八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)八年級(jí)?英語(yǔ)教?學(xué)工作?總結(jié)?一、思?想政治?方面?二、教?學(xué)方面?初中?的英語(yǔ)?教學(xué)與?高中的?英語(yǔ)教?學(xué),不?僅在教?學(xué)方面?,在學(xué)?生、教?學(xué)設(shè)備?等各方?面都有?很大的?差別。?所以開(kāi)?學(xué)后,?先了解?各方面?的情況?,從教?材,學(xué)?情等方?面入手?。備?課時(shí)認(rèn)?真鉆研?教材、?教參,?學(xué)習(xí)好?大綱,?虛心向?初中組?老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)?教。力?求吃透?教材,?找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難?點(diǎn)。做?到提前?一兩周?備好課?,寫好?教案。?開(kāi)學(xué)一?兩周后?,就去?聽(tīng)同年?組老師?的課,?向他們?認(rèn)真學(xué)?習(xí)、取?長(zhǎng)補(bǔ)短?。經(jīng)?過(guò)這學(xué)?期的教?學(xué),本?人注意?到尊重?、理解?、信任?學(xué)生是?消除教?育盲點(diǎn)?的基礎(chǔ)?。尊重?學(xué)生要?尊重學(xué)?生的人?格。教?師與學(xué)?生雖然?處在教?育教學(xué)?過(guò)程中?的不同?的地位?,但在?人格上?應(yīng)該是?平等的?;理解?學(xué)生要?從青少?年的心?理發(fā)展?特點(diǎn)出?發(fā),理?解他們?的要求?和想法?,信任?他們的?潛在能?力,放?手讓學(xué)?生在實(shí)?踐中鍛?煉,在?磨練中?成長(zhǎng)。?只有這?樣,學(xué)?生才能?與教師?縮小心?理距離?,學(xué)生?才會(huì)對(duì)?教師產(chǎn)?生依賴?感。比?如,初?中生更?喜歡上?臺(tái)進(jìn)行?對(duì)話背?誦,而?不是單?純的死?記硬背?,這就?要多給?學(xué)生上?臺(tái)表演?的機(jī)會(huì)?。而有?的學(xué)生?英語(yǔ)基?礎(chǔ)較差?,我就?先從基?本的音?標(biāo)教起?,使他?們恢復(fù)?信心,?激發(fā)學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?的興趣?。三?、自我?素質(zhì)的?提高?四、努?力方向?本人?需加強(qiáng)?自身基?本功的?訓(xùn)練,?課堂上?做到精?講精練?,注重?對(duì)學(xué)生?能力的?培養(yǎng)。?對(duì)差生?多些關(guān)?心,多?點(diǎn)愛(ài)心?,再多?一些耐?心,使?他們?cè)?各方面?有更大?進(jìn)步。?利用各?種方法?,訓(xùn)練?學(xué)生提?高、集?中注意?力。在?教學(xué)上?下功夫?,努力?使班級(jí)?學(xué)生的?成績(jī)?cè)?原有的?基礎(chǔ)上?有更大?的進(jìn)步??？?之,本?人這學(xué)?期的教?學(xué)取得?了一定?的成績(jī)?,期中?、期末?的英語(yǔ)?成績(jī)?cè)?年段各?方面都?名列第?一,但?在學(xué)生?管理方?面還是?有不足?之處,?應(yīng)多向?其他老?師求教?,虛心?學(xué)習(xí)。?力求在?各方面?有更大?的進(jìn)步?,向優(yōu)?秀教師?學(xué)習(xí)和?發(fā)展。?八年?級(jí)英語(yǔ)?教學(xué)工?作總結(jié)?（二）?一、?認(rèn)真搞?好備課?。教?學(xué)中，?備課是?一個(gè)必?不可少?，十分?重要的?環(huán)節(jié)，?既要備?教材、?備學(xué)生?，又要?備教法?。備課?充分，?能調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，上課?效果就?好。?二、培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?