富饒的西沙群島第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《富饒的西沙群島》第二課時(shí)初次備課教學(xué)設(shè)計(jì)2022—2022學(xué)年第一學(xué)期中衛(wèi)十一小張瑜教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合詞句訓(xùn)練，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象。了解我國(guó)西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2.有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。背誦課文第2、3、4、自然段。教學(xué)重點(diǎn):1.學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。2.理解作者從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章采用總-分-總的寫作方式，圍繞一個(gè)中心把文章寫具體的寫作方法并學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：好歌欣賞，陶冶情操欣賞歌曲《西沙，我可愛(ài)的家鄉(xiāng)》二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師板書課題，齊讀。2.出示課件：還認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)朋友嗎？來(lái)，齊讀一遍。3.請(qǐng)回憶一下課文主要寫了西沙群島的哪幾個(gè)景點(diǎn)？（生答，師板書）4.我們第一站就先乘著小船去領(lǐng)略海面風(fēng)光！三、學(xué)習(xí)新課(一)欣賞海面，領(lǐng)略風(fēng)光美（1）自由讀第二段，找出描寫海水的句子。（2）教師提示海水都有哪些色彩？學(xué)生結(jié)合上下文，理解“五光十色”的意思，并進(jìn)行替換詞語(yǔ)進(jìn)行比較，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。再欣賞海水，感受海水的“瑰麗無(wú)比”（3）了解成因，感悟特殊的地形造就了海水與眾不同的美。（二）潛入海底，體驗(yàn)美麗富饒研讀第三自然段（1）請(qǐng)解說(shuō)員介紹，看看有哪些物產(chǎn)。分別給你留下了什么印象？（2）學(xué)習(xí)比喻、擬人句，體會(huì)海洋生物不僅數(shù)量多，而且美麗可愛(ài)。（3）觀賞課件，想想說(shuō)話，動(dòng)作演讀，即激發(fā)興趣又使學(xué)生讀、想、說(shuō)的能力得到鍛煉。研讀第四自然段（1）欣賞課件：美麗的海底怎么能少了魚兒的身影？（2）找寫魚兒多的詞句，思考“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”的意思。學(xué)習(xí)夸張句，體會(huì)作者用夸張的手法，強(qiáng)調(diào)西沙群島魚多的特點(diǎn)，耐人尋味，留下深刻的印象。（3）重點(diǎn)學(xué)習(xí)排比句有的（）；有的（）；有的（）；有的（）。引導(dǎo)背誦。（4）欣賞其他生物圖片，延伸課外。(三)自主學(xué)習(xí)，合作探究通過(guò)上面的學(xué)習(xí)和之前的閱讀積累，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的閱讀學(xué)習(xí)方法。因此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，體會(huì)貝殼的美麗、海龜?shù)挠腥?、海鳥的多，從而升華情感，體會(huì)西沙群島的美麗和富饒。四、小練筆將本堂課的教學(xué)重點(diǎn)落實(shí)之后，讓學(xué)生仿照課文的寫法特點(diǎn)進(jìn)行片段練習(xí)。升華主題，布置作業(yè)《富饒的西沙群島》第二課時(shí)二次備課教學(xué)設(shè)計(jì)2022—2022學(xué)年第一學(xué)期中衛(wèi)十一小張瑜教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合詞句訓(xùn)練，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象。了解我國(guó)西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2.有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。背誦課文第2、3、4、自然段。教學(xué)重點(diǎn):1.學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。