大班感恩的心教案（精選7篇）

第頁(yè)共頁(yè)大班感恩的心教案〔精選7篇〕大班感恩的心教案〔精選7篇〕大班感恩的心教案1教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：古人云："滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。"感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會(huì)活動(dòng)：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié)，體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的反應(yīng)給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩?；顒?dòng)目的：1、通過故事和談話，體會(huì)她人對(duì)你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛。2、初步培養(yǎng)感謝之情、感恩之心。3、讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂：感恩的心。2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。活動(dòng)過程：一、老師講述故事《口渴的螞蟻》討論：聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了，誰(shuí)幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?二、遷移經(jīng)歷，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。2、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助。(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。(2)幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨做飯。(3)社會(huì)：清潔工掃地、警察指揮交通·······三、討論交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)1、設(shè)計(jì)感恩卡。2、制作感恩卡3、贈(zèng)送感恩卡?；顒?dòng)反思：本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖到達(dá)了比擬理想的實(shí)現(xiàn)，如今，我把這節(jié)課的可取之處和缺乏做一反思。展示內(nèi)容繁花似錦，但條理明晰：由于幼兒認(rèn)知程度和審美情趣存在差異，我搜集的材料也是豐富多彩，把圖中所蘊(yùn)含的情感充分的表現(xiàn)出來。本來認(rèn)為，感恩為主體的內(nèi)容上起來似乎會(huì)毫無章法，但是，同學(xué)們卻用智慧給了我一個(gè)驚喜，相信學(xué)生，他們的潛力無限，創(chuàng)造無限。從整節(jié)課的設(shè)計(jì)來說，從課前搜集材料、歌曲導(dǎo)入，理解感恩節(jié)的來歷，到最后制作感恩卡，從情感的引導(dǎo)方面來說，幼兒由最初的淺層次考慮，到觸動(dòng)心靈的展示，再到用筆抒發(fā)內(nèi)心所想，考慮如何回報(bào)別人，幼兒的情感也是一個(gè)逐步升華的過程，相信每一個(gè)幼兒都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。再說說缺乏之處。1、整節(jié)課看起來很順暢，但是感覺仍有點(diǎn)淺薄，假如時(shí)間充裕的話，可以盡量地深化開掘一下。2、注意發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，本節(jié)課上，有些細(xì)節(jié)沒有糾正，比方幼兒的站姿，有的幼兒靠的太近。個(gè)別地方評(píng)鑒缺少針對(duì)性?？傊虒W(xué)是一門充滿缺憾的藝術(shù)，但正因?yàn)橛辛巳焙?，才有不斷的追求，我?huì)為此而繼續(xù)努力。大班感恩的心教案2活動(dòng)目的1、通過多種活動(dòng)，讓幼兒理解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)他們愛的無私和偉大。2、在感受被愛的根底上，學(xué)會(huì)理解、關(guān)心、孝敬父母，激發(fā)幼兒感恩別人、感恩社會(huì)的情感。3、在活動(dòng)中開展幼兒的觀察才能、語(yǔ)言表達(dá)才能、創(chuàng)造才能，并豐富他們的想象力。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)感恩。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受父母之愛活動(dòng)難點(diǎn)：懂得如何孝敬父母活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：向父母理解自己在成長(zhǎng)過程中他們付出的辛苦。與家長(zhǎng)共同搜集有關(guān)公益活動(dòng)的資料〔如四川地震社會(huì)各界捐款、救人等資料〕。