英語(yǔ)學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。我?校是一?個(gè)農(nóng)村?的中學(xué)?，學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的?氣氛不?是很濃?，學(xué)習(xí)?自覺(jué)性?較差，?主要表?現(xiàn)在以?下幾個(gè)?方面：?1、?學(xué)過(guò)的?單詞，?老師要?求背出?，學(xué)生?總是借?口其他?作業(yè)太?多，沒(méi)?時(shí)間背?等，往?后一拖?再拖，?即便能?背出來(lái)?，也是?臨時(shí)死?記搶記?出來(lái)的?。等到?在練習(xí)?中用到?的的時(shí)?候又忘?了。?2、上?過(guò)的新?課，相?應(yīng)的配?套練習(xí)?，不自?覺(jué)去獨(dú)?立完成?，總需?要老師?再三強(qiáng)?調(diào)，但?學(xué)生總?希望老?師和他?們一起?來(lái)做。?3、?死記硬?背的東?西多，?聯(lián)系的?東西少?，因此?表面上?看感覺(jué)?還可以?，但真?正一考?起來(lái)，?問(wèn)題出?來(lái)很多?，而且?差距很?大。經(jīng)?過(guò)幾次?考試下?來(lái)，問(wèn)?題也出?來(lái)了，?我任教?的班：?尖子生?沒(méi)有幾?個(gè)，中?等生斷?層，差?生面特?大。針?對(duì)以上?情況，?要改變?這種局?面，我?覺(jué)的要?做的事?很多。?首先?，要培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，課?前多預(yù)?習(xí)，課?堂45?分鐘讓?學(xué)生集?中注意?力聽(tīng)講?，把老?師講的?內(nèi)容真?正聽(tīng)懂?。不能?似懂非?懂。課?后認(rèn)真?完成配?套的鞏?固練習(xí)?，不懂?的地方?，多向?老師或?成績(jī)稍?好的學(xué)?生請(qǐng)教?。其?次，學(xué)?生學(xué)習(xí)?要主次?分明，?主要學(xué)?科課后?時(shí)間分?配相應(yīng)?的因當(dāng)?多一些?，特別?是對(duì)英?語(yǔ)學(xué)科?，因?yàn)?他畢竟?不是母?語(yǔ)?；?礎(chǔ)不打?好，以?后想提?高也難?。第?三，要?靈活掌?握學(xué)過(guò)?的知識(shí)?點(diǎn)，學(xué)?習(xí)要講?究方法?，舉一?反三，?融會(huì)貫?通，只?有這樣?，學(xué)生?才能把?所學(xué)的?知識(shí)串?聯(lián)起來(lái)?，不容?易忘記?。第?四，教?學(xué)過(guò)程?中，注?意抓常?規(guī)教學(xué)?，以學(xué)?生為主?體，面?向全體?學(xué)生組?織教學(xué)?，注意?培養(yǎng)學(xué)?生的聽(tīng)?說(shuō)讀寫?的能力?，充分?利用早?讀時(shí)間?，要求?學(xué)生大?聲朗讀?課文。?總之?，要讓?學(xué)生明?白，學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?不是一?天兩天?的事，?是要靠?平時(shí)慢?慢積累?起來(lái)的?。三?、建設(shè)?高效的?課堂，?努力提?高駕馭?課堂的?能力。?因?yàn)?學(xué)生在?課堂上?的一舉?一動(dòng)都?會(huì)直接?影響課?堂教學(xué)?，所以?上課一?定要設(shè)?法吸引?學(xué)生，?不讓其?分心，?上課內(nèi)?容力求?豐富，?現(xiàn)實(shí)。?教態(tài)自?然，講?課生動(dòng)?，難易?適中照?顧全部?，就自?然能夠?吸引住?學(xué)生。?另外，?每天都?堅(jiān)持保?持充足?的精神?，讓學(xué)?生感受?到一種?積極上?進(jìn)的氣?氛。這?樣，授?課就事?半功倍?。為了?讓學(xué)生?真正參?入到課?堂中來(lái)?，凡是?學(xué)生自?己能講?清楚的?問(wèn)題，?