六年級學(xué)期總結(jié)

六年級學(xué)期總結(jié)六年級學(xué)期總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過去了，做班主任的酸甜苦辣涌上心頭。我喜愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂。哪怕是許多的麻煩和心酸，過后也是甜美的回憶。

一、為人師表，領(lǐng)先垂范

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。平常與學(xué)生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平常與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，教師先要做到”。

二、加強思想品德的教育

班主任的根本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的進(jìn)展。對于六年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會課做相應(yīng)的安排。

四、鼓舞學(xué)生展現(xiàn)自我，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

五、加強家校聯(lián)系

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用家長會或是平常放學(xué)時與多位家進(jìn)步行溝通。

六、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。后進(jìn)生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受熬煉的根本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友；準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值；同時，我還制造條件和時機讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準(zhǔn)時贊揚他們，準(zhǔn)時使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有力量又與其比擬相熟的班干部對其進(jìn)展提點和幫忙，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)展急躁的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有教師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。確實，教師的關(guān)懷、關(guān)心和關(guān)愛是翻開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，教師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)心、去幫忙他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。我時刻關(guān)懷每個學(xué)生微小的心情變化，每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向，這是我最感到欣慰的時候了。

七、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順當(dāng)，學(xué)生的整體素養(yǎng)不斷的提高。這是對我一學(xué)期工作的充分確定。以后，我將一如既往，帶著學(xué)生們走向光芒的明天。

擴(kuò)展閱讀：六年級第一學(xué)期工作總結(jié)

201*學(xué)年度第一學(xué)期六年級組工作總結(jié)

我們六年級組在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,依據(jù)六年級學(xué)生的實際狀況，以“培育良好習(xí)慣，塑造健全人格”為主線，以行為標(biāo)準(zhǔn)為抓手，以“團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)和諧年級組”為重點，開展教育教學(xué)活動,本學(xué)期我們做了一些工作，也取得了一些成績。為了發(fā)揚成績，改正缺乏。特從以下三個方面進(jìn)展總結(jié)。

（一）、培育良好的習(xí)慣，加強根底道德教育。（1）、新生培訓(xùn)就以行為標(biāo)準(zhǔn)為重點。

在為期五天的新生的培訓(xùn)中，重點對學(xué)生進(jìn)展行為標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練和教育。組織全體學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和青中中學(xué)一日常規(guī)。進(jìn)展隊列訓(xùn)練；學(xué)做新的播送操。使學(xué)生了解了新的學(xué)校、新的教師、新的集體、新的同學(xué)；了解了校紀(jì)校規(guī)；懂得了作為一個中學(xué)生必需用紀(jì)律來約束自己的行為，從他律到自律。（2）、從八個方面對學(xué)生進(jìn)展行為標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練。

1】、禮貌用語訓(xùn)練：自覺使用“請、您、您好、感謝、對不起、再見“等標(biāo)準(zhǔn)禮貌用語。2】、課堂標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練：養(yǎng)成坐姿端正，舉手提問，發(fā)言，上下課向教師問好、行禮等習(xí)慣。3】、播送操的訓(xùn)練：聽到播送操音樂，快速寧靜隊入場，播送操動作整齊、有力、到位。4】、兩分鐘鈴訓(xùn)練：聽到鈴聲，快速進(jìn)教室，做好上課一切預(yù)備，寧靜等待教師來上課。5】、文明休息訓(xùn)練：在教室里、走廊里、校園內(nèi)、樓梯上不奔馳，不玩耍、不追趕打鬧。6】、文明用膳訓(xùn)練：不爭先恐后，寧靜有序吃飯。排隊舀湯。不鋪張糧食。不亂倒飯菜。7】、收繳作業(yè)訓(xùn)練：早上7：40之前，收好作業(yè)，早讀課之前要把作業(yè)交到教師辦公室。8】、值日生的訓(xùn)練：仔細(xì)做好值日生工作，教室必需清掃潔凈，桌椅橫豎排放整齊，黑

板槽內(nèi)無積灰，最終要關(guān)閉電腦的電源開關(guān)，關(guān)燈、關(guān)扇、門、窗。（3）、每個班級依據(jù)自己班級的實際狀況都確定了自己班級的工作重點并制定了班級工作

規(guī)劃和班級公約。

（4）、各班建立了班級的各項規(guī)章制度和治理措施。

主要有上下課的禮儀制度、播送操的制度、兩分鐘鈴的制度、課間文明休息制度、文明用膳制度、教室衛(wèi)生保潔制度、值日班長制度、作業(yè)收繳制度、班級每日小結(jié)制度等。

