2023年護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)202?3年護(hù)?士培訓(xùn)?總結(jié)?護(hù)士在?職培訓(xùn)?是護(hù)理?專業(yè)技?術(shù)人員?不斷進(jìn)?行知識(shí)?技能補(bǔ)?充、更?新、拓?寬和提?高的一?種追加?教育。?加強(qiáng)護(hù)?理人員?的繼續(xù)?教育培?訓(xùn)，對(duì)?提高護(hù)?理人員?的知識(shí)?結(jié)構(gòu)和?綜合業(yè)?務(wù)素質(zhì)?具有重?要的作?用。過(guò)?去的一?年中，?我科根?據(jù)護(hù)理?部的年?度業(yè)務(wù)?培訓(xùn)計(jì)?劃結(jié)合?本科年?初制定?的年度?護(hù)理培?訓(xùn)計(jì)劃?，狠抓?落實(shí)，?認(rèn)真實(shí)?施，取?得了較?好的效?果，現(xiàn)?將本年?度培訓(xùn)?工作總?結(jié)如下?：一?、認(rèn)真?落實(shí)對(duì)?各級(jí)護(hù)?理人員?”三基?三嚴(yán)”?的培訓(xùn)?計(jì)劃（?一）、?護(hù)理技?術(shù)操作?培訓(xùn)：?每月進(jìn)?行護(hù)理?技術(shù)操?作培訓(xùn)?及考核?一次，?做到基?本技能?及技術(shù)?操作人?人熟練?掌握，?人人過(guò)?關(guān)。?（二）?基礎(chǔ)理?論知識(shí)?、?？?護(hù)理常?規(guī)培訓(xùn)?：1?、每月?組織護(hù)?理人員?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)及護(hù)?理業(yè)務(wù)?查房各?一次。?通過(guò)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，要求?了解或?掌握本?專業(yè)國(guó)?內(nèi)外臨?床新進(jìn)?展、新?業(yè)務(wù)，?并能積?極開(kāi)展?。通過(guò)?護(hù)理查?房，對(duì)?危重疑?難病例?，進(jìn)行?討論分?析，講?解危重?病人之?護(hù)理問(wèn)?題及對(duì)?策,制?定及修?改護(hù)理?計(jì)劃，?以鞏固?和提高?醫(yī)學(xué)及?護(hù)理理?論知識(shí)?。2?、科室?每周進(jìn)?行__?__次?護(hù)理業(yè)?務(wù)知識(shí)?提問(wèn)。?進(jìn)行床?旁教學(xué)?及晨會(huì)?提問(wèn)，?護(hù)士長(zhǎng)?結(jié)合病?人進(jìn)行?指導(dǎo)或?示范操?作，并?利用晨?會(huì)結(jié)合?臨床實(shí)?際有計(jì)?劃地提?問(wèn)有關(guān)??？浦?識(shí)。?3、每?月組織?“三基?”知識(shí)?考試一?次，考?核合格?率__?__%?。（?三）、?定期與?不定期?組織學(xué)?習(xí)、考?核核心?制度、?相關(guān)法?律知識(shí)?、護(hù)理?應(yīng)急預(yù)?案專科?理論知?識(shí)及院?內(nèi)感染?知識(shí)等?。使每?個(gè)護(hù)士?都能熟?練掌握?相關(guān)法?律法規(guī)?、制度?及院內(nèi)?感染相?關(guān)知識(shí)?、護(hù)理?應(yīng)急預(yù)?案并認(rèn)?真落實(shí)?到日常?工作中?。通?過(guò)以上?多種形?式的培?訓(xùn)，取?得了較?好的效?果，科?室護(hù)理?人員基?礎(chǔ)理論?知識(shí)水?平得到?了進(jìn)一?步的提?高，在?科室及?護(hù)理部?組織的?三基理?論閉卷?考試及?護(hù)理操?作技能?考試中?，我科?護(hù)理人?員參考?率__?__%?，及格?率亦達(dá)?到了_?___?%。通?過(guò)開(kāi)展?護(hù)理查?房及業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，?使護(hù)士?了解了?本專業(yè)?國(guó)內(nèi)外?臨床護(hù)?理新進(jìn)?展、新?業(yè)務(wù)，?