小學五年級班主任工作總結2022第二學期6篇

小學五年級班主任工作總結2022第二學期6篇

寫好一份工作總結可以全面地了解這段時間的工作內容，反思近期的工作，職場人可以簡潔地寫一個工作總結，以下是我細心為您引薦的小學五年級班主任工作總結2022其次學期6篇，供大家參考。

小學五年級班主任工作總結2022其次學期1

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一每天過去。此刻學期快完畢了，即將過去的這一學期，我擔當五(1)班班主任。為了在將來的日子里努力學習，更好地開展班主任工作，把自我的班級帶好，帶出特色。

一、班團體建立

此刻班級是五年級。學生在經(jīng)驗了三、四年級最頑皮的年段之后，終歸是長大了很多。這學期，我在此根底上，著重造就學生為團體效勞的意識和團體利益高于個人的意識。學生明白自我身處在團體之中，應當為團體做出自我的一點奉獻。在團體中出現(xiàn)比擬重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同探討、商議怎樣處理。讓學生有個人聽從團體的意識。我想今后的工作中更應當留意這方面的造就，以利構成凝合的班團體。

二、班干部造就

班干部是班團體中非常重要的組成局部。我了解到在前兩年，班中的小干部多數(shù)是由老師任命，在當時的確發(fā)揮了不少作用。隨著學生年齡的增長，團體意識、競爭意識的增加，本學期，我在班干部產生上采納了任命和競選相結合的方法。讓出四個名額由班級學生經(jīng)過競選產生，自薦和引薦相結合。經(jīng)過競選，不但選出了班級學生寵愛的小干部，更主要地造就了學生進取競爭，為班級、為同學效勞的意識。我想后者是更為進取重要的。

三、班級常規(guī)及少先隊活動

班級常規(guī)始終緊抓不放。學生在校學習，須要有良好的學習習慣，常規(guī)習慣的保障。在學習習慣中，抓課前打算，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不行能很好地把課堂學習到的學問理解進去。抓學生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成謹慎、干凈的書寫習慣和疼惜書本的習慣。抓學生學會聽話，養(yǎng)成用心、專注地聽別人說話的習慣。在常規(guī)習慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學生兩操，教育學生懂禮貌、講禮貌。結合學校評比常規(guī)兩旗，造就學生的班團體意識和團體榮譽感。本學期結合學校布置，對學生進展愛校教育。引導學生意識到：愛校就像愛惜自我的家一樣，每個人都有職責。本學期遵照大隊部要求，組織學生出了幾期黑板報，出了墻報。在活動中，學生得到了本領的熬煉，造就了團體觀念。

這一學期的工作是驚慌和充溢的。老師、學生都體驗到了這一點。為了迎接督導回訪，迎接標準化學校的驗收，全校師生都付出了努力，我們班也是?；卦L、驗收是短暫的，然而我們的工作是無止境的。我們必需加倍努力，讓學校成長之花開得更艷。

小學五年級班主任工作總結2022其次學期2

五年一班27人，男生占三分之二，女生占三分之一。大局部男生好動頑皮，這是一個比擬外向型的班級，充溢著朝氣。但也因為他們的活潑好動，注定他們不會那么“安分守矩”。所以在開學初，我就覺得挺頭疼的。以下總結我在這學期當班主任的一些做法，與同行們共享。

一、“愛”字當頭

心里愛著孩子，我們便會對孩子寬容，允許他犯錯誤。即使孩子犯了錯誤，我們也會很快地寬恕他們。因為愛著他們，得到孩子們的認可，老師自身的人格魅力才能更有效地影響和教育孩子們，使他們更加安康地成長。

二、“期末獎狀”行動：

為了構成良好的班風、學風，我采納了“期末獎狀”的行動。學生謹慎值日，我就獎給積分，一些同學早讀異樣謹慎時，我就獎給他積分；某個同學做了一件好事，我就獎給他積分……只要學生在行為標準方面表現(xiàn)好的時候，我就用積分作為嘉獎。最終積分在前三名的就能夠換獎狀，以此鼓勵學生養(yǎng)成良好的行為標準。

為了鼓舞學生更加謹慎學習，構成良好的學習風氣。我采納這樣的措施：每一次的語文作業(yè)假如能按時完成，完成的質量較好，我就會讓班長記起來，然后一周總結一次，直到期末考試完，我就會給他累計他的積分，和他的考試成果加在一塊，前三名就會重獎，那樣平常他們就有了學習的勁頭，學習風氣就會越來越濃。

同時我還規(guī)定，假如誰太頑皮了，犯了紀律或沒能謹慎完成衛(wèi)生工作等，我會給他減積分，等表現(xiàn)好了再嘉獎給他?！皼]有規(guī)則不成方圓”，“獎”是為了鼓勵孩子不斷進取，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣?！傲P”是為了約束著學生不往不良的方向開展。我發(fā)覺這一措施實施后，一向煩擾我的衛(wèi)生工作得到了大大地改善，學生的作業(yè)更工整了，學習風氣也慢慢好轉了。