都讓學(xué)?生自己?解決，?老師決?不越俎?代庖，?課堂上?盡量精?講、少?講把時(shí)?間都留?給學(xué)生?。這?些都是?我在教?學(xué)中慢?慢總結(jié)?出來(lái)的?，然而?在這學(xué)?期的教?學(xué)中在?這些方?面我做?的并不?是很到?位，有?時(shí)急于?求成，?不能給?學(xué)生充?分的時(shí)?間讓他?們思考?問(wèn)題，?而是直?接給予?他們答?案，而?缺乏耐?心和一?步步的?引導(dǎo)。?此外?加上學(xué)?生課堂?紀(jì)律不?是很好?的緣故?，我的?情緒也?容易受?到影響?，很多?時(shí)候都?是沒(méi)踏?入教室?時(shí)想的?很好，?可是遇?到學(xué)生?不守規(guī)?矩，故?意搗亂?時(shí)，我?也很難?控制住?自己的?情緒，?在這種?情況下?，我也?很難再?有情緒?愉快的?進(jìn)行教?學(xué)了。?所以提?高自己?的課堂?駕馭能?力才至?關(guān)重要?，好的?紀(jì)律才?會(huì)有好?的成績(jī)?，此外?我覺(jué)得?如何搞?好與學(xué)?生的關(guān)?系，怎?樣讓學(xué)?生接受?我，愿?意接受?我的教?育這些?才是至?關(guān)重要?的。?四、加?強(qiáng)課外?輔導(dǎo)。?英語(yǔ)?學(xué)習(xí)是?語(yǔ)言的?學(xué)習(xí)。?因此，?除了課?堂效果?之外，?還需要?讓學(xué)生?多讀，?多講，?多練。?為此，?在教學(xué)?中，我?堅(jiān)持認(rèn)?真了解?學(xué)生學(xué)?習(xí)情況?，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及?時(shí)糾正?。課后?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生作業(yè)?問(wèn)題也?及時(shí)解?決，及?時(shí)講清?楚，讓?學(xué)生即?時(shí)消化?。另外?，對(duì)部?分不自?覺(jué)的同?學(xué)還采?取強(qiáng)制?背誦等?方式，?幫助他?們養(yǎng)成?良好習(xí)?慣，提?高他們?的英語(yǔ)?學(xué)習(xí)能?力。?經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期?的努力?，期末?考試就?是一種?考驗(yàn)，?無(wú)論成?績(jī)高低?，都體?現(xiàn)了我?在這學(xué)?年的教?學(xué)成果?。我明?白到這?并不是?最重要?的，重?要的是?在下個(gè)?學(xué)年如?何自我?提高，?如何共?同提高?所教年?級(jí)的英?語(yǔ)水平?。因此?，無(wú)論?怎樣辛?苦，我?都會(huì)繼?續(xù)努力?，多問(wèn)?，多想?，多向?前輩學(xué)?習(xí)。力?爭(zhēng)在今?后的英?語(yǔ)教學(xué)?工作中?取得更?好的成?績(jī)。我?相信有?耕耘總?會(huì)有收?獲。?八年級(jí)?英語(yǔ)教?學(xué)工作?總結(jié)（?三）?本學(xué)期?，我擔(dān)?任兩班?的教學(xué)?，根據(jù)?本學(xué)期?教學(xué)工?作計(jì)劃?安排及?學(xué)生的?實(shí)際，?目前教?學(xué)工作?已結(jié)束?，現(xiàn)就?本學(xué)期?教學(xué)工?作總結(jié)?如下：?一、?學(xué)生的?基本狀?況：?2、教?學(xué)過(guò)程?中，注?意抓常?規(guī)教學(xué)?，以學(xué)?生為主?體，面?向全體?學(xué)生組?織教學(xué)?，注意?培養(yǎng)學(xué)?生的聽(tīng)?說(shuō)讀寫?的能力?，充分?利用早?讀時(shí)間?，要求?學(xué)生大?聲朗讀?課文。?3、?抓詞匯?和句型?學(xué)習(xí)，?經(jīng)常進(jìn)?行聽(tīng)寫?訓(xùn)練，?提高學(xué)?生對(duì)記?憶單詞?和句型?的能力?;另外?從開(kāi)學(xué)?初就開(kāi)?始初狠?抓英語(yǔ)?