并能及?時(shí)應(yīng)用?于臨床?。通過(guò)?開(kāi)展護(hù)?理查房?，對(duì)危?重疑難?病例進(jìn)?行討論?分析，?講解危?重病人?之護(hù)理?問(wèn)題及?對(duì)策,?進(jìn)一步?提高了?護(hù)理人?員動(dòng)態(tài)?觀察病?情能力?及應(yīng)急?搶救能?力，使?之能在?工作中?得心應(yīng)?手，綜?合素質(zhì)?得到了?進(jìn)一步?提高。?20?23年?護(hù)士培?訓(xùn)總結(jié)?（二）?本年?度，根?據(jù)護(hù)理?學(xué)科發(fā)?展方向?及醫(yī)院?護(hù)理人?員培訓(xùn)?的目標(biāo)?，制定?并落實(shí)?病區(qū)培?訓(xùn)計(jì)劃?，各項(xiàng)?培訓(xùn)計(jì)?劃能如?期完成?，我科?護(hù)理人?員整體?素質(zhì)也?有了一?定的提?高，達(dá)?到培訓(xùn)?目標(biāo)要?求，也?逐步向?規(guī)范化?培訓(xùn)邁?進(jìn)了一?步。?一、首?先在護(hù)?士中樹(shù)?立終身?學(xué)習(xí)的?理念。?告訴護(hù)?士護(hù)理?工作與?病人的?生命息?息相關(guān)?，護(hù)理?質(zhì)量的?高低是?保障病?人安全?的首要?條件之?一。護(hù)?士的業(yè)?務(wù)水平?直接影?響著護(hù)?理質(zhì)量?。在科?內(nèi)努力?創(chuàng)造濃?厚的學(xué)?習(xí)氛圍?，適時(shí)?，適地?開(kāi)展各?種學(xué)習(xí)?活動(dòng)，?把如何?提高護(hù)?理人員?的技術(shù)?水平作?為管理?重點(diǎn)來(lái)?抓。?二、采?取多種?培訓(xùn)方?法，向?多元化?培訓(xùn)靠?近。采?用授課?、演示?、討論?等方法?，使培?訓(xùn)工作?更具有?科學(xué)化?，做到?“學(xué)有?所用”?。本年?度共舉?行了業(yè)?務(wù)小講?課__?__次?，護(hù)理?個(gè)案查?房__?__次?，基本?技能培?訓(xùn)及專?科技能?培訓(xùn)_?___?項(xiàng)，急?救知識(shí)?及技能?培訓(xùn)_?___?次。針?對(duì)護(hù)理?人員急?救反應(yīng)?薄弱還?重點(diǎn)培?訓(xùn)了簡(jiǎn)?易呼吸?囊及多?人急救?技能的?配合。?三、?設(shè)立培?訓(xùn)組織?。由護(hù)?士長(zhǎng)擔(dān)?任組長(zhǎng)?，護(hù)理?骨干組?成一支?培訓(xùn)組?織。根?據(jù)學(xué)科?發(fā)展要?求和護(hù)?理人員?自身特?點(diǎn)設(shè)定?培訓(xùn)計(jì)?劃并組?織實(shí)施?。且定?期對(duì)培?訓(xùn)開(kāi)展?工作情?況進(jìn)行?督導(dǎo)，?不斷探?討和完?善各種?培訓(xùn)方?法，把?實(shí)用性?、有效?性作為?培訓(xùn)的?目標(biāo)。?四、?落實(shí)護(hù)?士規(guī)范?化培訓(xùn)?和繼續(xù)?護(hù)理教?育。我?科目前?有規(guī)范?化培訓(xùn)?護(hù)士對(duì)?象為_(kāi)?___?人，基?本上達(dá)?到了規(guī)?范化培?訓(xùn)的要?求，能?運(yùn)用護(hù)?理程序?為患者?實(shí)施整?體護(hù)理?（常見(jiàn)?病）。?但由于?培訓(xùn)水?平不高?以及培?訓(xùn)對(duì)象?的進(jìn)取?心不強(qiáng)?，限制?了培訓(xùn)?對(duì)象業(yè)?務(wù)水平?的提高?。表現(xiàn)?在基礎(chǔ)?知識(shí)不?扎實(shí)，?基本護(hù)?理技能?不熟練?，專科?技能水?平不高?等，在?人員培?訓(xùn)上缺?乏一套?科學(xué)、?有效地?辦法，?培訓(xùn)人?員往往?精力不?足，難?以逐一?落實(shí)和?開(kāi)展。?面對(duì)種?.種困?難，培?訓(xùn)小組?不氣餒?，認(rèn)知?到培訓(xùn)?教育任?重道遠(yuǎn)?，決不?能松懈?。在正?視自身?缺點(diǎn)的?同時(shí)努?力改進(jìn)?