三、“競爭pk”行動

本班的男孩子大都屬于比擬好動、頑皮、貪玩的孩子。班級的學習風氣不是很好，為此我采納了“競爭pk”行動，要求孩子在班級里自我選擇一個學習對手，與之“競爭pk”，兩個人能夠自我商議，要是競爭pk輸了能夠送點小禮物，如糖果或筆之類，但不能送太珍貴的東西?！案偁巔k行動”開展以后，許多孩子覺得很趣味，像許多孩子同時向班里最優(yōu)秀的孩子張釗源發(fā)起挑戰(zhàn)。同時我也經(jīng)常提示孩子們：開展這樣的“競爭pk行動”是為了讓你們擁有更進取的心態(tài)來應對學習，你們的競爭應當是友好的競爭，因為友好，所以對手才情愿理解你的“競爭pk”。

經(jīng)過這樣的行動，大局部的孩子上課越來越用心了，作業(yè)也越來越謹慎了。每次考試后，總有一些學生會非常驚慌地關懷對手的成果。他們的驚慌，我是看在眼里，喜在心頭。因為這驚慌的背后，意味著他們將會更進取地投入學習。班級的學習風氣在他們的帶動之下也在悄然發(fā)生改變。

當然，我還有一些缺乏之處須要在下學期的班級管理工作中加以改善，如造就得力的班干部；在班級里樹立學習的典范，充分發(fā)揮典范的力氣等。

班主任的工作是繁瑣的，細致的，長期的，也是辛苦的。但好的班主任將會影響孩子的一生，應對這榮耀而艱難的工作，我想每一個班主任都不敢有絲毫的懈??！就讓我們一齊努力吧！

小學五年級班主任工作總結2022其次學期3

在本學期本人擔當五年級4班的班主任工作，本班43名學生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生根底特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的狀況。現(xiàn)就這半學期工作總結如下：

一、明確目的、嚴格要求

做任何事情都應當有明確的目的。因此，在接手這個班之后其次學期，我每天都在晨間談話的時候進展學校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應當怎么做，下課的時候又應當怎么做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學課、科學課、等各門課程中對學生的學習看法以及學習行為進展細致的要求。很多具體的內容都寫在班級公約之內。

二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

我班有43名學生，學生在校一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，造就學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：晨會、衛(wèi)生、紀律、學習等。同時，我利用班會、晨會讓全班同學探討，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進展總結評比，表彰日常行為標準好的同學，，把他們的名字寫到榮耀欄里，以此不斷強化，協(xié)助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

三、創(chuàng)設良好的班級氣氛

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們依據(jù)自己的管理打算管理班級，并剛好總結，找出缺乏，以利再戰(zhàn)。同等得待每一位學生，努力發(fā)覺它們的閃光點，剛好表揚，從而提高后進生的自信念。指導學生科學利用課外時間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關懷國家大事。鼓舞學生參與愛好小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新實力和實踐實力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活，提高獨立實力。敬重學生家長，踴躍主動的與家長聯(lián)系，謹慎聽取看法和建議，共同探討科學的教育方法。

四、關懷愛惜每個學生用愛心轉化后進生

做一位歡樂勝利、受學生歡送的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特殊是要善待班級中的后進生，復原他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生無非包括三類：

1、學習困難的學生；

2、行為習慣自制力較差的學生；

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。

然而，他們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內進展表揚，鼓起他們學習的志氣，樹立起他們的自信念。在班內，我還常開展評比活動，看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多，并相互說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成果有很大提高。

五、努力造就學生的競爭意識

依據(jù)學校打算，組織學生參與豐富多彩的競賽活動，做到賽前踴躍打算，謹慎指導，賽后謹慎總結，比方：本班在春季運動會中榮獲迎面接力和拔河兩項冠軍；李甜同學在亮行亮星活動中榮獲小天使稱號。通過競賽，熬煉學生的意志，提高學生競爭意識，開展學生的各種實力，以適應將來的社會競爭。

六、以身作那么，為人師表，加強平安、行規(guī)的教育

我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與學生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！币虼?，我在教學中，批改作業(yè)謹慎細致，字跡端正清晰，剛好訂正錯誤。平常，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到”。對于五年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學習怎樣做人，平安意識警鐘長鳴。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有待于進一步提高，堅信在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

小學五年級班主任工作總結2022其次學期4

一學年轉瞬就過去了，和孩子們共同建立的這個集體，和孩子們都有了深厚的感情。為了更好地做好今后的班主任工作，特作小結如下：

一、建立良好的班風、學風

實踐證明一個好的集體必須要有好的班風學風，這樣才能給學生一個良好的學習氣氛。基于這樣的相識，開學初，我就對學生提出班級的規(guī)章制度，任何人都必需遵守，包括老師子女。

