家鄉(xiāng)的方言教學(xué)設(shè)計(jì)

《家鄉(xiāng)的方言》設(shè)計(jì)三營鎮(zhèn)甘溝小學(xué)馬慧一、教材分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《家鄉(xiāng)的方言》，它是未來版《品德與社會(huì)》教材四年級(jí)下冊第二單元第六課。說到家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的方言是最具有代表性的。它與人們的生活緊密相連。因此讓學(xué)生充分了解家鄉(xiāng)方言是十分重要的。本課就從家鄉(xiāng)的方言入手，了解方言在人們生活中的作用，認(rèn)識(shí)方言與家鄉(xiāng)人生活之間的關(guān)系，同時(shí)通過與普通話的對(duì)比，了解方言的利與弊，正確認(rèn)識(shí)方言，學(xué)會(huì)正確應(yīng)用普通話。二、學(xué)情分析:學(xué)生雖然嘴上經(jīng)常說方言，但卻不一定知道什么是方言，尤其對(duì)方言在人們生活中的利與弊他們幾乎不懂。老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)說好普通話，可一部分學(xué)生根本不懂為什么要說普通話。三、目標(biāo):1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生了解方言在人們生活中的應(yīng)用，體會(huì)家鄉(xiāng)人對(duì)方言的情感，明確方言與家鄉(xiāng)人生活的關(guān)系。

2、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生了解方言在人們生活中的應(yīng)用，明確方言與家鄉(xiāng)人生活的關(guān)系，正確理解普及普通話的重要意義。3、過程與方法目標(biāo)：通過讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、交流、展開競賽等方法，使學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)中。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：了解方言在人們生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)方言和家鄉(xiāng)人生活的關(guān)系。正確理解普及普通話的重要意義。五、教學(xué)流程：（一）家鄉(xiāng)話聊天導(dǎo)入和學(xué)生用家鄉(xiāng)話聊天，用家鄉(xiāng)話介紹自己，導(dǎo)入新課。板書課題《家鄉(xiāng)的方言》。（二）明確方言的含義什么叫方言呢？它又叫什么？(相機(jī)板書:地方語言方言)（三）活動(dòng)一：說說家鄉(xiāng)方言1、說說什么時(shí)候我們可以聽到方言，什么環(huán)境中我們說方言。2、家鄉(xiāng)人為什么喜歡說方言呢？（相機(jī)板書：親切隨意）（四）活動(dòng)二：播放視頻，說說你能聽得懂的方言1、你聽過外地話嗎？記不記得他們的方言？2、師假設(shè)大家都用方言說話，會(huì)怎么樣？讓學(xué)生換位思考，體會(huì)不同地區(qū)的語言文化，民風(fēng)民俗，要相互理解和尊重，不歧視，不抱有偏見。4、過渡：鄉(xiāng)音最美，鄉(xiāng)音最親，鄉(xiāng)音是故鄉(xiāng)印在家鄉(xiāng)人身上的烙印。所以，大家都喜歡說自己的家鄉(xiāng)話，親切隨意，那么，關(guān)于我們的家鄉(xiāng)話，你知道多少呢？（五）活動(dòng)三：方言知識(shí)大競猜1、分小組（6組）2、必答題和搶答題3、明確活動(dòng)規(guī)則4、選出冠軍小組。（六）全課總結(jié)，深化主題。1、說說家鄉(xiāng)話的利于弊2、你認(rèn)為說普通話好還是家鄉(xiāng)話好？3、普通話與方言都應(yīng)該說，針對(duì)不同的人、不同的場合可以選擇不同的語言，既不妨礙交流，又保留家鄉(xiāng)留在我們身上的烙印。(相機(jī)板書:會(huì)說家鄉(xiāng)話說好普通話)六、作業(yè)布置1、在網(wǎng)上找找其他方言，了解其他方言。2、教爺爺奶奶說普通話。七、板書設(shè)計(jì)6、家鄉(xiāng)的方言方言（家鄉(xiāng)話）：親