小學(xué)信息技術(shù)教案范文五篇

【推薦】小學(xué)信息技術(shù)教案范文五篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的小學(xué)信息技術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。小學(xué)信息技術(shù)教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、話筒、攝像機(jī)等設(shè)備及其基本知識。2.能力目標(biāo)：能利用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、話筒、攝像機(jī)等設(shè)備采集所需的素材；能綜合運(yùn)用PowerPoint制作一份畢業(yè)留念冊；培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。3.情感目標(biāo)：在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)中結(jié)合理想教育，整合德育的教學(xué)目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感，培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。教學(xué)重點(diǎn)：畢業(yè)留念冊的構(gòu)思、創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn)：畢業(yè)留念冊所需素材的收集和整理。課時(shí)安排：2課時(shí)。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備1-2個(gè)不同風(fēng)格的多媒體電子畢業(yè)留念冊的范例；網(wǎng)上鄰居的正常使用。教材分析：本課的主要任務(wù)是通過利用所學(xué)的信息技術(shù)本領(lǐng)，用PowerPoint制作一份具有獨(dú)特風(fēng)格的畢業(yè)留念冊。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。以制作“畢業(yè)留念冊”為中心活動，組織與展開教學(xué)。教學(xué)中，一要重視體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位——讓學(xué)生有充分的時(shí)間和空間進(jìn)行自主探索，并交流探索成果；讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中體會合作所帶來的快樂；讓學(xué)生在課堂評價(jià)以及整個(gè)活動過程中體驗(yàn)成功，積極感受數(shù)字化信息給學(xué)習(xí)和生活帶來的方便與樂趣。二要注重小組合作的學(xué)習(xí)方法，激勵小組成員互幫互助，讓先完成任務(wù)的同學(xué)幫助操作有困難的同學(xué)，同時(shí)充分發(fā)揮小組長的領(lǐng)導(dǎo)才能。教師要提供2-3個(gè)做好的范例，最好是風(fēng)格不一致的。讓學(xué)生心里大致有個(gè)數(shù)，但又要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生萌發(fā)想做得更好的愿望。教學(xué)建議：1.激趣導(dǎo)入。讓學(xué)生欣賞一些畢業(yè)留念冊，引入制作畢業(yè)留念冊的課題，也可以說說電子畢業(yè)留念冊與傳統(tǒng)留念冊相比，突顯的優(yōu)勢和不足，以激發(fā)學(xué)生的興趣和靈感。因?yàn)橹谱鳟厴I(yè)留念冊非常關(guān)鍵的一個(gè)因素就是創(chuàng)意。2.策劃畢業(yè)留念冊。要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考，要有計(jì)劃。在構(gòu)思畢業(yè)留念冊時(shí)，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，如在畢業(yè)紀(jì)念冊里可以放一些什么內(nèi)容，怎樣進(jìn)行分工，運(yùn)用什么工具進(jìn)行制作等。3.資料的采集與分類整理?？