2、物資準(zhǔn)備：動(dòng)畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》，關(guān)于家長(zhǎng)照顧孩子的課件，公益廣告《給媽媽洗腳》，歌曲《感恩的心》。四川地震有關(guān)畫面〔捐款、救人場(chǎng)面等〕。投影儀?；顒?dòng)過程：一、動(dòng)畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》導(dǎo)入。老師：小朋友，今天老師給你們帶來了一首非常好聽的動(dòng)畫歌曲，請(qǐng)你們認(rèn)真看，仔細(xì)聽，然后答復(fù)老師的問題?！膊シ艅?dòng)畫歌曲〕提問：動(dòng)畫中都有誰(shuí)？歌曲里唱了什么？聽了這首歌曲你有什么感受？為什么？老師小結(jié)：小烏鴉是烏鴉媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)大的，如今媽媽老了，小烏鴉在報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩。那我們的爸爸媽媽是怎樣把我們撫養(yǎng)大的呢？二、看課件。理解爸爸媽媽是如何把自己撫養(yǎng)長(zhǎng)大的`。畫面一：家人給寶寶喂飯。畫面二：家人給寶寶洗澡。畫面三：家人給寶寶穿衣服。畫面四：爸爸帶寶寶去動(dòng)物園玩。畫面五：媽媽教寶寶學(xué)走路。畫面六：一家人去郊游。畫面七：媽媽帶孩子學(xué)習(xí)滑旱冰。提問：1、朋友們剛剛我們看到了爸爸、媽媽為寶寶做了哪些事？你們的爸爸媽媽為你們做過哪些事情呢？2、他們?yōu)槟銈兏冻鲞@么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？老師小結(jié)：其實(shí)爸爸媽媽為了小朋友的安康也付出了很多心血，特別是你們生病的時(shí)候，他們是怎樣照顧你們的呢？三、理解自己生病時(shí)爸爸、媽媽的做法和心情。1、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。2、請(qǐng)一名家長(zhǎng)講述?！铂F(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)家長(zhǎng)講述〕今天，老師特意請(qǐng)來了一名小朋友的媽媽來到這里，如今我們掌聲歡送這位媽媽到前面來就坐?！布议L(zhǎng)講述見附件〕。老師：小朋友們，讓我們?cè)僖淮斡谜坡暩兄x這位媽媽給我們帶來這么感人的故事！提問：1、這位小朋友生病的時(shí)候，他的爸爸媽媽心里感到怎么樣？2、當(dāng)針扎到孩子的臉上的時(shí)候，孩子大聲哭了，爸爸和媽媽怎么樣了？3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢？4、聽了這個(gè)故事以后，你心里有什么感受呢？老師：既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢？〔幼兒自由講述〕四：懂得應(yīng)該如何尊重別人、孝敬長(zhǎng)輩。1、幼兒之間互相捶背。幼兒站成一橫排，全體向右轉(zhuǎn)，后面的小朋友給前面的小朋友捶背，再反方向轉(zhuǎn)過來，后面的小朋友給前面的小朋友捶背。提問：a、剛剛別人幫助你捶背的時(shí)候你心里感到怎么樣？b、你幫助別人捶背的時(shí)候你心里感到怎么樣？老師：既然互相幫助是那么的快樂，以后我們就應(yīng)該多關(guān)心、尊重、和幫助別人，這樣做別人快樂我們也會(huì)快樂。2、教育幼兒孝敬長(zhǎng)輩。觀看公益廣告《給媽媽洗腳》提問：畫面上的小朋友和他的媽媽在干什么?老師小結(jié)：孝敬老人是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德，希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子。老師：其實(shí)除了爸爸媽媽以外，還有很多人都非常關(guān)心和保護(hù)我們，知道他們是誰(shuí)嗎？五、感受來自社會(huì)的愛與被愛，激發(fā)幼兒感恩別人、感恩社會(huì)。老師啟發(fā)幼兒：〔1〕、我們生活的環(huán)境干凈整潔，是誰(shuí)的功績(jī)呢？〔2〕、我們每天都能吃到營(yíng)養(yǎng)美味的食品，是誰(shuí)的功績(jī)呢？〔3〕、前幾天我國(guó)四川省發(fā)生了特大自然災(zāi)害，你們知道是什么事情嗎？幼兒講述?！?〕、看課件〔災(zāi)區(qū)救援等畫面〕提問：1、災(zāi)情發(fā)生后，災(zāi)區(qū)變成了什么樣？你的心情怎樣？在這件事情上有什么讓你感動(dòng)的地方？你想為災(zāi)區(qū)的人們做哪些事情？2、你在電視上或是幼兒園里理解到人們都為災(zāi)區(qū)做了什么？3、災(zāi)區(qū)的人們會(huì)對(duì)幫助他們的人說什么呢？你想對(duì)災(zāi)區(qū)的人們說什么？4、請(qǐng)小朋友對(duì)所有關(guān)心過我們的人說一句話。老師小結(jié)：我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養(yǎng)育大；感謝親人對(duì)我們的關(guān)心；感謝所有曾經(jīng)幫助過我們的人們；感謝祖國(guó)給了我們這么好的生活環(huán)境！六、幼兒表演手語(yǔ)《感恩的心》。為了表達(dá)我們的感謝之情，請(qǐng)小朋友創(chuàng)編表演。老師播放音樂《感恩的心》，老師與幼兒共同隨音樂表演。