中學學生和諧之星評價方案

Word第第頁中學學生和諧之星評價方案為推動和諧教育,進展同學核心素養(yǎng),通過評先評優(yōu)對同學進行多方面的正面引導,使同學生動活潑、健康主動、全面和諧進展,學校將開展各類評價活動。通過評先評優(yōu),激勵同學向上向善,樹立同學良好典范,以典范的力氣影響人、感動人、教育人,讓全體同學明確今后努力的方向,促進同學和諧健康成長。經(jīng)討論確定,學校特制定《河天中學同學“和諧之星”評價方案》。

二、評價原則

1.以德為首。將同學的德行表現(xiàn)作為各項評價的首要條件。

2.賞識、激勵、關注。以賞識教育的看法來關注與重視每一個同學,通過評價對同學進行多方面的正面引導。

3.堅持公開、公正、公正的原則。

4.落實人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新同學進展核心素養(yǎng)的原則。

三、評價項目和標準

同學評價包括過程性評價和終結性評價,過程性評價以同學成長記錄袋為準,終結性評價包括畢業(yè)生同學綜合素養(yǎng)評價和“和諧之星”評價?！昂椭C之星”作為校級同學榮譽,每學期期末組織評比?！昂椭C之星”包括學優(yōu)之星、金橋之星、體藝之星、悅讀之星、樂助之星、護創(chuàng)之星,除學優(yōu)之星外,其余項目各班一名。

(一)評比前提條件:

1.思想品德好。遵紀守法,喜愛集體,敬重師長,團結同學,喜愛勞動,愛惜公物,遵守社會公德,老實守信,遵守《中學校生日常行為規(guī)范》《中學校生守則》等各項規(guī)章制度。

2.學習看法好。學習目的明確,看法端正,主動向上。

3.身心健康。主動參與體育熬煉和文娛活動,有良好的衛(wèi)生習慣和健康的身體、心理素養(yǎng)。

(二)各類評價項目的標準條件

1.學優(yōu)之星

擅長學習,成果優(yōu)秀。期末全區(qū)質量測試總分在班級段前30名。七、八班級測試科目包括語文、數(shù)學、英語、科學、社思,九班級測試科目包括語文、數(shù)學、英語、科學、社思、體育(九班級分數(shù)按中考比例計算),詳細由教務處依據(jù)同學成果確定推舉。中考依據(jù)上龍灣中學分數(shù)線確定名單。

注:期中考試等嘉獎由教務處牽頭組織,每年段取考試成果前20名同學(學習標兵)和學習進步同學(闊步前行之星)賜予表彰,進行全校性通報表揚和發(fā)放獎狀。

2.金橋之星

熱心服務,力量突出。必需為同學會干部或班干部、團干部,能熱心為學校、班集體工作,為同學服務,有較強的組織力量,在同學中有較高威信。

3.體藝之星

特長明顯,技能深厚。主動參與學校及其以上級別的體藝競賽,在體育、音樂、美術方面成果優(yōu)異;在體育節(jié)、藝術節(jié)活動中表現(xiàn)突出者,為學校為班級獲得榮譽。

4.悅讀之星

樂于閱讀,擅長寫作。組織全班同學早間仔細朗讀;課余時間主動借閱名著;主動寫作,發(fā)表小文章、小論文等;參與讀書節(jié)的各類活動(包括演講、朗誦、讀書節(jié)征文等)并獲得獎次。

5.樂助之星

敢于擔當,樂于助人。樂于關心學校做好圖書管理工作,并表現(xiàn)優(yōu)異者;樂于關心學習有困難或生活有困難的同學;有拾金不昧的'良好的情操等。

6.護創(chuàng)之星

喜愛勞動,擅長制造。主動參與社會實踐和學校志愿者服務活動;愛惜公物,有較強的環(huán)保意識和衛(wèi)生意識,能節(jié)省用電用水,主動撿拾垃圾,敢于制止破壞公物的行為;肯于鉆研,學業(yè)成果進步明顯;主動參與小創(chuàng)造、小制造,主動參與科技節(jié)活動以及并表現(xiàn)優(yōu)秀者。

四、消失以下行為之一者,取消評比資格:

(一)缺乏誠信,在考試過程中有做弊行為的。

(二)體育測試成果沒有到達合格以上。

(三)南拳測試沒有到達合格以上。

(四)頂撞老師或欺侮同學,經(jīng)查實的。

(五)缺乏平安意識,消失擔心全行為,經(jīng)查實的。

(六)其他嚴峻違背同學行為規(guī)范、校規(guī)校紀的。

五、評比程序

(一)班主任組織同學