梢愿鶕?jù)學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)行處理。可以讓學(xué)生把自己最滿意的一張照片拿來，通過掃描儀輸入到電腦中，有數(shù)碼相機(jī)的話，可以在校園里選幾個(gè)有留念意義的地方進(jìn)行拍攝，直接輸入到電腦中。學(xué)生的留言可以利用錄音軟件通過話筒輸入到電腦中。有條件的學(xué)校，可以拍攝錄像，利用視頻捕捉卡輸入到電腦中。并把這些資料進(jìn)行分類存放，以便于使用。4.制作畢業(yè)留念冊。首先，每位同學(xué)完成自己的個(gè)人檔案，并以自己的名字作為文件名存放到教師機(jī)的共享文件夾里。然后，制作畢業(yè)留念冊的封面，把其他同學(xué)的個(gè)人檔案從教師機(jī)上復(fù)制到自己機(jī)上，利用超級鏈接進(jìn)行合成。最后，大家一起欣賞畢業(yè)留念冊，并提出修改意見。小學(xué)信息技術(shù)教案篇2［教學(xué)目的與要求］(1)學(xué)習(xí)“橡皮/彩色橡皮擦”、“選定”“放大鏡”等工具的使用方法。(2)能合理的對圖形進(jìn)行一些修改。(3)在畫“太陽、月亮和星星”的過程中學(xué)習(xí)選擇合適的方法修改圖形。(4)通過畫“太陽、月亮和星星”，讓學(xué)生感受修改圖形的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。［課時(shí)安排］建議安排1－2課時(shí)。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］1、掌握“橡皮/顏色橡皮”、“放大”工具的使用方法。2、學(xué)會使用“撤消”命令。3、學(xué)會設(shè)置背景色。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入激趣。1、同學(xué)們，平常你們寫字、畫圖時(shí)，寫錯(cuò)了，畫錯(cuò)了該怎么辦？2、在我們的“畫圖”窗口中也有一塊“橡皮”，同學(xué)們能在工具箱中找到它嗎？利用這塊“橡皮”以及其他一些工具可以對圖形進(jìn)行修改。3、提示課題。三、新授。1、使用“橡皮”工具進(jìn)行圖形修改。⑴畫幾條直線，然后演示使用“橡皮”工具進(jìn)行圖形修改的方法：先單擊工具箱中的“橡皮”，再觀察背景色和畫圖區(qū)內(nèi)的背景色是否一致，如果不一致，那么應(yīng)該先改變背景色，使其畫圖區(qū)內(nèi)背景色一致。然后，在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”中，選擇橡皮的大小。接著，在畫圖區(qū)內(nèi)拖動鼠標(biāo)，經(jīng)過地方就會被刪除。⑵學(xué)生依照教師演示，畫些直線、曲線后，使用“橡皮”進(jìn)行修改。⑶請同學(xué)們試一試將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。2、使用“裁剪”或“選定”工具來修改。⑴教師引入。使用橡皮工具修改的區(qū)域較小，雖靈活，但速度慢，如果要刪除大片區(qū)域，要用“裁剪”或“選定”工具進(jìn)行圖形修改。⑵教師在畫圖區(qū)簡單地畫些曲線或幾何圖形，以“選定”為例講解刪除的步驟。①單擊選定工具。②在畫圖區(qū)拖動出需要的.矩形區(qū)域。③單擊“編輯”菜單中“清除選定區(qū)域”命令。④學(xué)生任意畫一些簡單的幾何圖形，分別使用“裁剪”或“選定”工具來進(jìn)行刪除。⑤請同學(xué)們試一試，用這種方法將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。⑶使用“放大鏡”工具進(jìn)行圖形修改。以“鉛筆”為例講解使用“放大鏡”對圖形進(jìn)行細(xì)微修改的方法。⑷讓學(xué)生獨(dú)立完成“試一試”，先畫好一條直線，然后用放大鏡把它修改成一條虛線。三、布置作業(yè)。完成課后“練一練”。四、結(jié)束教學(xué)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入1、師述：同學(xué)們，在你們前幾節(jié)課的畫圖作品中，老師收集了一些圖畫，下面我們一起來討論一下，這些圖畫中有哪些畫得好的地方，也說說這些畫在哪些地方還需要進(jìn)行修改？2、交流、互動。3、師述：感謝這些圖畫的作者，為我們剛才的交流了話題。