教學(xué)反思整個(gè)活動(dòng)的安排，我認(rèn)為遵循了新《綱要》中教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原那么，注重了教育內(nèi)容的情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)歷化，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和情感開展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動(dòng)研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西。大班感恩的心教案3活動(dòng)目的：1、通過欣賞散文，理解散文內(nèi)容并體驗(yàn)作品蘊(yùn)含的深沉感情。2、初步學(xué)習(xí)朗讀散文詩(shī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒看圖片，激發(fā)幼兒的興趣。今天老師給小朋友帶來了一幅畫，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，圖上都有什么?你看到了什么?哦，你看到了落葉，落葉怎么樣了?哦，落葉在空中飛舞，還有誰(shuí)看到了不一樣的?小朋友看到了蒲公英，蒲公英好似在微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，還有的小朋友看到了花，花瓣輕輕地飄落。小朋友看的真仔細(xì)，當(dāng)你們看到這幅圖片的時(shí)候，你們有什么感覺呢?這幅畫說的是一篇非常好的散文，散文的名字叫《感恩的心》，誰(shuí)要對(duì)誰(shuí)感恩呢?請(qǐng)小朋友認(rèn)真仔細(xì)地聽。二、欣賞散文。前半局部，理解并感受散文蘊(yùn)含的情感。1、觀看課件。提問：散文的名字叫什么?散文里說了些什么?誰(shuí)對(duì)誰(shuí)表示感恩呢?2、老師再次欣賞散文，讓幼兒進(jìn)一步理解感恩。落葉為什么要多大樹媽媽感恩呢?(因?yàn)榇髽鋴寢岎B(yǎng)育了小樹葉。)蒲公英為什么要對(duì)風(fēng)婆婆感恩?(因?yàn)轱L(fēng)婆婆幫助蒲公英播種)花瓣又為什么要對(duì)大地公公感恩?(引導(dǎo)幼兒知道大地給花兒養(yǎng)分，幫助花兒成長(zhǎng))三、出示散文后半局部圖片，引導(dǎo)幼兒講述自己的感恩之情。1、圖上畫有誰(shuí)?小朋友們?cè)谧h論他們的感恩，他們要感恩誰(shuí)呢?我們每一個(gè)人都要感恩爸爸媽媽、感恩老師、感恩朋友，感恩每一個(gè)幫助過我們的人。2、為什么小朋友要感恩爸爸媽媽(爸爸媽媽給了我們無盡的愛)3、小朋友為什么要感恩老師?(給了我們知識(shí)和希望)4、小朋友要感恩朋友(朋友給了我們友誼和快樂)5、老師朗讀散文后半局部。6、聽了這篇散文后，你有什么感覺?7、完好朗讀散文。我們要感謝這么多愛我們，幫助過我們的人，你想對(duì)他們誰(shuí)一句什么話來表示你的感恩呢?大班感恩的心教案4活動(dòng)目的：1、知道殘疾人在生活中會(huì)遇到很多困難，體驗(yàn)殘疾人的難處，懂得尊重殘疾人，并能積極主動(dòng)地幫助他們。2、嘗試用簡(jiǎn)單的手語(yǔ)表達(dá)一定的意思。3、激發(fā)幼兒從小有愛心，樹立心中有別人的情感，用感恩的心去面對(duì)生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、殘疾人的生活錄像，殘運(yùn)會(huì)視頻片段。2、歌曲VCD《感恩的心》、殘疾人生活工具〔如：拐杖、輪椅等〕?；顒?dòng)過程：1、觀看DVD殘運(yùn)會(huì)舞蹈《牽手》，引出話題。“剛剛的舞蹈好看嗎？那上面的演員和我們平時(shí)看到的演員有什么不同？”〔引導(dǎo)幼兒知道是殘疾人〕2、觀看殘疾人的生活實(shí)錄，理解殘疾人在生活中會(huì)遇到很多困難。提問：剛剛你看到了什么？他們?cè)趺戳耍?、自由選擇各種殘疾人的生活工具來體驗(yàn)殘障帶來的不便。〔1〕請(qǐng)幼兒蒙眼體驗(yàn)盲人的感覺；〔2〕使用拐杖走路。〔3〕坐輪椅。4、交流討論、小結(jié)?！皠倓偰闶褂眠@些工具后有什么感想？”“你曾在哪也遇見過殘疾人，他遇到過什么困難？”“我們?cè)撊绾稳リP(guān)心幫助他們呢？”5、欣賞歌曲《感恩的心》?！?〕介紹《感恩的心》的創(chuàng)作背景——一個(gè)聾啞女孩的故事?！?〕欣賞歌曲《感恩的心》?！?〕談?wù)勀懵犃诉@首歌的感想。6、嘗試用手語(yǔ)來表達(dá)歌曲。〔1〕學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)來表達(dá)一些意思：愛、走、呼喚、心、看、聽、眼淚?！?〕嘗試用手語(yǔ)來表演歌曲。7、師生在音樂聲中完畢活動(dòng)。延伸活動(dòng)：參觀福利院，為孤兒獻(xiàn)愛心。大班感恩的心教案5活動(dòng)目的：1．在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對(duì)自己的關(guān)心、保護(hù)。2．能聯(lián)絡(luò)自己的日常生活經(jīng)歷參與交流與表達(dá)。3．愿意用積極的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)別人的感謝之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．