二、狠抓常規(guī)管理

1、衛(wèi)生方面

我給班級的衛(wèi)生都安排到人，每個人都有事做，每個學生都要記住自己的責任田，盡心盡責按時清掃。還有班干張馨悅特地負責檢查。衛(wèi)生角也有專人管理。

2、路隊

五年級的學生大了，不像低年級小摯友走路要排排好，但是，高年級的學生也有集體榮譽感，我就在班會上提出要求：路隊要走好，比學習簡潔，做到以下要求就能走好。要求是：豎排后面同學看前面同學的后腦，成一條直線。橫排三個城一線，以中間同學為基準。背古詩聲音要嘹亮。一學期以來，路隊狀況還很好。而且我們的同學還能主動給低年級的小同學讓隊。

3、兩操

眼保健操、做操的紀律要求也很嚴格。都會把學校要求剛好傳達給學生。把學校的檢查結果剛好反應給學生，有那么改之，無那么加勉。

三、踴躍參與學校的各項活動

無論學校的什么活動，我都會讓同學們踴躍打算，參與活動是盡力，結果重要，過程更重要。在學生運動會、冬季跑操、經(jīng)典誦讀等活動中，我們班都取得了優(yōu)秀的成果。

小學五年級班主任工作總結2022其次學期5

本學期，我擔當五年級5班，讓我深深地懂得：一名勝利的班主任，要與學生一起成長。

一、努力學習先進的教育教學理念和班級管理理論

要搞好班主任工作，就得多學習，從各種書籍、報刊雜志中獲得豐富的理論學問。我嘗試著把它分為兩類：一類是有關人生哲學的諸如《錯誤與人生》、《勝利啟示錄》《劍橋家訓》等這類書能豐富我的思想，充溢我的精神追求，協(xié)助我們在向學生說明某個問題時，可以夸夸其談，滔滔不絕，令其信服；另一類就是指導班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基《給教師的101個建議》《班主任工作案例》等教育家的教育教學論著，《班主任之友》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)歷對我的班主任工作協(xié)助極大。我深感活學活用班主任工作的經(jīng)歷，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

二、做到“為人師表”

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！本褪钦f老師要努力給學生作出典范，這是做好工作的前提。典范的力氣是無窮的，否那么就失去了勸服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德學問修養(yǎng)，要留意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。因此我對自己提出了高標準要求，但凡我要求學生做到的，自己首先做到，而且要比學生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都謹慎對待，善始善終，不應付，堅持跟間操與自習，不做與工作無關的事情，大清掃時，親自動手和學生一起干。在我的帶著下，班內形成了一種踴躍向上的良好風氣。

三、對學生要捧出一顆熾熱的心。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過“憐憫心對人的由衷的關心，這就是教育才能的血和肉?！边@段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。我認為愛學生是全方位的，包括學生的學習，生活，人格的方面；包括優(yōu)等生、中等生、后進生。家庭富足的、貧困的。通常狀況下優(yōu)等生、富有生、關系生贏得老師的愛比擬多，而后進生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個班主任應當對整個班級的任何一個學生都普灑愛的雨露，特殊要留意的是后進生、貧困生更求我們傾注愛心，一味偏愛好學生那么會使他們變得傲慢，變得孤立，也會使他同學產生一種對拉心情，我們又不是經(jīng)碰見自己曾“倍加呵護”的優(yōu)等生連招呼都不打，而自己一向視其為差生而不聞不問的卻特別客氣、熱忱的場面嗎?因此要同等地給班級學生以愛心，只有這樣在你這個班級，你的學生才人人覺得都是你的心愛的學生而便于你更好地開展班主任工作。

四、充分發(fā)揮班干的主觀能動性，實施自我管理

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的踴躍因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有時機上崗“施政”，有效勞同學、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的時機。引導學生的行為和品德向更高的層次開展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

每一屆，每一年度的新學年起先時，班主任通過一段時間的視察和民主選舉，建立一支有管理實力，有責任心，有引領實力的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的實踐，這一方法效果良好。

五、擅長反思，不斷總結班主任工作

平常，我還擠出點滴時間，用筆謹慎記錄自己的班級工作，反思自己的班級管理。幾年來，撰寫了大量工作日記、教育隨筆，并踴躍向各種報刊雜志投稿。

工作著是漂亮的，班主任工作是充溢的，作為一名班主任，與孩子們一起成長，這就是我——一名平凡教育工作者一生的華蜜！

小學五年級班主任工作總結2022其次學期6

本學期，我擔當五年級二班班主任工作。在學校領導的支持下，我順當?shù)赝瓿闪藢W校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結：

一、造就良好的班集體。

能否形成一個踴躍向上，努力學習，團結和諧的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特殊是五年級比擬特別，一些學生起先以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要留意做好引導工作。在造就班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

〔一〕注意教室文化的建立。開學初，由于新校舍搬遷，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在詳細布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。為剛好反應學生狀況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

〔二〕留意班干部的造就。由學生民主投票，產生了一支實力較強，有必須影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽運用，留意造就他們的工作實力，要求他們以身作那么，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，探究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身