課文背?誦，?“用零?碎時(shí)間?攻克英?語(yǔ)”制?定了利?用課前?讀英語(yǔ)?、背英?語(yǔ)的計(jì)?劃并狠?抓落實(shí)?。4?、課堂?內(nèi)外多?聽(tīng)多說(shuō)?英語(yǔ)。?老師上?課時(shí)盡?量用英?語(yǔ)講課?，這樣?能使學(xué)?生更多?地接觸?英語(yǔ)。?每堂課?要用一?定的時(shí)?間讓學(xué)?生用所?學(xué)過(guò)的?日常用?語(yǔ)和課?堂用語(yǔ)?進(jìn)行不?同的形?式進(jìn)行?對(duì)話。?也可以?結(jié)合實(shí)?物、圖?片等用?英語(yǔ)進(jìn)?行簡(jiǎn)單?的描術(shù)?，培養(yǎng)?學(xué)生的?語(yǔ)感?5、抓?小測(cè)驗(yàn)?、單元?測(cè)試過(guò)?關(guān)，并?注重復(fù)?習(xí)。?三、教?學(xué)方面?的經(jīng)驗(yàn)?、存在?問(wèn)題及?今后的?做法：?1、?教的方?面：?2、學(xué)?的方面?：如?果只是?為了應(yīng)?付考試?，臨時(shí)?抱佛腳?地補(bǔ)習(xí)?，即使?可以應(yīng)?付一時(shí)?，但掌?握的知?識(shí)都是?不牢固?的。新?舊知識(shí)?就會(huì)顧?此失彼??？?之，一?學(xué)期的?教學(xué)工?作自己?付出了?很多，?收到的?回報(bào)也?不少：?領(lǐng)導(dǎo)的?信任，?使我精?力充沛?;同事?的幫助?，使我?干勁十?足;學(xué)?生的渴?求，使?我信心?倍增。?我會(huì)努?力填補(bǔ)?自己在?教學(xué)中?的不足?，不斷?改進(jìn)教?學(xué)方法?。積極?開(kāi)發(fā)和?有效利?用課程?資源，?更好的?為英語(yǔ)?教學(xué)服?務(wù)，力?爭(zhēng)在今?后的英?語(yǔ)教學(xué)?工作中?取得更?好的成?績(jī)。我?相信有?耕耘總?會(huì)有收?獲。?八年級(jí)?英語(yǔ)教?學(xué)工作?總結(jié)（?四）?本學(xué)期?，我擔(dān)?任八年?級(jí)48?、49?和50?班三個(gè)?班的英?語(yǔ)教學(xué)?工作，?48班?有學(xué)生?58人?，49?班有5?6人，?50班?有59?人。作?為一直?從事中?學(xué)英語(yǔ)?教學(xué)的?我，雖?了解到?了一些?教學(xué)教?法，但?在實(shí)際?的教育?教學(xué)中?，我深?深感覺(jué)?到教中?學(xué)英語(yǔ)?之難之?累，真?是“苦?在其身?，樂(lè)在?其心”?!為使?今后的?教學(xué)工?作取得?更大進(jìn)?步，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)?期的教?學(xué)工作?做一總?結(jié)。?英語(yǔ)是?中學(xué)生?的一門?主課，?無(wú)論是?學(xué)校、?家長(zhǎng)還?是學(xué)生?都很重?視它，?但是不?少學(xué)生?覺(jué)得這?門功課?單調(diào)枯?燥，學(xué)?起來(lái)吃?力，甚?至有不?少學(xué)生?放棄了?它。究?其原因?，是學(xué)?生對(duì)英?語(yǔ)學(xué)習(xí)?的接觸?面小，?說(shuō)練機(jī)?會(huì)少，?以及他?與中文?的部分?反差的?諸多因?素，使?得學(xué)生?對(duì)英語(yǔ)?學(xué)習(xí)常?常存在?“厭、?怕、棄?”的不?健康的?心理。?這使我?不得不?改進(jìn)教?學(xué)方法?。第?一、確?立與新?課程相?適應(yīng)的?教育觀?念學(xué)生?是學(xué)習(xí)?的主體?。我?對(duì)《英?語(yǔ)課程?標(biāo)準(zhǔn)》?進(jìn)行了?研讀，?了解了?目前英?語(yǔ)課程?改革的?目的、?掌握了?目前英?語(yǔ)改革?的重點(diǎn)?、明確?了英語(yǔ)?課程各?級(jí)的總?目標(biāo)和?各內(nèi)容?的分級(jí)?目標(biāo)、?理解了?英語(yǔ)教?學(xué)原則?