視頻：《賣燒烤的小女孩》。2．社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。3．歌曲《感恩的心》?；顒?dòng)過程：一、情感體驗(yàn)。1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請(qǐng)你仔細(xì)的看一看，錄像里說了什么事情。2．幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。師：剛剛的錄像里說了什么事情呀？師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務(wù)。師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。師：那你覺得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子？師小結(jié)：是的，小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報(bào)媽媽。師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績(jī)來感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人，她還被評(píng)為了最美孝心少年。二、感恩父母、家人。理解家人對(duì)自己的養(yǎng)育之苦。師：小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？師：那你的媽媽每天都忙些什么？師：媽媽平時(shí)是怎樣來關(guān)心我們小朋友的？師小結(jié)：我們的媽媽把得意的小朋友帶到了這個(gè)世界上，又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的安康成長(zhǎng)付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？師：那我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對(duì)媽媽說句什么話？你想為媽媽做點(diǎn)什么事？師小結(jié)：小朋友們說得真好，我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學(xué)著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對(duì)媽媽最好的感恩。師：在家里除了媽媽愛我們還有誰(shuí)也愛著我們？他們是怎么愛我們的呢？師小結(jié)：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應(yīng)該如何感恩家人呢？師小結(jié)：如今小朋友們都長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。二、感受來自生活中的關(guān)愛，理解我們要感恩的人。師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們，還有誰(shuí)也一直在關(guān)愛著我們，幫助著我們呢？1．感恩老師，理解老師每天的辛苦工作，以及如何感恩老師?！矆D片：老師教孩子們學(xué)本領(lǐng)〕師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么??？老師小結(jié)：咱們?cè)谟變簣@的一天時(shí)時(shí)處處都離不開老師的辛勤教育，咱們應(yīng)該怎樣來感謝老師呢？老師小結(jié)：其實(shí)呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動(dòng)中安康的成長(zhǎng)，就是對(duì)老師最好的感謝?。?．感恩伙伴，體驗(yàn)友誼之樂(圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩)師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”3．感恩社會(huì)主要讓幼兒理解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應(yīng)該感恩身邊的人。師：其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們?！?〕出示農(nóng)民鋤地的圖片，師：我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛惜糧食?！?〕請(qǐng)幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師〔3〕出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有安康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。4.進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰(shuí)？你想感謝他呢?”師小結(jié)：剛剛小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動(dòng)。三、制作感恩卡片。