大班語言活動教案：小老鼠和大老虎

第頁共頁大班語言活動教案：小老鼠和大老虎大班語言活動教案：小老鼠和大老虎大班語言活動教案：小老鼠和大老虎1活動目的：1．理解故事內(nèi)容，理解故事中小老鼠大老虎之間潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過程。2．能仔細觀察畫面，大膽推測故事情節(jié)的開展，重點體驗小老鼠從無奈——憤怒——快樂的心理變化過程。3．感悟怎樣與同伴友好相處?；顒訙蕚洌航?jīng)歷準備：幼兒詞匯的豐富、朋友之間發(fā)生矛盾的解決方法硬件準備：1、PPT課件2、故事圖片人手一份3、無奈、憤怒、快樂等詞的字卡4、《小老鼠和大老虎》繪本人手一本活動過程：1．出示角色進展比照，引發(fā)認知興趣?！?〕今天來了兩個小動物，看看是誰？〔出示PPT圖片1〕〔2〕大老虎長得怎么樣？〔豐富詞匯：又高又壯〕小老鼠呢？〔又瘦又小〕老師指導幼兒用肢體動作表現(xiàn)?！?〕你覺得它們兩個會是什么關系呢？從什么地方看出來？過渡句：今天老師要給大家講一個關于小老鼠和大老虎的故事，講述故事至“可是怎么說呢，我們之間還是有點小問題?！薄?〕你們來猜一猜他們之間會有什么問題呢？過渡句：嗯，有可能會發(fā)生這樣的問題，那我們到底是什么。2．猜測引出故事前段，體驗角色的心理。〔1〕〔出示PPT圖3：好人壞人游戲、分甜面圈、采野花〕要求：請你告訴我，你看到的是第幾幅圖片，發(fā)生了什么問題?！?〕你們觀察的都很仔細，我們來聽聽小老鼠是怎么說的？〔聽前半段故事〕它們的問題在哪里？師小結：對呀，好事都讓大老虎做了，吃虧的事總讓小老鼠做。想想小老鼠的心情會怎樣？對呀，他有一點點不開心，有一點點生氣，可以又沒有方法，我們用一個好聽的詞來形容他的心情叫無奈?！渤鍪緹o奈的字卡〕小老鼠不開心的時候總要說一句什么話？一起來學一學。〔提醒幼兒說時把小老鼠的神態(tài)表演出來〕3．講述第二段，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)歷?！?〕雖然兩個朋友之間有點小問題，但它們還是很好的朋友，可是有一天發(fā)生了一件事情，小問題變成了大問題，一起來看?！渤鍪綪PT圖7〕〔2〕發(fā)生了什么事情？〔鼓勵幼兒看著畫面說一說〕老師完好講圖7〔3〕好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飛了，小老鼠的心情怎么樣？師：是的他很憤怒。〔出示字卡憤怒〕它會對大老虎說什么？〔引導幼兒用生氣的語氣來進展模擬〕聽聽小老鼠是怎么說的?！?〕過了幾天，大老虎來找小老鼠了。你覺得大老虎還想不想要這個好朋友呢？那假如你是大老虎你會想什么方法來挽回小老鼠這個朋友呢？過渡句：嗯，你們想了跟多的方法，我們來看看大老虎是怎么做的。4．講述第三段，感悟與朋友之間的正確相處?！?〕大老虎是怎么做的呢？老師給大家準備了圖片，首先請你仔細觀察圖片，然后像講故事一樣把他的方法完好的說出來。也可以和旁邊的小朋友一起說一說。如今請你們把圖片拿出來吧?！?〕如今請小朋友來說一說，先告訴我你看到的是第幾幅圖片，再請你像講故事一樣把他的`方法完好說出來?！?〕是不是這樣呢，我們一起來聽聽看?！?〕小老鼠看到大老虎改變了，心情怎么樣？師：是的，非常的快樂?！渤鍪究鞓返淖挚ā衬撬麜彺罄匣?？為什么？〔5〕兩個好朋友終于和好了，但是大老虎假如經(jīng)常要遷就小老鼠，它的心情也會怎樣？那么，好朋友到底應該怎么相處？〔在幼兒講述的根底上，老師進展提煉〕小結：對的，朋友之間應該要互相幫助，彼此謙讓，友好相處，發(fā)生問題了要改變相處的方式和方法，這樣友誼才能長長久久。最后他們出現(xiàn)了什么問題？當三個朋友在一起的時候我們應該怎么做？5、自主閱讀如今請小朋友帶著問題這本有趣的書吧。大班語言活動教案：小老鼠和大老虎2活動目的：1、理解故事內(nèi)容，感知故事中弱小的老鼠和強大的老虎之間地位差異變化。