通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，三個班級都形成了自己的特色，初步形成了班級集體。我們年級的大多數(shù)學(xué)生看到教師都能主動打招呼，進(jìn)辦公室喊報告。做播送操進(jìn)退場根本上可以做到比擬寧靜。播送操雖然動作還不夠標(biāo)準(zhǔn)，但是學(xué)生的精神面貌比擬好，做操還比擬有力。教室衛(wèi)生總體上比擬潔凈，根本做到：黑板潔凈、粉筆槽內(nèi)無積灰；地面潔凈；桌椅整齊；清潔工具擺放整齊，但是有的班級有時也會遺忘關(guān)二教室的門而被扣分。為了做到兩分鐘預(yù)備鈴的寧靜，現(xiàn)在三個班級只要兩分鐘預(yù)備鈴一響，語數(shù)外的課代表就會帶著全體同學(xué)背英語、背語文、背數(shù)學(xué)的公式。這樣教室也就比擬寧靜，但是，有時同學(xué)們也會不自覺，有的課聲音也會很響，還需要我們強化訓(xùn)練。學(xué)生的作業(yè)大局部人能按時完成，但也有少數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差的學(xué)生會少做、甚至不做。現(xiàn)在每天中午吃飯時，三個班級都很寧靜，能夠做到文明用膳。（二）、全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、開學(xué)初年級組的第一次會議，大家進(jìn)展思想務(wù)虛，針對這屆學(xué)生的實際狀況，爭論了本學(xué)期工作的重點應(yīng)當(dāng)放在抓學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，他們的根底再差，只要智商沒問題，行為習(xí)慣抓好了，學(xué)習(xí)成績總會上去一點點的。全組教師形成了這樣的共識后，大家一起爭論制定了新學(xué)期的工作規(guī)劃。

2、全體教師抓標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，培育學(xué)生四個方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）、培育學(xué)生上課用心聽講的習(xí)慣.

要求學(xué)生做到：上課用心聽講，開動腦筋，樂于思索，勤于思索，擅長思索，逐步養(yǎng)成獨立思索的習(xí)慣。舉手發(fā)言，仔細(xì)做好筆記。提高課堂聽課的效率。

（2）、培育學(xué)生仔細(xì)書寫的習(xí)慣。

仔細(xì)書寫不僅能提高作業(yè)的精確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的習(xí)慣有著積極的意義。培育學(xué)生書寫美觀、工整的根本功。

（3）、培育學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣.。

要培育學(xué)生在上課大聲朗讀的習(xí)慣。特殊是語文和英語學(xué)科，更要注意這個習(xí)慣的培育。（4）、按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天按時獨立完成，不拖拉、不少做、不缺交。杜絕抄襲作業(yè)。全組教師從一開學(xué)就對學(xué)生提出著四方面的要求，平常就從這些方面去嚴(yán)格訓(xùn)練。在著方面只能講初見成效。有待于在以后的教學(xué)中連續(xù)抓。抓反復(fù)，反復(fù)抓。

通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.有待于下一個學(xué)期連續(xù)進(jìn)一步抓。

3、加強集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作的作用。

我們年級的三個備課組的教師，根據(jù)學(xué)校的要求，備課組進(jìn)展集體備課，備課時除了備教材的重點、難點外，而且重點放在了備學(xué)生上。特殊是英語備課組的教師，開學(xué)上了幾節(jié)課后，發(fā)覺學(xué)生小學(xué)里的英語根底實在太差，就打算放慢速度，先補幾個星期小學(xué)的內(nèi)容，然后再連續(xù)上六年級的內(nèi)容，這樣一來，教學(xué)的效果就會好一點。?。偈且晃恍陆處?，他們備課時特別認(rèn)真，對教材的重點備的很透徹，對教法也進(jìn)展?fàn)幷?。大家相互聽課，共同提高。特殊是其次次月考后，班級與班級之間的差距有點大，相差四分。我特地和英語備課組進(jìn)展質(zhì)量分析：為什么（1）班的優(yōu)良率比擬低，還有幾個比擬差的學(xué)生，幫忙教師分析到人，特殊是幾個好的掉下來的，要找他們個別談話，幫忙他們好好找找緣由，查找對策。對后面的六個人，肯定要抓在手里，每天幫忙他們過關(guān)，這個差距肯定要緊緊咬住，不僅不能擴(kuò)大，而且還要想方法把它縮小。另外，還和他們商議打算四個詳細(xì)措施：一是每周二、四的下午4：305：30進(jìn)展補差；二是對差的六個人中午抓他們的背書和作業(yè)；三是同組的教師常常相互聽課；四是青年教師要定期主動去聽其他教師的課，也可以去聽其他年級教師的課。語文備課組的三位教師，教學(xué)討論的氣氛很濃，他們相互之間聽課、評課。在辦公室里常常可以看到他們爭論、爭辯的場面。數(shù)學(xué)備課組，兩位教師合作的很好，常常在一起討論題目，討論學(xué)生，針對學(xué)生的特點進(jìn)展教學(xué)?，F(xiàn)在，我們在辦公室里談的最多的是教學(xué)質(zhì)量問題。講的最多的是學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。每一次測驗、月考、考試后，我們年級組的教師都進(jìn)展仔細(xì)的質(zhì)量分析。班主任在分析；任課教師在分析班級與班級之間的狀況；備課組的教師也在分析；教師們對自己所教的每一個學(xué)生成績檔次都能做到心中有數(shù)。在全面質(zhì)量分析的根底上,班主任和任課教師共同探討并制定提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的詳細(xì)措施。任課教師還和班主任一起接待家長，家校聯(lián)合，共同抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。4、家校聯(lián)合，提高學(xué)生成績。