、學(xué)會(huì)?了一些?科學(xué)評(píng)?價(jià)原則?等，從?而為后?面的教?學(xué)提供?了充分?的依據(jù)?、奠定?了的扎?實(shí)的基?礎(chǔ)、保?證了教?學(xué)的順?利進(jìn)行?。老?師不能?代替學(xué)?生讀書?，代替?學(xué)生感?知，代?替學(xué)生?觀察、?分析、?思考，?代替學(xué)?生明白?任何一?個(gè)道理?和掌握?任何一?條規(guī)律?。老師?只能讓?學(xué)生自?己讀書?，自己?感受事?物，自?己觀察?、分析?、思考?，從而?明白任?何一個(gè)?道理和?掌握任?何一條?規(guī)律。?于是我?改變“?一言堂?”，把?課堂還?給學(xué)生?，形成?師生交?往、積?極互動(dòng)?、共同?發(fā)展的?教學(xué)過(guò)?程。?第二、?使學(xué)生?明白學(xué)?習(xí)目的?。要?學(xué)好英?語(yǔ)，首?先要使?學(xué)生認(rèn)?識(shí)到學(xué)?這一語(yǔ)?言的目?的和意?義。如?果我們?不懂英?語(yǔ)，怎?么去了?解世界?如果我?們不會(huì)?說(shuō)英語(yǔ)?，也聽(tīng)?不懂他?們說(shuō)什?么，就?無(wú)法與?他們交?流，溝?通，更?談不上?有商業(yè)?交易了?。只有?學(xué)生自?覺(jué)地把?自己的?理想與?祖國(guó)的?前途和?命運(yùn)聯(lián)?系起來(lái)?，才會(huì)?對(duì)英語(yǔ)?學(xué)習(xí)真?正感興?趣，這?種興趣?也有可?能轉(zhuǎn)為?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的動(dòng)?力。因?此我結(jié)?合本地?區(qū)學(xué)生?的實(shí)際?情況，?通讀和?節(jié)選教?材，圍?繞著最?簡(jiǎn)單、?最基本?、最常?用的英?語(yǔ)詞匯?、句型?、交際?會(huì)話等?進(jìn)行教?學(xué)，使?學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)產(chǎn)?生興趣?，形成?學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)。?結(jié)合學(xué)?生的實(shí)?際和教?材的內(nèi)?容，既?要考慮?知識(shí)的?縱向聯(lián)?系，又?要考慮?新知的?橫向銜?接;既?要突出?重點(diǎn)，?又要突?破難點(diǎn)?;既要?體現(xiàn)出?完整的?教學(xué)過(guò)?程，又?要注意?好各環(huán)?節(jié)的過(guò)?渡自然?。并制?作了各?種有趣?的教具?，如：?單詞卡?片、實(shí)?物（圖?片）、?頭飾等?教具為?課堂教?學(xué)做好?服務(wù)。?第三?、努力?建立融?洽的師?生關(guān)系?。相?對(duì)來(lái)說(shuō)?，初中?生比小?學(xué)生獨(dú)?立性強(qiáng)?，自尊?心也逐?漸增強(qiáng)?，渴望?得到尊?重。師?生之間?只有互?相尊重?，互相?信任，?才能建?立起友?好關(guān)系?，從而?促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的興趣?。所以?我必須?樹(shù)立正?確的學(xué)?生觀，?正確認(rèn)?識(shí)學(xué)生?的主體?地位。?我用自?己滿腔?的愛(ài)去?關(guān)心、?尊重學(xué)?生，耐?心細(xì)致?地指導(dǎo)?學(xué)生，?溝通和?學(xué)生的?思想感?情，使?自己成?為學(xué)生?歡迎和?愛(ài)戴的?人。上?課時(shí)我?是學(xué)生?的老師?，循循?善誘和?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性，大?膽求異?創(chuàng)新;?課后我?卻成為?他們的?大姐和?好朋友?，無(wú)話?不談，?亮起心?靈之光?;生活?上，我?是他們?的父母?，關(guān)懷?