我眼中的老師600(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我眼中的老師600(三篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信大量人會(huì)覺得范文很難寫？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我眼中的老師作文600篇一

類似清澈的湖，又像河里的小黑豆，還像天空的星辰，這一雙會(huì)說話的眼睛，眉毛一眨，眼睛一轉(zhuǎn)，好像在和我們交流，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像緞子鋪在我面前，又像輕盈的小燕子的尾巴在我面前飛過。

她是博覽群書的，她家里的經(jīng)典名著放滿屋子，她整日都浸泡在書的海洋。久久不愿放手，廢寢忘食，坐在凳子上，一動(dòng)不動(dòng)，捧著書，好像吸鐵石吸在了鐵上一樣。搖頭晃腦，好像身臨其境……

她是和藹可親的，老師講話的時(shí)候，像小溪潺潺流過，說話的時(shí)候，像微風(fēng)輕輕拂過，她讀作文時(shí)，像毛毛的雨水滋潤了我的心靈。

她是想象力豐富的，看見一朵花，她就告訴我們：它是仙女的化身，它是嬰兒的身體?？匆娨恢恍▲B，她就告訴我們：它是報(bào)春的使者，它是滾動(dòng)的音符?？匆娏舜笥?，她就告訴我們：它是絲絲針線，它是滋潤萬物的歌聲。

啊，作文老師，說她說也說不盡，畫也畫不完。

我眼中的老師作文600篇二

在小學(xué)六年級(jí)里，我的語文老師、數(shù)學(xué)老師眼中的我又是怎樣的呢？

在語文老師的眼里，我是一個(gè)既乖巧又懂事的好干部。

那次清潔大掃除，由于我是班長，所以我要分派好那些同學(xué)應(yīng)當(dāng)做什么事，以及自己也要帶頭做好清潔。分派完之后，大家都開始忙起來了，雖然我知道我只可以指揮，不用做事，但是我還是幫著他們做，忙活了半天，同學(xué)們的額頭上都裹滿了一顆顆晶瑩透亮的汗水。同時(shí)，教室里也被我們清潔的干潔凈凈，一塵不染。等到老師走進(jìn)教室，看到了大家的勞動(dòng)成果，欣慰笑了。同時(shí)老師也表揚(yáng)了我指揮得當(dāng)，并且?guī)桶嗌喜簧倜?。我也開心地笑了，但是我并沒有因此而高傲……

但是，在數(shù)學(xué)老師的眼中是一個(gè)馬虎大意的學(xué)生。

那次上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師用半節(jié)課完了所要講的內(nèi)容，剩下半節(jié)課留給我們做作業(yè)。老師布置了作業(yè)，我就迅速做了起來。老師在教室里轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊看童鞋們做得怎么樣，不知怎么，突然走到了我身邊看著我的作業(yè)，皺著眉：“你看你是不是馬虎呢？明明是8為什么要寫成5呢？……哎，我望天無語，為什么就改不了這個(gè)毛病呢？

我希望在步入中學(xué)后能繼續(xù)保持我的一些優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也希望改掉我的缺點(diǎn)，做一個(gè)品德兼優(yōu)的青少年！

我眼中的老師作文600篇三

在我的眼里，老師是嚴(yán)肅的，是難以親近的。他們只是負(fù)責(zé)傳授我們知識(shí)，完成他們的工作而已。

上小學(xué)時(shí)，我和弟弟在同一所學(xué)校。有一天，我看到有幾個(gè)人一起圍打我的弟弟，而那些自稱是教書育人的老師，竟然只是在一旁談笑，不管不問。我一怒之下，把其中一個(gè)老師的孩子拉住，一腳踹開，把我的弟弟從他們手中救出。然后，這一天我都沒去上課：弟弟生性柔弱，我讓他在家養(yǎng)傷，而我也不想待在那可惡的學(xué)校里。

升入初中后，我還是整日放心不下弟弟。爸爸告訴我，我們現(xiàn)在的這所學(xué)校，風(fēng)氣很好，充滿了正能量。過了一段時(shí)間后，我也感覺到了，但還是無法拋開對(duì)老師們的成見。

后來發(fā)生的一件事，使我完全改變了對(duì)老師的看法。

那天，我生病了，由于沒有錢給家人打電話，就想著寫完假條，再借點(diǎn)錢打電話。當(dāng)我去找班主任簽字的時(shí)候，她問我：還有錢嗎？頭還暈不暈？疼不疼？……她親切的話語，讓我產(chǎn)生了久違的溫暖的感覺。她不僅帶我去看病，還自己掏腰包給我買藥，讓我十分感動(dòng)，完全忘掉了以前的種種，對(duì)老師產(chǎn)生了愛戴之情。

原來