2.理解作者從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章采用總-分-總的寫作方式，圍繞一個(gè)中心把文章寫具體的寫作方法并學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：(一)聊聊西沙群島的概況1.課始播放西沙群島的風(fēng)光圖片，讓學(xué)生欣賞。2.(板書：西沙群島)這個(gè)名字很有意思。我們可以把它分作兩個(gè)部分，先看“群島”，你從這個(gè)詞語(yǔ)中了解了什么?對(duì)于西沙群島你又了解些什么?3.朗讀：“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨?！薄驹O(shè)計(jì)說(shuō)明:讓學(xué)生把課前收集的資料，結(jié)合課文的內(nèi)容進(jìn)行交流，對(duì)課文的內(nèi)容進(jìn)行適度地拓展，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又為學(xué)習(xí)課文埋下了伏筆。】(二)談?wù)剬?duì)西沙群島的初步印象1.通讀課文,借助拼音把生字的字音讀準(zhǔn),把句子讀通順。讀完后可以把自己喜歡的自然段或句子反復(fù)地讀上幾遍。2.集中學(xué)習(xí)課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子。(海面)五光十色瑰麗無(wú)比相互交錯(cuò)(海底)各種各樣的珊瑚懶洋洋的海參威武的大龍蝦成群結(jié)隊(duì)的魚(海灘)顏色不一的貝殼千奇百怪的貝殼龐大的海龜四腳朝天的海龜(海島)島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種的海鳥。①分行指名學(xué)生朗讀。②學(xué)習(xí)容易讀錯(cuò)的字多音字“參”;指導(dǎo)書寫容易寫錯(cuò)的字“懶、威武”。③理解“棲息”的意思。3.假如讓你在西沙群島的“海面、海底、海灘、海島”四處地方選一處最喜歡的地方去游覽，你會(huì)選擇哪一處?請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由。【設(shè)計(jì)說(shuō)明：把詞語(yǔ)教學(xué)與對(duì)課文內(nèi)容的理解有機(jī)地融合在一起。從理解詞語(yǔ)入手，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，進(jìn)一步深入理解作者的介紹順序;接著又以詞語(yǔ)為憑借，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用習(xí)得的詞語(yǔ)述說(shuō)初讀課文的感受，收到事半功倍之效。】(三)看看西沙群島的富饒1.同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些喜歡的四個(gè)內(nèi)容，在文章中其實(shí)是圍繞一句話來(lái)寫的?？焖倌x課文，用“～～～”劃下來(lái)。2.(出示)那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。①課文寫了哪兩方面的內(nèi)容?②這兩個(gè)方面，課文又是用哪一個(gè)詞概括地表達(dá)了出來(lái)?(富饒)③“饒”，讀準(zhǔn)字音，了解意思。3.像這種圍繞一句話來(lái)寫的方法，在課文的其他的自然段中也有運(yùn)用?？匆豢词悄男┳匀欢?(第自然段)。接下來(lái)我們就學(xué)習(xí)第2自然段，自由朗讀第2自然段，想一想這一自然段是圍繞哪一句話來(lái)寫的?用“──”劃下來(lái)。4.教師配樂(lè)朗讀第2自然段，請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想：你仿佛看到了什么?5.(出示：五光十色)這個(gè)詞語(yǔ)在說(shuō)海水怎么樣?圈出表示顏色的詞語(yǔ)。①朗讀：深藍(lán)、淡青、淺綠、杏黃②如果把海水的色彩變成這樣，還美嗎?(出示：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有藍(lán)的，青的，綠的，黃的。)③小結(jié)：看似簡(jiǎn)單的幾個(gè)表示顏色的詞，卻讓我們感受到了海水的鮮艷明亮，色彩繽紛。④有感情地朗讀出海水的美麗。(自由讀──指名讀──齊讀──集體背誦)6.學(xué)習(xí)“海水”的描寫方法，圍繞一句話，把句子寫具體。(任選其中一題寫)★★海底的巖石上長(zhǎng)著各種顏色的珊瑚：有的，的，的?！铩铩锔鞣N各樣的魚多得數(shù)不清。。①各自寫。②指名讀。③同伴互讀，互評(píng)。7.總結(jié)：西沙群島真是個(gè)美麗、富饒的地方啊!教師配樂(lè)朗讀第4自然段：“魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了……