師：我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會(huì)變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰(shuí)？師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒可以以唱歌的形式形式來表達(dá)自己感恩的心?；顒?dòng)反思：古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备卸鹘逃龖?yīng)該從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動(dòng)融入幼兒園生活，使感恩深化幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為大班孩子，想通過此次社會(huì)活動(dòng)：《感恩》，引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母、老師、同伴及周邊所有人對(duì)自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對(duì)愛的理解，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的反應(yīng)給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報(bào)恩之心。通過此活動(dòng)，我意識(shí)到預(yù)設(shè)總是美妙的，想像總是無可挑剔的，但能經(jīng)得起檢驗(yàn)才能稱得上是真正的好活動(dòng)。盡管自己花了大量心思設(shè)計(jì)教案、準(zhǔn)備教具，但施行下來卻發(fā)現(xiàn)與預(yù)設(shè)相比，在效果上還是有所差異。為完善此活動(dòng)，現(xiàn)進(jìn)展如下反思：在教學(xué)中，整個(gè)活動(dòng)教態(tài)很好，親切自然，流程很明晰，一環(huán)扣一環(huán)，特別是活動(dòng)導(dǎo)入局部我引導(dǎo)幼兒觀看傾聽最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。但整個(gè)活動(dòng)中，時(shí)間過長(zhǎng)，活動(dòng)內(nèi)容過多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會(huì)導(dǎo)致蜻蜓點(diǎn)水，沒有將每個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值挖深挖透，使活動(dòng)緊湊，到達(dá)教育目的，深化幼兒心田。因此，此教學(xué)內(nèi)容可拆分為兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)展，活動(dòng)一以理解父母對(duì)自己的愛，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，樂意用實(shí)際行動(dòng)幫父母為主體，進(jìn)展展開。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片，并請(qǐng)相應(yīng)的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)歷，啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程，體會(huì)媽媽對(duì)自己的關(guān)心與保護(hù)。再讓幼兒說說自己應(yīng)該如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心，報(bào)恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個(gè)人，做到“但凡人，皆須愛”。在今后的教學(xué)過程中，我還要多讀、多學(xué)、多問，以此來改良和完善自己的教學(xué)程度，在按時(shí)、按質(zhì)、按量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，讓自己一步步走向優(yōu)秀。大班感恩的心教案6活動(dòng)目的：1.引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生感恩的心情。2.初步學(xué)習(xí)歌曲以及手語(yǔ)動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲《感恩的心》活動(dòng)過程：一、引出感恩1.提問：王老師最近過節(jié)了，小朋友們猜猜是什么節(jié)？你還知道哪些節(jié)日？2.根據(jù)幼兒答復(fù)引出感恩節(jié)〔ThanksgivingDay〕并講解感恩。二、學(xué)習(xí)歌曲及手語(yǔ)動(dòng)作1.聽歌曲《感恩的心》。2.“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會(huì)說話，不信你們看！”引出手語(yǔ)并講解。演示手語(yǔ)動(dòng)作請(qǐng)幼兒猜是歌曲中的哪一句。3.演示并教幼兒歌曲手語(yǔ)動(dòng)作。4.講故事《感恩的心》背后的故事。三、談感恩講心情1.老師舉例請(qǐng)幼兒說說自己想要感謝的人以及為什么要感謝他們。例：身邊的小朋友互相幫助、爸