縱在一小時之內，18、作業(yè)次數（包括課堂與家庭作業(yè)）：語文：小學低年級要有課堂練習，小學中高年級作文每期12-14篇，其中課堂作文6-8篇（與單元目的練習同步），數學：每周至少2次；英語：每周至少1次；音體美和研究性學習、勞動技術、信息技術、科學等課程每期有一到二次優(yōu)秀作品展或技能表演，鼓舞作業(yè)創(chuàng)新。19、作業(yè)修改與講評的要求：及時收、及時批、及時發(fā)；要有批閱日期（打在當次作業(yè)的后面，批閱等第（打在當次作業(yè)的右上角），要及時更正并進展再修改，課堂作文要有眉批或尾批，其中有尾批的要占執(zhí)教學生人數二分之一以上，老師要對學生作業(yè)完成質量和數量進展講評。20、學校每期對老師作業(yè)的修改情況普查不少于二次，老師互查不少于一次，找出特色，指出咨詢題。六、輔導21、輔導要求：要有打算有總結，理解學生，有的放矢；分類指導，因材施教；指導學法，培養(yǎng)興趣；熱情誠懇，誨人不倦，學?？傊等绽蠋熾S時巡查和調研老師的輔導情況并進展登記。22、輔導內容：解答咨詢題疑難；培優(yōu)補差；指導學習方法；指導完成作業(yè)；學習態(tài)度、方法、目的的教育。專長競賽培訓課要有教案。23、建議老師為學生建立成長記錄袋，記錄方式可靈敏處理，及時記錄學生的成長過程。七、復習與考試24、復習根本要求：針對實際，制定打算；連點成線，結面成網；突出重點，打破難點；強化雙基，開展才能；傳授方法，提高效率。25、命題的根本要求：要依照課程標準的要求和教學實際；堅持“二多一少”（多考察與社會實際和學生生活實際相關的內容，多考察學生動手才能和創(chuàng)新思維的內容，少考察經歷性內容）；要有相應的覆蓋面；要突出重點和難點；要兼顧雙基，要精確地把握好難度、區(qū)分度、信度、效度，力爭1—6年級合格率達100%，26、考試與檢測的根本規(guī)定：改革考試，變單一的書面考試為靈敏多變、方式多樣的檢測，語文、外語要考察聽說，計算機、勞技要考察實際操作，科學要考實驗操作，并評出等第（優(yōu)、良、合格、待合格）；端正考風，嚴肅考紀；以考風促學風；評分要客觀公正精確；及時改卷，及時評卷，及時上報成績，及時分析試卷，及時尋找補救措施。要求進展單元檢測。不得按成績排名次和張榜公布。八、教學分析和總結27、根本要求：（1）、按要求寫好“教學后記”；（2）、倡導簡要做好單元分析小結，掌握單元教學的特點、規(guī)律、藝術及經歷與咨詢題；（3）、做好試卷的分析，做到教與學的情況心中有底，本中有記載；（4）、做好學期教學工作分析總結，內容包括：教學任務完成情況，學生掌握知識情況，學生才能開展情況，主要經歷，存在的咨詢題和緣故及改良的措施。（5）倡導寫專題論文總結。28、教研組和老師工作各類總結每期期末交學校，學校要對相關總結進展審定。九、教育科研常規(guī)29、積極參加校本教研，按時參加學校和上級部門規(guī)定的教研活動，不得遲到、缺席。鼓舞老師參加校外校研活動。30、聽課評課。校長書記全期聽課不少于25節(jié)，主管教學校長、教務（教研）主任全期聽課不少于40節(jié)，教研組長學科帶關人全期聽課不少于15節(jié)，老師全期聽課不少于10節(jié)（任教不到三年的老師全期聽課不少于20節(jié)）。31、業(yè)務學習：老師要有終身學習的認識，不斷加強專業(yè)學習，積極參加校本培訓，業(yè)務學習筆記每期不少于10篇。33、校校有課題，人人搞教研。在課題組長的帶著下，每人至少參加一個課題研究，制定學期研究打算，認真進展研究并及時搜集材料，期末寫好課題研究總結，及時上交各類材料。十、附評價量化細那么：評價指標分值計分說明常規(guī)教學20作業(yè)、教案、各類筆記，不合格一次-4分；未按教學要求帶課外活動小組-4分，以上單項有特色、有成果的酌情加分，各種教學教研材料上交10遲交一次1分，缺交一項-2分，隨堂聽課10不合格課-5分；優(yōu)課+5分校本研訓活動20校本教研、校本培訓遲到一次-0.5分，缺席一次-1分，未上教研課-5分，不要上教研課而上了的+5分。上級各類檢查20單項檢查一項失誤－2分，特別優(yōu)秀的+4分，合格課-2分，不合格課-10分，優(yōu)課+10分，嚴峻失誤-5至10分，平時工作查巡201、早上學生到校后老師不到位且學生吵鬧一次-1分，上甲課做乙事一次-1分，拖堂（特別情況加以說明不算）一次－1分，上課遲到一次－1分，無人進堂一次（10分鐘以上算無人進堂）－5分（按課表扣分），擅自兌課不通知教誨處一次－1分，無教案進堂一次－2分。不備課上課扣5分。各類教學教研活動加分1、論文案例：區(qū)級一等獎3分/篇，二等獎2分/篇；市級一等獎4分/篇，二等獎3分/篇；以此類推，同一篇文章取最高級別算分（非教育行政部門組織的酌情加分）教學教研競賽活動：上課類：校級一等獎5分，二等獎3分；區(qū)級一等獎8分，二等獎5分，三等獎3分；以此類推。說課，教學故事等非上課類：校級一等獎3分，二等獎2分；區(qū)級一等獎5分，二等獎3分，三等獎2分；（非教育行政部門組織的酌情加分）參與課題并完成了研究任務的：一個課題記+3分/期，負責人+4分/期；結題并獲獎的成員加分：區(qū)級一等獎5分/人，二等獎3分/篇；市級一等獎10分/篇，二等獎6分/篇；組長比組員多加5分，以此類推，同一個課題取最高級別算分（非教育行政部門組織的酌情加分）學期末優(yōu)秀教研組、課題組成員+5分/期，負責人+5分/期代表學校參加區(qū)級以上其它集體競賽活動酌情加分，優(yōu)秀輔導老師區(qū)級3分，市級4分（沒發(fā)輔導老師證書的酌情加分，沒通過輔導而獲獎的算輸送人才獎酌情加分），依此類推。以上未盡事宜，行政會上討論決定。各項指標及細那么補充說明：教案：有打算，齊全，設計符合新課程標準，到達學校教學工作常規(guī)提出的要求為優(yōu)；無打算，或設計無新意或某一項不符合學校教學工作常規(guī)要求為良；設計雷同，或無打算，或數量缺少為不合格。作業(yè)：布置量合理，有創(chuàng)新，及時全批全更正，格式正確為優(yōu)；有一項達不到要求為良；有漏布置漏批漏更正現象為不合格。聽