其實(shí)，這些圖畫畫得都挺不錯(cuò)的，但如果我們能把剛才發(fā)現(xiàn)的美中不足的地方修改好，那它們就更加完美了！好，下面我們就一起來研究一下如何修改圖形的問題。4、板書課題圖形的修改5、教師將圖畫作品發(fā)送給學(xué)生。二、新課（一）用“直線”、“曲線”修補(bǔ)圖形1、師述：首先，請同學(xué)們在畫圖中打開第一張圖。2、談話：同學(xué)們想一想，如何來把這個(gè)缺口補(bǔ)全？（使用“直線”工具）3、全班練習(xí)。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)留心學(xué)生修補(bǔ)過程中出現(xiàn)的新問題。4、。師述：使用“直線”工具，我們可以很快捷地把圖畫的缺口給補(bǔ)上。同學(xué)們，如果缺口比較小，我們也可以使用“鉛筆”工具來做修補(bǔ)工作。在剛才巡視的過程中，謝老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新問題：有些同學(xué)在用直線補(bǔ)缺口的時(shí)候，一不小心補(bǔ)過頭了。教師演示操作：如圖。師述：很可能這個(gè)問題是因?yàn)槭髽?biāo)不太靈活造成的，如果不是這個(gè)原因，就要請這些同學(xué)在操作時(shí)要更加用心一些了。好，我們一起來解決這個(gè)新問題！（二）“橡皮/顏色橡皮”的使用1、使用“橡皮/顏色橡皮”擦除圖形（1）談話：圖畫有缺口，我們可以進(jìn)行修補(bǔ)。圖畫有多余的部分了，咋辦呢？（擦除）哦，在畫圖工具箱中有這樣的工具嗎？（有，“橡皮/顏色橡皮”）（2）師述：好，請同學(xué)們選好“橡皮/顏色橡皮”工具。（3）談話：選擇了“橡皮/顏色橡皮”工具后，在工具箱底部的“工具狀態(tài)選擇器”中出現(xiàn)了幾個(gè)選項(xiàng)，你們能猜出它們的作用嗎？（能改變橡皮的大?。?）師述：同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中都能熟練地使用橡皮，下面，請你們來試試“畫圖”工具箱中的這塊橡皮好用嗎？（5）學(xué)生獨(dú)立完成修改圖形；教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。（6），過渡。師述：通過努力，同學(xué)們終于把鈴鐺變得更完美了。（廣播教學(xué)）謝教師這邊的鈴鐺還是剛才的樣子，請同學(xué)們監(jiān)督我完成最后的工作。（教師故意擦過頭，意在生成新的問題，為下面的教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境）師述：哎呀，出現(xiàn)了失誤！如圖：2、用“撤消”命令修改圖形（1）談話：誰能來幫幫謝老師？（2）師述：謝謝剛才幫老師出主意的同學(xué)！“誤操作”是我們在畫圖過程中經(jīng)常會碰到的問題?！爱媹D”程序?qū)ｉT為“誤操作”準(zhǔn)備了一個(gè)特殊功能——“撤消”命令。請同學(xué)們查看書本P31頁最后一段，找一找在哪里可以找到“撤消”命令。（3）談話：好，現(xiàn)在誰愿意再謝教師？（指名操作）（4）。師述：單擊“編輯”菜單中“撤消”命令，我們就可以撤消剛剛做過的一次操作，將圖形恢復(fù)到這次操作之前的樣子。而且，這樣的“撤消”操作最多可以連續(xù)進(jìn)行三次。也就是說，我們可以使用“撤消”命令，把圖形恢復(fù)到最近三次操作前的樣子。（教師邊說邊演示操作）“撤消”最近三次操作后，“撤消”命令選項(xiàng)變成灰色，無法繼續(xù)使用。這時(shí)，我們可以通過“重復(fù)”命令來重做已撤消的操作。（教師邊說邊演示操作）3、使用“放大鏡”工具輔助修改圖形（1）師述：好?，F(xiàn)在老師的鈴鐺圖恢復(fù)到擦除前的樣子。為了確保不再出現(xiàn)誤操作，謝老師想到了另外一個(gè)工具——“放大鏡”工具，使用“放大鏡”工具可以輔助我們來修改圖形，特別是在修改的圖形的細(xì)微之處時(shí)，“放大鏡”工具可以很好地助我們一臂之力。下面，我們先來齊讀書P32頁上關(guān)于如何使用“放大鏡”工具的文字描述，了解一下它的使用方法。（2）全班齊讀。（3）教師繼續(xù)廣播教學(xué)，擦除鈴鐺多余部分。（4）布置學(xué)生練習(xí)：請同學(xué)們先使用“撤消”命令，將圖形恢復(fù)到擦除多余部分之前的樣子，然后借助“放大鏡”工具再來擦除多余部分。體會一下，借助“放大鏡”工具修改圖形的用處。（5）。