2、通過欣賞故事、觀看表演以及討論，知道朋友之間應該平等相處，才能得到幸福和快樂。3、積極參與親子共讀活動，感知體驗親子共讀過程的愉快氣氛。4、讓幼兒嘗試表達故事，開展幼兒的語言才能。5、懂得在別人有難的時候要想方法去幫助他們。活動準備：1、事先在前面左右兩邊分別用積木搭起兩個城堡，分別作為兩次表演的場景道具。2、根據(jù)故事內(nèi)容，制作簡單的老鼠和老虎的服裝道具。3、請一位家長和孩子事先熟悉故事，并進展簡單的故事表演。活動過程：1、音樂活動《小老鼠上燈臺》，引出主題。-老師帶著幼兒隨音樂表演，感受音樂活動滑稽的旋律。-老師：剛剛，我們小朋友扮演小老鼠，表演小老鼠上燈臺滑下來的故事，你們還想知道小老鼠和大老虎的故事嗎？2、老師講述故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。-老師：故事的名字叫什么？故事里說了些什么？你們還想聽這個故事嗎？下面我邀請一位小朋友的爸爸來給我們大家講故事。3、邀請小朋友爸爸講述故事，讓幼兒感受男同志講故事的效果，幫助幼兒進一步熟悉理解故事忠的人物特征。4、老師提問，幫助幼兒理解故事。-老師：剛剛，一位小朋友的爸爸又給大家講了一遍故事，請小朋友說一說，故事里說了些什么？剛開場，小老鼠和大老虎在一起的時候，小老鼠快樂嗎？大老虎總是怎樣？后來，小老鼠不愿意和大老虎成了好朋友，他們在一起師怎樣玩的？-老師：小老鼠和大老虎成了好朋友終于成了真正的、平等的好朋友，你們喜歡這個故事嗎？誰想來扮演大老虎和小老鼠表演這個故事呢？5、事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事，大家觀看親子故事表演，加深幼兒對故事的理解。6、鼓勵幼兒參與故事表演。-老師：小朋友，你們想和這個大老虎一起表演嗎？下面請小朋友扮演小老鼠，我們一起來表演故事。-請爸爸繼續(xù)扮演大老虎，其他小朋友扮演小老鼠共同表演故事，老師講述故事忠的語言。7、音樂活動《碰一碰》-老師：小老鼠和大老虎變成了好朋友，小朋友，你有好朋友嗎？今天我們班上還來了許多家長，他們也是我們的好朋友，我們一起跟著音樂，找個朋友碰一碰吧。-老師引導幼兒和家長一起表演?；顒臃此迹弘m然說每一個人對每一個繪本的解讀都有不同之處。但是，我們在帶著孩子走進繪本時，一定要清楚，要從哪一個點帶兒童去走？以怎樣的方式，讓幼兒理解或體會怎樣一種情感？這就需要執(zhí)教者對文本有更為深入的理解。也是我在這次活動中的收獲吧。小老鼠和大老虎，從外表看看這兩只動物，似乎不可能成為好朋友，但是在《小老鼠和大老虎》這個故事中它們是一對好朋友，但這對看上去很不相稱的好朋友之間也存在著一些小問題，這些問題可能在我們小朋友日常生活中也存在的，比方：把人家的積木弄倒，和好朋友絕交后，會做一些好的事情讓之感動原諒。這些情節(jié)似乎和孩子日常生活很貼近。在第一環(huán)節(jié)中，讓孩子們根據(jù)自己的已有經(jīng)歷講講小老鼠和大老虎它們倆是怎樣的兩種動物，并讓孩子們來猜測它們倆在一起會發(fā)生什么事情，在激起孩子們興趣的同時也為后面的活動做鋪墊。第二環(huán)節(jié)是分段講述，主要是讓孩子們感受小老鼠和大老虎是怎樣從一對好朋友，漸漸出現(xiàn)問題，小老鼠和大老虎絕交的事情，為之大老虎做了哪些事情來贏得小老鼠的原諒。在我講述完大老虎為小老鼠做的事情后，幼兒根據(jù)聽到的來回憶事件，加上之前的講述，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們都根本能講出大老虎所做的事情，所以在這環(huán)節(jié)中，孩子們的傾聽還是比擬好的。在這個活動中，還存在著很多的缺乏，導入環(huán)節(jié)時間過長可以采用直接導入的方法，讓孩子來觀察圖片上的兩個小動物。在讓孩子理解故事開展情節(jié)的同時，可以讓孩子去感受故事中角色的心情?？梢宰尯⒆影绨缧±鲜蠡蛘叽罄匣?，學學它們說的話，說話時的語氣等等。在整個活動中，孩子們的參與性高