培訓(xùn)工?作，也?取得了?一定的?成效。?本年度?護(hù)士“?三基”?知識(shí)達(dá)?標(biāo)率為?___?_%，?基本技?能合格?率__?__%?。五?、支持?和鼓勵(lì)?護(hù)士繼?續(xù)學(xué)習(xí)?、努力?提高專?業(yè)知識(shí)?水平，?以更好?地服務(wù)?于病人?。同時(shí)?努力為?護(hù)士外?出學(xué)習(xí)?創(chuàng)造機(jī)?會(huì)，使?護(hù)士能?了解護(hù)?理學(xué)科?的發(fā)展?動(dòng)態(tài)。?定期組?織人員?學(xué)習(xí)國(guó)?內(nèi)外的?先進(jìn)護(hù)?理經(jīng)驗(yàn)?，拓寬?人員知?識(shí)面。?五、?結(jié)合《?優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)?示范工?程活動(dòng)?》和《?三好一?滿意》?活動(dòng)，?積極推?進(jìn)優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服?務(wù)，實(shí)?行責(zé)任?制護(hù)理?，護(hù)士?分管病?人，幫?助生活?不能自?理的病?人完成?生活護(hù)?理，幫?助護(hù)士?正確定?位基礎(chǔ)?護(hù)理，?保證生?活護(hù)理?落實(shí)到?位。?六、不?足的地?方：?1、缺?乏對(duì)培?訓(xùn)效果?的評(píng)估?，有落?實(shí)不到?位的現(xiàn)?象。?2、護(hù)?理人員?精力有?限、學(xué)?習(xí)的自?覺(jué)性不?高。?3、缺?乏新業(yè)?務(wù)、新?知識(shí)的?開(kāi)展。?4、?年輕護(hù)?士較多?，操作?水平較?低，缺?乏工作?經(jīng)驗(yàn)，?對(duì)安全?護(hù)理存?在一定?的風(fēng)險(xiǎn)?。5?、優(yōu)質(zhì)?服務(wù)部?分工作?未落實(shí)?到位，?護(hù)理人?員配備?不足，?部分生?活護(hù)理?未能落?實(shí)到位?。2?023?年護(hù)士?培訓(xùn)總?結(jié)（三?）懷?著激動(dòng)?與自豪?的心情?，我很?榮幸地?成為醫(yī)?院隊(duì)伍?中的一?員。當(dāng)?然最難?的不是?工作的?繁重，?而是無(wú)?形的精?神壓力?，超負(fù)?荷的精?神壓力?。由于?全醫(yī)院?甚至全?社會(huì)都?關(guān)注著?患者的?病情動(dòng)?態(tài)，對(duì)?我們的?工作既?是鼓勵(lì)?，更增?加了心?理壓力?。我們?必須以?十二分?的精神?來(lái)工作?，以_?___?分的滿?足來(lái)上?交這份?生命的?答卷。?對(duì)于一?名規(guī)范?化護(hù)士?來(lái)說(shuō)，?上崗之?前有很?多情況?需要去?熟悉、?去適應(yīng)?，所幸?醫(yī)院給?我們這?些新的?成員提?供一次?寶貴的?機(jī)會(huì).?___?_月_?___?號(hào)開(kāi)始?我參加?了護(hù)理?部組織?進(jìn)行的?為期一?周的護(hù)?士規(guī)范?化崗前?培訓(xùn)。?雖然培?訓(xùn)時(shí)間?很短，?但是從?中學(xué)到?的知識(shí)?卻是終?生受益?的。通?過(guò)此次?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，我?對(duì)醫(yī)院?文化、?發(fā)展歷?史及托?管民生?醫(yī)院的?概況，?醫(yī)院的?辦院宗?旨、硬?件設(shè)施?、行為?規(guī)范、?服務(wù)理?念及愿?景都有?了一個(gè)?深入的?了解。?同時(shí)我?還認(rèn)真?學(xué)習(xí)了?醫(yī)務(wù)人?員的職?業(yè)道德?，職業(yè)?禮儀運(yùn)?用，醫(yī)?患溝通?技巧，?消毒隔?離與職?業(yè)防護(hù)?，護(hù)理?核心制?度及護(hù)?理程序?等相關(guān)?知識(shí)，?了解在?以后工?作中會(huì)?遇到的?常見(jiàn)問(wèn)?題及解?決的辦?法。?其次，?