討論：“放大鏡”工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)的“1X”“2X”“6X”“8X”字樣，表示什么？使用“放大鏡”工具修改圖形完畢，如何將圖形恢復(fù)到原來的大??？4、背景色的設(shè)置（1）過渡。（屏幕廣播，出示下圖）師述：美麗的夜空中，閃爍著五彩的星星。請同學(xué)們仔細(xì)看一下，這些星星有什么區(qū)別沒有？（顏色不同，大小不同，黃星中間沒有線等）（2）談話：我們可以把其它星星中間的線條擦除嗎？（3）指名演示操作，發(fā)現(xiàn)問題：擦除線條的時(shí)候，把星星的顏色也擦掉了！（4）組織學(xué)生討論：這是怎么回事呢？星星的彩色被擦掉了，剩下的是什么顏色？這個(gè)顏色與橡皮的顏色有什么關(guān)系？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)橡皮的顏色要與想擦除部分周圍的顏色一致）（5）師述：在前面的課上，我們了解過“前景色”，還學(xué)會了如何設(shè)置前景色。從哪里可以看出當(dāng)前的前景色是什么顏色？（看“顏料盒”左邊的框中上面一個(gè)小方塊是什么顏色）與“前景色”相對，在“畫圖”中還有“背景色”，“背景色”就是“顏料盒”左邊的框中下面一個(gè)小方塊中的顏色。（6）討論：現(xiàn)在的背景色是什么顏色？觀察一下，背景色與橡皮的顏色有什么關(guān)系？從“背景色與橡皮的顏色是一樣的”這個(gè)結(jié)論中，結(jié)合剛才擦除星星里的顏色這個(gè)操作，你們有什么啟發(fā)？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)要將背景色設(shè)置為星星的顏色）（7）談話：在這里，我們首先要改變“背景色”。我們知道，“前景色”是單擊鼠標(biāo)左鍵來選取的，那“背景色”如何來選呢？（讓學(xué)生猜猜，然后告訴學(xué)生用“右擊”的方法）擦除紫色星星中間的線，要將背景色設(shè)置為什么顏色？擦除綠星中間的線呢？（8）全班練習(xí)（學(xué)生使用教師分發(fā)的“星空圖”）；教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)練習(xí)一：畫一條直線，你能將它變成虛線嗎？練習(xí)二：你用“橡皮/彩色橡皮”能給“星空圖”加上標(biāo)題嗎？練習(xí)三：（為學(xué)力有余的學(xué)生準(zhǔn)備）你能使“星空圖”變得更美麗嗎？四、本課提問：今天，同學(xué)們都學(xué)到了哪些修改圖形的方法？小學(xué)信息技術(shù)教案篇3教學(xué)目的：1、完成教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)2、學(xué)習(xí)利用計(jì)算機(jī)的某一個(gè)軟件完成任務(wù)的步驟與過程。3、培養(yǎng)學(xué)生動手能力、思維能力、研究能力、觀察能力。教學(xué)內(nèi)容：1、啟動WORD，認(rèn)識WORD界面。2、認(rèn)識Word窗口的結(jié)構(gòu)，了解鼠標(biāo)指針的變形，知道插入光標(biāo)與結(jié)束符。3、在WORD中練習(xí)輸入英文文章。4、退出WORD的操作方法與步驟。5、了解使用Word的過程。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：對Word窗口界面的認(rèn)識與控制難點(diǎn)：使用Word軟件的的過程：啟動、使用、退出中退出的選項(xiàng)意義。教具準(zhǔn)備：教師用計(jì)算機(jī)、學(xué)生用計(jì)算機(jī)。教學(xué)過程：1、導(dǎo)言與復(fù)習(xí)。A、復(fù)習(xí)：Windows操作系統(tǒng)中軟件的啟動方法、窗口結(jié)構(gòu)和退出方法？B、導(dǎo)言（師）：Windows操作系統(tǒng)中有最基本的字處理軟件：寫字板。使用寫字板，我們可以輸入、處理中文。但是寫字板相對比較簡單，功能比較少。一般人們處理文字時(shí)，主要使用的軟件是Word。Word是一種功能比較強(qiáng)大的字處理軟件。今天開始，我們將來學(xué)習(xí)字處理軟件Word20xx。2、新授課A、Word的啟動。師（講解）；啟動Word有兩種方法：Word是一個(gè)應(yīng)用軟件。