(語(yǔ)文A版)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案新部編本最后一份晚報(bào)2

教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰最后一份晚報(bào)第一課時(shí)教課目的：讀通詩(shī)歌，整體感知，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，累積詞語(yǔ)。整體感知課文內(nèi)容，談?wù)務(wù)n文的主要內(nèi)容。熟讀課文，分角色朗誦課文。教課難點(diǎn)：掌握生字，初感課文。教具準(zhǔn)備：媽媽的照片、生字卡片。教課過(guò)程：一、講話，導(dǎo)入新課。教師指引學(xué)生取出媽媽的照片，用一句話向同學(xué)介紹自己的媽媽。教師小結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)你們的介紹，老師對(duì)你們的媽媽又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。從你們的介紹中，老師聽(tīng)出來(lái)了，你們很愛(ài)自己的媽媽。但是，我們?cè)撊绾螑?ài)媽媽呢？學(xué)了課文《最后一份晚報(bào)》，必定會(huì)對(duì)同學(xué)們有所啟示的。二、綱要導(dǎo)讀，學(xué)生自讀。讀文，畫(huà)出生字新詞。認(rèn)讀并掌握生字新詞。想想課文講了一件什么事？讀了短文，你想對(duì)小女孩說(shuō)什么？請(qǐng)寫一寫。三、檢查生字，整體感知課文內(nèi)容。教師出示含拼音的生字卡片，指名讀一讀，其余正音。教師重申部分生字的讀音后，開(kāi)火車認(rèn)讀生字。字音：“詫”“怔”是卷舌音。指引學(xué)生用生字組詞。教師出示生字新詞卡片，全班一齊讀一讀。讀中穩(wěn)固生字的認(rèn)知。指名說(shuō)一講課文主要講了一件什么事？四、角色朗誦課文。五、講堂小結(jié)。教師小結(jié)：同學(xué)們，小女孩給“我”一枚硬幣，叫“我”到她媽媽的報(bào)攤上買報(bào)紙。這是怎么回事呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)課文。六、部署作業(yè)。抄錄本課的生字新詞。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰找學(xué)寫伙伴分角色朗誦課文。第二課時(shí)教課目的：深入學(xué)習(xí)課文，知道女孩為何要讓“我”替她買一份晚報(bào)，領(lǐng)會(huì)女孩的一片孝心?？偨Y(jié)全文，拓展延長(zhǎng)，談?wù)勛约旱母杏X(jué)。有感情地朗誦課文。教課難點(diǎn)：可以依據(jù)詩(shī)句想象畫(huà)面，談?lì)I(lǐng)會(huì)。啟示學(xué)生懂得關(guān)懷、體諒、孝順父親母親。教具準(zhǔn)備：生字卡片。教課過(guò)程：一、穩(wěn)固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。教師出示生字新詞卡片，學(xué)生一齊讀一讀。要修業(yè)生用上以下詞語(yǔ)，復(fù)述課文內(nèi)容。嚇一跳鎮(zhèn)定迷惑吃驚驚詫怔怔地盯著不解指引學(xué)生察看這些詞語(yǔ)，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。指名反應(yīng)，是什么原由讓作者這樣的迷惑和吃驚呢？教師指引懷疑：假如是你，你知道了這樣的事情會(huì)有什么迷惑？二、再讀課文，解答疑難。師導(dǎo)：此刻就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，而后解答問(wèn)題：這個(gè)小女孩為何要買這份晚報(bào)？指名反應(yīng)。教師指引：這份報(bào)紙簡(jiǎn)單賣出去嗎？你是怎么知道的？教師小結(jié)：是呀，假如等人來(lái)買這份報(bào)紙，還不知道要等多久呢！想到這里，小女孩感覺(jué)媽媽太辛苦了，想讓媽媽早點(diǎn)回家歇息，因此才買這份報(bào)紙。師導(dǎo)：其實(shí)，為了賣掉這份報(bào)紙，不單媽媽等了一個(gè)小時(shí)，小女孩也等了一個(gè)小時(shí)，你們能從文中找出老師這么說(shuō)的依照嗎？師導(dǎo)：等了一個(gè)多小時(shí)多辛苦呀，小女孩為何不直接拿錢向媽媽買報(bào)紙呢，那不是八點(diǎn)左右就能回家了嗎？教師指引想象：她真是一個(gè)好女兒，我想文中的“我”看到女孩遠(yuǎn)去的背影，必定是心潮洶涌的，“我”會(huì)想些什么呢？你有什么話想對(duì)這個(gè)女孩說(shuō)嗎？三、總結(jié)延長(zhǎng)，談感覺(jué)。1.教師：這是生活中的一件平庸的事，但它卻深深地感人了我們每個(gè)人的心。其實(shí)，在你們的身上，也發(fā)生這很多令人感人的場(chǎng)景。能說(shuō)一說(shuō)嗎？教師：讀了這篇課文，你有什么想對(duì)媽媽說(shuō)的話，有什么特別想為媽媽做的事嗎？（學(xué)生自由抒發(fā)自己的感想。）育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰3.教師小結(jié)：同學(xué)們，話不需要太多，事情不必定要做得太大，重點(diǎn)在于你用情必定要真。四、講堂小結(jié)教師小結(jié)：同學(xué)們，爸爸媽媽愛(ài)你們，你們也要愛(ài)爸爸媽媽。你們必定要努力做一個(gè)關(guān)懷、體諒、孝順父親母親的好子女。五、部署作業(yè)：1.有感情地分角色朗誦課