中班保育員個人總結(jié)

第11頁共11頁中班保?育員個?人總結(jié)?時間?飛逝，?轉(zhuǎn)眼間?一個緊?張而又?充實的?學期又?過去了?，回顧?這學期?，忙碌?而愉快?的工作?在各位?教師和?保育員?的團結(jié)?努力協(xié)?作下取?得了較?好的成?績，以?下是我?對本學?期保育?方面的?工作總?結(jié)：?一、建?立健全?制度：?二、?重視安?全1?、要求?教師、?保育要?有高度?的責任?心，隨?時注意?幼兒情?況，發(fā)?現(xiàn)異常?及時解?決。?3、做?好家長?工作，?讓家長?配合幼?兒園搞?好安全?工作。?4、?重視安?全，發(fā)?現(xiàn)隱患?及時處?理，如?不能處?理要及?時上報?。三?、抓好?保育工?作的日?常管理?1、?幼兒園?的教育?離不開?保育，?幼兒園?保育工?作離不?開保育?員，因?此保育?工作貫?穿于幼?兒一日?活動之?中，如?果麻痹?大意一?時疏忽?，后果?將不堪?設(shè)想，?所以在?日常工?作中，?我會每?日至少?2次到?各巡查?并做好?登記，?沒能按?制度執(zhí)?行的人?員給予?一定的?處罰。?四、?存在問?題保?育員不?能從單?一型轉(zhuǎn)?向多向?型，對?“保中?有教”?存在一?定問題?，也許?是年齡?偏大的?原因，?在下學?期中，?我會加?強對保?育員業(yè)?務(wù)培訓?，爭取?更上一?層樓。?中班?保育員?個人總?結(jié)（二?）時?光飛逝?,轉(zhuǎn)眼?之間,?一個學?期很快?過去了?,回顧?這一學?期自己?的工作?,真是?有喜又?憂,但?我以“?為了孩?子的身?心健康?，為了?孩子的?可持續(xù)?發(fā)展，?盡心盡?責的工?作”為?宗旨，?全身心?的投入?到工作?當中，?也非常?感謝中?心幼兒?園領(lǐng)導?對我的?信任和?支持。?現(xiàn)將?這學期?的工作?總結(jié)如?下：?一、保?育方面?每天我?一進教?室，第?一件事?就是開?窗通風?，做好?毛巾、?杯子的?消毒工?作，以?及各項?衛(wèi)生工?作。?在平時?，為了?讓幼兒?養(yǎng)成良?好的生?活習慣?，在進?行盥洗?時，能?及時看?好秩序?，注意?幼兒的?安全，?并交給?幼兒正?確的洗?手方法?，即使?天冷也?讓幼兒?堅持飯?前便后?洗手;?在午餐?時，讓?幼兒做?到不講?話、安?靜愉快?的吃完?自己的?一分飯?菜，做?到不挑?食、偏?食，針?對進餐?有挑食?的孩子?，給予?引導，?逐步培?養(yǎng)幼兒?良好的?進餐習?慣;?在午睡?時，我?嚴格要?求幼兒?養(yǎng)成良?好的午?睡習慣?，培養(yǎng)?幼兒正?確的睡?姿，安?靜入睡?;在接?送方面?，堅持?做到人?卡分離?，認真?完成職?責，全?心全意?為幼兒?服務(wù)。?孩子?的快樂?，是對?我工作?的鼓勵?，家長?的滿意?，是對?我工作?的肯定?。二?、教育?教學方?面認真?學習幼?兒園《?綱要》?及《幼?兒園管?理規(guī)程?》，全?面了解?幼兒教?育新動?態(tài)，思?想緊緊?跟上現(xiàn)?代教育?的步代?。在?教學中?，尊重?幼兒，?營造平?等、和?諧溫暖?的氛圍?，用眼?睛關(guān)注?每位幼?兒，從?幼兒身?上汲取?閃光點?，去點?亮他們?自信的?明燈，?我?guī)椭?幼兒發(fā)?現(xiàn)自己?的優(yōu)勢?、智能?，建立?自信和?對集體?的歸屬?感。?在課堂?上利用?各種生?動形象?的直觀?教具激?發(fā)兒童?的興趣?。真?誠對待?每一位?家長，?如實的?和他們?交流對?孩子教?育方面?的看法?，對家?長提出?的要求?盡量去?滿足，?對家長?提出的?教育孩?