所以，在Windows中，我們可以用以下步驟啟動Word20xx：單擊“開始”——指向“程序（P）”——單擊“MicrosoftWord”。將在計(jì)算機(jī)屏幕上出現(xiàn)下圖，表示W(wǎng)ord啟動成功。除了這種方法以外，還可以用鼠標(biāo)單擊“Office快捷工具欄”中的Word按鈕來啟動Word。教師演示啟動Word的操作過程。B、Word的界面。師：Word窗口與其它的應(yīng)用程序的窗口有一樣的部分，也有自己獨(dú)特的部分。我們需要認(rèn)識這幾部分：1、標(biāo)題欄：欄中有軟件名稱和當(dāng)前正在使用文檔的名字。例圖中標(biāo)題為“文檔1”。2、控制按鈕：控制窗口的縮小與放大（最小化與最大化），移動與關(guān)閉等窗口命令。3、菜單欄：菜單欄中有九個(gè)命令選項(xiàng)，每個(gè)命令選項(xiàng)菜單中包含多個(gè)命令。單擊鼠標(biāo)拉下菜單，單擊命令就可以執(zhí)行。我們用這些命令來操作Word。4、工具欄快捷按鈕：為了方便Word的操作，在Word中設(shè)有工具快捷按鈕。這些按鈕的功能與菜單欄中的命令相對應(yīng)，作用相同。5、標(biāo)尺：橫著的是水平標(biāo)尺，豎著的是垂直標(biāo)尺。有了它們，可以標(biāo)明在Word文檔中操作時(shí)的位置了。6、滾動條：在文檔窗口右側(cè)和底邊的灰色長條。單擊箭頭按鈕或者拖動滾動塊可起到翻頁的作用。7、文本編輯區(qū)：窗口中央大塊空白區(qū)域叫“文檔編輯區(qū)”。它是輸入文字、進(jìn)行編輯的地方。8、插入光標(biāo)：在Word的文本編輯區(qū)中有一個(gè)閃動的豎線，這條豎線叫插入光標(biāo)。我們輸入的文字、插入的圖形等將出現(xiàn)在插入光標(biāo)所在的位置。在新文檔中，插入光標(biāo)的后面緊跟著的是段落標(biāo)記。插入光標(biāo)沒有或不閃動就無法輸入具體內(nèi)容，遇到這種情況只要在需要的位置單擊即可。9、狀態(tài)欄：位于Word窗口底部，可以顯示頁碼、光標(biāo)位置、命令、工具欄快捷按鈕等Word信息。如果不知道或忘了哪一個(gè)快捷按鈕或圖標(biāo)的作用沒有關(guān)系，只要鼠標(biāo)指針在某項(xiàng)上稍作停留，系統(tǒng)會認(rèn)為你不會做，自動出現(xiàn)提示。有時(shí)，也可以在狀態(tài)欄中看到相應(yīng)的提示。教師操作演示：對窗口的最大化、最小化等對窗口的控制。演示定制快捷按鈕，明白快捷按鈕可以自行改變多少。C、在Word中輸入文字。師（講解并演示）：認(rèn)識了Word界面以后，就可以利用鍵盤輸入英文了。輸入英文時(shí)，當(dāng)我們敲一下鍵盤，將在Word中出現(xiàn)相應(yīng)的字母，同時(shí)插入光標(biāo)將向后移動一個(gè)位置。這樣，我們就可以使用鍵盤輸入英文了。讓我們動手試一試，請將下面的英文句子輸入計(jì)算機(jī)。Whatisyourname？Mynameisxx。師：請大家注意，需要輸入英文之前，必須確認(rèn)在文檔編輯區(qū)必須有閃動著的插入光標(biāo)。小學(xué)信息技術(shù)教案篇4教學(xué)內(nèi)容分析：《給圖畫添加文字》這一課主要讓學(xué)生掌握以下幾方面知識：1、在“畫圖”窗口中找出“文字”工具，給圖畫添上文字。2、單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令，選擇字體、字號、顏色。3、移動文字框到圖中適當(dāng)位置。通過教學(xué)，讓學(xué)生熟練掌握為圖畫添加文字的方法，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)文字編輯打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：知識技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確掌握繪圖板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在圖片中添加文字的方法，并能通過改變字體、字號以及字體顏色的操作來美化圖片。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和審美創(chuàng)新意識，在操作中不斷學(xué)生豐富求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生動手動腦能力。