期中考試后，我組織了年級后三分之一的學(xué)生家長舉辦了家庭教育講座。主題為《怎么使你的孩子盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活》使家長明確：小學(xué)與中學(xué)的區(qū)分；小學(xué)與中學(xué)學(xué)習(xí)方法的區(qū)分；家長可以從那些方面來抓孩子的學(xué)習(xí)．

5、開展學(xué)科競賽活動，培育學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期依據(jù)六年級學(xué)生的實際狀況開展形式多樣的學(xué)科競賽活動。語文學(xué)科開展了朗讀競賽。英語學(xué)科開展了書寫競賽。數(shù)學(xué)學(xué)科開展了數(shù)學(xué)競賽?？茖W(xué)學(xué)科還開展了《救救野兔》的學(xué)問競賽活動。

我作為年級組長常常與各個備課組的教師們分析、溝通教學(xué)狀況，準(zhǔn)時反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和存在的問題，便于教師們準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)的策略。我還通過常常聽課和定期召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，作業(yè)量的狀況，準(zhǔn)時反應(yīng)學(xué)生對教學(xué)的建議和要求。期中考和月考后,我找年級后進(jìn)學(xué)生個別談話，還特地召開座談會，了解他們的想法和困惑以及要求．

本學(xué)期年級還召開了年級的學(xué)生大會，溝通學(xué)習(xí)方法．出了四期年級專題壁報。(三)、建“溫馨教室”創(chuàng)和諧年級組。

1、營造和諧溫馨的教室。

各個班級依據(jù)自己的實際狀況，要讓墻壁“說話”，充分發(fā)揮黑板報、學(xué)習(xí)園地、生物角、圖書角、名人肖像、格言警句、班級奮斗目標(biāo)、班規(guī)、學(xué)生守則、行為標(biāo)準(zhǔn)的教育作用。增加教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，使之語言標(biāo)準(zhǔn)，衣著干凈，舉止得體，對學(xué)生起著潛移默化的影響。

2、制造美麗環(huán)境、

要求環(huán)境衛(wèi)生做到“五無”即：地面無紙屑；墻角無污漬；桌椅無刻??；黑板槽無積灰；衛(wèi)生無死角。每天清掃教室要做到桌椅整齊，清潔工具擺放在規(guī)定的地方，培育學(xué)生愛惜公物和仆人翁的意識。

3、溫馨的課堂建立

溫馨的課堂是師生情感溝通和形成良好教學(xué)氣氛的根底，是和諧師生關(guān)系最直接的表達(dá)。要轉(zhuǎn)變教師的教育行為，教師要從單一的學(xué)問傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者、輔導(dǎo)者、組織者。

4、建立溫馨的師生關(guān)系、生生關(guān)系、師師關(guān)系、教師和家長關(guān)系。

師生之間公平敬重，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。教師全面關(guān)懷學(xué)生的安康成長，把愛的陽光灑向每一個學(xué)生，多給學(xué)生鼓舞的期盼，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路，敬重學(xué)生對班級工作的建議，在班干部任用，評優(yōu)等班級重大事情上提倡民主的氣氛，征求接受學(xué)生的意見，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

建立溫馨的同學(xué)關(guān)系，學(xué)生干部在班級中要起骨干作用，積極主動做好各項工作，與同學(xué)友好相處，同