子的疑?問幫著?查資料?回答。?當問?題出現(xiàn)?第一時?間與家?長聯(lián)絡(luò)?很重要?，讓家?長知道?老師對?問題很?重視，?對幼兒?發(fā)展很?在意。?園內(nèi)?半日活?動中，?家長看?到了自?己孩子?各方面?的表現(xiàn)?與進步?，也看?到了別?的孩子?的優(yōu)點?，有助?于家長?幫肋孩?子找差?矩與不?足，找?到繼續(xù)?教育引?導的方?向。?總之，?這學期?來，我?努力做?好本工?作，但?在工作?中也難?免存在?不足，?我會在?工作中?加以改?進，揚?長避短?，繼續(xù)?努力，?把工作?做好，?力爭更?上一層?樓。?中班保?育員個?人總結(jié)?（三）?一、?不斷學?習，總?結(jié)經(jīng)驗?，做好?自己的?保育工?作。?社會在?發(fā)展，?對保育?員不斷?提出新?的要求?，這就?要求我?不斷學?習，不?斷進步?，才能?當一名?合格的?保育員?。在工?作中，?我以幼?兒園及?本班的?教育為?中心，?努力做?到和各?位老師?相處，?學習他?們的長?處和經(jīng)?驗，不?斷提高?自己的?水平。?二、?關(guān)心孩?子，熱?心工作?自從?我擔任?了中班?的保育?員以來?，我是?用心詮?釋著“?愛”，?使我在?工作中?有了高?尚的職?業(yè)道德?和強烈?的責任?心，也?會像母?親一樣?，對待?關(guān)心每?一個孩?子，使?他們健?康快樂?的成長?。通過?這段時?間的工?作，我?認為：?自己所?從事的?職業(yè)，?只有熱?愛了，?才會去?追求，?才會不?斷進取?，才會?得到家?長和孩?子的信?任。?雖然我?從事保?育員崗?位不久?，但是?我深知?勤能補?拙，平?時除了?向有經(jīng)?驗的同?事請教?外，有?時也在?家看點?有關(guān)業(yè)?務(wù)知識?方面的?書籍，?慢慢地?在保育?員這個?崗位上?琢磨出?了門道?，那就?是要“?勤”，?比如：?勤開窗?戶、勤?打掃、?勤消毒?等等，?除了手?腳要勤?快利落?外，腦?子也要?勤快，?要經(jīng)常?思考，?“為什?么要這?樣做”?，今天?這件事?我做的?對不對?等等，?常常反?思一下?自己的?工作，?以便在?以后的?工作中?，更好?改進，?不斷進?步。?四、努?力方向?這半?年來我?雖然取?得了一?些進步?，但同?時也存?在著這?樣那樣?的缺點?，但?我想：?只要自?己多學?習業(yè)務(wù)?知識，?多請教?有經(jīng)驗?的老師?，多和?孩子們?溝通，?心中裝?著孩子?們，相?信在今?后的工?作中，?會不斷?進步，?對得起?領(lǐng)導對?我的信?任，對?得起孩?子家長?的期望?，對得?起自己?的本職?崗位?五、密?切聯(lián)系?，增進?家園互?動家?園共建?方面，?我們知?道要搞?好班級?工作，?一定要?家長的?配合。?平時，?我能熱?情對待?每一位?家長，?注意和?家長溝?通。接?送孩子?時和家?長聊上?幾句，?了解一?下幼兒?在家的?表現(xiàn)或?關(guān)心一?下幼兒?的身體?情況，?家長都?感覺非?常溫暖?。我通?過各種?方式及?時向家?長反映?幼兒在?園生活?、學習?情況，?認真聽?取家長?建議。?讓家長?正確了?解幼兒?保育方?面的內(nèi)?容，了?解孩子?的一日?生活，?并向家?長提供?一些正?確的保?育方法?，一起?探討一?些現(xiàn)實?中的棘?手問題?，建立?了信任?的家園?關(guān)系。?中班?保育員?個人總?結(jié)（四?）一?、制定?科學、?合理、?平衡的?膳食計?劃，科?學制定?帶量食?譜合?理營養(yǎng)?是創(chuàng)設(shè)?健康膳?食環(huán)境?