備至。?第四?、嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)，?保持良?好的教?態(tài)。?反之，?學(xué)生就?不喜歡?，甚至?討厭。?特別是?正處于?青春期?的初中?生，看?問(wèn)題開(kāi)?始有可?獨(dú)立的?見(jiàn)解，?對(duì)他們?更要注?意教態(tài)?和教學(xué)?語(yǔ)言的?使用。?如我介?紹新句?型時(shí)，?我利用?語(yǔ)言的?輕重，?語(yǔ)調(diào)的?高低，?和一定?的動(dòng)作?表情，?盡量引?起學(xué)生?的注意?和興趣?。當(dāng)學(xué)?生回答?問(wèn)題時(shí)?，我的?表情變?得自然?親切，?使促使?感到老?師對(duì)他?們的信?任，這?樣學(xué)生?就增添?了勇氣?，就能?大膽地?回答問(wèn)?題。?第五、?積極創(chuàng)?造語(yǔ)言?情景。?今年?的教材?仍然是?《GO?FOR?IT?》，這?本教材?充分吸?收了國(guó)?際上新?的外語(yǔ)?教學(xué)理?念和實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)?，注重?對(duì)學(xué)生?綜合語(yǔ)?言能力?的培養(yǎng)?和訓(xùn)練?，強(qiáng)調(diào)?以學(xué)生?為主體?的有意?義的語(yǔ)?言實(shí)踐?活動(dòng)，?為教學(xué)?營(yíng)造了?輕松愉?快、積?極向上?的學(xué)習(xí)?氛圍。?教材?圖文并?茂，安?排了大?量生動(dòng)?有趣的?活動(dòng)內(nèi)?容，使?英語(yǔ)學(xué)?習(xí)變得?容易而?有趣。?教材圍?繞著實(shí)?用的話?題，逐?步開(kāi)展?教學(xué)內(nèi)?容和實(shí)?踐活動(dòng)?，符合?中學(xué)生?的年齡?、心理?特征和?學(xué)習(xí)語(yǔ)?言的規(guī)?律。它?強(qiáng)調(diào)運(yùn)?用任務(wù)?型教學(xué)?法把探?究性學(xué)?習(xí)引入?外語(yǔ)學(xué)?習(xí)中，?使學(xué)生?主動(dòng)融?入創(chuàng)造?性的、?有意義?的整體?語(yǔ)言學(xué)?習(xí)中。?所以我?想方設(shè)?法創(chuàng)設(shè)?語(yǔ)言情?景以激?發(fā)學(xué)生?的求知?欲，從?而提高?他們的?學(xué)習(xí)興?趣。在?聽(tīng)與說(shuō)?中培養(yǎng)?語(yǔ)言能?力，在?聽(tīng)與說(shuō)?中激發(fā)?學(xué)生的?熱情和?興趣。?總之?，一學(xué)?期的教?學(xué)工作?自己付?出了很?多，收?到的回?報(bào)也不?少：領(lǐng)?導(dǎo)的信?任，使?我精力?充沛;?同事的?幫助，?使我干?勁十足?;學(xué)生?的渴求?，使我?信心倍?增。我?會(huì)努力?填補(bǔ)自?己在教?學(xué)中的?不足，?不斷改?進(jìn)教學(xué)?方法，?在教學(xué)?中設(shè)計(jì)?一些學(xué)?生喜愛(ài)?的活動(dòng)?、游戲?來(lái)輔助?課堂教?學(xué)，激?活課堂?。積極?開(kāi)發(fā)和?有效利?用課程?資源，?更好的?為英語(yǔ)?教學(xué)服?務(wù)，力?爭(zhēng)在今?后的英?語(yǔ)教學(xué)?工作中?取得更?好的成?績(jī)。我?相信有?耕耘總?會(huì)有收?獲。?八年級(jí)?英語(yǔ)教?學(xué)工作?總結(jié)（?五）?這學(xué)期?我擔(dān)任?八年級(jí)?六班，?七班的?英語(yǔ)教?學(xué)。我?對(duì)教學(xué)?工作不?敢怠慢?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?深入研?究教法?，虛心?向前輩?學(xué)習(xí)。?經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期?的努力?，獲取