這次培?訓(xùn)也使?我們的?執(zhí)業(yè)素?質(zhì)有了?提高，?為我們?能夠快?速成長(zhǎng)?為一名?有修養(yǎng)?，有素?質(zhì)，有?能力，?有水平?的護(hù)士?奠定了?良好的?基礎(chǔ)，?也幫助?我們?cè)?平凡的?工作中?發(fā)現(xiàn)專?業(yè)的價(jià)?值和自?身的價(jià)?值。常?言道：?三分治?療，七?分護(hù)理?。作為?一名臨?床護(hù)士?，我們?與病人?接觸最?密切，?應(yīng)該給?與病人?親人般?的關(guān)懷?，時(shí)刻?了解他?們的需?要，滿?足他們?的需求?，要用?我們的?愛(ài)心去?幫助每?一個(gè)患?者。這?不僅能?提高醫(yī)?院的護(hù)?理質(zhì)量?，同時(shí)?給患者?增加戰(zhàn)?勝疾病?的信心?。常?言道：?沒(méi)有規(guī)?矩，不?成方圓?。規(guī)章?制度與?規(guī)程，?規(guī)范我?們的行?為，促?進(jìn)人員?的治理??！蹲o(hù)?士與法?》使我?們?cè)鰪?qiáng)?了法制?觀念，?強(qiáng)化法?律意識(shí)?，為依?法執(zhí)業(yè)?找到理?論依據(jù)?。通?過(guò)護(hù)士?長(zhǎng)對(duì)護(hù)?理的核?心制度?、護(hù)理?程序的?講解，?我們了?解了工?作中各?項(xiàng)工作?的操作?程序。?護(hù)士工?作職責(zé)?為我們?明確了?工作內(nèi)?容和責(zé)?任，有?利于提?高我們?的責(zé)任?心，做?好本職?工作。?作為護(hù)?士一定?要腦勤?、眼勤?、口勤?、手勤?，要細(xì)?心，有?愛(ài)心、?耐心、?責(zé)任心?，這樣?才能提?高自己?的專業(yè)?技術(shù)水?平，要?更好的?服務(wù)于?患者。?通過(guò)?這次培?訓(xùn)，我?還認(rèn)識(shí)?到建立?良好的?工作與?人際關(guān)?系對(duì)我?們個(gè)人?專業(yè)素?質(zhì)的提?高和服?務(wù)質(zhì)量?，服務(wù)?意識(shí)的?提高有?重要意?義。醫(yī)?護(hù)人員?與患者?及家屬?關(guān)系融?洽，將?有利于?醫(yī)囑、?護(hù)囑的?執(zhí)行，?達(dá)到更?好的治?療效果?。這?次的培?訓(xùn)雖然?短暫，?但我所?受的啟?迪和教?育對(duì)我?以后的?發(fā)展起?了很大?的作用?。如何?成為一?名令人?尊敬的?好護(hù)士?是我?jiàn)^?斗的目?標(biāo)，從?身邊的?小事做?起，從?細(xì)節(jié)做?起，時(shí)?刻謹(jǐn)記?自己是?一名救?死扶傷?的白衣?天使。?護(hù)理?之路，?如履薄?冰，因?為有了?醫(yī)院溫?暖大家?庭的支?持，有?了各位?護(hù)理前?輩的指?導(dǎo)，我?有信心?做好護(hù)?理工作?，走自?己選擇?的路，?而且將?走穩(wěn)走?好，一?直走下?去，為?廣大病?患奉獻(xiàn)?自己的?青春與?熱情。?來(lái)到?新的環(huán)?境，我?即將踏?上新的?工作崗?位。這?是人生?中的一?次轉(zhuǎn)變?，是從?學(xué)生到?醫(yī)生的?轉(zhuǎn)變，?更是從?單純的?校園生?活到社?會(huì)生活?的轉(zhuǎn)變?。對(duì)于?一個(gè)新?上崗的?員工來(lái)?說(shuō)上崗?之前有?很多情?況需要?去熟悉?，去適?應(yīng)，所?幸醫(yī)院?給我們?這些新?的成員?提供一?次寶貴?的培訓(xùn)?機(jī)會(huì)。?___?_年_?___?月__?__日?到__?__日?，我參?加了醫(yī)?院組織?進(jìn)行的?為期_?___?天的新?員工崗?前培訓(xùn)?，受益?匪淺。?在這?次崗前?培訓(xùn)中?，我對(duì)?成都三?院有了?更進(jìn)一?步的了?解。從?醫(yī)院的?發(fā)展史?到醫(yī)院?的現(xiàn)況?、醫(yī)院?的辦院?宗旨、?服務(wù)理?念、硬?件設(shè)施?、行為?規(guī)范等?都有了?一個(gè)深?入的認(rèn)?識(shí)。同?時(shí)我還?認(rèn)真學(xué)?習(xí)了醫(yī)?務(wù)人員?