教學(xué)重點(diǎn)：“文字”工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：“文字工具欄”命令和漢字的輸入及美化。教學(xué)策略：教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先熟悉教學(xué)內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。充分考慮到發(fā)揮學(xué)生主體作用，教師適當(dāng)加以輔導(dǎo)及時(shí)鼓勵，教學(xué)中以學(xué)生主動探究為主，讓學(xué)生多動手，多練習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會互相合作，學(xué)會自主創(chuàng)新。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何綜合地使用畫圖工具來創(chuàng)作一幅畫，現(xiàn)在，老師請大家欣賞一下幾位同學(xué)的作品。（出示兩幅畫：一幅有字，一幅沒有字）你能找出上面兩幅畫有什么地方不同嗎？2、學(xué)生發(fā)言后，教師小結(jié)。同學(xué)們，如果你們想在畫好圖后，也像個(gè)小畫家一樣，喜歡在圖上添上個(gè)圖畫名，再寫上自己的姓名，要怎么辦呢？3、在我們的“畫圖”窗口中有一個(gè)“文字”工具，同學(xué)們能在工具箱中找到它嗎？利用這個(gè)“文字”工具可以給圖形添上漢字，使畫面圖文并茂。今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何給圖畫添加文字。（板書課題）給圖畫添加文字二、新授，講練結(jié)合（一）、使用“文字”工具添加文字。1、出示圖畫：給圖畫添上“房子”和“小華畫”等文字。（教師演示）①單擊工具箱中的“文字”工具按鈕。②在“工具欄狀態(tài)選擇器”中選擇透明方式。教師提出注意點(diǎn)：（在選擇“文字”工具欄后，在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”會出現(xiàn)兩種圖標(biāo)：上面一種是添加文字是按不透明方式插入到圖中，下面一種是按透明方式插入到圖中。這兩種方式有什么區(qū)別呢？當(dāng)選擇“不透明方式”時(shí)，所添加文字的背景色會帶入圖畫中；當(dāng)選擇“透明方式”時(shí)，所添加文字的就不會把自身的背景色帶入圖畫中。所以通常情況下按透明方式處理。）[練一練]讓學(xué)生上機(jī)自己來觀察一下兩者的區(qū)別。③選擇前景色為紅色。教師：這是所添加文字的顏色，要與背景色進(jìn)行區(qū)分。我們可以利用顏料盒來選擇不同的顏色。④在畫圖區(qū)合適的位置沿對角線拖動，形成一個(gè)文字框。教師：拖動時(shí)按住鼠標(biāo)器左鍵。形成文字框以后，在文字框中會出現(xiàn)一閃爍光標(biāo)。⑤單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令，選擇字體為黒體，字號為30?！拔淖止ぞ邫凇卑ㄗ煮w、字號的選擇，還可使文字進(jìn)行加粗、變斜、加下劃線的修飾，并可使文字豎向排列。教師進(jìn)行下拉菜單的演示，并依次選擇不同的字體、字號進(jìn)行比較。[練一練]讓學(xué)生進(jìn)行字體、字號的變換。⑥單擊任務(wù)欄中的輸入法按鈕，彈出“輸入法”列表，選擇“智能ABC輸入法版本”。⑦分別輸入漢語拼音fang和zi，打出漢字“房子”。教師：如所要的這個(gè)字沒在當(dāng)前的列表中出現(xiàn)，可按“+”“-”鍵進(jìn)行翻頁。⑧單擊文字框外任意區(qū)域，“房子”兩個(gè)字就添加到圖上了。教師：此時(shí)，文字便不能再做任何修改了。⑨把鼠標(biāo)放在邊框上，按住鼠標(biāo)的左鍵，就可以移動文字框。(二)、用同樣的方法在圖畫上添加“小華畫”三個(gè)字。中添加文字的方法，通過操作，同學(xué)們能正確掌握操作方法，使得圖畫圖文并茂，讓人看了有一種美的享受。教學(xué)設(shè)計(jì)意圖及評價(jià)：教學(xué)時(shí)，通過教師講解，示范，讓學(xué)生操作，教師輔導(dǎo)。讓學(xué)生掌握在圖片中添加文字的方法，并能通過改變字