的主要?目標，?是促進?幼兒生?長發(fā)育?和物質(zhì)?能量代?謝的必?要條件?。合理?營養(yǎng)體?此刻膳?食上就?稱為平?衡膳食?。任何?一種食?物都不?可能包?含所有?的營養(yǎng)?素，任?何一種?營養(yǎng)素?也不可?能具備?全部營?養(yǎng)功能?。所以?，我們?把各種?食物合?理調(diào)配?，使具?有不一?樣營養(yǎng)?特點的?食物在?膳食中?占有適?當比例?，從而?保證幼?兒的營?養(yǎng)需要?和膳食?供給平?衡、各?種營養(yǎng)?素和熱?量平衡?、各種?氨基酸?平衡和?各類食?品平衡?。科?學合理?制定幼?兒食譜?，是保?證幼兒?健康成?長的關(guān)?鍵。根?據(jù)需要?，我們?成立了?有家長?參與的?食譜制?定小組?，參與?幼兒食?譜的制?定。成?立伙食?管理委?員會，?每月開?一次會?，聽取?各方意?見，及?時改善?，不斷?提高膳?食質(zhì)量?。另外?，保健?教師定?期計算?每日膳?食中各?種營養(yǎng)?素的供?給量，?制定食?譜。?二、科?學烹調(diào)?是保證?膳食質(zhì)?量和保?存食物?營養(yǎng)成?分的重?要環(huán)節(jié)?科學?烹調(diào)對?食物的?消化、?吸收、?利用和?提高其?營養(yǎng)價?值均有?重要作?用。我?們做好?食堂人?員的培?訓，具?體做法?如下：?1、?洗。仔?細沖洗?，去除?寄生蟲?卵和殘?留農(nóng)藥?，盡量?不在切?后洗，?更不在?水中浸?泡，以?減少水?溶性營?養(yǎng)素的?流失。?2、?切。根?據(jù)幼兒?消化機?能尚未?發(fā)育健?全的特?點，菜?肴制作?時原料?要切得?細、碎?，盡量?做到現(xiàn)?切現(xiàn)烹?，以減?少營養(yǎng)?素的流?失。?3、配?。既配?質(zhì)量，?配色、?香、味?、形，?更注重?配營養(yǎng)?，葷素?搭配，?粗細搭?配。?4、燙?。根據(jù)?菜肴屬?性，有?些原料?需要水?燙處理?。蔬菜?在沸水?中翻個?身就撈?起，堅?持鮮艷?的色澤?，口感?的脆嫩?。比如?菠菜有?人主張?不宜作?水燙處?理，殊?不知菠?菜在沸?水燙后?，雖然?損失了?部分維?生素，?但也能?除去較?多的草?酸，有?利于體?內(nèi)鈣的?吸收。?5、?烹。減?少營養(yǎng)?素流失?的烹調(diào)?原則是?旺火急?炒。使?用旺火?急炒，?葉菜類?的維生?素C平?均保存?率為6?0~7?0%，?而胡蘿?卜素的?保存度?則可到?達76?~96?%。急?炒時加?熱時間?不宜過?長，以?免水溶?性蛋白?質(zhì)的流?失，如?蛋、雞?、鴨、?豬血中?，均包?含豐富?的水溶?性蛋白?質(zhì)，在?加熱過?程中，?這些水?溶性蛋?白質(zhì)會?逐漸凝?固，加?熱時間?愈長，?凝固得?越硬，?會影響?口感及?營養(yǎng)素?的利用?。6?、調(diào)。?烹調(diào)時?不宜過?早加鹽?，煮豆?、燒肉?時加鹽?太早，?會使原?料中的?蛋白質(zhì)?凝結(jié)過?早，不?易吸水?膨脹而?碎爛;?燒湯時?加鹽過?早，會?導致蛋?白質(zhì)過?早凝結(jié)?而影響?湯汁的?濃度。?味精的?調(diào)味也?很講究?，一般?在菜肴?將起鍋?時放入?最好。?可見?，幼兒?營養(yǎng)是?否充分?，不僅?僅與膳?食結(jié)構(gòu)?、原材?料質(zhì)量?有關(guān)，?并且與?烹調(diào)過?程及技?巧有關(guān)?。不科?學的烹?調(diào)技術(shù)?和方法?會導致?營養(yǎng)物?質(zhì)流失?或破壞?，降低?