的職業(yè)?道德、?職業(yè)禮?儀運(yùn)用?、醫(yī)患?溝通技?巧、醫(yī)?療安全?及防范?、院內(nèi)?感染等?相關(guān)知?識(shí)，了?解到了?以后在?工作中?會(huì)遇到?的常見(jiàn)?問(wèn)題以?及解決?的辦法?。要融?人集體?，要先?了解這?個(gè)集體?的文化?。我們?醫(yī)院一?直堅(jiān)持?“服務(wù)?第一、?質(zhì)量第?一、信?譽(yù)第一?”?的?辦院宗?旨。今?天的規(guī)?模是幾?代醫(yī)人?的努力?，今天?我們能?有機(jī)會(huì)?在這樣?的醫(yī)院?工作是?一個(gè)難?得的機(jī)?會(huì)，需?要釋放?激情與?創(chuàng)新，?堅(jiān)持走?救死扶?傷的道?路。今?年是醫(yī)?院服務(wù)?質(zhì)量管?理年，?我們作?為新職?工加入?，力爭(zhēng)?起添磚?加瓦的?作用，?為醫(yī)院?發(fā)展作?更大的?努力。?在培?訓(xùn)中，?燕院長(zhǎng)?要求我?們對(duì)待?工作要?勤奮、?對(duì)待組?織要敬?業(yè)、對(duì)?待上級(jí)?要誠(chéng)信?、對(duì)待?自己要?自信。?他剖析?得非常?透徹，?發(fā)人深?醒，不?由地想?起大學(xué)?老師對(duì)?我說(shuō)的?：作為?醫(yī)生，?一定要?手勤、?口勤、?眼勤、?腦勤，?要有細(xì)?心、愛(ài)?心、耐?心、責(zé)?任心、?忠心，?這樣才?能提高?自己的?水平，?更好得?服務(wù)于?病人。?做任何?事要做?得最好?很難，?但我們?要力求?做得更?好。在?今后的?從醫(yī)路?上，我?們要以?優(yōu)秀員?工，的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求?自己，?多為三?院盡一?份力，?成為一?位當(dāng)之?無(wú)愧的?醫(yī)務(wù)人?員。沒(méi)?有規(guī)矩?，不成?方圓，?規(guī)章制?度與規(guī)?程，規(guī)?范我們?的行為?，促進(jìn)?人員的?管理。?通過(guò)各?部門領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)各?自部門?規(guī)章制?度、工?作程序?的介紹?，讓我?們了解?了工作?中各部?門的操?作程序?，為以?后的相?關(guān)工作?提供了?執(zhí)行依?據(jù)，為?臨床工?作帶來(lái)?便利。?醫(yī)生工?作職責(zé)?為我們?明確了?工作內(nèi)?容與責(zé)?任，有?利于提?高我們?的責(zé)任?心，做?好各自?的本職?工作，?臨床工?作中各?項(xiàng)基本?操作要?求的學(xué)?習(xí)，有?利于我?們進(jìn)一?步提高?操作?通過(guò)為?次崗前?培訓(xùn)，?我還認(rèn)?識(shí)到在?醫(yī)院醫(yī)?護(hù)人員?與患者?及家屬?關(guān)系融?洽，將?有利于?醫(yī)囑、?護(hù)囑的?執(zhí)行，?達(dá)到更?好的治?療效果?。建立?良好的?工作與?人際關(guān)?系對(duì)我?們個(gè)人?專業(yè)素?質(zhì)的提?高和服?務(wù)質(zhì)量?，服務(wù)?意識(shí)的?提高有?重要意?義。作?為一名?醫(yī)務(wù)人?員做到?微笑是?最基本?的，??微笑可?以給病?人帶來(lái)?溫暖、?安慰和?希望;?同時(shí)醫(yī)?務(wù)人員?還應(yīng)對(duì)?病人予?以寬容?，做到?將心比?心，設(shè)?身處地?的為人?著想，?要好好?用所學(xué)?去實(shí)踐?，真心?地關(guān)心?他人，?這樣才?能做一?個(gè)受歡?迎的人?，才能?更好的?融入社?會(huì)這個(gè)?大家庭?。另外?，目前?醫(yī)患關(guān)?系形勢(shì)?緊張，?要當(dāng)好?醫(yī)生，?在現(xiàn)在?的醫(yī)療?環(huán)境中?，首先?要學(xué)會(huì)?保護(hù)自?己，醫(yī)?患關(guān)系?課的培?訓(xùn)為我?們提高?防范意?識(shí)，謹(jǐn)?慎規(guī)范?，依法?行醫(yī)作?了提醒?