了營養(yǎng)?價值。?三、?根據(jù)幼?兒的膳?食心理?特點來?搞好食?物調(diào)配?與烹飪?3~?6歲的?幼兒喜?愛花樣?面點與?各種配?菜，喜?愛色香?味形均?佳的飯?菜，愛?吃帶餡?的食品?，他們?不愛吃?太長的?菜葉、?滑溜溜?的紫菜?、豬肝?和醬色?太深的?湯。所?以，我?們可將?孩子平?時不愛?吃，但?營養(yǎng)豐?富的豬?肝、胡?蘿卜制?成餡，?做成包?子，將?不愛吃?的豆制?品鹵成?五香和?海鮮醬?豆腐干?當點心?吃，使?他們樂?于理解?，增進?營養(yǎng)素?的攝入?。根據(jù)?孩子的?需要，?我們的?食譜常?換花樣?，主食?種類也?十分多?樣，如?營養(yǎng)飯?、花卷?、包子?、面條?、粽子?等。增?加了各?種粥、?粗糧，?并在傳?統(tǒng)的煲?湯中加?入了各?種時令?蔬菜，?受到孩?子們的?歡迎。?四、?創(chuàng)設(shè)合?理的飲?食環(huán)境?，培養(yǎng)?良好的?飲食習?慣優(yōu)?雅的環(huán)?境能夠?使孩子?心境愉?快，增?強腸胃?的蠕動?及消化?液的分?泌，增?進食欲?，促進?消化。?注意營?造和諧?的進餐?氣氛，?不強迫?幼兒進?食。在?進餐過?程中，?師幼、?幼幼之?間有交?流，融?知識教?育、情?感交流?、行為?與習慣?的訓練?為一體?。良好?的飲食?習慣有?助于幼?兒的膳?食平衡?，有利?于幼兒?消化器?官活動?和疾病?預(yù)防，?也有利?于幼兒?良好道?德品質(zhì)?與禮貌?行為的?構(gòu)成。?要求孩?子定時?定量、?定地點?進餐，?細嚼慢?咽;要?不偏食?、不挑?食、不?剩飯撒?飯，飯?前作好?準備;?要創(chuàng)設(shè)?良好的?相互模?仿與學?習的環(huán)?境，讓?他們在?進餐過?程中養(yǎng)?成正確?的飲食?習慣，?促進身?心健康?。五?、加強?食堂人?員工作?質(zhì)量考?核在?食堂人?員中開?展公平?競爭考?核活動?，是解?決幼兒?膳食營?養(yǎng)要求?與食堂?工作質(zhì)?量矛盾?的關(guān)鍵?，也是?實施幼?兒園膳?食科學?管理的?關(guān)鍵。?我們的?具體做?法是：?成立考?核小組?，提出?考核方?案，考?核方案?里的考?核指標?，以表?格形式?表示。?表格盡?可能體?現(xiàn)全面?性、公?平性、?數(shù)據(jù)性?。表格?具體由?每班保?教人員?如實填?寫上交?。考核?按表格?要求，?根據(jù)當?天當餐?的食物?，從色?、香、?味、形?、量等?方面進?行綜合?評分。?這種公?平、公?開、競?爭、量?化的考?核方式?解決了?前面提?出的矛?盾。實?施膳食?科學管?理的結(jié)?果是：?幼兒歡?心、家?長放心?、保教?人員開?心、食?堂人員?舒心、?領(lǐng)導寬?心。?中班保?育員個?人總結(jié)?（五）?時光?飛逝，?轉(zhuǎn)眼間?又到了?總結(jié)一?個學期?工作的?時間了?。作為?一名保?育員，?我在領(lǐng)?導和各?班教師?們的共?同努力?下，盡?職盡則?地完成?了自我?的本職?工作，?很榮幸?能與此?刻的各?位教師?共同提?高，我?也在大?家的身?上學到?不少的?知識。?以下，?我將進?行本學?期的工?作總結(jié)?。一?、不斷?學習，?總結(jié)經(jīng)?驗，做?好自我?的保教?工作?隨著社?會的發(fā)?展、家?長對幼?兒園保?育工作?的高度?重視，?所以對?幼兒園?的保育?工作提?出了更?高更新?的要求?。這就?要求我?不斷學?習，不?斷提高?，才能?確保幼?兒健康?、愉快?、安全?的生活?，才能?當一名?合格的?保育員?教師。?在工作?中做到?：1?、虛心?的向有?經(jīng)驗的?教師學?習，學?習她們?在保育?方面的?長處和?經(jīng)驗，?借此來?不斷提?高自我?的保育?水平。?2、?毫無怨?言地完?成幼兒?園的工?作任務(wù)?及本班?的保育?工作。?二、?手腳勤?快、做?好衛(wèi)生?、消毒?工作?我每一?天早上?來園就?把教室?的門窗?打開通?風，把?消毒好?的杯子?、毛巾?擺好，?并把物?體表面?擦的干?干凈凈?，物品?擺放整?齊，整?理好玩?具和桌?椅。吃?飯前用?消毒液?擦桌子?，并用?清水再?擦一遍?，從而?減少病?菌的生?長，讓?幼兒在?舒適的?環(huán)境中?成長。?三、?照顧好?幼兒的?一日生?活每?一天定?時提醒?寶寶去?上廁所?，并給?他們將?褲子提?好。寶?寶如果?進行了?戶外活?動，我?及時給?他們抹?汗、墊?毛巾、?更換衣?服，根?據(jù)天氣?的變化?給幼兒?增減衣?服，每?次活動?前提醒?幼兒喝?水、上?廁所。?如有幼?兒生病?，我會?按時給?他們喂?藥，注?意是否?發(fā)燒，?對他們?多多照?顧。寶?寶吃飯?時，要?教育他?們飯前?洗手、?專心吃?飯，進?餐時不?說話，?不亂扔?，不掉?飯的好?習慣。?四、?做到保?教結(jié)合?雖然?是做保?育工作?，但我?明白要?保教結(jié)?合。所?以我每?次做完?自我的?衛(wèi)生、?消毒工?作后，?我還會?協(xié)助陳?教師和?林教師?的教學?工作，?以及幫?教師們?管理好?小朋友?的常規(guī)?工作。?五、?家園互?動我?明白要?搞好班?級工作?，需要?家長的?配合。?我能熱?情對待?每一位?家長，?注意和?家長溝?通。接?送孩子?時和家?長聊上?幾句，?了解一?下幼兒?在家的?表現(xiàn)或?者關(guān)心?一下幼?兒的身?體情景?，家長?都感覺?十分高?興和溫?暖。同?時，我?及時向?家長反?映幼兒?在園生?活、學?習情景?，認真?聽取家?長提議?。六?、取得?的成績?在做?好本職?工作的?同時，?不斷提?高自身?的技能?，加強?手工等?技能的?練習，?配合班?級教師?做好環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?和區(qū)域?自制材?料的制?作。并?在幼兒?園開展?的保育?員手工?制作比?賽中，?取得了?一等獎?的好成?績。中?班幼兒?自理本?事較差?，在幼?兒入園?適應(yīng)后?，不斷?培養(yǎng)幼?兒良好?的生活?自理本?事，幫?忙幼兒?學習自?我穿衣?、自我?穿鞋襪?，在幼?兒自理?本事比?賽中，?本班幼?兒取得?了一等?獎的可?喜成績?。七?、今后?努力的?方向?對于我?個人，?要學習?的東西?、知識?還有很?多，無?論是教?育還是?保育，?都是我?學習的?目標。?要把好?的方面?堅持住?，不夠?的地方?像別人?學習，?把別人?身上的?精華吸?取過來?，使自?我成為?一名合?格的保?育員教?師。?中班保?育員個?人總結(jié)?（六）?一、?健康檢?查及防?病工作?：開?學初我?們收繳?了每位?幼兒的?保健手?冊，了?解每位?幼兒的?健康狀?況，便?于管理?，同時?嚴格執(zhí)?行晨檢?制度，?晨檢時?注重“?一問、?二看、?三摸、?四查”?，發(fā)現(xiàn)?問題，?及時處?理，并?做好記?錄，確?保每一?天出入?園的幼?兒身體?健康。?另外，?要抓好?新入園?教職工?和已到?期老職?工體檢?工作，?39位?教職工?一個也?不漏進?行全面?體檢，?合格率?達10?0%。?1、?對于請?假幼兒?，安排?教師跟?蹤請假?事因，?并認真?登記好?相關(guān)表?格，?2、我?嚴格執(zhí)?行衛(wèi)生?保